期货投资之道课件

21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。期货投资之道期货投资之道21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。期货投资之道期货投资之道期货市场有着巨大的诱惑，有可能让你一夜变成百万富翁；但是期货也存在着巨大风险，有可能让你一夜变成穷光蛋，收益与风险永远是对等的。那么既然我们来到风险巨大的期货市场，就应该追求暴利。本文主要介绍投资者经常触犯的错误、解决方案、操作方法及细节，找到风险与收益的最佳结合点，稳定盈利，学会科学投资。拥有着花季的年龄，沐浴着党给予的各项优惠政策的春风，本该是生活得五颜六色，思想奇异奔放，快乐无比，但展望现在的中学生，清晨蓬松未醒的双眼，傍晚疲备不堪的神情，委实令人心酸。课程多、教材多、教辅资料多、作业多、考试多、补课多、活动少、娱乐少、睡眠少，这“六多三少”严重地摧毁了中学生的身心发展，影响了下一代的健康成长。作为教育者，应注意以下其成因并知道一些对策，以促进教育的良性发展。１课业负担过重的原因1.1课程多，教材杂，教辅多，是学生负担过重的客观原因。各级开设课程多而且教材版本不一、学习内容难度过大，初中教育高中化，学生苦累至极，以八年级为例，开设科目有：语文、数学、英语、物更、政治、历史、地理、生物、体育等，另外有些学校还有各种地方教材、劳动技术教材、国防教育教材及安全、法律法规方面的教材，再加上各科的各种辅导资料，有些科甚至有2至3本。1.2评价不当，是加重学生课业负担的关键；减负落空，导致学生心理负担加重。在素质教育的旗帜下，仍使用的是应试教育的指挥棒。社会流传着这样一句话：“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根；练练练，教学的关键。”还有：“每次考试，都排名次，学生心跳，老师心烦。”课业的沉重使学生迫切地想要放松和休息，但在行政干预下的减负后，有的学生的心理压力却反而增大了，尤其是部分基础稍差的求上进的学生，很容易对自己的前途感到忧心忡忡，心理压力剧增。一些成绩比较优秀的学生，也同样对突然减轻的课业感到不适应，容易担心跟不上别人，因此导致学习成绩的下滑。在这些心理的影响下，即使学校、教师真正地做到了减负，学生心理上仍然轻松不了。实际上，如果我们不能改变以分数为根本的教育观念，就很难说能真正地实现减负，只要中考、高考指挥棒在学生的眼中仍然有分量，那么他们的精神状态就始终不能减负。1.3各类辅导、补课多加重了学生的课业负担，制约了学生的全面发展。辅导多，补课多，减少了学生的自由支配时间，学生的个性、特长得不到发挥，只是死读书，自由阅读根本无从谈起，而课外大量阅读书报则直接有利于学生各科成绩的提高。1.4教师的业务素质不高是学生课业负担过重的重要原因。执教者无进取心，教学能力不强，当然课堂难以高效，只能采用增加学习时间和增加作业量的方法来完成教学任务，文科老师的教学文字化，课堂上对问题的处理不是引导学生理解、畅想，而是让学生抄标准答案，要求学生晚上回家把某段文字抄5～10遍，把生词、生字写多少遍，英语老师要求学生把单词表中的每个单词写许多遍，从某单元抄至某单元3～5遍，学生写下来一科就得十几张纸，理科老师课内损失课外补，采用“题海战术”，大量的试题搞得学生头昏眼花，学生忙于做各科作业，无暇顾及其他能力的培养，学生往往因作业过多，做作业时间太长，造成近视眼，脊柱弯曲，神经衰弱等。1.5睡眠少，体力难以恢复，降低学习效率。学生每天清晨7：30到校，晚上18：30回家，一般学生在校时间超过10个小时，回家还有大量的家庭作业。毕业班学生还有晚自习直到晚上21点多，学生休息大都在23点以后，休息时间严重不足，致使第二天上课精神不振，学习效率差。２减负与“提质”的关系减负决不意味着降低对学生学业应有的要求和降低教学质量，减负的根本目的是为了有效地提高教学质量，从而提高学生的综合素质，因此，减负是为了更好的“提质”。３减轻中学生课业负担过重的对策3.1按照新课程标准精选教材，不得随意搭配教辅资料，考试不得超过课标的要求。3.2改革考试制度、考试内容和考试方法，为减负的落实奠定基础。减负并不意味着取消考试，而是减少考试次数，改革考试内容，为掌握学生的学习而进行的考试是很有必要的，没有考试就不利于老师了解学生，不利于教学相长，也不利于学校调整教育决策。考试是手段，而不是目的，是为了及时反馈教学，像美国等发达国家，也不会废除考试，关键在怎么考，要把握好考试的度。3.3提高教师素质，走高效课堂之路，向课堂要质量和效率。第惠斯多说：“教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒、鼓励。”“恰当适时的评价能有效地帮助学生对自己的学习进度、学习态度、学习方法进行调整，它将成为一种强大的动力，大大激励学生自主参与，勤于探索，勇于创新的热情。”教师在课堂上要更注重学习方法的指导，还课堂于学生，让学生猜想、质疑、探究、解决问题，体验成功的快乐，把课堂真正构筑成“知识的超市、生命的狂欢”式的高效课堂，构筑成学生掌握了学习方法，在学习上做到了事半功倍的课堂。这就要求教师加强业务学习，提升自身的业务水平，追求时效，彻底抛弃“文字海”和“题海战术”。3.4控制学生在校活动时间及辅导补课时间，增加学生自由支配时空和休息时间，还原中学生应有的精神风貌，减轻学生的负担。3.5考试不排名次，尊重学生人格，减轻学生心理压力。3.6减少作业量，教务处采取措施，控制学生的作业量。正式作业、当堂检测，课后不留。在高效课堂下，教师的主导作用是：①保证训练的时间不少于15分钟，确保能够把刚学到的知识转化为能力。②训练的内容重在能力培养，不搞死记硬背。③训练的形式如同考试一样完全独立地、快节奏地按时完成，教师不做辅导，学生不得抄袭。这样的课堂作业实际上是高强度的训练，它对全面提高学生的素质，如发展学生的思维，锻炼学生意志，增强竞争意识、独立意识，培养雷厉风行的作风、严谨的态度等都有很大帮助作用。它能及时反馈出准确的信息，便于老师进行补缺。它能够检测课堂教学的效果，便于教师有针对性地辅导，布置课外阅读、预习等少量的延伸拓宽性的作业。让学生进一步灵活运用，举一反三。课外作业的布置严禁随意性，应由教师根据课堂检测反馈情况，亲自编写有针对性的训练题，量要适中，对课堂教学达到查漏补缺作用即可，课外作业时间一般不超过1小时。3.7改革评价体系，理性对待考试，不单一的对学生从考试成绩做出评价，鼓励学生多元化的发展，真正体现“七十二行，行行出状元”。3.8减轻教师负担，让教师能全身心投入到教学和研究中去。教师是学生减负的真正参与者，作为减负中最重要的主体无疑承担着义不容辞的责任，没有教师的积极主动参与，减负将成为空谈。教师能否从实施素质教育的高度上认识减负的重要意义，树立减负从我做起的责任感，是减负工作能否深入持久并取得预期成效的关键。因此，应减轻教师的负担，让教师真正回归教研本位，有时间和精力研究教学，真正体现新课标要求的教师是新课程资源的另一半，通过教师的大量辛苦工作，让学生从“题海”和“文海”中解放出来。3.9以开展活动为载体，丰富学生的思维，在轻松中使其全面发展。各种适合中学生的学科活动及文体活动，是促进学生全面发展的有效载体，是课内知识的延伸和深化，增加了学生的活力，使学生在精神上得到了解放，培养了学生吃苦耐劳的精神和创新意识，得到了全面发展。总之，减负要找准切入点，要辨证地分析，研究学生负担的现状，不盲从，不搞一刀切，该减就减，宜减就减，该增则增，宜增则增，把减轻中学生课业负担真正落到实处，把欢乐和笑声还给学生，让他们在轻松快乐的环境中成长为全面发展的人才。微型视频网络在线课程，简称微课，是如今教学中常用的辅助工具，主要是指运用科学技术呈现教学所需要的多种整合型资源，核心是教学视频片段，同时可以延伸出教学反思、课后练习等辅助资源。微课以其不可小觑的优势颠覆了传统教学资源形式的单一性，受到师生的好评。微课教学作为一种新型的教学模式和学习方式，解决了课堂教学的地域、时间限制，能够根据教学内容创设更符合要求的教学情境、以富有感染力的音效、丰富多彩的的图片、视频片段等改变了过去教师口头传授的模式，能够立体性地帮助学生根据微课更深层次地把握课文内容、理解作者写作立意，从而提高教学效益。同其他科目一般，语文教学中运用微课教学也很多，但科技是一把双刃剑，信息全面多样快速是其优点但也是其缺点，我们在看到微课给教学带来便利的同时，通过实地调研也发现了运用微课产生的教学问题，这些问题长期存在会一定程度上改变微课在教学使用中的初衷，需要引起足够重视。一、微课教学中存在的问题1.内容针对性不强微课之所以“微”，主要指视频内容短小精悍，内容直击重点，在较短时间内体现重点知识，能够帮助学生快速解决疑难。但从实际制作结果来看，教学中部分微课内容还远远做不到这一点。深究原因，是因为初中语文教学内容丰富，可挖掘、可延伸的资源数不胜数，语文老师制作微课时会在不经意中拓展较多课外知识，忽略课堂教学目标，而学生的注意力也容易被视频的精美画面转移，难以从众多资源中捕捉需要学习的内容。这样的微课效果微乎其微，与教学初衷背道而驰。2.技术有待提高部分教师由于没有系统学习计算机知识，加之没有花精力专门研究微课的制作，导致制作结果不符合教学要求，多是PPT的转化内容，做不到形式多样，课堂上花费时间看视频但解决不了问题，而且中途还可能出现播放问题，在这种情况下使用微课甚至比不上使用传统教学方法。上述内容是各地使用微课教学存在的共性问题，为真正体现微课对教学的作用，需要教者正确看待微课的教学作用，积极思考在语文教学中合理有效使用微课的方法，笔者简述三种合理引用微课的方法，供大家参考：二、合理有效利用微课的方法1.深入分析教学内容，体现详略得当语文教学的特色之一是文本内容寓意丰富，可挖掘性强。语文教师在备课中要抓准教学重难点，以此为中心向外辐射，抓好手中的“风筝线”，在微课程视角下积极整合教学资源，做到重难点突出、目标定位准确，让学生在微课展示中体会文章写作目的，把握作者思想。这部分内容要做到“详”，教师指导深挖作品内涵，理解深刻的道理。如此，在完成课堂教学目标后如果还有时间，可以再播放拓展知识微课，拓宽学生知识面，积累课外阅读，如此错落有致，才能体现出微课在教学中应有的作用。2.积极参加微课大赛，提高制作水平为了检验教师教学成果，学校一般会定期举办业务大赛，其中微课大赛是主要项目之一。部分老师由于工作繁忙或技术不精，体现出“重在参与”的消极态度。殊不知在这样的比赛中，一方面可以看到高水平的作品，以便请教其他老师技术方面的问题，另一方面也能督促自己学习新知识，提高制作水平。学校也可以聘请相关专业技术人员定时传授教师技术，使微课不仅在比赛中能光彩夺目，更重要的是服务于教学。三、善于进行课后反思，做到灵活合理应用微课作为教学的辅助工具，但不是必要工具，教师在课后要善于反思，对多种教学方式进行对比，观察运用微课的效果如何，不能为用而用。初中语文教学内容形式多样，并不是所有体裁都适用微课教学，有的内容反而需要沿用传统教学方式。例如，部分文言文内容寓意深刻，需要在反复吟诵、揣摩中吃透，教师要引导学生多阅读、多感悟、多思考，逐字逐句推敲作者的思想，走到学生中间共同讨论当时的写作背景，思考作品成为传世经典的原因。微课可以直观展示问题的答案和原因，但是无法代替这样的师生活动，它无法表现出思想交流碰撞出的火花多么绚烂，无法体现灵感突现的惊喜。所以，微课要常用，也要慎用，教师要运用它来把握课堂全局，而不是让它主宰课堂。利用信息技术优化课堂教学是当下教学的趋势，作为初中语文教师，要根据实际教学情况，于大流中把握主流。在提高教学信息水平的同时，认真分析微课的作用，撷取其优，在此基础上创新教学方法，优化教学手段，注重与学生的学习实际相结合，努力培养学生科学的语文学习方法，改变以往学生谈“语文”色变的局面，打破学习语文的瓶颈，做到提高学生语文成绩的同时培养学生良好的语文人文素养。21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈1期货投资之道

