山东省茌平县博平镇中学八年级生物上学期期末考试试卷带解析

山东省茌平县博平镇中学2022学年八年级生物上学期期末考试试卷（带解析）1【题文】西瓜是解暑的佳品，西瓜果实中含有许多粒种子，这是因为花的结构中含有多个（）A.子房B．雄蕊C.花药D．胚珠【答案】D【解析】

试题分析：果实中含有的种子是由胚珠发育而来．所以种子的数目取决于子房中胚珠的数目．即果实里有许多种子，说明子房里有许多个胚珠．可见D符合题意．考点：果实和种子的形成．点评：本知识是考试的热点。可借助雌蕊的图形与果实的图形的关系来帮助理解和记忆，效果会很好．【题型】选择题【结束】2【题文】下图中的四粒玉米种子的不同部位受到了损伤（阴影部位表示有损伤）。请你判断哪一粒种子肯定不会再萌发？（）【答案】C【解析】试题分析：由我们所学的知识可以知道：种子是由胚和种皮构成的，其中胚是种子最主要的部分，将来发育成植物的新个体．种子萌发除了满足一定的外界条件外，还需要满足胚是完整的，活的等条件．玉米颜色发黄的部位为胚乳是它贮存营养物质的部位．A中种子只损伤到种皮，但未损伤到胚，所以胚是完整的还有可能萌发；B中种子只损伤到种皮和胚乳的一部分，但未损伤到胚，所以胚是完整的还有可能萌发；D中种子损伤到了种皮，但未损伤到胚，所以胚是完整的还有可能萌发，所以A、B、D为错误项．C中种子损伤到了胚，使胚不完整，所以不可能萌发，为正确项．．考点：种子萌发的条件和过程．点评：这是考试的热点。解答本题关键是要知道种子萌发的自身条件，即：胚是完整的，活的等．【题型】选择题【结束】3【题文】吃玉米棒子和葵花籽时，常发现玉米果穗再现“秃顶”、葵花籽出现空瘪现象。其主要原因都是（）A.传粉不足B.光照不足C.开得花较少D.肥料不足【答案】A【解析】试题分析：玉米果穗出现“秃顶”、葵花籽出现空瘪现象说明部分子房没有发育成果实．玉米是雌雄同株植物，并且是风媒花，很容易受外界环境影响导致传粉失败，子房不发育．向日葵是虫媒花如果传粉时，缺少昆虫也会出现传粉不足现象．考点：传粉和受精；果实和种子的形成．点评：将所学的知识与实验的农业生产相结合，指导农业生产，是近几年中考的热点，应重点掌握．【题型】选择题【结束】4【题文】有一个描述花生的谜语：“麻屋子，红帐子，里面着白胖子”。在植物的个体发育中。麻屋子、红帐子、白胖子分别由什么结构发育而来?()。A．珠被、受精极核、受精卵B．子房壁、受精卵、受精极核C．子房壁、珠被、受精卵D．珠被、乎精卵、受精极核【答案】C.【解析】试题分析：描述花生谜语中：“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”．由题意我们可以知道：麻屋子是果皮，由子房壁发育而来，红帐子是花生的种皮，由珠被发育而成，白胖子是胚，由受精卵发育而来．考点：果实和种子的形成．点评：关于果实与种子的形成与对果实种子的认识．可结合多观察日常生活中的常见果实与果实实物图对比记忆．记清果实的组成，分清各部分的结构，解答此类题目就容易的多了．【题型】选择题【结束】5【题文】下列哪一组说法是正确的是（）①玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四个部分组成②胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体③将一粒玉米种子纵切后，在切面滴碘液，整个切面都变得一样蓝④种子中的子叶发育为叶，胚芽发育为芽，胚轴发育为茎，胚根发育为根A.①②B.②③C.③④D.②④【答案】A【解析】试题分析：玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，胚由胚芽、胚轴、胚根和一片子叶组成，在种子萌发时，胚根发育最快，发育成植物的根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分，子叶或胚乳内的营养物质输送给胚根、胚轴和胚芽，因此，胚是种子的主要部分，是新植株的幼体，如果将一粒玉米种子纵切后，在切面滴碘液，其胚乳部分变蓝．原因是玉米种子的营养物质储存在胚乳中，淀粉遇碘会变蓝．①②说法正确．考点：种子的结构和成分；种子萌发的条件和过程；解剖并观察双子叶、单子叶植物种子验证或探究种子成分．点评：关于种子的结构和成分、种子萌发的过程的知识，是考试的热点．关键要弄清胚是发育新植株的结构，玉米的胚乳中储存有营养物质．【题型】选择题【结束】6【题文】对下图所示枝条和枝芽结构的叙述，错误的是（）A．从芽的着生位置划分，a为顶芽，b、c为侧芽B．枝条d的不断伸长，来自于枝芽中2的不断伸展C．着生在叶腋处的结构有b、cD．芽b的长势强于芽c的长势【答案】D【解析】试题分析：通过观察可以知道从芽的着生位置划分顶芽和侧芽，[a]为顶芽，[b]、[c]为侧芽；枝条d不断伸长的原因是枝芽中[2]芽轴的不断伸长；着生在叶腋处的结构是侧芽，应该是[b]和[c]；枝条的生长具有顶端优势，即顶芽生长占优势，从而抑制侧芽生长的现象．从芽的着生位置划分顶芽和侧芽，[a]为顶芽，[b]、[c]均为侧芽．是正确的．故不合题意．枝条d的不断伸长，来自于枝芽中2的不断伸展，是正确的．故不合题意．着生在叶腋处的结构是侧芽，应该是[b]和[c]，是正确的，故不合题意．顶端优势是顶芽[a]的生长占优势，抑制侧芽[b][c]的生长，强于侧芽[b][c]的生长．所以芽b的长势强于芽c的长势是错误的．故符合题意．考点：叶芽的基本结构和伸展．点评：此题是一道基础知识题，主要是要知道叶芽的结构，但枝芽是一个待发育的枝条，容易被忽视．【题型】选择题【结束】7【题文】人们采取扦插的方法来繁殖葡萄、月季等植物，以下植物的生殖方式与其不同的是（）A.石榴用压条的方法繁殖B.马铃薯用块茎繁殖C.水蜜桃用嫁接的方法繁殖D.向日葵用种子繁殖【答案】D【解析】．试题分析：无性生殖指的是没有两性生殖细胞的结合的生殖方式，如扦插、嫁接、组织培养等．植物用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖．像石榴用压条、马铃薯用块茎繁殖、水蜜桃嫁接等进行繁殖时，不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新的个体，这种生殖方式叫做无性生殖．营养繁殖就是最常见的一种无性生殖的方式．常见的无性生殖的方式有扦插、嫁接、压条．向日葵用种子繁殖属于有性生殖考点：植物的扦插或嫁接；有性生殖与无性生殖的区别及应用．点评：本题比较简单，无性生殖是植物常见的生殖方式，可与有性生殖对比理解，不容易忘记和混淆．【题型】选择题【结束】8【题文】下图为豆天蛾的发育过程示意图。与此不同的生物是（）A.蝴蝶B.蜜蜂C.家蚕D.蝗虫【答案】D【解析】试题分析：完全变态发育是指昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的发育方式．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如蜜蜂、家蚕、蝴蝶、苍蝇等．

