化作春泥更护花课件

化作春泥更护花提高教育教学质量的举措和成效

上学期1谢谢你的阅读2019年11月8化作春泥更护花提高教育教学质量的举措和成效1谢谢你的阅读2落红不是无情物，化做春泥更护花，在这里意指我们做的所有教育教学工作就象缤纷的落花，飘飘洒洒落下来，但它不是无情物，是带着爱，带着快乐，化做滋养幼儿的春泥，护着祖国的花朵，促进孩子们茁壮成长。因此，老师们辛苦了！以下是我园提高教育教学质量的举措和成效汇报！2谢谢你的阅读2019年11月8落红不是无情物，化做春泥更护花，在这里意指我们做的所有教育教加强管理，激活日常教学

3谢谢你的阅读2019年11月8加强管理，激活日常教学3谢谢你的阅读2019年11月8合理搭班，注入活力领域教学，系统有效创设环境，满足需要4谢谢你的阅读2019年11月8合理搭班，注入活力4谢谢你的阅读2019年11月8合理搭班，注入活力本学期，16位新招教师加入，我园采用合理搭班模式，给幼儿园注入新的活力，由一位或两位教学经验丰富的教师和新教师组成班集体。经验丰富的教师能发挥自身优势，悉心指导新老师尽快熟悉保教工作，适应新环境。班组成员坦诚沟通，营造了良好的团结协作氛围。年轻老师带来的青春活力以及对工作的热情无私，也潜移默化地感染着大家。5谢谢你的阅读2019年11月8合理搭班，注入活力本学期，16位新招教师加入，我园采用合理搭领域教学，系统有效本学期使用省编新领域教材，班级老师分担相应科目的教学任务，使得教学内容实在、系统，幼儿发展有效。根据教学内容，制定了细致，有序的各类人员工作量安排表、各科课程计划表、各班周课程安排表、分组场地安排表、集备安排表等，保证各种活动在各个场地有序开展。不得不感叹，参与其中的人充满了智慧和挑战。6谢谢你的阅读2019年11月8领域教学，系统有效本学期使用省编新领域教材，班级老师分担相应创设环境，满足需要为幼儿创设表演游戏、建构室及角色游戏区、户外运动区。提供丰富的材料，设定使用的常规，制定管理的方案。活动场地最大化利用。保证幼儿游戏活动的开展，满足幼儿游戏的需要。组织各班进行菜地种植。清理创设小菜地，铺砖、种菜、立牌，张贴蔬菜生长图，幼儿有了一片自已的小菜地。7谢谢你的阅读2019年11月8创设环境，满足需要为幼儿创设表演游戏、建构室及角色游戏区、户生机勃勃的小菜地8谢谢你的阅读2019年11月8生机勃勃的小菜地8谢谢你的阅读2019年11月8埋首教研，提高保教质量9谢谢你的阅读2019年11月8埋首教研，提高保教质量9谢谢你的阅读2019年11月8年段集备，提升教师把握教材能力培养幼儿音乐创造力，提升教师创新能力以儿童发展为本，提高语言活动实效性

以语言区的创设促进幼儿主体性发展10谢谢你的阅读2019年11月8年段集备，提升教师把握教材能力10谢谢你的阅读2019年11年段集备，提升教师把握教材能力每周五下午年段教研组分三组集备，中班段角游、表游和数学；大班段小班段都是三大创游。为本段新老教师提供共同学习、理解、分析教材，设计活动方案的平台，提升了教师的执教能力，帮助教师更好地把握实践教材的能力。11谢谢你的阅读2019年11月8年段集备，提升教师把握教材能力每周五下午年段教研组分三组集备培养幼儿音乐创造力，提升教师创新能力中班音游组(ppt)，聚焦原创，体现创新。从提高教师设计能力出发，着力原创，大胆创新。设计中班音游《羊羊智斗灰太狼》。音乐与游戏情节自然结合，幼儿轻松地投入到音乐情境中，在游戏中充分发挥想象，创造性地表现不同的冰冻造型。大班律动组(ppt)选择达尔克罗兹课程中的《新年森林舞会》。创造的智慧在研讨的激情中迸发，通过一二三研，将创编动物动作作为活动的重点进行突破。小班歌唱组，以“情境、策略、创造性”为关键点提升幼儿歌唱能力。