期货投资之道2

期货市场有着巨大的诱惑，有可能让你一夜变成百万富翁；但是期货也存在着巨大风险，有可能让你一夜变成穷光蛋，收益与风险永远是对等的。那么既然我们来到风险巨大的期货市场，就应该追求暴利。本文主要介绍投资者经常触犯的错误、解决方案、操作方法及细节，找到风险与收益的最佳结合点，稳定盈利，学会科学投资。期货市场有着巨大的诱惑，有可能让你一夜变成百万富翁；3目录一、分析期货投资者经常犯的致命错误。二、程序化方法三、期货操作应该细节问题。目录一、分析期货投资者经常犯的致命错误。4

一、分析期货投资者经常犯的致命错误。

51、没能及时止损。

假如一只鳄鱼咬住你的脚，如果你用手去试图挣脱你的脚，鳄鱼便会同时咬住你的脚与手。你愈挣扎，就被咬住得越多。所以，万一鳄鱼咬住你的脚，你唯一的机会就是牺牲一只脚。在期市里，鳄鱼法则就是：当你发现自己的交易背离了市场的方向，必须立即止损，不得有任何延误，不得存有任何侥幸。鳄鱼吃人听起来太残酷，但期市其实就是一个残酷的地方，每天都有人被它吞没或黯然消失，对市场一定要愿赌服输。1、没能及时止损。6

每个人都会有主观判断错误的时候，每个人都会遇见客观的政策变化的时候，但是如果你坚持不设止损不进场、止损计划严格执行原则，你就会长久生存于此。投资者对自己的约束，重要性超过了一切技术性。这个道理，涉市越早的人，领悟得越深。每个人都会有主观判断错误的时候，每个人都会遇见客观72、过于关注浮动盈亏。我见过很多朋友建仓之后不停刷新自己账户的浮动盈亏，这个动作，它不仅会加深恐惧，而且提高了每一刻的不确定性，使人无法将注意力集中到正确的交易上。投资者必须确信他们每一次的交易都是正确的，并且如果正确遵守技术，利润是自然而然到来的。他们不能或不想知道战利品会随着战斗胜利自动出现，过于专注于战利品就会使人的注意力从战斗本身转移，从战斗中转移了注意力的士兵会丢掉他们的战利品甚至他们的脑袋。2、过于关注浮动盈亏。8不要过度关注浮动盈亏，它们只是个数字而已，没有平仓之前，谁也不知道结果会怎么样。设置后止损止盈价格，然后等待他们的到来。不要过度关注浮动盈亏，它们只是个数字而已，没有平93、日内变成隔夜，短线变成中线，中点变长线。

本来打算日内单，由于尾盘有点盈利，就想博取隔夜的大赢利，或者被套而不舍得平仓，短线变成中线等等，其实这是一个懦夫的伪装行为，它帮助懦夫暂时逃避他们的不幸处境，但是却隐藏了巨大的隐患。我们是不能允许它存在的，必须彻底清除。3、日内变成隔夜，短线变成中线，中点变长线。104、总想弄清楚事实才进行操作。

作为投资者承受不起想要知道更多的欲望。因为当你知道所有事实的时候，机会已经跑了。我们所要做的就是去参与,任我们周密制定的交易策略，用它来指导我们的每一步。只有那些不被想要获取更多信息的需要束缚的人才能自由行动，当真正理解了不确定性的智慧时，我们就成了图表制造者，而不是图表阅读者。经常问一下自己“我所寻找的东西对交易来说是必要的，还是我只是在寻找更舒服的感觉？”这个问题将会结束忙乱的行为。4、总想弄清楚事实才进行操作。115、错误的方式获利。很多人因为一次正确的抄底或者摸顶而沾沾自喜了很长时间，但是最终的操作却弄的一塌糊涂。恰恰相反，一次错误或者意外获利操作，我们应该感到是我们的损失。正确的行动和正确的方法不会总是为诚实的投资者产生利润，但是有一件事是肯定的，多次重复的错误行动，最终会导致一个懒散的投资者的灭亡。5、错误的方式获利。12经常回顾一下操作的每一个环节：等待、资金管理、买入、止损设置、等待、卖出等等，找出错误和违反规则的地方，总结反思。对于属于自己的机会，宁愿做错，也不要错过！经常回顾一下操作的每一个环节：等待、资金管理、买136、跟着感觉走

大多数失败的交易者凭着感觉驾驭，甚至没有一点关于如何制定交易计划的知识。然而，计划了你的交易但是没有按计划交易是一个更严重的罪恶行为。市场不会以你或者我的意志为转移的，可以对目前的行情有个判断，但是千万不要妄图预测行情。计划你的交易，交易你的计划。6、跟着感觉走147、逆势而为

很多朋友在上涨的行情之中，遇见前期高点，感觉到了压力位，就平仓甚至做空；其实正确的做法是上涨的行情之中遇见支撑而加仓。上涨之中不轻言压力，下跌之中不轻言支撑。一定要顺势而为，不要冒着敌人的炮火前进，我们的子弹是有限的。7、逆势而为15以上只是我列举出了操作过程的一部分致命错误，其实还有很多，在这里我就不一一说明了。一个人要想做到不犯这些错误，估计要用5年、10年甚至更长的时间去克服，更何况花费了这些时间还不一定会做得好，真正能坚持下来的人微乎其微，大家看一下自己账户的操作情况，想一下自己的经历就会明白这个道理。以上只是我列举出了操作过程的一部分致命错误，其实16

这个市场确实存在着暴利，存在着巨大的诱惑，所以很多人是不会轻易退出这个市场，那么如果规避这些错误，找到风险与收益的最佳结合点，去稳定盈利呢？我这里有一个方法供大家交流学习之用--程序化交易。这个市场确实存在着暴利，存在着巨大的诱惑，所以很多人17