不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期．例如：蝗虫等．

豆天蛾的发育属于完全变态发育，像蜜蜂、家蚕、蝴蝶、苍蝇一样，个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期．而蝗虫的发育属于不完全变态发育，经历卵、若虫、成虫三个时期．因此与豆天蛾的生活史不同的生物是蝗虫．考点：昆虫的生殖和发育过程．点评：此题属于基础题，解答时可以从完全变态发育和不完全变态发育的特点方面来切入，关键是熟知昆虫的发育特点．【题型】选择题【结束】9【题文】蝗虫的发育过程是（）A.卵——幼虫——蛹——成虫 B.卵——蛹——幼虫——成虫C.卵——幼虫——成虫D.卵——蛹——成虫【答案】C【解析】试题分析：昆虫的发育包括完全变态发育和不完全变态发育，完全变态发育经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，且幼虫和成虫的形态结构差别明显，例如蜜蜂、菜粉蝶、家蚕就属于完全变态发育．不完全变态发育指的是发育要经过受精卵、幼虫、成虫三个阶段，且幼虫和成虫的形态结构差别不大，例如蝗虫、蝉就属于不完全变态发育．考点：虫的生殖和发育过程．点评：关于昆虫的生殖和发育是考试的热点，要重点掌握，注意区分完全变态发育和不完全变态发育的特点是解题的关键．【题型】选择题【结束】10【题文】在鸡卵中，真正属于卵细胞的结构是（）A.胚盘、卵白和包在外面的卵壳膜B.卵白、卵黄和包在外面的卵壳膜C.胚盘、卵白和包在外面的卵壳膜D.胚盘、卵黄和包在外面的卵黄膜【答案】D【解析】试题分析：鸟卵的结构图如下所示：鸟卵的结构主要为：卵黄、胚盘、卵白、气室、卵黄膜、卵黄系带、卵壳膜．考点：鸟卵的结构．点评：此题比较简单，明确鸟卵各部分的结构和作用是解题的关键，识记时注意图文结合，效果很好．【题型】选择题【结束】11【题文】关于动物生殖和发育的叙述，正确的是（）A.桑蚕和蝗虫都出现5次蜕皮，因而二者的发育过程相同B.鸟类生殖和发育的突出特点是体内受精、体外发育C.寿光大鸡的雏鸟属于早成雏，亲鸟无育雏行为D.青蛙即可生活在水中又可生活在陆地上，因而属两栖动物【答案】C【解析】试题分析：A中蝗虫的发育是不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历受精卵、若虫、成虫三个时期．如：蜻蜓蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等．所以蝗虫的发育过程包括受精卵、若虫、成虫三个时期称为不完全变态发育．桑蚕的发育过程是完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育．故不符合题意；