《跳跳糖》和《小乌龟》，运用图谱动画等有效的支持性策略引导孩子们进行歌唱活动，以游戏的方式激发孩子的创造性表现。12谢谢你的阅读2019年11月8培养幼儿音乐创造力，提升教师创新能力中班音游组(ppt)，聚在议课中，教师们分成“优点组”、“建议组”和“提升组”，积极挖掘每节课的优点和不足。通过本次原创课一课三研活动，充分彰显了教研组的集体力量，积累了宝贵的教学经验，也使得老师们对我园国家级课题“音乐活动中幼儿创造力培养的行动研究”有了进一步的理解和提升，为今后原创课的设计打下了良好的基础，并进一步激发了教师积极投身课堂教学研究和实践的热情。13谢谢你的阅读2019年11月8在议课中，教师们分成“优点组”、“建议组”和“提升组”，积以儿童发展为本，提高语言活动实效性语言组（ppt)教师认真学习《3-6岁儿童学习与发展指南》（语言）。将“以儿童发展为本”的教育理念落实在课程领域里。小中大班开展了“一课三研”情景阅读《藏在哪里了》《搬过来搬过去》、绘本阅读《花格子大象艾玛》《狐狸爸爸鸭儿子》、看图讲述《小狗寄信》等活动。引导幼儿观察画面，猜测、讲述，大胆表达自己的想法。孩子们在活动中体验了作品所表达的美好情感，学习主人公面对困难时的积极态度与勇气等。教师们还根据幼儿的年龄点设计了生动有趣的游戏情境，引导孩子们在游戏中主动快乐地学习。教师们在研讨中吸取意见建议，整合架构，优化活动过程，提高语言活动的实效性，使教育教学及自我反思能力获得提高。14谢谢你的阅读2019年11月8以儿童发展为本，提高语言活动实效性语言组（ppt)教师认真学以语言区的创设促进幼儿主体性发展全园教师拟订语言区目标、创设语言区环境、设计制作语言区材料、开展研发教具交流会、组织语言区活动、观察评价幼儿与材料的互动情况等。思考“如何在语言区活动中促进幼儿的主体性发展？”围绕“自主选择、自主表达、自我纠错、自主创造”等幼儿主体性发展目标，每班围绕语言区十份材料，关注幼儿与其互动情况，不仅促进了幼儿在语言区活动中的主体性发展，同时也提高了教师的实践研究能力，幼儿园形成了良好的研讨氛围。15谢谢你的阅读2019年11月8以语言区的创设促进幼儿主体性发展全园教师拟订语言区目标、创设大班语言区材料交流16谢谢你的阅读2019年11月8大班语言区材料交流16谢谢你的阅读2019年11月8中班语言区材料交流17谢谢你的阅读2019年11月8中班语言区材料交流17谢谢你的阅读2019年11月8小班语言区现场观摩与指导18谢谢你的阅读2019年11月8小班语言区现场观摩与指导18谢谢你的阅读2019年11月8加强培训，促新教师成长19谢谢你的阅读2019年11月8加强培训，促新教师成长19谢谢你的阅读2019年11月8学习实践《3-6岁儿童学习与发展指南》传帮带教，全方位促新教师成长新课程说明会，理清领域脉络20谢谢你的阅读2019年11月8学习实践《3-6岁儿童学习与发展指南》20谢谢你的阅读20学习实践《3-6岁儿童学习与发展指南》我们把实施《指南》作为全面提高教师专业素质和实践能力的有力抓手,引导教师在教育教学、课题研究中、环境创设、幼儿评价中学习《指南》。在国家教育部颁发《指南》十天后就敏感地组织全体教师学习，《指南》颁发背景，意义及结构内容。之后，在年段中学习；在课题研究中学习；刘文军、胡凤冬、黄丹三位老师接受南平电视台《闽北观察》记者采访，就语言、学习品质、音乐三方面的教学经验对《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习做交流。（录像）我们还根据《指南》制订期末跟班观察的指标，用《指南》精神去观察指导教师的工作。参照《指南》制订期末幼儿评价指标。参照《指南》健康领域创设户外活动器械。21谢谢你的阅读2019年11月8学习实践《3-6岁儿童学习与发展指南》我们把实施《指南》作为传帮带教，全方位促新教师成长