二、程序化交易二、程序化交易181、程序化操作定义2、程序化操作的优点3、程序化操作的缺点。4、判断一个程序化模型好坏的标准1、程序化操作定义191、程序化操作定义首先声明一点，我不是卖软件，很多人有这样的误解，其实程序化交易的真正含义我认为是，把自己的出场点、入场点定义好，严格去操作的一种交易方式。下面我根据我们的程序化交易来说明一些问题。1、程序化操作定义20我们融合了国内外多位期货资深交易员的交易经验，从多种盈利模式中提炼、筛选，针对各个品种行成了60个程序化交易模型，每一个模型加载到看盘软件的K线图上面就是显示箭头提示，然后投资者就可以根据这个箭头提示进行买卖操作。如下图（红色实心箭头代表买入开仓，绿色空心箭头代表卖出平仓）：我们融合了国内外多位期货资深交易员的交易经验，从21期货投资之道课件222、程序化操作的优点

A、不用思考太多，出入场点已在程序中规定好，按照箭头提示操作。B、能规避致命错误（不能及时止损、过度关注浮动盈亏、弄清楚才操作、跟着感觉走、逆势操作等等）2、程序化操作的优点

A、不用思考太多，出入场点已在程序中规23C、有严格的数据作为支撑，可以量化分析。例如：C、有严格的数据作为支撑，可以量化分析。24橡胶测试：橡胶测试：25资金变化图：资金变化图：26

以上就是用一种方法操作，可以清楚的知道历史数据的盈亏状况。如果给你说一种方法，不知道好坏，你是否敢按照此办法操作。投资者可以想一下，自己的操作方法是否经过的历史数据的验证，不要盲目入场。以上就是用一种方法操作，可以清楚的知道历史数据的盈27D、极大的分散了投资风险，因为组合操作几个品种。举例说明，以下是一个客户账户交易报告：D、极大的分散了投资风险，因为组合操作几个品种。举例说明，28针对客户理财需求及客户自身的风险偏好，本公司为客户量身定制出相应的交易计划。交易品种为螺纹、棕榈油、PTA，交易方式为短线波段，最大持仓时占初始资金总规模的80%左右(很少达到80%，因为我们选择不同类别、不同交易所的三个品种进行操作，很少同时发生操作，一般持仓会在60%以下），复利操作，下表是月、季度资金状况和盈利情况：针对客户理财需求及客户自身的风险偏好，本公司为客户量29时间 资金额 盈利 季度 资金额 盈利 盈利率2009-4 370735 70735 09第2季 447578 147578 49.19%5 415118 44383 6 447578 32460 7 565859 118281 第3季 1122034 674456 150.69%8 790713 224854 9 1122034 331321 10 1393244 271210 第4季 1412933 290899 25.92%11 1572050 178806 12 1412933 -159117

2010-1 1694587 281654 10第1季 1661688 248755 17.60%2 1685602 -8985

3 1661688 -23914

4 2329267 667579 第2季 2930285 1268597 76.34%5 2991823 662556 6 2930285 -61538

7 3167119 236834 第3季 3993765 1063280 36.28%8 3526682 359563 9 3993765 467083 10 4713565 719800 第4季 6559011 2565246 64.23%11 6445080 1731515 12 6559011 113931 2011-1 7140416 581405 11第1季 7682955 1123944 17.13%2 7682955 542539

时间 资金额 盈利 季度 资金额 盈利 盈利率30具体测试如下：具体测试如下：31螺纹：返回螺纹：32棕榈：

返回棕榈：33PTA：

返回PTA：34交易资金曲线图交易资金曲线图35说明：

初始资金：300000测试时间：2009.04.01--2011.02.17操作品种：螺纹棕榈PTA最大持仓资金比率：80%开仓手数：每一个品种初始资金10万总交易次数：122的80%复利操作正确率：60.61%盈利：7382955盈利大于10万次数：29亏损大于10万次数：8最大盈利额：872275最大亏损额：372082最大回撤：466919（发生于2010.06，回撤占总资金的13.8%）

说明：36经数据分析：螺纹按照80%的仓位复利操作，中间最大资金回撤为18.63%，棕榈按照80%的资金复利操作，中间最大资金回撤为21.29%，PTA按照80%的资金复利操作，中间最大资金回撤为19.83%，三个品种组合之后最大回撤为13.8%。资金曲线图走势更加平缓，盈利效果更加好。组合操作，可以大大降低风险。经数据分析：螺纹按照80%的仓位复利操作，中间最大373、程序化操作的缺点。A、程序化有可能失效，这个一般表现为短线的程序化模型，因为国家一些政策国外一些盘面等因素的影响，成交不活跃，有可能会造成这种情况。但是周期比较长的问题就不会很大，成交量再小，趋势是不可违的。3、程序化操作的缺点。A、程序化有可能失效，这个一般表现为短38B、不灵活，往往比较滞后，关于这个问题，我觉得是不用思考的，因为历史数据用这样的方法操作是盈利效果不错的，何必去思考它是否灵活、是否滞后呢。B、不灵活，往往比较滞后，关于这个问题，我觉得是不用思考的，39C、滑点误差的问题，就是操作过程中与测试结果的误差。其实这个问题跟操作次数有很大的关系，还是以我们的一些程序化模型为例，我们一般一个品种年交易次数会控制在50次之内，这样其实每次操作的时候差几个点是没有问题的。大家可以做一个比较每次开平仓吃亏8个点的操作C、滑点误差的问题，就是操作过程中与测试结果的误差。其实这个40螺纹测试：点击比较螺纹测试：41棕榈测试：点击比较棕榈测试：42PTA测试：点击比较PTA测试：43当然如果组合到一起效果也是很好，我就不在此一一说明。当然如果组合到一起效果也是很好，我就不在此一一说明444、判断一个程序化模型好坏的标准A、开平仓价位要选择收盘价位，最高价最低价等都是没有意义的，因为在盘中永远也不会知道哪里最高哪里最低。B、操作次数的控制，不能太过于频繁，一种正确的方法的交易机会不会次数很多。C、要对模型进行分阶段测试，找出震荡市及趋势市的盈利效果。D、历史数据要足够长，至少两年。E、达到盈利次数远远大于大的亏损次数。F、最大回撤要足够小。4、判断一个程序化模型好坏的标准A、开平仓价位要选择收盘价位45下面以我们的其中一个模型作为标准看一下，仅供参考：下面以我们的其中一个模型作为标准看一下，仅供参考46以棕榈为例：以棕榈为例：47资金变化曲线图：资金变化曲线图：48说明：初始资金：100000测试时间：2007.10.29--2011.02.25操作品种：棕榈开仓手数：1手总交易次数：122

