恒定电流描述课件

恒定电流ppt描述16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。恒定电流ppt描述恒定电流ppt描述16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。人教版选修3-1第二章恒定电流课程标准·1、观察并尝试识别常见的电路元器件,初步了解它们在电路中的作用。2、初步了解多用电表的原理。通过实际操作学会使用多用电表。3、通过实验,探究决定导线电阻的因素,知道电阻定律。4、知道电源的电动势和内阻,理解闭合电路的欧姆定律。5、测量电源的电动势和内阻。6、知道焦耳定律,了解焦耳定律在生活、生产中的应用。7、通过实验,观察门电路的基本作用。初步了解逻辑电路的基本原理以及在自动控制中的应用。8、初步了解集成电路的作用。关注我国集成电路以及元器件研究的发展情况。[提要]农业的根本出路在科技在教育。加强和改进农民科技教育培训工作是提高农民科技文化素质、培育新型农民的迫切要求，也是推动农业发展、实现农民增收的关键所在。加大投入力度、加强专业人才队伍建设、创新培训方式、拓展培训内容、建立培训法制，是推动做好农民科技培训工作的必由之路。基金项目：陕西省科技计划项目（软科学）：“新时期陕西农民科技教育研究”（编号：2015KRM073）收录日期：2017年10月15日近年来，为提高农民科技文化素质，培养一批有较高科技文化素质的新型农民，深入推进社会主义新农村建设，助力农村全面小康，加强农民科技教育培训成为一项亟待解决的工作。杨凌示范区以绿色科技为抓手，开展农民科技培训，积极促进科技成果转化，带动农民致富。一、杨凌示范区农民科技教育培训现状近年来，为提高农民科技文化素质，培育新型农民，深入推进社会主义新农村建设，杨凌示范区按照高产、优质、高效、生态、安全的要求，积极开展现代农业科技培训，促进科技成果应用转化，为“杨凌农科”品牌提供智力支持与人才保障。农民培训是杨凌示范区技术创新成果示范推广的一个重要手段。2004年起，杨凌示范区面向旱区开展职业农民科技培训，以示范区现代农业科技培训基地为依托，以“绿色证书”培训为手段，以各级农科教培训中心为场所，采用“走出去和请进来”相结合的培训方式，通过采取集中授课、生产现场学习、组织参观交流、周末科技大讲堂等方式，分别安排了无公害蔬菜生产技术、果树及苗木花卉生产技术、村组干部管理知识、农村经纪人、奶牛养殖技术、农村妇女家政知识等方面的培训内容，狠抓农民技术培训，促进科技成果的转化，着力打造“杨凌农科”培训品牌。多年来，不少农民技师在传播先进农业技术、带动周边农民致富、发展现代农业、促进新农村建设中发挥了重要作用，不少人已经成为区域内发展现代农业的带头人和领军人物，在产业结构调整和使用技?g推广方面发挥了“科技二传手”的作用。二、影响农民科技教育培训工作的制约因素当前，围绕农民科技教育培训这一主题，杨凌示范区做了大量工作，然而相关培训工作的建构与落实仍存在诸多不足，概括起来主要包括以下几点：（一）投入力不足。教育是一项社会性很强的公益事业，教育资金来源应该主要靠政府，然而农民教育培训由于见效慢，往往很容易被忽视，资金投入与现实所需仍相差较大，综合分析，主要有两个原因：一是地方财力受限，政府有心无力。除了中央和省级财政拨的专项资金外，市县区财政基本无力配套，对农民教育培训无法给予更多支持；二是受政绩影响，政府及其官员有力无心。各地区政府虽然清楚加强农民技术培训的重要意义，但普及这项工作难度较大，且短期效果不明显，部分地区领导不太乐于对农民教育培训这项工作投入更多时间和资金，“甚至有的地方根本没有把这项工作真正作为政府职能的重要内容去抓”。（二）培训专业人才匮乏。由于工作经费缺少，各乡镇在七八十年代先后建立起来的乡镇农业科技培训推广服务体系，在经历了数次乡镇机构精简后，机构不稳、功能不全、管理不畅，专业人员逐年减少，因专业技术不能得到较好的推广。多数镇区反映当前农民欠缺专业的农业科技知识，镇区农业专业技术人员数量不足、年龄偏大、青黄不接，其所掌握的知识结构较为单一，不能满足当前农民的需求。（三）重复培训现象突出。