B中繁殖季节，许多鸟类会选择合适的场所筑巢，然后求偶，求偶成功，雌雄鸟进行交配．精子和卵细胞在雌鸟的体内结合成受精卵．鸟的受精卵在雌鸟的体内就开始发育．产出后，由于外界温度低于亲鸟的体温，胚胎停止发育，需要由亲鸟或是其它鸟类孵化才能继续发育．所以，鸟类的生殖和发育为：雌雄异体，体内受精，体内发育．故不符合题意．

C中早成雏从鸟蛋里孵出来时身体外表已长有密绒羽，眼已张开，在绒羽干后，就随母鸟找食．晚成雏出壳时还没充分发育，身体外表没有或只有很少绒羽，眼不能张开，需要由母鸟衔虫喂养．鸡、鸭等的雏鸟为早成雏．故符合题意；

D中两栖动物具有变态发育，幼体和成体的呼吸器官也不同等，如鸭子既能在水中生活，又能在陆地生活的却属于鸟类而不是两栖类．故不符合题意；考点：鸟的生殖和发育过程；昆虫的生殖和发育过程；两栖动物的主要特征．点评：解答时可以从昆虫的发育过程、两栖动物生殖发育的特点、鸟类的生殖发育等特点方面来切入，熟知一些常见的生物的形态结构以及生活习性是解题的关键．【题型】选择题【结束】12【题文】“穿花蛱蝶深深见”、“青草池塘处处蛙”。诗里描述的蛱蝶和蛙在生殖和发育方面的相似之处是（）A．无性生殖，变态发育B．有性生殖，不变态发育C．有性生殖，变态发育D．无性生殖，不变态发育【答案】C【解析】试题分析：变态发育指动物在胚后发育过程中，形态结构和生活习性上所出现的一系列显著变化．幼体与成体差别很大，而且改变的形态又是集中在短时间内完成．两栖类青蛙的变态发育要经过四个时期，如：受精卵--蝌蚪--幼蛙--成蛙，其中幼体和成体的根本区别是呼吸方式．幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤也能辅助呼吸．青蛙是雌雄异体，体外受精，因此属于有性生殖，变态发育．

昆虫纲的变态发育和两栖类有所不同，因为它们的变态发育又分为完全变态与不完全变态．蛾，蝶，蝇的变态，由受精卵开始，要经过幼虫、蛹和成虫四个阶段．而且幼虫和成虫差别很明显，这样的变态发育称为完全变态．像这样的还有蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂等．

有些昆虫的发育经过卵、幼虫（若虫）和成虫三个阶段，而且幼虫和成虫差别不明显，这样的发育过程叫做不完全变态．如蝉、蟋蟀、蚱蜢、蝼蛄等．

蛱蝶是雌雄异体，体内受精，因此属于有性生殖，变态发育．考点：昆虫的生殖和发育过程；两栖动物的生殖和发育过程．点评：变态发育是考试的一个热点，要注意区分，变态发育一般指昆虫纲与两栖动物的发育方式，而昆虫的有完全变态发育和不完全变态发育．【题型】选择题【结束】13【题文】“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这里的蛙声是雄蛙在（）A.求偶B.呼吸C.报警D.戏水【答案】A【解析】试题分析：繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为．在两栖类无尾类的许多种类的雄性中，使咽壁向外膨出形成膜状的球形囊．这个囊称为鸣囊，由很小的开口与咽头相连，鸣叫时膨胀，起共鸣器的作用．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，雄蛙有鸣囊，能鸣叫，这里的蛙声是雄蛙为了吸引雌蛙，属于求偶行为，也属于繁殖行为．考点：动物行为的类型和特点．点评：此题为基础题，解答时可以从动物繁殖行为的概念、种类方面来切入，键是理解动物行为的目的．【题型】选择题【结束】14【题文】如图示某种昆虫的发育过程，下列叙述不正确的是（）A.该昆虫的发育过程属于完全变态发育B.该昆虫的生殖方式是有性生殖C.该图可表示蝗虫的发育过程D.若该虫是一种害虫，则幼虫期对农作物的危害最大【答案】C【解析】试题分析：昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等．