1．岗前培训引导入职。张园长热情欢迎16位新生力量的注入，勉励新老师以积极、向上、热情的状态进入新工作岗位，做了《幼儿教师的师德体现在细节之中》的ppt讲座。教学副园长、教务处做了《幼儿一日工作常规》和《教师文案资料管理制度》的学习。帮助新入职教师更快找到工作的方向与乐趣。2．新老搭配教学相长。新老搭配是促进新老师专业成长的有效途径，班组新老搭配指导新老师进行一日环节组织、管理班级等；每周集体备课，挑选出较难开展的活动进行集体研讨；开展一课三研活动，对同一内容教材不同教师进行教学，研究教学策略；通过各种老带新活动，促进新老师更快更好地适应新工作。22谢谢你的阅读2019年11月8传帮带教，全方位促新教师成长1．岗前培训引导入职。张园长3．悉心带操完善环节。通过训练、观察与指导，新老师带操有了新的面貌，与孩子的互动也更自然了。4．讲座培训，学习说课。园长对新老师进行如何说课的讲座，强调“把孩子放在心上”。5．推门听课，跟班观察期中、期末，教育教学班子成员入班观察新教师一日活动的组织能力。及时反馈，肯定优点，提出不足。新老师们态度认真，谦虚好学。经过一学期，新老师们成长很快，教育教学行为日渐专业化，希望新老师们继续努力，加油。23谢谢你的阅读2019年11月83．悉心带操完善环节。通过训练、观察与指导，新老师带操有了新教师岗前培训24谢谢你的阅读2019年11月8新教师岗前培训24谢谢你的阅读2019年11月8推门听课25谢谢你的阅读2019年11月8推门听课25谢谢你的阅读2019年11月8带操环节的完善26谢谢你的阅读2019年11月8带操环节的完善26谢谢你的阅读2019年11月8说课培训：把孩子放在心上27谢谢你的阅读2019年11月8说课培训：把孩子放在心上27谢谢你的阅读2019年11月8新课程说明会28谢谢你的阅读2019年11月8新课程说明会28谢谢你的阅读2019年11月8推开大门，辐射与指导29谢谢你的阅读2019年11月8推开大门，辐射与指导29谢谢你的阅读2019年11月8接待武夷学院六人学期实习，进行全面指导。接待职业学校幼师班同学的周见习、月实习工作，部分教师承担公开课教学任务。30谢谢你的阅读2019年11月8接待武夷学院六人学期实习，进行全面指导。30谢谢你的阅读20指导实习生：细微处见功夫掌握时间：顺便瞄一眼眼的功夫：把视线拉远再拉远,两眼扫视，把混乱消灭在萌芽状态。心中要有孩子：熟记名字，了解特点；时时想到孩子。31谢谢你的阅读2019年11月8指导实习生：细微处见功夫31谢谢你的阅读2019年幼儿活动，精彩纷呈32谢谢你的阅读2019年11月8幼儿活动，精彩纷呈32谢谢你的阅读2019年11月8举行元旦“快乐互动，幸福成长”亲子展示会及家长开放日活动。各班活动精彩纷呈，有舞蹈，手语表演，亲子化妆，智力问答，亲子建构比拼，亲子制作体育器械等等。精彩纷呈、其乐融融，小朋友家长欢聚一堂，共同渡过美好的时光。33谢谢你的阅读2019年11月8举行元旦“快乐互动，幸福成长”亲子展示会及家长开放日活动。各元旦“快乐互动，幸福成长”亲子展示会及家长开放日34谢谢你的阅读2019年11月8元旦“快乐互动，幸福成长”亲子展示会及家长开放日34谢谢你新疆老师来助兴！亲子制作体育器械35谢谢你的阅读2019年11月835谢谢你的阅读2019年11月8精彩的幼儿体操智力大比拼36谢谢你的阅读2019年11月836谢谢你的阅读2019年11月8各年段风采37谢谢你的阅读2019年11月8各年段风采37谢谢你的阅读2019年11月8每个年段由教学经验丰富的教师与年轻朝气的新老师组成。是三支责任心强，对工作踏实认真负责，积极肯干又极具活力的团队。