在杨凌示范区的许多农村地区，培训资源没有得到有效的整合利用，例如在猕猴桃栽培知识培训方面，区科技局、林业局、果业局、农业局都组织了相关知识的培训，但培训内容都比较雷同，且培训形式较为单一死板，使参与培训的农民产生疲惫感的同时，也不能满足农民的实际需求。除此之外，在畜牧业、种植业、劳务人员培训等多方面，都存在重复培训、资源浪费的现象，致使大量的培训资源白白流失、最终导致培训效果不理想。（四）培训内容不能满足现代农业发展的要求。从杨凌示范区农民培训现状来看，各镇区仍以农业相关技术培训为主，缺乏多元化培训项目。在当前，因沿海省市产业转移等多方面原因，部分外出务工人员相继返乡，在农村劳动力转移技能培训和实用技术培训方面存在一定缺口，因此对外出务工人员的政策培训、法律法规培训，务工实用技术培训已成为当前农民急需的培训内容。（五）农民科教培训缺乏法律保障。专家指导不可能照顾到每一位农户，只能靠农村合作经济组织作为“广播站”，那些不属于示范基地的农户就无缘接受现代农业知识。当失地农民转变为剩余劳动力时，受市场学历壁垒和文化水平的限制，年轻型农民往往就职于脏乱差累的行业，合法权益受损，需要技术和法律支持。老龄型农民则因为年龄、性别、身体状况等因素备受用人单位歧视，心理无助感与社会的疏离感增加，甚至怀念农村生活，与城市化进程截然相反。三、农民科技教育培训发展建议（一）加大资金投入力度。足够的教育资金是发展农民科技教育的保证。除了中央和省级所拨的专项资金外，各级政府要将农民科技教育培训纳入同等财政预算，加大对农民科技教育的资金投入力度。此外，鼓励各种社会力量和民间资本入驻农民教育领域，整合政府、社会、市场三方面资源，建立“政府+农民+市场”的多元化农业科技新模式，充分发挥农民科技教育的“造血功能”，强化农业支撑，打造“新型农民”。（二）加强专业人才队伍建设。区政府积极和西北农林科技大学签订“产、学、研”协议，邀请农业技术专家，继续搞好农业相关专业技能培训，以集中培训、实地考察、实践学习、经验交流和创业发展为主要环节，确保培训对象掌握全面的实用技术，综合运用“科技校搭台，省市专家唱戏”等有效培训方式，使农民和专家直接面对面，现场为农民答疑解惑，专家对农民手把手解答的授课方式，提高培训质量，使受训农民熟练掌握所学技能。（三）优化和创新培训方式。围绕区域农业主导产业，面向杨凌区、关中地区、陕北地区和陕南地区开展各类农民培训。同时，探索建立旱区培训协同联动机制，面向河南、甘肃、青海、宁夏、新疆、西藏等6省区开展农牧新品种引进、示范、推广、科技培训和农民技术职称评定等多层次、多形式的合作，在培训教材、培训场地、培训师资等方面建立起统一、规范的培训模式，组织技能培训；同时，根据农村的实际情况，选择合理的、有效的培训方式，如开展各种普及型知?R培训、讲座，突出阵地培训，以镇区专业技术骨干为重点，采取集中与分散、经常与短期、课堂讲授与现场指导相结合，部门联动，镇区配合，包村保护培训等多种培训方式有效结合，使杨凌示范区农民科技培训工作落到实处。（四）拓展培训内容。在新的形势下，农民培训要改革创新思路，打破传统的培训思路，根据该区大量涌现的失地农民实际情况，加大失地农民培训力度，大力培养现代农民、现代产业工人和第三产业合格劳动力。根据外出务工人员缺乏技能、不好找工作、收入偏低的实际，大力开展劳动力转移培训，充分发挥农村劳动力转移培训机构的优势，加强农村劳动力输出引导性培训，帮助农民树立新的就业观念，增强农民法律、法规培训，提高外出务工人员就业能力和守法维权意识。使培养的农村劳动力成为市场需要的、全面的复合型技能人才。（五）加大宣传力度，建立培训法制。利用广播、电台和网络，宣传一些通过实用技术增收的典型农民事例和致富亮点，来吸引更多的农民参加农业科技培训，提高自身劳动技能。再让通过培训掌握技能从而致富的农民现身说法，让农民充分了解和认识到参加培训、掌握技能的重要性，使他们自觉地参与技能培训，成为促进农业科技发展的主力军。此外，制定专门针对农民科技培训的法律法规，使农民科技教育常态化、制度化、规范化和法制化，为农民科技教育培训提供必要的法律保障。从当前形势来看，杨凌示范区农民科技培训面临新的良好发展机遇：一方面国家对于“三农”工作的高度重视，建设社会主义新农村和全面建成小康社会，需要综合素质高、懂技术、善经营、会管理的新型农民；另一方面近年来，国家通过农民培训项目的立项和实施，不断加大政策扶持和资金投入力度，为科技培训工作提供了新的契机。