不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期．例如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等．图中昆虫的发育经过受精卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，因此属于完全变态发育．而蝗虫的发育经过卵、若虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育．故该选项不符合题意；此图的生殖发育经过了两性生殖细胞的结合，属于有性生殖，故该选项不符合题意；图中昆虫的发育经过受精卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，而蝗虫的发育经过卵、若虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育．故该选项符合题意；若该昆虫是一种害虫，则幼虫期对农作物危害最大，而成虫只吃少量的花粉或植物汁液，蛹不食不动．故该选项不符合题意．考点：昆虫的生殖和发育过程．点评：此题是中考的重点，解答时可以从图中昆虫的发育过程方面来切入．关键是理解完全变态的发育特点。【题型】选择题【结束】15【题文】母亲在怀孕期间，要为胎儿提供营养物质和氧，排出胎儿产生的二氧化碳等废物，母亲和胎儿之间进行物质交换的场所是（）A.子宫B.卵巢C.胎盘D.输卵管【答案】C【解析】试题分析：胎盘是哺乳动物妊娠期间由胚胎的胚膜和母体子宫内膜联合长成的母子间交换物质的过渡性器官．受精卵分裂和胚胎发育初期由卵黄提供营养．胚胎植入子宫壁后，胎儿通过胎盘和脐带，胚胎从母体获得各种养料和氧气，并将代谢产生的二氧化碳和其他废物排入母体血液，由母体的肾脏和呼吸系统排出．各种养料和氧气：母体→胎盘→脐带→胎儿；二氧化碳和其他废物：胎儿→脐带→胎盘→母体排出．因此母亲与胎儿进行物质和气体交换发生在胎盘．考点：胚胎的发育和营养．点评：此题目是结构和功能的统一题，是考试的重点。胚胎发育最初的营养物质来自卵黄，着床后来自母体．此时胎盘只是交换的场所．【题型】选择题【结束】16【题文】人的卵细胞受精部位及人体胚胎正常发育的场所是（）A.输卵管、卵巢B.子宫、卵巢C.子宫、子宫D.输卵管、子宫【答案】D【解析】试题分析：生殖是指产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，人类新个体的产生要经历雌雄生殖细胞的结合，通过胚胎发育成新个体，这一过程是由生殖系统完成的．人体的生殖系统包括男性生殖系统和女性生殖系统．母体产生的卵细胞成熟后，由卵巢排出进入输卵管，在这里如果遇到精子，就会与精子相融合，形成受精卵，因此受精作用发生在输卵管；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡移动到子宫中植入子宫内膜，这是怀孕；胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胎儿，胎儿通过胎盘、脐带与母体进行物质交换；怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩，因此胚胎发育的场所是子宫．即卵细胞受精的部位、胚胎发育的场所分别是输卵管、子宫．考点：受精过程；胚胎发育过程．点评：此题是一基础题，比较简单，只要记住人体生殖系统图及其各部分功能就非常容易解答。【题型】选择题【结束】17【题文】关于人类生殖和发育过程的叙述，正确的是（）A.人体的生长发育开始于胚胎B.第二性征是在性激素的作用下出现的C.大脑体积迅速增加是青春期发育最突出的特征D.胎儿通过羊水从母体的血液里获得氧气和营养物质【答案】B【解析】试题分析：人和较高等的多细胞动物为有性生殖，要形成受精卵，由受精卵分裂分化发育成成体．所以人和多细胞动物个体发育的起点是受精卵。青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期．其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征，男性的睾丸和女性的卵巢能产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现如男孩出现喉结、腋毛、阴毛以及声音变粗等，女孩乳房增大，脂肪积累增多，身体丰满，臀部变圆等．神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，进入青春期之后，男孩和女孩的性器官也都迅速发育．大脑体积迅速增加是在青春期之前．故错误．胎盘是哺乳动物妊娠期间由胚胎的胚膜和母体子宫内膜联合长成的母子间交换物质的过渡性器官．胎儿在子宫中发育，依靠胎盘从母体取得营养，而双方保持相当的独立性．考点：胚胎发育过程；胚胎的发育和营养；青春期的发育特点．点评：此题属于基础题。