太阳对地球的影响64-人教课标版课件

36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。太阳对地球的影响ppt64人教课标版太阳对地球的影响ppt64人教课标版36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。太阳对地球的影响ppt64人教课标版太阳虽然只是茫茫宇宙中一颗普普通通的恒星但它是离地球最近的恒星,它的光和热成为人类赖以生存和活动的源泉。所以太阳的任何变动,那怕是微乎其微的,都会对地球产生很大的影响。普通高中课程标准实验教科书地理必修1第一章宇宙中的地球第二节太阳对球新材料作文是一种新的作文形式，对于教师和学生来说都是一种全新的挑战。新材料作文相对于材料作文有所区别，它融合了材料作文和话题作文的共同特点而产生的一种作文命题形式。具体来说，具有几下特点：一是开放性。新材料作文要求学生在不脱离材料内容和含意的范围内，选择一个角度构思作文，自主确定立意角度，确定标题。这一要求灵活开放，给予学生理解材料，选择素材，确定角度的相对自由性。二是自主性。新材料作文少了对学生写作条条框框的束缚，新材料作文的写作形式和要求给予学生充分的个人发挥空间，学生可以根据自己的兴趣和生活经验，灵活的选择话题进行独立的创作，使写作充满个性化。三是深刻性。在新材料作文中，学生都是带着兴趣进行个性化创作的，在兴趣的引导下，学生的想象力和创作能力都能够得到最大程度的提升，使学生得到了全面的发展。一、学生在新材料作文写作中遇到的问题1.脱离材料实际2.过于依赖材料与上面写作形成鲜明对比的另一种情形是学生在写作中过于依赖题目中给定的材料，甚至将材料原文转化为素材在文章中使用。这一类学生对新材料作文缺乏充分的理解，对给定的材料缺乏提炼和理解，学生刻板运用材料写出的文章不仅得不了高分，而且也很难提高学生的写作水平。新材料作文的一个重要特色在于依据材料又不局限于材料，学生能够从材料中找到独特的分析视角，进行个性化创作。材料的出现是为学生提供写作视角的，而不是为学生提供写作中的基本材料。3.立意不够深刻新材料作文的初衷是为了满足不同个性学生发展需求的，充分发挥学生的个人优势，创作出有深意的文章。但是，很多学生的新材料作文审题不严，立意不深刻，学生只是对原材料进行浅显的引申、论证和扩展，没有材料的审题过程和写作思考过程，学生要仔细分析材料，根据自己的理解从不同的角度挖掘主题，进行立意。学生已经习惯了有明确主题限定的写作形式，在面对新材料作文时使用先前的方法进行分析，使得作文失去了新意和灵活性。二、高中新材料作文升格训练的有效策略1.奠定语言基础，提高语言素养无论是什么类型的写作，都需要由扎实的语言和写作技巧作为保障。教师在教学中要注意引导学生进行语言积累，提高学生的语言素养。以人教版语文为例，每一单元都是按照文章的主题和所表达的情感进行划分的。同一情感的表达，学生可以鉴赏到不同古今中外不同作者的写作艺术，这对于学生写作能力的提高是很有助益。教师不仅要引导学生在课堂上积累丰富的写作素材和写作技巧，而且要引导学生广泛阅读。教师需要通过组织学生定期开展读书会，进行读书心得的分享，在日常的不断积累中，提高学生的语言素养，为新材料作文的写作奠定基础。2.仔细分析，读懂材料理解给定的材料是写好新材料作文的基础。很多学生在材料的分析没有给予足够的重视，只是泛泛地阅读，没有读出其中的深意。考试中的新材料作文由于时间较短，学生将大部分时间放在了作文的立意和构思上，而很少对原材料进行分析。没有对原材料的分析，很容易出现跑题和立意不准的情况，很多学生表示在写完文章或者写完大部分文章时，发现文章已经偏离了主题，但是已经没有时间和卷面进行纠正。这就需要教师在日常生活中训练学生分析材料的能力，文章中的文本、生活中的时事都是训练学生的重要素材。3.选题立意，巧妙构思好的立意是写好文章的关键。学生需要在立意上花功夫，通过训练提高自己的立意水平。“意”来源于材料，又高于材料。学生在立意的时候要挖掘材料内容，抛弃浅显的，传统的主题，发挥自我的个性化和创新性思维，从新的角度进行分析和阐述。