另外，随着二三产业的不断发展，企业急需一批掌握一定技能的务工人员。因此，紧紧抓住农民科技教育培训，整合农民教育资源，建立完善的培训体系，是做好新形势下农民科技培训工作的关键所在。科学技术改变了教育者的观念，影响着教育的内容、方法和手段。信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第3次飞跃提供了平台。Photoshop在高中《美术鉴赏》课中扮演着这一重要角色。1图像的重要性AdobePhotoshop，是由AdobeSystems开发和发行的图像处理软件。作为一种电脑绘图软件，它在高中美术鉴赏课中扮演着非常重要的角色。随着人们生活节奏的不断加快，图像以其直观、信息含量大等优势，在人们的生活中发挥着日益重要的作用。在人类的历史中，图像是先于文字而出现的，图像是远古人们传递和积累信息的方式。从遗留下来的实物看，图像在原始人的重要集体活动中担任着重要角色。由于没有文字，图像成为传达、记录信息的重要手段。2Photoshop功能在教学中的作用首先，Photoshop软件里面的很多工具、面板，都是基于传统素描里面的，诸如三大面五大调子、加深、提亮等。比如说工具箱的渐变工具，它可以制作出立体效果的图形，在照片处理时用Photoshop制作简单的薄雾效果，也可以虚化背景。加深、减淡工具主要目的是增强图片的对比度，或者加深图片的空间感、层次感，所以我们处理照片较亮或者较暗的地方时，可以利用加深、减淡工具进行处理。当然，还可以利用“亮度、对比度”、“色阶”等命令进行调节。Photoshop的“裁切”工具为照片的完善提供了很好的帮助。比如在一个美术课件中，有一张照片需要进行取舍，我们可以利用“裁切”工具进行处理。其次，Photoshop最强大的功能是移花接木，它可以把两张不同场景、不同人的照片，合成为一个场景、一个人，而且天衣无缝。所以现实世界没有的事物，只要我们能想象、敢想象，通过Photoshop都可以实现。正是由于Photoshop具有这个奇特的功能，因此它在美术课堂教学中扮演着魔术师的作用，吸引学生的眼球，也深受教师们的青睐。著名特级教师于漪曾经说过：“在课堂教学中要培养学生学习的兴趣，首先应抓住导入环节，开始讲课就要把学生牢牢地吸引住。课的开始好比提琴家上弦，歌唱家定调，第一音定准了，就为演奏歌唱奠定了基础。上课也是如此，第一锤就应敲在学生的心灵上，像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”因此，将Photoshop引入美术课堂教学是必然的选择，在美术课堂上，传统的教学模式无法适应这个读图时代的到来，课本上的图片不单单是数量有限，而且都是经过压缩了的，学生无法深入观察和体会到作品中笔触、肌理、色彩、线条所表达的艺术情感。如果利用多媒体将图片展示在学生面前，可以让学生对艺术作品更加全面的了解和观察，比如《美术作品的意义与价值判断》中在讲到罗中立的油画《父亲》时，师生不可能去现场感受《父亲》这幅画作，仅仅通过教师的讲解和从课本上观看图片，根本无法理解作品有多大的震撼力，但是如果从网上下载高清图片并还原到原始真实大小供学生欣赏，所有的学生都会为这高超的写实技巧叹为观止。另外，Photoshop还可以制作Gif格式的小动画，对增强美术课件视觉效果起到很好的帮助。在当今社会中，图像所起到的作用越来越大，传达的方式也愈来愈多，内容愈来愈广泛。更多的人乐意通过照相机、手机、摄像机等高科技来获取图像知识，记录现实，它比文字来得更直观、更简便、更真实。一个历史事实无论如何描述，都没有用摄影机、摄像机的传达更有说服力。多媒体教学在现代教育中能展示美术最前沿、最真实的东西，让学生进行直接观察，感受形状、空间、材质、色彩等，为参与美术鉴赏提供了便利。同时也吸引了学生，激发了学习的兴趣，为进一步的鉴赏活动打下了基础。美术鉴赏需要通过大量优秀的美术作品鉴赏来培养和提高学生的审美能力。但是要达到这一教学目标，仅靠传统的教学方法和手段是不行的，还需要借助多媒体教育技术。3读图的意义北京大学社会学系夏学銮教授认为，一些成年人喜欢读图主要是因为现代生活过于紧张，人们没有耐心去处理文字。图文书在一定程度上可以缓解人们的紧张和焦虑。