动物的生殖和发育的划分是，生殖：生殖器官产生生殖细胞→精子与卵细胞结合（受精）；发育：受精卵开始分裂→发育成成体．【题型】选择题【结束】18【题文】男女生殖器官中，既能产生生殖细胞，又能分泌性激素的分别是（）A.附睾和子宫B.睾丸和卵巢C.附睾和阴道D.精囊腺和卵巢【答案】B【解析】试题分析：男性的生殖系统包括精囊，输精管，睾丸，阴茎等；女性的生殖系统包括卵巢，输卵管，子宫，阴道等．其中男性产生生殖细胞--精子的器官是睾丸，同时睾丸也可以分泌雄性激素，又属于内分泌器官，是男性的主要生殖器官；女性产生生殖细胞--卵细胞的器官是卵巢，同时卵巢也可以分泌雌性激素，又属于内分泌器官，是女性的主要生殖器官．考点：人体男性生殖系统的结构和功能；人体女性生殖系统的结构和功能．点评：本题是一个基础题，可结合人体的生殖器官图示及功能记性记忆，关键是正确记忆人体生殖系统的结构和功能．【题型】选择题【结束】19【题文】关于人类生殖和发育过程的叙述，正确的是（）A.卵细胞和精子中均含有23条染色体，分别表示为22+X和22+YB.卵细胞受精，到达母体子宫后，才开始进行发育C.婴儿的诞生标志着人体生长发育的开始D.生殖器官的发育和成熟，是青春期发育最突出的特征【答案】D【解析】试题分析：人的体细胞中有23对染色体，最后一对是性染色体，可表示为22对+XY或22对+XX，生殖细胞内的染色体数是体细胞中的一半，即卵细胞和精子中均含有23条染色体，卵细胞可表示为22十X，精子的可表示为22十X、22十Y．精子和卵细胞在输卵管内完成受精，并进行发育，先分裂形成胚泡，胚泡种植在子宫内膜上，即怀孕开始，再发育成胚胎，进一步发育成胎儿．精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿．因此，人的生命起始于受精卵．青春期是生长发育的黄金时期，身高突增是青春期发育的显著特征，生殖器官的发育和成熟，是青春期发育最突出的特征．考点：青春期的发育特点；新生命的开端：受精卵；胚胎发育过程；人的性别遗传．点评：关于人类生殖和发育的一些基本常识，内容比较简单，解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识，结合题意，灵活解答本题．【题型】选择题【结束】20【题文】以下不属于青春期的心理特征的是（）A．一心想摆脱父母、老师的管束B．学习能力、记忆力增强C．渴望父母、老师的理解与关怀D．性意识开始萌动，对异性产生朦胧的依恋【答案】B【解析】试题分析：进入青春期后，男孩和女孩的身高、体重都迅速增加，神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强．同时心理上也发生着明显的变化，生活中常常会有较多的心理矛盾．如有了强烈的独立的意识、叛逆性，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀；内心世界逐渐复杂，一心只想摆脱父母、老师的管束；随着身体的发育，性意识也开始萌动，常表现为从初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋．这些都是正常的心理变化．应当注意的是，这个时期正是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期．因此，应当精中精力，努力学习，积极参加各种文体活动和社会活动，同学间互相帮助，跟师长密切交流，健康地度过这人生的金色年华．而学习能力和记忆力增强不只是青春期所表现出来的，也不属于心理特征．考点：青春期的心理变化及其卫生．点评：心理健康也是健康的重要组成部分，青春期容易产生心理问题，所以平地应该注意心理卫生，促使身心全面健康发展．【题型】选择题【结束】21【题文】下列与遗传有关的叙述中，正确的是（）A．生男生女完全取决于女方，与男性无关B．水稻体细胞内有l2对染色体，其精子内染色体数目也为l2对C．兔的白毛与狗的黑毛属一对相对性状D.“种瓜得瓜、种豆得豆”属遗传现象【答案】D【解析】试题分析：生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状；生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．A、人的性别由性染色体决定，男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX；在产生生殖细胞时，男性产生两种类型的精子：含有X染色体的和含有Y染色体的，女性只产生一种含有X染色体的卵细胞；在形成受精卵时，如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女孩；如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XY，由它发育成的孩子就是男孩；可见，生男生女主要决定于父亲的哪一种精子与卵细胞相融合．故不符合题意．