小班段（ppt)延续“扎实工作快乐生活”，中班段(ppt)秉承“各尽其职、互相尊重，团结协作”，大班段(ppt)倡导“快乐学习、快乐工作、快乐生活”，各年段在园领导的亲切关怀下，在年段长的引领下，踏实有效地完成各项园部及教育教学等工作。38谢谢你的阅读2019年11月8每个年段由教学经验丰富的教师与年轻朝气的新老师组成。是三支责新学期工作展望1．创设“生活科学发现室”。每位教师精心设计一份贴近生活的中大班科学区材料，要有年龄层次性。材料力求能引发孩子操作、观察、记录并思考。2．创设户外运动区，丰富幼儿活动器械，提高幼儿运动质量。3．构建园本课程模式，主题+领域，两个月时间做主题，其余上领域。使生活体验性学习与领域渗透式学习相结合。4．深入学习《指南》。我们将采用外派学习、试卷答题、一站到底，家长渗透等方式来将《指南》学习进行到底。5．教师队伍梯队建设。青蓝工程、骨干教师培养。39谢谢你的阅读2019年11月8新学期工作展望1．创设“生活科学发现室”。每位教师精心设40谢谢你的阅读2019年11月840谢谢你的阅读2019年11月8精诚合作，共创未来谢谢！41谢谢你的阅读2019年11月8精诚合作，共创未来谢谢！41谢谢你的阅读2019年11月8化作春泥更护花提高教育教学质量的举措和成效

上学期42谢谢你的阅读2019年11月8化作春泥更护花提高教育教学质量的举措和成效1谢谢你的阅读2落红不是无情物，化做春泥更护花，在这里意指我们做的所有教育教学工作就象缤纷的落花，飘飘洒洒落下来，但它不是无情物，是带着爱，带着快乐，化做滋养幼儿的春泥，护着祖国的花朵，促进孩子们茁壮成长。因此，老师们辛苦了！以下是我园提高教育教学质量的举措和成效汇报！43谢谢你的阅读2019年11月8落红不是无情物，化做春泥更护花，在这里意指我们做的所有教育教加强管理，激活日常教学

44谢谢你的阅读2019年11月8加强管理，激活日常教学3谢谢你的阅读2019年11月8合理搭班，注入活力领域教学，系统有效创设环境，满足需要45谢谢你的阅读2019年11月8合理搭班，注入活力4谢谢你的阅读2019年11月8合理搭班，注入活力本学期，16位新招教师加入，我园采用合理搭班模式，给幼儿园注入新的活力，由一位或两位教学经验丰富的教师和新教师组成班集体。经验丰富的教师能发挥自身优势，悉心指导新老师尽快熟悉保教工作，适应新环境。班组成员坦诚沟通，营造了良好的团结协作氛围。年轻老师带来的青春活力以及对工作的热情无私，也潜移默化地感染着大家。46谢谢你的阅读2019年11月8合理搭班，注入活力本学期，16位新招教师加入，我园采用合理搭领域教学，系统有效本学期使用省编新领域教材，班级老师分担相应科目的教学任务，使得教学内容实在、系统，幼儿发展有效。根据教学内容，制定了细致，有序的各类人员工作量安排表、各科课程计划表、各班周课程安排表、分组场地安排表、集备安排表等，保证各种活动在各个场地有序开展。不得不感叹，参与其中的人充满了智慧和挑战。47谢谢你的阅读2019年11月8领域教学，系统有效本学期使用省编新领域教材，班级老师分担相应创设环境，满足需要为幼儿创设表演游戏、建构室及角色游戏区、户外运动区。提供丰富的材料，设定使用的常规，制定管理的方案。活动场地最大化利用。保证幼儿游戏活动的开展，满足幼儿游戏的需要。组织各班进行菜地种植。清理创设小菜地，铺砖、种菜、立牌，张贴蔬菜生长图，幼儿有了一片自已的小菜地。48谢谢你的阅读2019年11月8创设环境，满足需要为幼儿创设表演游戏、建构室及角色游戏区、户生机勃勃的小菜地49谢谢你的阅读2019年11月8生机勃勃的小菜地8谢谢你的阅读2019年11月8埋首教研，提高保教质量50谢谢你的阅读2019年11月8埋首教研，提高保教质量9谢谢你的阅读2019年11月8年段集备，提升教师把握教材能力培养幼儿音乐创造力，提升教师创新能力以儿童发展为本，提高语言活动实效性