对于认知能力有限的学生来说，读图文书也有利于他们理解并吸收知识。读图有利于开发学生的右脑，激发学生的想象力和创造力，有利于培养学生的审美能力。可以说Photoshop改变了我们的生活方式，改变了我们的思维方式，也改变了我们的教学方式。恒定电流ppt描述16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。恒定电流1人教版选修3-1第二章恒定电流人教版选修3-1第二章2课程标准·1、观察并尝试识别常见的电路元器件,初步了解它们在电路中的作用。2、初步了解多用电表的原理。通过实际操作学会使用多用电表。3、通过实验,探究决定导线电阻的因素,知道电阻定律。4、知道电源的电动势和内阻,理解闭合电路的欧姆定律。5、测量电源的电动势和内阻。6、知道焦耳定律,了解焦耳定律在生活、生产中的应用。7、通过实验,观察门电路的基本作用。初步了解逻辑电路的基本原理以及在自动控制中的应用。8、初步了解集成电路的作用。关注我国集成电路以及元器件研究的发展情况。课程标准3山东省普通高中学科教学内容调整意见(2010鲁基教13号文件)(2)初步了解多用电表的多用电表内部构造与原理仅原理。通过实际操作学会作初步了解,侧重于操作与使用多用电表使用(6)知道焦耳定律,了解身边的电热改为阅读材料焦耳定律在生活、生产中的应用(7)通过实验观察门电路逻辑电路部分不作教学要求的基本作用。初步了解逻辑电路的基本原理以及在自动控制中的应用山东省普通高中学科教学内容调整意见42014年山东卷考试说明主题内容要求Ⅱ说明欧姆定律电阻定律电阻的串联、并联I电源的电动势和内Ⅱ电路阻闭合电路的欧姆定1律电功率、焦耳定律2014年山东卷考试说明5主题内容要求说明、测定金属的电阻率(练习使安培表的内外接法用螺旋测微器)和滑动变实验2、描绘小电珠的伏安特性曲线阻器的分压限流两与3、测定电源的电动势和内阻种接法要探究|4、练习使用多用电表提前讲清楚主题6本章教材概述本章共有11节,教学内容大致分为三个单元。第一单元:包括第1、2节,介绍电源、电动势的知识第二单元:包括第3、4、5、6、7共五节,这四节讨论的是不含电源的部分电路问题,包括部分电路欧姆定律、串联电路和并联电路、焦耳定律和电阻定律、闭合电路欧姆定律。第三单元:包括第8、9、10节,这三节以实验为重,第8节第9节是闭合电路欧姆定律的应用——多用电表的原理及使用,重点在练习使用,第10节是根据闭合电路欧姆定律测量电源电动势和内阻的学生实验·第11节《简单的逻辑电路》已经被调整为“不作教学要求”本章教材概述7课时安排建议(教参)第1节电源和电流1课时第2节电动势1课时第3节欧姆定律1课时第4节串联电路和并联电路2课时第5节焦耳定律2课时第6节导体的电阻1课时第7节闭合电路欧姆定律2课时第8节多用电表的原理1课时第9节实验:练习使用多用电表1课时第10节实验:测量电池的电动势和内阻1课时第11节简单的逻辑电路3课时共计:16课时课时安排建议(教参)8课时安排第1节电源和电流1课时第2节电动势1课时第3节欧姆定律1课时实验:描绘小电珠的伏安特性曲线1课时第4节串联电路和并联电路(包括习题训练)2课时实验:伏安法测电阻1课时第5节焦耳定律(包括习题训练)2课时第6节导体的电阻1课时实验:测定金属的电阻率(螺旋测微器)1课时第7节闭合电路欧姆定律(包括习题训练)2课时第10节实验:测量电池的电动势和内阻1课时第8节多用电表的原理1课时第9节实验:练习使用多用电表1课时共计:16课时课时安排9电源和电流把电路知识与电场知识紧密结合起来是这套教材在电路知识呈现方面的一大特色。第1节正是电场与电路两部分知识的衔接。