B、在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，因此生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半；水稻体细胞内有l2对染色体，其精子内染色体数目是l2条．故不符合题意．

C、同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状；兔的白毛与狗的黑毛不是同种生物的性状，不能称为相对性状；故不符合题意．

D、种瓜得瓜、种豆得豆”属遗传现象。故符合题意．考点：人的性别遗传．点评：此题考查了人的性别决定、体细胞与生殖细胞中的染色体数目、相对性状以及性状与基因之间的关系．【题型】选择题【结束】22【题文】下列各项有关遗传学概念的描述，正确的是（）A．一条染色体上只含有一个基因B．一对相对性状分别由一对基因控制C．一条染色体上都含有两条DNAD．不同种生物细胞含有染色体数目相同【答案】B【解析】试题分析：A、一条染色体上只有一个DNA分子，一个DNA分子有很多个基因组成．不符合题意；

B、生物的性状是由成对的基因决定的，同一种生物，同一种性状的不同表现形式，称为相对性状．显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当控制某个性状的基因一个是显性，一个是隐性时，只表现出显性基因控制的性状．因此，一对相对性状分别由一对基因控制．符合题意；

C、染色体有DNA和蛋白质组成，一条染色体上只有一个DNA分子．不符合题意；

D、生物的性状是由基因决定的，不同生物的性状不同．表明不同种生物细胞含有染色体不同数目相同．不符合题意．考点：基因控制生物的性状．点评：此题具有一定的综合性．解答时可以从基因控制生物的性状、基因与DNA、染色体的关系方面来切入．关键是理解生物的性状是由成对的基因决定的．【题型】选择题【结束】23【题文】用基因组成是AA的蜜桃枝条为接穗，嫁接到基因组成为aa的蜜桃砧木上，所结蜜桃果肉细胞的基因组成为Aa的几率（）%%%%【答案】D【解析】试题分析：嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．由分析可知嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．由题意可知用基因型为AA的枝条作接穗，成功嫁接到基因为aa的砧木上，在正常情况下，该枝条上结出了果实的果肉和接穗的一样，即AA型．Aa的几率为零．考点：植物的扦插或嫁接．点评：该知识点是考试的热点，要重点掌握。嫁接是无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，无遗传物质的改变．【题型】选择题【结束】24【题文】人的性染色体存在于（）A．体细胞B．生殖细胞C．受精卵D．以上所有细胞【答案】D【解析】试题分析：每个正常人的体细胞中都有23对染色体，其中有22对男女都一样，叫常染色体，有1对染色体，因男女而有差异，叫性染色体，男性为XY，女性为XX．体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞．生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，成单存在．女性生殖细胞中的染色体数是：22条+X，男性生殖细胞中的染色体数是：22条+X或22条+Y．受精卵的染色体与体细胞的染色体相同.考点：染色体、DNA和基因的关系；细胞核中的遗传信息载体-DNA．点评：人的性别，是由性染色体决定的，性染色体有X染色体和Y染色体，女性性染色体为XX，男性性染色体为XY．生殖细胞内的染色体数目比体细胞内的少一半．解此题的关键是理解掌握性染色体的概念．【题型】选择题【结束】25【题文】下列疾病不属于遗传病的是（）A．色盲 B．白化病C．侏儒症 D．血友病【答案】C【解析】试题分析：遗传病是指由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病．遗传病是指完全或部分由遗传因素决定的疾病，常为先天性的，也可后天发病．如先天愚型、多指（趾）、先天性聋哑、血友病等，这些遗传病完全由遗传因素决定发病，并且出生一定时间后才发病，有时要经过几年、十几年甚至几十年后才能出现明显症状．侏儒症（幼年时生长激素分泌过少）是激素分泌异常症；白化病、色盲、血友病属于遗传病．考点：人类主要的遗传疾病．点评：色盲、皮肤白化、先天性愚型和血友病是常见的人类遗传病，记住这些就能解决种类题目．【题型】选择题【结束】二、非选择题（每空1分，共50分。）1【题文】（10分）根据如图回答下列问题。（1）根据该作物花的特点，为提高其在大棚中种植时的结果率，应采取的措施是____________。（2）假如从该植物上取下一枝条，要想在短期内用这个材料培育出大量植株，应采取的措施是________。（3）图中种子储存营养物质结构是________。（4）种子萌发时最先是由________发育成________。（5）假如图中的花是桃花，桃鲜嫩的果肉是由[]________发育来的；在桃核内能够发育成新个体的结构是由[]________受精后发育来的。假设桃树控制花色的基因为B、b（B为红色，b为白色），请你判断图中2内的精子的基因型可能是________。花的红色和白色在遗传上称为________。（6）圣女果果皮颜色有红色与黄色两种颜色，假设红果皮由显性基因（A）控制，黄色果皮由隐性基因(a)控制。如果将红色果的花粉授到黄色果的柱头上，胚的基因组成是__________。【答案】1、（10分）（1）放养蜜蜂（合理即可得分）（2）组织培养（3）子叶（4）胚根根（5）[3]子房壁[4]卵细胞B或b相对性状（6）Aa或aa【解析】试题分析：（1）人工授粉是用人工的方法，从雄蕊上采集花粉，再将花粉传授到雌蕊的柱头上的技术，为提高结果率，人们经常采用人工授粉的方法．（2）我们要向培育出大量植株，并且保留植物原来优良特性，一般采用无性繁殖的方法．其中组织培养是繁殖效率最快的，组织培养是将植物的茎尖、茎段或叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增殖和分化，使它逐渐发育成完整的植物体，这种繁殖方式与种子繁殖的区别是没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖．(3)种子包括种皮和胚两部分，种皮质地坚硬，具有保护作用，胚包括胚根、胚轴、胚芽和子叶，营养物质储存在子叶中．（4）种子萌发时，种子吸水后，胚根最先突破种皮向地生长，并发育成根．（5）桃的果肉属于果实的果皮，是由子房壁发育而来的，能够发育新个体的结构是胚，胚是胚珠里面的受精卵发育而来的．植物的果实是由子房发育来的，种子是由子房内的胚珠发育来的，种子内的胚是由受精卵发育来的，因此将红色圣女果的花粉授到黄色圣女果花的柱头上，所结果实的果肉基因组成仍然是aa，果皮的颜色也仍然是黄色，但是种子的胚的基因组成发生了变化：其控制果皮颜色的基因来自于红色圣女果的花粉和黄色圣女果花的胚珠，即Aa．考点：花的结构；传粉和受精；种子的结构和成分；种子萌发的条件和过程;果实和种子的形成；植物组织培养；有性生殖与无性生殖的区别及应用．点评：此题综合性强，关于花的结构、传粉与受精、果实与种子的形成、植物的组织培养，是考试的热点，注意灵活掌握应用．【题型】非选择题【结束】2【题文】（3分）“母鸡中的战斗机”——据报道，英国某农场，一只母鸡曾孵出了5只小鸭。这些小鸭一出生就紧紧跟随者母鸡，面对那些与自己长相不同的鸭宝宝，这只鸡妈妈毫不在意，还经常带着它们外出“散步”。（1）鸭卵产下后，还要经过资料中提到的_______过程，小鸭才能破壳而出。（2）能够发育成小鸭的结构是鸭卵中的_________。（3）鸭卵中既对卵细胞起保护作用，还能为胚胎发育提供水分和养料的结构是。【答案】（1）孵化（2）胚盘（3）卵白【解析】试题分析：（1）鸭经过求偶成功后，会产下大型的卵，由于外面温度低于体内温度，不能继续发育，需要经过孵化后，小鸭才能破壳而出，