以语言区的创设促进幼儿主体性发展51谢谢你的阅读2019年11月8年段集备，提升教师把握教材能力10谢谢你的阅读2019年11年段集备，提升教师把握教材能力每周五下午年段教研组分三组集备，中班段角游、表游和数学；大班段小班段都是三大创游。为本段新老教师提供共同学习、理解、分析教材，设计活动方案的平台，提升了教师的执教能力，帮助教师更好地把握实践教材的能力。52谢谢你的阅读2019年11月8年段集备，提升教师把握教材能力每周五下午年段教研组分三组集备培养幼儿音乐创造力，提升教师创新能力中班音游组(ppt)，聚焦原创，体现创新。从提高教师设计能力出发，着力原创，大胆创新。设计中班音游《羊羊智斗灰太狼》。音乐与游戏情节自然结合，幼儿轻松地投入到音乐情境中，在游戏中充分发挥想象，创造性地表现不同的冰冻造型。大班律动组(ppt)选择达尔克罗兹课程中的《新年森林舞会》。创造的智慧在研讨的激情中迸发，通过一二三研，将创编动物动作作为活动的重点进行突破。小班歌唱组，以“情境、策略、创造性”为关键点提升幼儿歌唱能力。《跳跳糖》和《小乌龟》，运用图谱动画等有效的支持性策略引导孩子们进行歌唱活动，以游戏的方式激发孩子的创造性表现。53谢谢你的阅读2019年11月8培养幼儿音乐创造力，提升教师创新能力中班音游组(ppt)，聚在议课中，教师们分成“优点组”、“建议组”和“提升组”，积极挖掘每节课的优点和不足。通过本次原创课一课三研活动，充分彰显了教研组的集体力量，积累了宝贵的教学经验，也使得老师们对我园国家级课题“音乐活动中幼儿创造力培养的行动研究”有了进一步的理解和提升，为今后原创课的设计打下了良好的基础，并进一步激发了教师积极投身课堂教学研究和实践的热情。54谢谢你的阅读2019年11月8在议课中，教师们分成“优点组”、“建议组”和“提升组”，积以儿童发展为本，提高语言活动实效性语言组（ppt)教师认真学习《3-6岁儿童学习与发展指南》（语言）。将“以儿童发展为本”的教育理念落实在课程领域里。小中大班开展了“一课三研”情景阅读《藏在哪里了》《搬过来搬过去》、绘本阅读《花格子大象艾玛》《狐狸爸爸鸭儿子》、看图讲述《小狗寄信》等活动。引导幼儿观察画面，猜测、讲述，大胆表达自己的想法。孩子们在活动中体验了作品所表达的美好情感，学习主人公面对困难时的积极态度与勇气等。教师们还根据幼儿的年龄点设计了生动有趣的游戏情境，引导孩子们在游戏中主动快乐地学习。教师们在研讨中吸取意见建议，整合架构，优化活动过程，提高语言活动的实效性，使教育教学及自我反思能力获得提高。55谢谢你的阅读2019年11月8以儿童发展为本，提高语言活动实效性语言组（ppt)教师认真学以语言区的创设促进幼儿主体性发展全园教师拟订语言区目标、创设语言区环境、设计制作语言区材料、开展研发教具交流会、组织语言区活动、观察评价幼儿与材料的互动情况等。思考“如何在语言区活动中促进幼儿的主体性发展？”围绕“自主选择、自主表达、自我纠错、自主创造”等幼儿主体性发展目标，每班围绕语言区十份材料，关注幼儿与其互动情况，不仅促进了幼儿在语言区活动中的主体性发展，同时也提高了教师的实践研究能力，幼儿园形成了良好的研讨氛围。