所以,对电场知识的必要复习和回顾,对理解本章知识的学习有很大帮助电源和电流10电源R水池抽水机AB比水池BRP电源11恒定电流描述课件12恒定电流描述课件13恒定电流描述课件14恒定电流描述课件15恒定电流描述课件16恒定电流描述课件17恒定电流描述课件18恒定电流描述课件19恒定电流描述课件20恒定电流描述课件21恒定电流描述课件22恒定电流描述课件23恒定电流描述课件24恒定电流描述课件25恒定电流描述课件26恒定电流描述课件27恒定电流描述课件28恒定电流描述课件29恒定电流描述课件30恒定电流描述课件31恒定电流描述课件32恒定电流描述课件33恒定电流描述课件34恒定电流描述课件35恒定电流描述课件36恒定电流描述课件37恒定电流描述课件38恒定电流描述课件39恒定电流描述课件40恒定电流描述课件41恒定电流描述课件42恒定电流描述课件43恒定电流描述课件44恒定电流描述课件45恒定电流描述课件46恒定电流描述课件47恒定电流描述课件48恒定电流描述课件49恒定电流描述课件50恒定电流描述课件51恒定电流描述课件52恒定电流描述课件53恒定电流描述课件54恒定电流描述课件55恒定电流描述课件56恒定电流描述课件57恒定电流描述课件58恒定电流描述课件59恒定电流描述课件60恒定电流描述课件61恒定电流描述课件62恒定电流描述课件63恒定电流描述课件64恒定电流描述课件65恒定电流描述课件66恒定电流描述课件67恒定电流描述课件68恒定电流描述课件69恒定电流描述课件70恒定电流描述课件71恒定电流描述课件72恒定电流描述课件73恒定电流描述课件74恒定电流描述课件75恒定电流描述课件76恒定电流描述课件77谢谢你的阅读知识就是财富丰富你的人生71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗

73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰

74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

75、内外相应，言行相称。——韩非谢谢你的阅读知识就是财富71、既然我已经踏上这条道路，那么，78恒定电流ppt描述16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。恒定电流ppt描述恒定电流ppt描述16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。人教版选修3-1第二章恒定电流课程标准·1、观察并尝试识别常见的电路元器件,初步了解它们在电路中的作用。2、初步了解多用电表的原理。通过实际操作学会使用多用电表。3、通过实验,探究决定导线电阻的因素,知道电阻定律。4、知道电源的电动势和内阻,理解闭合电路的欧姆定律。5、测量电源的电动势和内阻。6、知道焦耳定律,了解焦耳定律在生活、生产中的应用。7、通过实验,观察门电路的基本作用。初步了解逻辑电路的基本原理以及在自动控制中的应用。8、初步了解集成电路的作用。关注我国集成电路以及元器件研究的发展情况。[提要]农业的根本出路在科技在教育。加强和改进农民科技教育培训工作是提高农民科技文化素质、培育新型农民的迫切要求，也是推动农业发展、实现农民增收的关键所在。加大投入力度、加强专业人才队伍建设、创新培训方式、拓展培训内容、建立培训法制，是推动做好农民科技培训工作的必由之路。基金项目：陕西省科技计划项目（软科学）：“新时期陕西农民科技教育研究”（编号：2015KRM073）收录日期：2017年10月15日近年来，为提高农民科技文化素质，培养一批有较高科技文化素质的新型农民，深入推进社会主义新农村建设，助力农村全面小康，加强农民科技教育培训成为一项亟待解决的工作。杨凌示范区以绿色科技为抓手，开展农民科技培训，积极促进科技成果转化，带动农民致富。一、杨凌示范区农民科技教育培训现状近年来，为提高农民科技文化素质，培育新型农民，深入推进社会主义新农村建设，杨凌示范区按照高产、优质、高效、生态、安全的要求，积极开展现代农业科技培训，促进科技成果应用转化，为“杨凌农科”品牌提供智力支持与人才保障。农民培训是杨凌示范区技术创新成果示范推广的一个重要手段。2004年起，杨凌示范区面向旱区开展职业农民科技培训，以示范区现代农业科技培训基地为依托，以“绿色证书”培训为手段，以各级农科教培训中心为场所，采用“走出去和请进来”相结合的培训方式，通过采取集中授课、生产现场学习、组织参观交流、周末科技大讲堂等方式，分别安排了无公害蔬菜生产技术、果树及苗木花卉生产技术、村组干部管理知识、农村经纪人、奶牛养殖技术、农村妇女家政知识等方面的培训内容，狠抓农民技术培训，促进科技成果的转化，着力打造“杨凌农科”培训品牌。