正确率：58.57%盈利：111151盈利大于2000次数：23亏损大于2000次数：2最大盈利额：13175最大亏损额：3427最大回撤：3.43%（发生于2008.08）震荡测试：2009.12.08-2010.05.31盈利1.17%趋势测试：2010.06.01-2011.02.25盈利16.34%说明：49

四、期货投资注意事项四、期货投资注意事项501、一定要用闲散资金进行操作。2、选择自己熟悉的品种进行操作。3、计划自己的交易，交易自己的计划。4、注意细节性的问题，例如顺势而为，大家都明白，但是能做到的人很少，因为没有几个人能弄明白什么叫趋势。5、了解自己，了解市场，知己知彼。6、不要被传统的思想所禁锢，不要被专家的语言所迷惑！1、一定要用闲散资金进行操作。51我着重解释一下第6条：很多人感觉做这个东西一定要循规蹈矩，其实这句话是没有错误的，但是这里的“循规蹈矩”是行为上的约束，而大多数人却看成了思想上的约束，这是大错而特错的。专家们告诉大家一定不能满仓，因为这样爆仓的风险很大。但多人就认识这是正确的，从来不敢越雷池半步；今天我告诉大家满仓可以暴利，也许没有人会相信，但是我有历史数据可以验证：我着重解释一下第6条：很多人感觉做这个东西一定要循规蹈矩，其52棕榈3万满仓操作：棕榈3万满仓操作：53棕榈满仓资金变化图：棕榈满仓资金变化图：54PTA3万满仓：PTA3万满仓：55PTA满仓资金变化图：PTA满仓资金变化图：56橡胶5万满仓：橡胶5万满仓：57橡胶满仓资金变化图：橡胶满仓资金变化图：58当然还有很多方法和思路，我就不一一解说。我们介绍的这个程序化的方法有很多好处，可以大大缩短一个人操作磨练的时间，我们坚信未来几年国内程序化交易会有长足的发展，最后祝愿各位朋友在这个市场能风险与收益的最佳结合点，稳定暴利。当然还有很多方法和思路，我就不一一解说。我们介绍的59祝各位朋友投资愉快！