（2）胚盘是由受精卵分裂形成的，是进行胚胎发育的部位．鸭卵的结构，由外向内依次是卵壳、卵壳膜、气室、系带、卵黄膜、卵黄、胚盘等．雏鸭由胚盘发育而来，胚盘是由受精卵分裂发育而来，为卵黄表面中央一盘状小白点，是胚胎发育的部位．(3)鸟卵的结构和各部分的作用如下：

卵壳--起保护作用，上面有许多肉眼看不见的气孔，可以透气，以确保卵细胞进行气体交换

卵黄系带--固定卵黄的作用

卵白--含有营养物质和水分，供胚胎发育的需要．

卵黄--卵细胞的主要营养部分．

胚盘--里面含有细胞核，是胚胎发育的部位．

气室--贮存空气，有利于胚胎进行呼吸．

卵壳膜--有内外两层，两层卵壳膜围成的空腔叫气室，卵壳膜起保护作用．考点：鸟的生殖和发育过程；鸟卵的结构．点评：解答此类题目的关键是熟知鸟类的生殖和发育过程及胚盘的结构和功能．【题型】非选择题【结束】3【题文】(4分)为增加农民收入，加速社会主义新农村建设，某市许多乡镇大力发展养蚕业，下较为蚕的生殖、发育过程，请根据图回答：(1)蚕的生殖方式属于________生殖，产生的后代与亲代相似，这种现象，在生物学上称为___________。（2）养蚕是为了获取蚕丝，要使蚕丝产量提高，应设法延长蚕发育的______期。(3)图中亲代蚕蛾产生的后代中，有的蚕蛾产的卵是圆形的，有的是纺锤形的，这种现象在生物学上称为_________________。【答案】（1）有性遗传（2）幼虫（3）变异【解析】试题分析：（1）有性生殖是指经过雌雄两性生殖细胞的结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体的方式．从图中可以看出蚕是雌雄异体，体内受精，经过精子和卵细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成幼虫．因此蚕的生殖方式属于有性生殖．遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异．蚕产生的后代与亲代相似，因此这种现象，在生物学上称为遗传．（2）蚕的发育过程包括：受精卵、幼虫、蛹、成虫四个过程，春蚕是在幼虫期吐丝，春蚕到了蛹期，蛹皮就硬起来了，无法吐丝了，所以一般养蚕的人，为了获取蚕丝，要使蚕丝产量提高，可适当的延长它的幼虫期使其积累更多的营养．（3）遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异．图中亲代蚕蛾产生的后代中，有的蚕蛾产的卵是圆形的，有的是纺锤形的，这是子代个体之间的性状差异．这种现象在生物学上称为变异．同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．蚕蛾卵的圆形和纺锤形是蚕的卵的形状不同，是同一性状的不同表现形式，因此在遗传学中是一对相对性状．考点：昆虫的生殖和发育过程；植物的有性生殖；生物的遗传和变异．点评：关于蚕的生殖方式、遗传、完全变态发育、变异，是考试的重点．解答此题可以从蚕的生殖发育特点、遗传变异方面来切入．【题型】非选择题【结束】4【题文】（5分）某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行了抽样调查,其调查统计结果如下表：请回答下列问题：(1)从第______组调查的结果可推测出控制______眼皮性状的基因是隐性基因。(2)如果控制显性性状的基因用A表示，控制隐性性状的基因用a表示，第3组所调查的家庭中，其母亲的基因组合是_______，其父亲的基因组合是________。(3)如果第2组某家庭中的母亲做了双眼皮手术后，再生一个孩子是双眼皮的可能是______。【答案】（1）1单（2）aaAa（3）0【解析】试题分析：生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来．（1）表格中的四组数据中，在第一组数据中子代出现了亲代没有的性状，这个新出现的性状就是隐性性状；控制该性状的基因就是隐性基因，因此根据第一组的调查结果可推测出控制单眼皮性状的基因是隐性基因．