多年来，不少农民技师在传播先进农业技术、带动周边农民致富、发展现代农业、促进新农村建设中发挥了重要作用，不少人已经成为区域内发展现代农业的带头人和领军人物，在产业结构调整和使用技?g推广方面发挥了“科技二传手”的作用。二、影响农民科技教育培训工作的制约因素当前，围绕农民科技教育培训这一主题，杨凌示范区做了大量工作，然而相关培训工作的建构与落实仍存在诸多不足，概括起来主要包括以下几点：（一）投入力不足。教育是一项社会性很强的公益事业，教育资金来源应该主要靠政府，然而农民教育培训由于见效慢，往往很容易被忽视，资金投入与现实所需仍相差较大，综合分析，主要有两个原因：一是地方财力受限，政府有心无力。除了中央和省级财政拨的专项资金外，市县区财政基本无力配套，对农民教育培训无法给予更多支持；二是受政绩影响，政府及其官员有力无心。各地区政府虽然清楚加强农民技术培训的重要意义，但普及这项工作难度较大，且短期效果不明显，部分地区领导不太乐于对农民教育培训这项工作投入更多时间和资金，“甚至有的地方根本没有把这项工作真正作为政府职能的重要内容去抓”。（二）培训专业人才匮乏。由于工作经费缺少，各乡镇在七八十年代先后建立起来的乡镇农业科技培训推广服务体系，在经历了数次乡镇机构精简后，机构不稳、功能不全、管理不畅，专业人员逐年减少，因专业技术不能得到较好的推广。多数镇区反映当前农民欠缺专业的农业科技知识，镇区农业专业技术人员数量不足、年龄偏大、青黄不接，其所掌握的知识结构较为单一，不能满足当前农民的需求。（三）重复培训现象突出。在杨凌示范区的许多农村地区，培训资源没有得到有效的整合利用，例如在猕猴桃栽培知识培训方面，区科技局、林业局、果业局、农业局都组织了相关知识的培训，但培训内容都比较雷同，且培训形式较为单一死板，使参与培训的农民产生疲惫感的同时，也不能满足农民的实际需求。除此之外，在畜牧业、种植业、劳务人员培训等多方面，都存在重复培训、资源浪费的现象，致使大量的培训资源白白流失、最终导致培训效果不理想。（四）培训内容不能满足现代农业发展的要求。从杨凌示范区农民培训现状来看，各镇区仍以农业相关技术培训为主，缺乏多元化培训项目。在当前，因沿海省市产业转移等多方面原因，部分外出务工人员相继返乡，在农村劳动力转移技能培训和实用技术培训方面存在一定缺口，因此对外出务工人员的政策培训、法律法规培训，务工实用技术培训已成为当前农民急需的培训内容。（五）农民科教培训缺乏法律保障。专家指导不可能照顾到每一位农户，只能靠农村合作经济组织作为“广播站”，那些不属于示范基地的农户就无缘接受现代农业知识。当失地农民转变为剩余劳动力时，受市场学历壁垒和文化水平的限制，年轻型农民往往就职于脏乱差累的行业，合法权益受损，需要技术和法律支持。老龄型农民则因为年龄、性别、身体状况等因素备受用人单位歧视，心理无助感与社会的疏离感增加，甚至怀念农村生活，与城市化进程截然相反。三、农民科技教育培训发展建议（一）加大资金投入力度。足够的教育资金是发展农民科技教育的保证。除了中央和省级所拨的专项资金外，各级政府要将农民科技教育培训纳入同等财政预算，加大对农民科技教育的资金投入力度。此外，鼓励各种社会力量和民间资本入驻农民教育领域，整合政府、社会、市场三方面资源，建立“政府+农民+市场”的多元化农业科技新模式，充分发挥农民科技教育的“造血功能”，强化农业支撑，打造“新型农民”。（二）加强专业人才队伍建设。区政府积极和西北农林科技大学签订“产、学、研”协议，邀请农业技术专家，继续搞好农业相关专业技能培训，以集中培训、实地考察、实践学习、经验交流和创业发展为主要环节，确保培训对象掌握全面的实用技术，综合运用“科技校搭台，省市专家唱戏”等有效培训方式，使农民和专家直接面对面，现场为农民答疑解惑，专家对农民手把手解答的授课方式，提高培训质量，使受训农民熟练掌握所学技能。（三）优化和创新培训方式。围绕区域农业主导产业，面向杨凌区、关中地区、陕北地区和陕南地区开展各类农民培训。同时，探索建立旱区培训协同联动机制，面向河南、甘肃、青海、宁夏、新疆、西藏等6省区开展农牧新品种引进、示范、推广、科技培训和农民技术职称评定等多层次、多形式的合作，在培训教材、培训场地、培训师资等方面建立起统一、规范的培训模式，组织技能培训；同时，根据农村的实际情况，选择合理的、有效的培训方式，如开展各种普及型知?R培训、讲座，突出阵地培训，以镇区专业技术骨干为重点，采取集中与分散、经常与短期、课堂讲授与现场指导相结合，部门联动，镇区配合，包村保护培训等多种培训方式有效结合，使杨凌示范区农民科技培训工作落到实处。