祝各位朋友投资愉快！6036、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙

37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科

38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯

39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳

40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子xiexie!谢谢！36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙xiexie!6121、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。期货投资之道期货投资之道21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。期货投资之道期货投资之道期货市场有着巨大的诱惑，有可能让你一夜变成百万富翁；但是期货也存在着巨大风险，有可能让你一夜变成穷光蛋，收益与风险永远是对等的。那么既然我们来到风险巨大的期货市场，就应该追求暴利。本文主要介绍投资者经常触犯的错误、解决方案、操作方法及细节，找到风险与收益的最佳结合点，稳定盈利，学会科学投资。拥有着花季的年龄，沐浴着党给予的各项优惠政策的春风，本该是生活得五颜六色，思想奇异奔放，快乐无比，但展望现在的中学生，清晨蓬松未醒的双眼，傍晚疲备不堪的神情，委实令人心酸。课程多、教材多、教辅资料多、作业多、考试多、补课多、活动少、娱乐少、睡眠少，这“六多三少”严重地摧毁了中学生的身心发展，影响了下一代的健康成长。作为教育者，应注意以下其成因并知道一些对策，以促进教育的良性发展。１课业负担过重的原因1.1课程多，教材杂，教辅多，是学生负担过重的客观原因。各级开设课程多而且教材版本不一、学习内容难度过大，初中教育高中化，学生苦累至极，以八年级为例，开设科目有：语文、数学、英语、物更、政治、历史、地理、生物、体育等，另外有些学校还有各种地方教材、劳动技术教材、国防教育教材及安全、法律法规方面的教材，再加上各科的各种辅导资料，有些科甚至有2至3本。1.2评价不当，是加重学生课业负担的关键；减负落空，导致学生心理负担加重。在素质教育的旗帜下，仍使用的是应试教育的指挥棒。社会流传着这样一句话：“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根；练练练，教学的关键。”还有：“每次考试，都排名次，学生心跳，老师心烦。”课业的沉重使学生迫切地想要放松和休息，但在行政干预下的减负后，有的学生的心理压力却反而增大了，尤其是部分基础稍差的求上进的学生，很容易对自己的前途感到忧心忡忡，心理压力剧增。一些成绩比较优秀的学生，也同样对突然减轻的课业感到不适应，容易担心跟不上别人，因此导致学习成绩的下滑。在这些心理的影响下，即使学校、教师真正地做到了减负，学生心理上仍然轻松不了。实际上，如果我们不能改变以分数为根本的教育观念，就很难说能真正地实现减负，只要中考、高考指挥棒在学生的眼中仍然有分量，那么他们的精神状态就始终不能减负。1.3各类辅导、补课多加重了学生的课业负担，制约了学生的全面发展。辅导多，补课多，减少了学生的自由支配时间，学生的个性、特长得不到发挥，只是死读书，自由阅读根本无从谈起，而课外大量阅读书报则直接有利于学生各科成绩的提高。1.4教师的业务素质不高是学生课业负担过重的重要原因。执教者无进取心，教学能力不强，当然课堂难以高效，只能采用增加学习时间和增加作业量的方法来完成教学任务，文科老师的教学文字化，课堂上对问题的处理不是引导学生理解、畅想，而是让学生抄标准答案，要求学生晚上回家把某段文字抄5～10遍，把生词、生字写多少遍，英语老师要求学生把单词表中的每个单词写许多遍，从某单元抄至某单元3～5遍，学生写下来一科就得十几张纸，理科老师课内损失课外补，采用“题海战术”，大量的试题搞得学生头昏眼花，学生忙于做各科作业，无暇顾及其他能力的培养，学生往往因作业过多，做作业时间太长，造成近视眼，脊柱弯曲，神经衰弱等。1.5睡眠少，体力难以恢复，降低学习效率。学生每天清晨7：30到校，晚上18：30回家，一般学生在校时间超过10个小时，回家还有大量的家庭作业。毕业班学生还有晚自习直到晚上21点多，学生休息大都在23点以后，休息时间严重不足，致使第二天上课精神不振，学习效率差。２减负与“提质”的关系减负决不意味着降低对学生学业应有的要求和降低教学质量，减负的根本目的是为了有效地提高教学质量，从而提高学生的综合素质，因此，减负是为了更好的“提质”。３减轻中学生课业负担过重的对策3.1按照新课程标准精选教材，不得随意搭配教辅资料，考试不得超过课标的要求。3.2改革考试制度、考试内容和考试方法，为减负的落实奠定基础。减负并不意味着取消考试，而是减少考试次数，改革考试内容，为掌握学生的学习而进行的考试是很有必要的，没有考试就不利于老师了解学生，不利于教学相长，也不利于学校调整教育决策。考试是手段，而不是目的，是为了及时反馈教学，像美国等发达国家，也不会废除考试，关键在怎么考，要把握好考试的度。3.3提高教师素质，走高效课堂之路，向课堂要质量和效率。第惠斯多说：“教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒、鼓励。”“恰当适时的评价能有效地帮助学生对自己的学习进度、学习态度、学习方法进行调整，它将成为一种强大的动力，大大激励学生自主参与，勤于探索，勇于创新的热情。”教师在课堂上要更注重学习方法的指导，还课堂于学生，让学生猜想、质疑、探究、解决问题，体验成功的快乐，把课堂真正构筑成“知识的超市、生命的狂欢”式的高效课堂，构筑成学生掌握了学习方法，在学习上做到了事半功倍的课堂。这就要求教师加强业务学习，提升自身的业务水平，追求时效，彻底抛弃“文字海”和“题海战术”。3.4控制学生在校活动时间及辅导补课时间，增加学生自由支配时空和休息时间，还原中学生应有的精神风貌，减轻学生的负担。3.5考试不排名次，尊重学生人格，减轻学生心理压力。3.6减少作业量，教务处采取措施，控制学生的作业量。正式作业、当堂检测，课后不留。