（2）只有控制隐性性状的一对基因都是隐性基因时，隐性基因控制的性状才会表现出来，因此第三组所调查的家庭中，母亲的基因组成是aa；第3组所调查的家庭中的子女出现了单眼皮和双眼皮两种性状，说明双眼皮的父亲的基因组成是Aa．（3）由遗传物质决定的变异是可遗传的变异，由环境因素决定的变异，遗传物质并没有发生变化，这样的变异不能遗传给后代，因此第2组某家庭中的母亲做了双眼皮手术后，再生的孩子还是单眼皮．不可能出现双眼皮．考点：基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系；基因在亲子代之间的传递．点评：此题综合性较强，关于基因放入显隐性及其与性状的表现关系是考试的重点，注意重点掌握．【题型】非选择题【结束】5【题文】（7分）下表是探究种子萌发环境条件的实验结果，请根据表格的资料和你的学习实践，分析回答问题：瓶号种子所处的环境实验结果1不放水，置于温暖处未萌发2放少量水，置于温暖处萌发3放少量水，置于冰箱保鲜层未萌发4放过量的水，使种子淹没于水，置于温暖处未萌发（1）本实验中，共构建了几对对照实验？___________。（2）如果要探究种子萌发是否需要充足的氧气，应该选择______号瓶和______号瓶进行对照实验。（3）从2号瓶和3号瓶的对照实验结果中，你能得出什么结论?____________（4）从1号瓶和2号瓶的对照实验结果中，你能得出什么结论?_________________（5）如果想进一步探究光对种子萌发的影响，在上述基础上，该如何设计探究方案？【答案】(1)3组(2)24(3)温度（低温）影响种子的萌发(4)水是植物萌发的重要条件(5)取相同种子放入5号瓶中，让种子所处的环境为：放少量水，置于温暖处，遮光处理；然后观察实验结果（合理即可得分）【解析】试题分析：种子萌发的外界条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气．探究活动中的对照实验要求除一个条件不同外，其余条件都应相同，也就是变量的惟一性。本实验中，共构建了3对对照实验，分别是2和1、2和3、2和4。如果要探究种子萌发是否需要充足的氧气，应该选择2号瓶和4号瓶进行对照实验，2号瓶有空气，种子萌发了，而4号瓶加较多的水使种子无法得到空气而不萌发，二者的变量是否有充足的空气，说明充足的空气是种子萌发的条件．从2号瓶和3号瓶的对照实验结果中，说明种子的萌发需要适宜的温度，2号瓶温度适宜萌发了，3号瓶温度低没有萌发，说明适宜的温度是种子萌发的条件．从1号瓶和2号瓶的对照实验结果中，说明种子的萌发需要适量的水分．2号瓶内放少量的水，种子萌发了，而1号瓶不放水就不萌发，说明种子萌发需要适量的水．如果想进一步探究光对种子萌发的影响，在上述基础上，进行如下设计探究方案：另取一瓶，编号为5号，在2号瓶设置的条件基础上，放到暗处或遮光，种子也萌发，结论，种子的萌发不需光。考点：探究种子萌发的条件．点评：此题考查的是种子萌发环境条件及探究实验的设计，综合性强。【题型】非选择题【结束】6【题文】（7分）“生男生女到底是怎么回事？生男不是生女的机会是否均等？”小君经过探究后绘制的生男生女图解如下：（1）图中（）内XY表示性染色体，请在图中（）内填写出正确的答案。（2）图中生殖细胞乙、丙的名称是，细胞丁、戊的名称是。（3）有人认为：生男还是生女的责任全在女性，这种想法是（正确或不正确）的。（4）由图解分析可知，从理论上讲生男生女的机会是（均等或不均等）的。（5）孔子第80代嫡长孙体内的遗传物质能确定是从孔子身上传承下来的是______染色体。【答案】(1)丙，Y；戊，XY(2)精子，受精卵(3)不正确(4)均等(5)Y【解析】试题分析：人的性别是由性染色体决定的，男性是由性染色体XY决定的，女性是由性染色体XX决定的，男性产生的生殖细胞（精子）有两种，含X染色体的精子和含Y染色体的精子；女性产生的生殖细胞（卵细胞）只有一种，含X染色体的卵细胞．两种精子和卵细胞结合的机会是均等的，含X