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文档简介

第二单元整体识字

我们在父母和老师的关怀下幸福成长。我们也要学会关爱别人。谁需要帮助，我们就伸出热情的手；谁需要温暖，我们就献上一颗火热的心。

学习目标：1、通过自读、齐读、开火车读等多种形式，初步认识第二单元的49个生字。能根据部首的不同进行归类识字。2、通过男女生合作读、齐读等形式，能在词语里、句子中读准音，记住形，会正确书写“缝”、“罐”、“棘”、“瓣”、“聊”、“掀”、“绒”、“蹭”8个字。（一）随文识字：1、《泉水》原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界。泉水说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”

泉水说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”泉水说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。”泉水说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”（一）随文识字：2、《雷锋叔叔，你在哪里》沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。乘着温暖的春风，我们四处寻觅。哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。（一）随文识字：3、《我不是最弱小的》

那里盛开着美丽的铃兰花。“看！这儿还有一朵野蔷薇呢！”原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，下起了倾盆大雨。“要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。”大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上。（一）随文识字：4、《卡罗尔和她的小猫》

卡罗尔一直想有一只小猫。我们会给它安排一个舒适的家，会很好地照顾它。卡罗尔端出一碟牛奶，还有一碟点心。她又把旧的软垫放在一个篮子里，就待在家里等起小猫来。这是一只黑白相间的花猫。卡罗尔让小猫喝牛奶，吃点心，还给它玩绒线团。不一会儿，门铃又响了，进来一位叔叔，真滑稽。小猫钻进抽屉里、橱柜里。忽然她听见了喵喵的叫声，一只黑白相间的花猫从厨房里跑出来。

2、按结构归类识字

左右结构：哦股缝罐塔杜鹃脆锋叔泞荆棘瓣弱托铃随聊倾娇掀洛喵绒糊涂蹭

上下结构：曾窝莹觅需萨簇芬芳余垫免罗尔

半包围结构：迈递适屉厨

书写指导：请大家仔细观察“脆”、“需”、

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