在高效课堂下，教师的主导作用是：①保证训练的时间不少于15分钟，确保能够把刚学到的知识转化为能力。②训练的内容重在能力培养，不搞死记硬背。③训练的形式如同考试一样完全独立地、快节奏地按时完成，教师不做辅导，学生不得抄袭。这样的课堂作业实际上是高强度的训练，它对全面提高学生的素质，如发展学生的思维，锻炼学生意志，增强竞争意识、独立意识，培养雷厉风行的作风、严谨的态度等都有很大帮助作用。它能及时反馈出准确的信息，便于老师进行补缺。它能够检测课堂教学的效果，便于教师有针对性地辅导，布置课外阅读、预习等少量的延伸拓宽性的作业。让学生进一步灵活运用，举一反三。课外作业的布置严禁随意性，应由教师根据课堂检测反馈情况，亲自编写有针对性的训练题，量要适中，对课堂教学达到查漏补缺作用即可，课外作业时间一般不超过1小时。3.7改革评价体系，理性对待考试，不单一的对学生从考试成绩做出评价，鼓励学生多元化的发展，真正体现“七十二行，行行出状元”。3.8减轻教师负担，让教师能全身心投入到教学和研究中去。教师是学生减负的真正参与者，作为减负中最重要的主体无疑承担着义不容辞的责任，没有教师的积极主动参与，减负将成为空谈。教师能否从实施素质教育的高度上认识减负的重要意义，树立减负从我做起的责任感，是减负工作能否深入持久并取得预期成效的关键。因此，应减轻教师的负担，让教师真正回归教研本位，有时间和精力研究教学，真正体现新课标要求的教师是新课程资源的另一半，通过教师的大量辛苦工作，让学生从“题海”和“文海”中解放出来。3.9以开展活动为载体，丰富学生的思维，在轻松中使其全面发展。各种适合中学生的学科活动及文体活动，是促进学生全面发展的有效载体，是课内知识的延伸和深化，增加了学生的活力，使学生在精神上得到了解放，培养了学生吃苦耐劳的精神和创新意识，得到了全面发展。总之，减负要找准切入点，要辨证地分析，研究学生负担的现状，不盲从，不搞一刀切，该减就减，宜减就减，该增则增，宜增则增，把减轻中学生课业负担真正落到实处，把欢乐和笑声还给学生，让他们在轻松快乐的环境中成长为全面发展的人才。微型视频网络在线课程，简称微课，是如今教学中常用的辅助工具，主要是指运用科学技术呈现教学所需要的多种整合型资源，核心是教学视频片段，同时可以延伸出教学反思、课后练习等辅助资源。微课以其不可小觑的优势颠覆了传统教学资源形式的单一性，受到师生的好评。微课教学作为一种新型的教学模式和学习方式，解决了课堂教学的地域、时间限制，能够根据教学内容创设更符合要求的教学情境、以富有感染力的音效、丰富多彩的的图片、视频片段等改变了过去教师口头传授的模式，能够立体性地帮助学生根据微课更深层次地把握课文内容、理解作者写作立意，从而提高教学效益。同其他科目一般，语文教学中运用微课教学也很多，但科技是一把双刃剑，信息全面多样快速是其优点但也是其缺点，我们在看到微课给教学带来便利的同时，通过实地调研也发现了运用微课产生的教学问题，这些问题长期存在会一定程度上改变微课在教学使用中的初衷，需要引起足够重视。一、微课教学中存在的问题1.内容针对性不强微课之所以“微”，主要指视频内容短小精悍，内容直击重点，在较短时间内体现重点知识，能够帮助学生快速解决疑难。但从实际制作结果来看，教学中部分微课内容还远远做不到这一点。深究原因，是因为初中语文教学内容丰富，可挖掘、可延伸的资源数不胜数，语文老师制作微课时会在不经意中拓展较多课外知识，忽略课堂教学目标，而学生的注意力也容易被视频的精美画面转移，难以从众多资源中捕捉需要学习的内容。这样的微课效果微乎其微，与教学初衷背道而驰。2.技术有待提高部分教师由于没有系统学习计算机知识，加之没有花精力专门研究微课的制作，导致制作结果不符合教学要求，多是PPT的转化内容，做不到形式多样，课堂上花费时间看视频但解决不了问题，而且中途还可能出现播放问题，在这种情况下使用微课甚至比不上使用传统教学方法。上述内容是各地使用微课教学存在的共性问题，为真正体现微课对教学的作用，需要教者正确看待微课的教学作用，积极思考在语文教学中合理有效使用微课的方法，笔者简述三种合理引用微课的方法，供大家参考：二、合理有效利用微课的方法1.深入分析教学内容，体现详略得当语文教学的特色之一是文本内容寓意丰富，可挖掘性强。语文教师在备课中要抓准教学重难点，以此为中心向外辐射，抓好手中的“风筝线”，在微课程视角下积极整合教学资源，做到重难点突出、目标定位准确，让学生在微课展示中体会文章写作目的，把握作者思想。这部分内容要做到“详”，教师指导深挖作品内涵，理解深刻的道理。如此，在完成课堂教学目标后如果还有时间，可以再播放拓展知识微课，拓宽学生知识面，积累课外阅读，如此错落有致，才能体现出微课在教学中应有的作用。2.积极参加微课大赛，提高制作水平为了检验教师教学成果，学校一般会定期举办业务大赛，其中微课大赛是主要项目之一。部分老师由于工作繁忙或技术不精，体现出“重在参与”的消极态度。殊不知在这样的比赛中，一方面可以看到高水平的作品，以便请教其他老师技术方面的问题，另一方面也能督促自己学习新知识，提高制作水平。学校也可以聘请相关专业技术人员定时传授教师技术，使微课不仅在比赛中能光彩夺目，更重要的是服务于教学。三、善于进行课后反思，做到灵活合理应用微课作为教学的辅助工具，但不是必要工具，教师在课后要善于反思，对多种教学方式进行对比，观察运用微课的效果如何，不能为用而用。初中语文教学内容形式多样，并不是所有体裁都适用微课教学，有的内容反而需要沿用传统教学方式。例如，部分文言文内容寓意深刻，需要在反复吟诵、揣摩中吃透，教师要引导学生多阅读、多感悟、多思考，逐字逐句推敲作者的思想，走到学生中间共同讨论当时的写作背景，思考作品成为传世经典的原因。微课可以直观展示问题的答案和原因，但是无法代替这样的师生活动，它无法表现出思想交流碰撞出的火花多么绚烂，无法体现灵感突现的惊喜。所以，微课要常用，也要慎用，教师要运用它来把握课堂全局，而不是让它主宰课堂。利用信息技术优化课堂教学是当下教学的趋势，作为初中语文教师，要根据实际教学情况，于大流中把握主流。在提高教学信息水平的同时，认真分析微课的作用，撷取其优，在此基础上创新教学方法，优化教学手段，注重与学生的学习实际相结合，努力培养学生科学的语文学习方法，改变以往学生谈“语文”色变的局面，打破学习语文的瓶颈，做到提高学生语文成绩的同时培养学生良好的语文人文素养。21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈62期货投资之道