56谢谢你的阅读2019年11月8以语言区的创设促进幼儿主体性发展全园教师拟订语言区目标、创设大班语言区材料交流57谢谢你的阅读2019年11月8大班语言区材料交流16谢谢你的阅读2019年11月8中班语言区材料交流58谢谢你的阅读2019年11月8中班语言区材料交流17谢谢你的阅读2019年11月8小班语言区现场观摩与指导59谢谢你的阅读2019年11月8小班语言区现场观摩与指导18谢谢你的阅读2019年11月8加强培训，促新教师成长60谢谢你的阅读2019年11月8加强培训，促新教师成长19谢谢你的阅读2019年11月8学习实践《3-6岁儿童学习与发展指南》传帮带教，全方位促新教师成长新课程说明会，理清领域脉络61谢谢你的阅读2019年11月8学习实践《3-6岁儿童学习与发展指南》20谢谢你的阅读20学习实践《3-6岁儿童学习与发展指南》我们把实施《指南》作为全面提高教师专业素质和实践能力的有力抓手,引导教师在教育教学、课题研究中、环境创设、幼儿评价中学习《指南》。在国家教育部颁发《指南》十天后就敏感地组织全体教师学习，《指南》颁发背景，意义及结构内容。之后，在年段中学习；在课题研究中学习；刘文军、胡凤冬、黄丹三位老师接受南平电视台《闽北观察》记者采访，就语言、学习品质、音乐三方面的教学经验对《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习做交流。（录像）我们还根据《指南》制订期末跟班观察的指标，用《指南》精神去观察指导教师的工作。参照《指南》制订期末幼儿评价指标。参照《指南》健康领域创设户外活动器械。62谢谢你的阅读2019年11月8学习实践《3-6岁儿童学习与发展指南》我们把实施《指南》作为传帮带教，全方位促新教师成长

1．岗前培训引导入职。张园长热情欢迎16位新生力量的注入，勉励新老师以积极、向上、热情的状态进入新工作岗位，做了《幼儿教师的师德体现在细节之中》的ppt讲座。教学副园长、教务处做了《幼儿一日工作常规》和《教师文案资料管理制度》的学习。帮助新入职教师更快找到工作的方向与乐趣。2．新老搭配教学相长。新老搭配是促进新老师专业成长的有效途径，班组新老搭配指导新老师进行一日环节组织、管理班级等；每周集体备课，挑选出较难开展的活动进行集体研讨；开展一课三研活动，对同一内容教材不同教师进行教学，研究教学策略；通过各种老带新活动，促进新老师更快更好地适应新工作。63谢谢你的阅读2019年11月8传帮带教，全方位促新教师成长1．岗前培训引导入职。张园长3．悉心带操完善环节。通过训练、观察与指导，新老师带操有了新的面貌，与孩子的互动也更自然了。4．讲座培训，学习说课。园长对新老师进行如何说课的讲座，强调“把孩子放在心上”。5．推门听课，跟班观察期中、期末，教育教学班子成员入班观察新教师一日活动的组织能力。及时反馈，肯定优点，提出不足。新老师们态度认真，谦虚好学。经过一学期，新老师们成长很快，教育教学行为日渐专业化，希望新老师们继续努力，加油。64谢谢你的阅读2019年11月83．悉心带操完善环节。通过训练、观察与指导，新老师带操有了新教师岗前培训65谢谢你的阅读2019年11月8新教师岗前培训24谢谢你的阅读2019年11月8推门听课66谢谢你的阅读2019年11月8推门听课25谢谢你的阅读2019年11月8带操环节的完善67谢谢你的阅读2019年11月8带操环节的完善26谢谢你的阅读2019年11月8说课培训：把孩子放在心上68谢谢你的阅读2019年11月8说课培训：把孩子放在心上27谢谢你的阅读2019年11月8新课程说明会69谢谢你的阅读2019年11月8新课程说明会28谢谢你的阅读2019年11月8推开大门，辐射与指导70谢谢你的阅读2019年11月8推开大门，辐射与指导29谢谢你的阅读2019年11月8接待武夷学院六人学期实习，进行全面指导。接待职业学校幼师班同学的周见习、月实习工作，部分教师承担公开课教学任务。71谢谢你的阅读2019年11月8接待武夷学院六人学期实习，进行全面指导。30谢谢你的阅读20指导实习生：细微处见功夫掌握时间：顺便瞄一眼眼的功夫：把视线拉远再拉远,两眼扫视，把混乱消灭在萌芽状态。心中要有孩子：熟记名字，了解特点；时时想到孩子。72谢谢你的阅读2019年11月