立意的角度要紧扣时代的脉搏，与时俱进，融入自己的个性化化观点。立意的新一方面体现在新的命题，命题是当下的创新性题目，另一方面体现在选择论述角度的新颖性，文章其实质是自我思想的一种论证，从什么角度选择素材阐述自己的观点也是文章的关键。在高中生的写作中，学生的一个弱点体现在不会从小的角度选择新颖的角度进行阐述，通常选择的都是比较大的立意点，便只能选择通俗的素材和观点进行论述，在教学中教师要逐渐引导学生从小的方面看待生活和分析事件的能力。综上所述，新材料作文是基于材料又给予学生自主性的一种新型的作文命题形式，为了提高学生的应对能力，需要奠定语言基础，提高语言素养；仔细分析，读懂材料；选题立意，巧妙构思，以此提高学生个性化解读材料，从新的角度命题和选择立意角度的能力，提高学生的写作水平。随着我国教育体制改革的不断发展，教学资源的应用和创新已经成为了教学改革的重点。尤其是随着现代计算机技术以及电视媒体的发展，影视资源已经成为了语文教学的重要资源构成。影视资源的应用涵盖了文学、艺术、审美等独特的资源特性，影视资源不仅可以生动、立体地将历史故事进行还原，同时还配以丰富的想像力来探讨生活的发展脉络。在其内容的表达上可以形象、直观地将人物和事件进行再现。所以，语文老师可以将影视资源很好地应用到语文的教学中，以提升学生对课程的兴趣和理解能力。但是随着影视资源发展的优劣以及语文教学内容的多样性，影视资源的运用在高中语文教学中也存在着许多发展中的问题，需要通过进一步研究和实践来完善。一、影视资源在高中语文教学中应用的必要性1.适应学生学习和生活的需求现今信息化时代快速发展，信息技术已成为高中学生生活和学习中不可或缺的一部分，在其成长的过程中几乎时时都在与信息技术、多样的传播媒体打交道，所以影视资源已经贯穿于他们学习和生活中的方方面面。所以高中语文老师将影视资源应用到教学的内容中，可以提高学生对课程的认同感和注意力，从而更好地达到教学目的。2.适应新课程改革的需要高中语文教学新课程改革的要求就是要以学生的人文精神培养为主，全面提高学生的综合素质。因此老师在语文教学中，不仅要注重教学内容的整体价值取向，同时也应该注重学生的独特体验，因此影视资源可以很好地帮助学生实现对课本知识身临其境的体会，从而使学生在知识掌握上以及心灵体会上获得启迪，从而更好地达成新课改的教学目的和要求。3.适应教材内容的需要从2001年开始，我国高中新课程教材改革开始进入试验阶段，教材在编写上，丰富了教学的内容和色彩，更加注重学生的兴趣和观感，更具有启发性和开放性。在适应教材内容发展发面，影视资源具有绝对的优势。同时新课改教材在内容的选择上，也相应的增加了影视的内容，例如，曹禺的《雷雨（节选）》、曹雪芹的《林黛玉进贾府（节选）》、海明威的《老人与海》等。这些文章在现实中都可以找到相关的影视资源，因此影视资源的运用可以更好的丰富教材内容。二、影视资源运用在高中语文教学中的问题1.影视资源的运用和取舍不当许多老师在语文教学中，为了省时省力会将影视资源在整个课堂上进行播放，这样就使学生一节课都沉浸在影视画面中，对影视内容没有自己的认知和心理共鸣，不能有效地实现语文教学的目的。例如有些老师在讲《西厢记》的节选片段《长亭送别》时，在课程一开始就给学生播放崔莺莺和张生送别的情景，这就耗费了课程的一半时间，而学生真正学习知识的时间却很少。因此现今在语文教学中影视资源的运用存在内容运用和取舍不当等问题。2.影视资源忽视了教材人文性的发挥高中新课标改革要求教学内容要以学生为出发点，要以学生的人文发展为主体。但是有些影视资源在实际的拍摄中受到时间和效果的限制，根本没有将剧本中的人文内涵进行深入的表达，所以老师在运用时，如果不能对其进行很好的讲解，就不能将影视资源中的人文性充分地发挥出来。例如在《雷雨》的剧本尾声，周朴园在教堂里进行深深的忏悔，以道出结局深刻的意义。然而在影视作品中这一段却被删去，因此使整个故事的方向发生了一定的改变，从而影响到文本的人文性发挥。三、如何有效地在高中语文教学中完善影视资源的运用1.将教材内容和影视片段进行合理结合老师在备课时可以将精彩的片段进行精短的截取，并与教材内容紧密结合，配以文字说明。