期货投资之道63

期货市场有着巨大的诱惑，有可能让你一夜变成百万富翁；但是期货也存在着巨大风险，有可能让你一夜变成穷光蛋，收益与风险永远是对等的。那么既然我们来到风险巨大的期货市场，就应该追求暴利。本文主要介绍投资者经常触犯的错误、解决方案、操作方法及细节，找到风险与收益的最佳结合点，稳定盈利，学会科学投资。期货市场有着巨大的诱惑，有可能让你一夜变成百万富翁；64目录一、分析期货投资者经常犯的致命错误。二、程序化方法三、期货操作应该细节问题。目录一、分析期货投资者经常犯的致命错误。65

一、分析期货投资者经常犯的致命错误。

661、没能及时止损。

假如一只鳄鱼咬住你的脚，如果你用手去试图挣脱你的脚，鳄鱼便会同时咬住你的脚与手。你愈挣扎，就被咬住得越多。所以，万一鳄鱼咬住你的脚，你唯一的机会就是牺牲一只脚。在期市里，鳄鱼法则就是：当你发现自己的交易背离了市场的方向，必须立即止损，不得有任何延误，不得存有任何侥幸。鳄鱼吃人听起来太残酷，但期市其实就是一个残酷的地方，每天都有人被它吞没或黯然消失，对市场一定要愿赌服输。1、没能及时止损。67

每个人都会有主观判断错误的时候，每个人都会遇见客观的政策变化的时候，但是如果你坚持不设止损不进场、止损计划严格执行原则，你就会长久生存于此。投资者对自己的约束，重要性超过了一切技术性。这个道理，涉市越早的人，领悟得越深。每个人都会有主观判断错误的时候，每个人都会遇见客观682、过于关注浮动盈亏。我见过很多朋友建仓之后不停刷新自己账户的浮动盈亏，这个动作，它不仅会加深恐惧，而且提高了每一刻的不确定性，使人无法将注意力集中到正确的交易上。投资者必须确信他们每一次的交易都是正确的，并且如果正确遵守技术，利润是自然而然到来的。他们不能或不想知道战利品会随着战斗胜利自动出现，过于专注于战利品就会使人的注意力从战斗本身转移，从战斗中转移了注意力的士兵会丢掉他们的战利品甚至他们的脑袋。2、过于关注浮动盈亏。69不要过度关注浮动盈亏，它们只是个数字而已，没有平仓之前，谁也不知道结果会怎么样。设置后止损止盈价格，然后等待他们的到来。不要过度关注浮动盈亏，它们只是个数字而已，没有平703、日内变成隔夜，短线变成中线，中点变长线。

本来打算日内单，由于尾盘有点盈利，就想博取隔夜的大赢利，或者被套而不舍得平仓，短线变成中线等等，其实这是一个懦夫的伪装行为，它帮助懦夫暂时逃避他们的不幸处境，但是却隐藏了巨大的隐患。我们是不能允许它存在的，必须彻底清除。3、日内变成隔夜，短线变成中线，中点变长线。714、总想弄清楚事实才进行操作。

作为投资者承受不起想要知道更多的欲望。因为当你知道所有事实的时候，机会已经跑了。我们所要做的就是去参与,任我们周密制定的交易策略，用它来指导我们的每一步。只有那些不被想要获取更多信息的需要束缚的人才能自由行动，当真正理解了不确定性的智慧时，我们就成了图表制造者，而不是图表阅读者。经常问一下自己“我所寻找的东西对交易来说是必要的，还是我只是在寻找更舒服的感觉？”这个问题将会结束忙乱的行为。4、总想弄清楚事实才进行操作。725、错误的方式获利。很多人因为一次正确的抄底或者摸顶而沾沾自喜了很长时间，但是最终的操作却弄的一塌糊涂。恰恰相反，一次错误或者意外获利操作，我们应该感到是我们的损失。正确的行动和正确的方法不会总是为诚实的投资者产生利润，但是有一件事是肯定的，多次重复的错误行动，最终会导致一个懒散的投资者的灭亡。5、错误的方式获利。73经常回顾一下操作的每一个环节：等待、资金管理、买入、止损设置、等待、卖出等等，找出错误和违反规则的地方，总结反思。对于属于自己的机会，宁愿做错，也不要错过！经常回顾一下操作的每一个环节：等待、资金管理、买746、跟着感觉走

