新人教部编版三年级语文上册第四单元复习课件（含期末复习计划）

读出加点生字的读音。凑巧（）•còu孵化（）•fū暴雨（）•bào偶尔（）•ǒu发怒（）•nù晾晒（）•liàng批评（）•pī来访（）•fǎng模仿（）•mó发疯（）•fēng差点儿（）•chà子弹（）•dàn多音字组词。yā（）（）yà（）（）压ma（）（）má（）吗好吗干吗压住压板行吗压力压根儿tán（）（）dàn（）（）弹dàn（）（）dān（）（）担重担担心弹奏子弹担子担忧弹琴炮弹zhōng（）（）zhòng（）（）中中间中计中心猜中给加点字选择正确的读音。1.“干吗（máma）要去公园，这里不好玩吗（máma）？”他说。2.他这么小就挑起了家庭的重担（dàndān），大家都很担（dàndān）心他。3.这次比赛我准备得很充分，所以压（yāyà）根儿没有任何压（yāyà）力。√√••••••√√√√děngdài

zhǔnbèibàoshàikǎncháiqiángbì

piàoliàngzhīzhūzhuàngdǎochībǎo

捶（）睡（）备（）奋（）洒（）晒（）吹（）砍（）飘（）漂（）堆（）准（）睡觉捶背准备兴奋晒干洒水砍柴吹风漂亮飘扬准确草堆比一比，再组词。壁臂璧辟僻避怀（）书（）（）火（）沫吃（）（）步包抱饱跑炮泡偏（）手（）开（）（）玉躲（）墙（）壁辟避臂璧僻跑炮饱包泡抱比一比，再将这些字填入相应的括号里。按要求，写词语。1.近义词。发现——（）

讨厌——（）安心——（）

浓密——（）准备——（）

使劲——（）发觉厌恶放心稠密预备用力继续——（）浓密——（）安心——（）

担心中断稀疏容易——（）批评——（）漂亮——（）

丑陋困难表扬2.反义词。3.含有数字的成语。四平八稳百依百顺四通八达百战百胜四面八方百发百中四__八__：百__百__：七手八脚七嘴八舌七上八下七__八__：你还知道哪些带数字的成语呢？一鸣惊人一目了然三心二意九牛一毛六神无主八仙过海五湖四海七上八下五彩缤纷①蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”（提示语在引号的前面）•••••②“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。（提示语在引号的后面）••••••••③“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”（提示语在两对引号的中间）•••••注意句子中引号的用法。（改成提示语在前）______________________________________________________________________按要求改写下面的句子。“哎呀！”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”（改成提示语在后）______________________________________________________________________

狐狸说道：“哎呀！原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”“哎呀！原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”狐狸说道。《总也倒不了的老屋》《胡萝卜先生的长胡子》《小狗学叫》按课文内容填空。1.《总也倒不了的老屋》是一篇（），讲述了老屋（）次想要倒下，但（）、（）、（）分别请求它帮忙的故事。表现了老屋乐于助人、无私奉献的品质。童话三小猫老母鸡小蜘蛛3.《小狗学叫》的作者是意大利作家罗大里。作者以新奇的想象讲述了一只不会叫的狗（）的经历。文章的独特之处在于给我们呈现了（）不同的结局。2.《胡萝卜先生的长胡子》讲述了胡萝卜先生的一根胡子吸收了果酱的营养后（），并且帮助了放风筝的（）和晒尿布的（）的故事。越变越长小男孩鸟太太学叫三种4.预测故事情节的方法：（）；（）；（）；（）。根据题目预测根据生活经验和生活常识预测根据文章细节预测根据插图预测背诵关于团结起来力量大的谚语。◎人心齐，泰山移。◎三个臭皮匠，顶个诸葛亮。◎二人同心，其利断金。◎一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。你还知道哪些关于团结起来力量大的谚语？柴多火焰高，人多办法好。

人多山倒，力众海移。滴水不成海，独木难成林。一边___，一边预测后面的内容。交流平台。老师：读书的时候，大家是用什么方法预测后面的内容的呢？为了预测得更准确，我读书更______了，注意到了更多的细节。读仔细标题乐乐：佳佳：我在图书馆里找书看时，会先看_____，猜猜书的大致内容，再决定要不要看这本书。强强：口语交际。

每个人都有自己的名字，每一个名字都有不同的含义。举例说一个名字的含义或来历，可以是关于自己名字的，也可以是关于其他人名字的。

示例：我有一个响亮的名字叫“黄宇翔”，金黄色的黄，宇宙的宇，飞翔的翔。我这个名字还有一段来历呢……新部编版三年级上册语文期末复习计划时间过的很快，本学期已到倒计时阶段，为了让孩子们在最后阶段更扎实的结束本学期学习。复习计划是对本学期所学知识的归纳整理，消化吸收，查漏补缺，强化巩固。没有这一环，学过的知识往往显得零碎、散乱，很容易混淆，也很容易忘记.为此，根据教材的教学目标与本年级学生的实际情况，特制定如下计划：一、学生学习情况分析就三年级情况而言，少部分学生对字词掌握情况较好，但独立阅读知识方面掌握得不太好，大部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。少数同学有时写一段文字，就出现好几个错别字。二、指导思想以新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。三、复习内容第一组至第八组课文与语文园地。四、复习目标1、主动复习巩固本册要求半期以前会认和会写的生字；能正确读写精读课文中的词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。2、主动复习所学的前四组课文和积累•运用中的“读读背背”，对阅读有比较浓厚的兴趣，通过阅读训练，初步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。3、能比较主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思，能根据提示，正确表达内容。4、比较主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，学习写自己的课余生活，自己熟悉的人的一件事，秋天的美丽景色和自己最感兴趣的观察。五、复习重点1、用部首查字法，确定