这样既可以省去全程观看视频所浪费的时间，又可以达到教学目的。例如在《荷花淀》这一课中，老师可以让学生先通过课本阅读来从总体上把握文章内容，然后通过相关短小视频的播放来让学生对其进行深入了解，并根据视频内容来对学生进行提问，然后再进行相关知识的深入讲解。其次为了节省上课时间，老师也可以通过课下布置作业的形式，给学生预留问题，让学生在课下预先观看与教材相关的视频内容，然后在讲课的过程中对其进行提问。2.在学生观看视频时要给予科学指导教师在影视资源的运用上，不应该全过程都让学生进行自主观看。首先应在影视资源的关键内容选取完成之后，再开始进行观看。例如在学习鲁迅的《祝福》时，可以选取祥林嫂三次外貌和行为表现的片段，如在《老人与海》中，可以将老人和鲨鱼搏斗的场面进行选取，来突出强调文章的主旨。其次学生在开始观看时要将文章内容发生的背景、时代、主旨、人物进行明确的介绍，然后根据重点内容给学生设置相关的问题，这样学生就可以带着问题进行视频观看。最后在视频观看完成后要加强与学生进行思想交流，并将影视中没有涉及到的延伸性的东西进行展示。影视资源具有信息量大、选取方便、教育意义明显的特征，所以在高中语文教学对其进行应用能够有效地提升高中语文的教学效果。将影视资源在高中语文教学中合理应用，首先需要老师从教材内容和学生兴趣出发，通过不断的教学实践，将影视资源更好地与语文教学实际相融合，以达到良好的教学效果。36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得1太阳虽然只是茫茫宇宙中一颗普普通通的恒星但它是离地球最近的恒星,它的光和热成为人类赖以生存和活动的源泉。所以太阳的任何变动,那怕是微乎其微的,都会对地球产生很大的影响。太阳虽然只是茫茫宇宙2普通高中课程标准实验教科书地理必修1第一章宇宙中的地球第二节太阳对球普通高中课程标准实验教科书地理必修13太阳是一个炽热的气体星球,没有固体的星体或核心太阳的直径为139万千米,是地球的109倍;太阳的体积为是地球的130万倍;太阳的质量约为2000亿亿亿吨,是地球的33万倍。它集中了太阳系99.865%的质量,是个绝对至高无上的“国王”。然而,在宇宙中,它还只是一颗质量中等的普通恒星。太阳是一个炽热的气体星球,没有固体的星4、为地球提供能量1、太阳表面的温度:6000K。2、太阳辐射:太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量。、为地球提供能量5太阳辐射的巨大能量是怎样产生的?太阳辐射对地球和人类有什么影响?太阳辐6太阳辐射能量来源表面温度L600炽热气球体太阳内部的核聚变反应主要成份一→氢、氮4H对地球和人类影响深远高高温压地球二十二亿分之1He+>能量太阳消耗(亏损)质量转化为能量太阳辐射能量来源表面温度L600炽热气球体7==有哪些事例可以说明太阳辐射对地球和人类的影响呢?==有哪些事例可以说8万物生长靠太阳风吹水动一提供能量万物生长靠太阳9水汽输送降水植物蒸腾蒸发湖地表径流洋地下径流水汽输送10在是长的岁月里,太阳射使地球成为一个充满水、大气,阳光的美星球在是长的岁月里,太阳射使地球成为一个充满水、大气,阳光的美星11太阳对地球的影响64-人教课标版课件12太阳对地球的影响64-人教课标版课件13太阳对地球的影响64-人教课标版课件14太阳对地球的影响64-人教课标版课件15太阳对地球的影响64-人教课标版课件16太阳对地球的影响64-人教课标版课件17太阳对地球的影响64-人教课标版课件18太阳对地球的影响64-人教课标版课件19太阳对地球的影响64-人教课标版课件20太阳对地球的影响64-人教课标版课件21太阳对地球的影响64-人教课标版课件22太阳对地球的影响64-人教课标版课件23太阳对地球的影响64-人教课标版课件24太阳对地球的影响64-人教课标版课件25太阳对地球的影响64-人教课标版课件26太阳对地球的影响64-人教课标版课件27太阳对地球的影响64-人教课标版课件28太阳对地球的影响64-人教课标版课件29太阳对地球的