（四）拓展培训内容。在新的形势下，农民培训要改革创新思路，打破传统的培训思路，根据该区大量涌现的失地农民实际情况，加大失地农民培训力度，大力培养现代农民、现代产业工人和第三产业合格劳动力。根据外出务工人员缺乏技能、不好找工作、收入偏低的实际，大力开展劳动力转移培训，充分发挥农村劳动力转移培训机构的优势，加强农村劳动力输出引导性培训，帮助农民树立新的就业观念，增强农民法律、法规培训，提高外出务工人员就业能力和守法维权意识。使培养的农村劳动力成为市场需要的、全面的复合型技能人才。（五）加大宣传力度，建立培训法制。利用广播、电台和网络，宣传一些通过实用技术增收的典型农民事例和致富亮点，来吸引更多的农民参加农业科技培训，提高自身劳动技能。再让通过培训掌握技能从而致富的农民现身说法，让农民充分了解和认识到参加培训、掌握技能的重要性，使他们自觉地参与技能培训，成为促进农业科技发展的主力军。此外，制定专门针对农民科技培训的法律法规，使农民科技教育常态化、制度化、规范化和法制化，为农民科技教育培训提供必要的法律保障。从当前形势来看，杨凌示范区农民科技培训面临新的良好发展机遇：一方面国家对于“三农”工作的高度重视，建设社会主义新农村和全面建成小康社会，需要综合素质高、懂技术、善经营、会管理的新型农民；另一方面近年来，国家通过农民培训项目的立项和实施，不断加大政策扶持和资金投入力度，为科技培训工作提供了新的契机。另外，随着二三产业的不断发展，企业急需一批掌握一定技能的务工人员。因此，紧紧抓住农民科技教育培训，整合农民教育资源，建立完善的培训体系，是做好新形势下农民科技培训工作的关键所在。科学技术改变了教育者的观念，影响着教育的内容、方法和手段。信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第3次飞跃提供了平台。Photoshop在高中《美术鉴赏》课中扮演着这一重要角色。1图像的重要性AdobePhotoshop，是由AdobeSystems开发和发行的图像处理软件。作为一种电脑绘图软件，它在高中美术鉴赏课中扮演着非常重要的角色。随着人们生活节奏的不断加快，图像以其直观、信息含量大等优势，在人们的生活中发挥着日益重要的作用。在人类的历史中，图像是先于文字而出现的，图像是远古人们传递和积累信息的方式。从遗留下来的实物看，图像在原始人的重要集体活动中担任着重要角色。由于没有文字，图像成为传达、记录信息的重要手段。2Photoshop功能在教学中的作用首先，Photoshop软件里面的很多工具、面板，都是基于传统素描里面的，诸如三大面五大调子、加深、提亮等。比如说工具箱的渐变工具，它可以制作出立体效果的图形，在照片处理时用Photoshop制作简单的薄雾效果，也可以虚化背景。加深、减淡工具主要目的是增强图片的对比度，或者加深图片的空间感、层次感，所以我们处理照片较亮或者较暗的地方时，可以利用加深、减淡工具进行处理。当然，还可以利用“亮度、对比度”、“色阶”等命令进行调节。Photoshop的“裁切”工具为照片的完善提供了很好的帮助。比如在一个美术课件中，有一张照片需要进行取舍，我们可以利用“裁切”工具进行处理。其次，Photoshop最强大的功能是移花接木，它可以把两张不同场景、不同人的照片，合成为一个场景、一个人，而且天衣无缝。所以现实世界没有的事物，只要我们能想象、敢想象，通过Photoshop都可以实现。正是由于Photoshop具有这个奇特的功能，因此它在美术课堂教学中扮演着魔术师的作用，吸引学生的眼球，也深受教师们的青睐。著名特级教师于漪曾经说过：“在课堂教学中要培养学生学习的兴趣，首先应抓住导入环节，开始讲课就要把学生牢牢地吸引住。课的开始好比提琴家上弦，歌唱家定调，第一音定准了，就为演奏歌唱奠定了基础。