大多数失败的交易者凭着感觉驾驭，甚至没有一点关于如何制定交易计划的知识。然而，计划了你的交易但是没有按计划交易是一个更严重的罪恶行为。市场不会以你或者我的意志为转移的，可以对目前的行情有个判断，但是千万不要妄图预测行情。计划你的交易，交易你的计划。6、跟着感觉走757、逆势而为

很多朋友在上涨的行情之中，遇见前期高点，感觉到了压力位，就平仓甚至做空；其实正确的做法是上涨的行情之中遇见支撑而加仓。上涨之中不轻言压力，下跌之中不轻言支撑。一定要顺势而为，不要冒着敌人的炮火前进，我们的子弹是有限的。7、逆势而为76以上只是我列举出了操作过程的一部分致命错误，其实还有很多，在这里我就不一一说明了。一个人要想做到不犯这些错误，估计要用5年、10年甚至更长的时间去克服，更何况花费了这些时间还不一定会做得好，真正能坚持下来的人微乎其微，大家看一下自己账户的操作情况，想一下自己的经历就会明白这个道理。以上只是我列举出了操作过程的一部分致命错误，其实77

这个市场确实存在着暴利，存在着巨大的诱惑，所以很多人是不会轻易退出这个市场，那么如果规避这些错误，找到风险与收益的最佳结合点，去稳定盈利呢？我这里有一个方法供大家交流学习之用--程序化交易。这个市场确实存在着暴利，存在着巨大的诱惑，所以很多人78

二、程序化交易二、程序化交易791、程序化操作定义2、程序化操作的优点3、程序化操作的缺点。4、判断一个程序化模型好坏的标准1、程序化操作定义801、程序化操作定义首先声明一点，我不是卖软件，很多人有这样的误解，其实程序化交易的真正含义我认为是，把自己的出场点、入场点定义好，严格去操作的一种交易方式。下面我根据我们的程序化交易来说明一些问题。1、程序化操作定义81我们融合了国内外多位期货资深交易员的交易经验，从多种盈利模式中提炼、筛选，针对各个品种行成了60个程序化交易模型，每一个模型加载到看盘软件的K线图上面就是显示箭头提示，然后投资者就可以根据这个箭头提示进行买卖操作。如下图（红色实心箭头代表买入开仓，绿色空心箭头代表卖出平仓）：我们融合了国内外多位期货资深交易员的交易经验，从82期货投资之道课件832、程序化操作的优点

A、不用思考太多，出入场点已在程序中规定好，按照箭头提示操作。B、能规避致命错误（不能及时止损、过度关注浮动盈亏、弄清楚才操作、跟着感觉走、逆势操作等等）2、程序化操作的优点

A、不用思考太多，出入场点已在程序中规84C、有严格的数据作为支撑，可以量化分析。例如：C、有严格的数据作为支撑，可以量化分析。85橡胶测试：橡胶测试：86资金变化图：资金变化图：87

以上就是用一种方法操作，可以清楚的知道历史数据的盈亏状况。如果给你说一种方法，不知道好坏，你是否敢按照此办法操作。投资者可以想一下，自己的操作方法是否经过的历史数据的验证，不要盲目入场。以上就是用一种方法操作，可以清楚的知道历史数据的盈88D、极大的分散了投资风险，因为组合操作几个品种。举例说明，以下是一个客户账户交易报告：D、极大的分散了投资风险，因为组合操作几个品种。举例说明，89针对客户理财需求及客户自身的风险偏好，本公司为客户量身定制出相应的交易计划。交易品种为螺纹、棕榈油、PTA，交易方式为短线波段，最大持仓时占初始资金总规模的80%左右(很少达到80%，因为我们选择不同类别、不同交易所的三个品种进行操作，很少同时发生操作，一般持仓会在60%以下），复利操作，下表是月、季度资金状况和盈利情况：针对客户理财需求及客户自身的风险偏好，本公司为客户量90时间 资金额 盈利 季度 资金额 盈利 盈利率2009-4 370735 70735 09第2季 447578 147578 49.19%5 415118 44383 6 447578 32460 7 565859 118281 第3季 1122034 674456 150.69%8 790713 224854 9 1122034 331321 10 1393244 271210 第4季 1412933 290899 25.92%11 1572050 178806 12 1412933 -159117

2010-1 1694587 281654 10第1季 1661688 248755 17.60%2 1685602 -8985

3 1661688 -23914

4 2329267 667579 第2季 2930285 1268597 76.34%5 2991823 662556 6 2930285 -61538

7 3167119 236834 第3季 3993765 1063280 36.28%8 3526682 359563 9 3993765 467083 10 4713565 719800 第4季 6559011 2565246 64.23%11 6445080 1731515 12 6559011 113931 2011-1 7140416 581405 11第1季 7682955 1123944 17.13%2 7682955 542539

时间 资金额 盈利 季度 资金额 盈利 盈利率91具体测试如下：具体测试如下：92螺纹：返回螺纹：93棕榈：

返回棕榈：94PTA：

返回PTA：95交易资金曲线图交易资金曲线图96说明：

初始资金：300000测试时间：2009.04.01--2011.02.17操作品种：螺纹棕榈PTA最大持仓资金比率：80%开仓手数：每一个品种初始资金10万总交易次数：122的80%复利操作正确率：60.61%盈利：7382955盈利大于10万次数：29亏损大于10万次数：8最大盈利额：872275最大亏损额：372082最大回撤：466919（发生于2010.06，回撤占总资金的13.8%）

说明：97经数据分析：螺纹按照80%的仓位复利操作，中间最大资金回撤为18.63%，棕榈按照80%的资金复利操作，中间最大资金回撤为21.29%，PTA按照80%的资金复利操作，中间最大资金回撤为19.83%，三个品种组合之后最大回撤为13.8%。资金曲线图走势更加平缓，盈利效果更加好。组合操作，可以大大降低风险。经数据分析：螺纹按照80%的仓位复利操作，中间