影响64-人教课标版课件30太阳对地球的影响64-人教课标版课件31太阳对地球的影响64-人教课标版课件32太阳对地球的影响64-人教课标版课件33太阳对地球的影响64-人教课标版课件34太阳对地球的影响64-人教课标版课件35太阳对地球的影响64-人教课标版课件36太阳对地球的影响64-人教课标版课件37太阳对地球的影响64-人教课标版课件38太阳对地球的影响64-人教课标版课件39太阳对地球的影响64-人教课标版课件40太阳对地球的影响64-人教课标版课件41太阳对地球的影响64-人教课标版课件42太阳对地球的影响64-人教课标版课件43太阳对地球的影响64-人教课标版课件44太阳对地球的影响64-人教课标版课件45太阳对地球的影响64-人教课标版课件46太阳对地球的影响64-人教课标版课件47谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel

62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘

64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔

65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoCha4836、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。太阳对地球的影响ppt64人教课标版太阳对地球的影响ppt64人教课标版36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。太阳对地球的影响ppt64人教课标版太阳虽然只是茫茫宇宙中一颗普普通通的恒星但它是离地球最近的恒星,它的光和热成为人类赖以生存和活动的源泉。所以太阳的任何变动,那怕是微乎其微的,都会对地球产生很大的影响。普通高中课程标准实验教科书地理必修1第一章宇宙中的地球第二节太阳对球新材料作文是一种新的作文形式，对于教师和学生来说都是一种全新的挑战。新材料作文相对于材料作文有所区别，它融合了材料作文和话题作文的共同特点而产生的一种作文命题形式。具体来说，具有几下特点：一是开放性。新材料作文要求学生在不脱离材料内容和含意的范围内，选择一个角度构思作文，自主确定立意角度，确定标题。这一要求灵活开放，给予学生理解材料，选择素材，确定角度的相对自由性。二是自主性。新材料作文少了对学生写作条条框框的束缚，新材料作文的写作形式和要求给予学生充分的个人发挥空间，学生可以根据自己的兴趣和生活经验，灵活的选择话题进行独立的创作，使写作充满个性化。三是深刻性。在新材料作文中，学生都是带着兴趣进行个性化创作的，在兴趣的引导下，学生的想象力和创作能力都能够得到最大程度的提升，使学生得到了全面的发展。一、学生在新材料作文写作中遇到的问题1.脱离材料实际2.过于依赖材料与上面写作形成鲜明对比的另一种情形是学生在写作中过于依赖题目中给定的材料，甚至将材料原文转化为素材在文章中使用。这一类学生对新材料作文缺乏充分的理解，对给定的材料缺乏提炼和理解，学生刻板运用材料写出的文章不仅得不了高分，而且也很难提高学生的写作水平。新材料作文的一个重要特色在于依据材料又不局限于材料，学生能够从材料中找到独特的分析视角，进行个性化创作。材料的出现是为学生提供写作视角的，而不是为学生提供写作中的基本材料。3.立意不够深刻新材料作文的初衷是为了满足不同个性学生发展需求的，充分发挥学生的个人优势，创作出有深意的文章。但是，很多学生的新材料作文审题不严，立意不深刻，学生只是对原材料进行浅显的引申、论证和扩展，没有材料的审题过程和写作思考过程，学生要仔细分析材料，根据自己的理解从不同的角度挖掘主题，进行立意。学生已经习惯了有明确主题限定的写作形式，在面对新材料作文时使用先前的方法进行分析，使得作文失去了新意和灵活性。二、高中新材料作文升格训练的有效策略1.奠定语言基础，提高语言素养无论是什么类型的写作，都需要由扎实的语言和写作技巧作为保障。