上课也是如此，第一锤就应敲在学生的心灵上，像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”因此，将Photoshop引入美术课堂教学是必然的选择，在美术课堂上，传统的教学模式无法适应这个读图时代的到来，课本上的图片不单单是数量有限，而且都是经过压缩了的，学生无法深入观察和体会到作品中笔触、肌理、色彩、线条所表达的艺术情感。如果利用多媒体将图片展示在学生面前，可以让学生对艺术作品更加全面的了解和观察，比如《美术作品的意义与价值判断》中在讲到罗中立的油画《父亲》时，师生不可能去现场感受《父亲》这幅画作，仅仅通过教师的讲解和从课本上观看图片，根本无法理解作品有多大的震撼力，但是如果从网上下载高清图片并还原到原始真实大小供学生欣赏，所有的学生都会为这高超的写实技巧叹为观止。另外，Photoshop还可以制作Gif格式的小动画，对增强美术课件视觉效果起到很好的帮助。在当今社会中，图像所起到的作用越来越大，传达的方式也愈来愈多，内容愈来愈广泛。更多的人乐意通过照相机、手机、摄像机等高科技来获取图像知识，记录现实，它比文字来得更直观、更简便、更真实。一个历史事实无论如何描述，都没有用摄影机、摄像机的传达更有说服力。多媒体教学在现代教育中能展示美术最前沿、最真实的东西，让学生进行直接观察，感受形状、空间、材质、色彩等，为参与美术鉴赏提供了便利。同时也吸引了学生，激发了学习的兴趣，为进一步的鉴赏活动打下了基础。美术鉴赏需要通过大量优秀的美术作品鉴赏来培养和提高学生的审美能力。但是要达到这一教学目标，仅靠传统的教学方法和手段是不行的，还需要借助多媒体教育技术。3读图的意义北京大学社会学系夏学銮教授认为，一些成年人喜欢读图主要是因为现代生活过于紧张，人们没有耐心去处理文字。图文书在一定程度上可以缓解人们的紧张和焦虑。对于认知能力有限的学生来说，读图文书也有利于他们理解并吸收知识。读图有利于开发学生的右脑，激发学生的想象力和创造力，有利于培养学生的审美能力。可以说Photoshop改变了我们的生活方式，改变了我们的思维方式，也改变了我们的教学方式。恒定电流ppt描述16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。恒定电流79人教版选修3-1第二章恒定电流人教版选修3-1第二章80课程标准·1、观察并尝试识别常见的电路元器件,初步了解它们在电路中的作用。2、初步了解多用电表的原理。通过实际操作学会使用多用电表。3、通过实验,探究决定导线电阻的因素,知道电阻定律。4、知道电源的电动势和内阻,理解闭合电路的欧姆定律。5、测量电源的电动势和内阻。6、知道焦耳定律,了解焦耳定律在生活、生产中的应用。7、通过实验,观察门电路的基本作用。初步了解逻辑电路的基本原理以及在自动控制中的应用。8、初步了解集成电路的作用。关注我国集成电路以及元器件研究的发展情况。课程标准81山东省普通高中学科教学内容调整意见(2010鲁基教13号文件)(2)初步了解多用电表的多用电表内部构造与原理仅原理。通过实际操作学会作初步了解,侧重于操作与使用多用电表使用(6)知道焦耳定律,了解身边的电热改为阅读材料焦耳定律在生活、生产中的应用(7)通过实验观察门电路逻辑电路部分不作教学要求的基本作用。初步了解逻辑电路的基本原理以及在自动控制中的应用山东省普通高中学科教学内容调整意见822014年山东卷考试说明主题内容要求Ⅱ说明欧姆定律电阻定律电阻的串联、并联I电源的电动势和内Ⅱ电路阻闭合电路的欧姆定1律电功率、焦耳定律2014年山东卷考试说明83主题内容要求说明、测定金属的电阻率(练习使安培表的内外接法用螺旋测微器)和滑动变实验2、描绘小电珠的伏安特性曲线阻器的分压限流两与3、测定电源的电动势和内阻种接法要探究|4、练习使用多用电表提前讲清楚主题84本章教材概述本章共有11节,教学内容大致分为三个单元。第一单元:包括第1、2节,介绍电源、电动势的知识第二单元:包括第3、4、5、6、7共五节,这四节讨论的是不含电源的部分电路问题,包括部分电路欧姆定律、串联电路和并联电路、焦耳定律和电阻定律、闭合电路欧姆定律。第三单元:包括第8、9、10节,这三节以实验为重,第8节第9节是闭合电路欧姆定律的应用——多用电表的原理及使用,重点在练习使用,第10节是根据闭合电路欧姆定律测量电源电动势和内阻的学生实验·第11节《简单的逻辑电路》已经被调整为“不作教学要求”本章教材概述85课时安排建议