小学四年级课外阅读训练-四句箴言

第6页共6页小学四年级课外阅读训练——四句箴言让少年受用一生的四句话也会让我们终生受益。其实，从识字起，我们就懂得许多道理，假设我们能把这些道理踏踏实实地去理论，那么我们也会成为一个智者，成为一个有修养、有素质、对社会有用的人。一位16岁的少年去拜访一位年长的智者。他问：“我如何才能变成一个自己愉快，也可以给别人愉快的人呢？”智者笑着望着他说：“孩子，在你这个年龄有这样的愿望，已经是很难得的了。很多比你年长很多的人，从他们问的问题本身就可以看出，不管你给他们多少解释，都不可能让他们明白真正的道理，就只好让他们那样好了。”少年满怀忠诚地听着，脸上没有流露出丝毫得意之色。智者接着说：“我送给你四句话。第一句话是，把自己当成别人。你能说说这句话的含义吗？”少年答复说：“是不是说，在我感到痛苦忧伤的时候，就把自己当成别人，这样痛苦就自然减轻了；当我欣喜假设狂之时，把自己当成别人，那些狂喜也会变得平和中正一些？”智者微微点头，接着说：“第二句话是，把别人当成自己。”少年沉思了一会儿，说：“这样就可以真正同情别人的不幸，理解别人的需求，并且在别人需要的时候给予恰当的帮助。”智者两眼发光，继续说道：“第三话是，把别人当成别人。”少年说：“这句话的意思是不是说，要充分地尊重每一个人的独立性，在任何情形下都不可进犯别人的核心领地？”智者哈哈大笑：“很好，很好。孺子可教也！第四句话是，把自己当成自己。这句话理解起来太难了，留着你以后渐渐品味吧。”少年说：“这句话的含义，我是一时体会不出。但这四句话之间就有许多自相矛盾之处，我用什么才能把他们统一起来呢？”智者说：“很简单，用一生的时间和经历。”后来，少年变成了壮年人，又变成了老人。再后来在他分开这个世界很久以后，人们都还时时提到他的名字，人们都说他是一位智者，因为他是一个愉快的人，而且也给每一个见到他的人带来了愉快。1、给带点字加拼音。虔诚难得孺子可教平和中正流露2、请转述以下各句。〔1〕他问：“我如何才能变成一个自己愉快，也可以给别人愉快的人呢？”〔2〕少年说：“这句话的含义，我是一时体会不出。但这四句话之间就有许多自相矛盾之处，我用什么才能把他们统一起来呢？”3、读句子，你可以感受到什么？少年满怀忠诚地听着，脸上没有流露出丝毫得意之色。4、认真读文，仔细体会四句话的含义第一句话，把自己当成别人。第二句话，把别人当成自己。第三句话，把别人当成别人。第四句话，把自己当成自己。5、请你也细细品品味味智者讲这段话的含义，然后再答复以下问题，对的画㊣，错误的χ〔最好编辑您帮助，打出一个带○的“误”字，以便和㊣相对应。〕智者哈哈大笑：“很好，很好。孺子可教也！第四句话是，把自己当成自己。这句话理解起来太难了，留着你以后渐渐品味吧。”〔1〕智者并不想把答案全告诉少年，那样智者就不能保持智者的地位了。〔〕〔2〕智者想让少年自己找到答案，他也相信少年通过人生的历练，可以找到答案。〔〕〔3〕智者其实是在理论第4条，把“自己当成自己。”个人的不同，感受自然就不同，把自己认为的智慧强加于别人并见得是真“智慧”，留白让人渐渐体味是更高的境界。〔〕〔4〕智者其实也在暗示少年，话说起来容易，道理讲起来简单，但要真正理论好，并不是易事。路在自己脚下，还要踏踏实实一步一步走好。〔〕6、箴(zhēn)言(yán)就是劝告的话。积累下面的箴言，抄写一遍，再背下来。〔1〕斗智不斗勇。〔2〕独柴难烧，独子难教。〔3〕心粗性躁，一生不济。〔4〕责人要宽，责己要严。你还知道哪些箴言，请写下来和同学交流交流。【参考答案】1、虔(qián)得(d)孺(rú)教(jiào)和(h)中(zhōng)露(lù)2、转述〔1〕他问，他如何才能变成一个自己愉快，也可以给别人愉快的人呢？〔2〕少年说，这句话的含义，他是一时体会不出。但这四句话之间就有许多自相矛盾之处，他用什么才能把他们统一起来呢？”3、四句话的含义〔1〕在自己感到痛苦忧伤的时候，就把自己当成别人，这样痛苦就自然减轻了；当自己欣喜假设狂之时，把自己当成别人，那些狂喜也会变得平和些了。〔2〕可以真正同情别人的不幸，理解别人的需求，并且在别人需要的时候给予恰当的帮助。”〔3〕要充分地尊重每一个人的独立性，在任何情形下都不