教师在教学中要注意引导学生进行语言积累，提高学生的语言素养。以人教版语文为例，每一单元都是按照文章的主题和所表达的情感进行划分的。同一情感的表达，学生可以鉴赏到不同古今中外不同作者的写作艺术，这对于学生写作能力的提高是很有助益。教师不仅要引导学生在课堂上积累丰富的写作素材和写作技巧，而且要引导学生广泛阅读。教师需要通过组织学生定期开展读书会，进行读书心得的分享，在日常的不断积累中，提高学生的语言素养，为新材料作文的写作奠定基础。2.仔细分析，读懂材料理解给定的材料是写好新材料作文的基础。很多学生在材料的分析没有给予足够的重视，只是泛泛地阅读，没有读出其中的深意。考试中的新材料作文由于时间较短，学生将大部分时间放在了作文的立意和构思上，而很少对原材料进行分析。没有对原材料的分析，很容易出现跑题和立意不准的情况，很多学生表示在写完文章或者写完大部分文章时，发现文章已经偏离了主题，但是已经没有时间和卷面进行纠正。这就需要教师在日常生活中训练学生分析材料的能力，文章中的文本、生活中的时事都是训练学生的重要素材。3.选题立意，巧妙构思好的立意是写好文章的关键。学生需要在立意上花功夫，通过训练提高自己的立意水平。“意”来源于材料，又高于材料。学生在立意的时候要挖掘材料内容，抛弃浅显的，传统的主题，发挥自我的个性化和创新性思维，从新的角度进行分析和阐述。立意的角度要紧扣时代的脉搏，与时俱进，融入自己的个性化化观点。立意的新一方面体现在新的命题，命题是当下的创新性题目，另一方面体现在选择论述角度的新颖性，文章其实质是自我思想的一种论证，从什么角度选择素材阐述自己的观点也是文章的关键。在高中生的写作中，学生的一个弱点体现在不会从小的角度选择新颖的角度进行阐述，通常选择的都是比较大的立意点，便只能选择通俗的素材和观点进行论述，在教学中教师要逐渐引导学生从小的方面看待生活和分析事件的能力。综上所述，新材料作文是基于材料又给予学生自主性的一种新型的作文命题形式，为了提高学生的应对能力，需要奠定语言基础，提高语言素养；仔细分析，读懂材料；选题立意，巧妙构思，以此提高学生个性化解读材料，从新的角度命题和选择立意角度的能力，提高学生的写作水平。随着我国教育体制改革的不断发展，教学资源的应用和创新已经成为了教学改革的重点。尤其是随着现代计算机技术以及电视媒体的发展，影视资源已经成为了语文教学的重要资源构成。影视资源的应用涵盖了文学、艺术、审美等独特的资源特性，影视资源不仅可以生动、立体地将历史故事进行还原，同时还配以丰富的想像力来探讨生活的发展脉络。在其内容的表达上可以形象、直观地将人物和事件进行再现。所以，语文老师可以将影视资源很好地应用到语文的教学中，以提升学生对课程的兴趣和理解能力。但是随着影视资源发展的优劣以及语文教学内容的多样性，影视资源的运用在高中语文教学中也存在着许多发展中的问题，需要通过进一步研究和实践来完善。一、影视资源在高中语文教学中应用的必要性1.适应学生学习和生活的需求现今信息化时代快速发展，信息技术已成为高中学生生活和学习中不可或缺的一部分，在其成长的过程中几乎时时都在与信息技术、多样的传播媒体打交道，所以影视资源已经贯穿于他们学习和生活中的方方面面。所以高中语文老师将影视资源应用到教学的内容中，可以提高学生对课程的认同感和注意力，从而更好地达到教学目的。2.适应新课程改革的需要高中语文教学新课程改革的要求就是要以学生的人文精神培养为主，全面提高学生的综合素质。因此老师在语文教学中，不仅要注重教学内容的整体价值取向，同时也应该注重学生的独特体验，因此影视资源可以很好地帮助学生实现对课本知识身临其境的体会，从而使学生在知识掌握上以及心灵体会上获得启迪，从而更好地达成新课改的教学目的和要求。3.适应教材内容的需要从2001年开始，我国高中新课程教材改革开始进入试验阶段，教材在编写上，丰富了教学的内容和色彩，更加注重学生的兴趣和观感，更具有启发性和开放性。在适应教材内容发展发面，影视资源具有绝对的优势。同时新课改教材在内容的选择上，也相应的增加了影视的内容，例如，曹禺的《雷雨（节选）》、曹雪芹的《林黛玉进贾府（节选）》、海明威的《老人与海》等。这些文章在现实中都可以找到相关的影视资源，因此影视资源的运用可以更好的丰富教材内容。二、影视资源运用在高中语文教学中的问题1.影视资源的运用和取舍不当许多老师在语文教学中，为了省时省力会将影视资源在整个课堂上进行播放，这样就使学生一节课都沉浸在影视画面中，对影视内容没有自己的认知和心理共鸣，不能有效地实现语文教学的目的。例如有些老师在讲《西厢记》的节选片段《长亭送别》时，在课程一开始就给学生播放崔莺莺和张生送别的情景，这就耗费了课程的一半时间，而学生真正学习知识的时间却很少。因此现今在语文教学中影视资源的运用存在内容运用和取舍不当等问题。2.影视资源忽视了教材人文性的发挥高中新课标改革要求教学内容要以学生为出发点，要以学生的人文发展为主体。但是有些影视资源在实际的拍摄中受到时间和效果的限制，根本没有将剧本中的人文内涵进行深入的表达，所以老师在运用时，如果不能对其进行很好的讲解，就不能将影视资源中的人文性充分地发挥出来。例如在《雷雨》的剧本尾声，周朴园在教堂里进行深深的忏悔，以道出结局深刻的意义。然而在影视作品中这一段却被删去，因此使整个故事的方向发生了一定的改变，从而影响到文本的人文性发挥。三、如何有效地在高中语文教学中完善影视资源的运用1.将教材内容和影视片段进行合理结合老师在备课时可以将精彩的片段进行精短的截取，并与教材内容紧密结合，配以文字说明。这样既可以省去全程观看视频所浪费的时间，又可以达到教学目的。例如在《荷花淀》这一课中，老师可以让学生先通过课本阅读来从总体上把握文章内容，然后通过相关短小视频的播放来让学生对其进行深入了解，并根据视频内容来对学生进行提问，然后再进行相关知识的深入讲解。其次为了节省上课时间，老师也可以通过课下布置作业的形式，给学生预留问题，让学生在课下预先观看与教材相关的视频内容，然后在讲课的过程中对其进行提问。2.在学生观看视频时要给予科学指导教师在影视资源的运用上，不应该全过程都让学生进行自主观看。首先应在影视资源的关键内容选取完成之后，再开始进行观看。例如在学习鲁迅的《祝福》时，可以选取祥林嫂三次外貌和行为表现的片段，如在《老人与海》中，可以将老人和鲨鱼搏斗的场面进行选取，来突出强调文章的主旨。其次学生在开始观看时要将文章内容发生的背景、时代、主旨、人物进行明确的介绍，然后根据重点内容给学生设置相关的问题，这样学生就可以带着问题进行视频观看。最后在视频观看完成后要加强与学生进行思想交流，并将影视中没有涉及到的延伸性的东西进行展示。影视资源具有信息量大、选取方便、教育意义明显的特征，所以在高中语文教学对其进行应用能够有效地提升高中语文的教学效果。将影视资源在高中语文教学中合理应用，首先需要老师从教材内容和学生兴趣出发，通过不断的教学实践，将影视资源更好地与语文教学实际相融合，以达到良好的教学效果。36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得49太阳虽然只是茫茫宇宙中一颗普普通通的恒星但它是离地球最近的恒星,它的光和热成为人类赖以生存和活动的源泉。所以太阳的任何变动,那怕是微乎其微的,都会对地球产生很大的影响。太阳虽然只是茫茫宇宙50普通高中课程标准实验教科书地理必修1第一章宇宙中的地球第二节太阳对球普通高中课程标准实验教科书地理必修151太阳是一个炽热的气体星球,没有固体的星体或核心太阳的直径为139万千米,是地球的109倍;太阳的体积为是地球的130万倍;太阳的质量约为2000亿亿亿吨,是地球的33万倍。它集中了太阳系99.865%的质量,是个绝对至高无上的“国王”。然而,在宇宙中,它还只是一颗质量中等的普通恒星。太阳是一个炽热的气体星球,没有固体的星52、为地球提供能量1、太阳表面的温度:6000K。2、太阳辐射:太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量。、为地球提供能量53太阳辐射的巨大能量是怎样产生的?太阳辐射对地球和人类有什么影响?太阳辐54太阳辐射能量来源表面温度L600炽热气球体太阳内部的核聚变反应主要成份一→氢、氮4H对地球和人类影响深