五年级下册数学课件410《用最大因数和最小公倍数解决问题》人教新课标(秋)

用最大公因数和最小公倍数用最大公因数和最小公倍数1什么是公因数及最大公因数？什么是公倍数及最小公倍数？几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数。其中最大的公因数叫做它们的最大公因数几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数。其中最小的公倍数叫做它们的最小公倍数一、复习引入什么是公因数及最大公因数？什么是公倍数及最小公倍数？2求下列每组数的最大公因数和（）和（）和（）和（）和（）和（）当两个数存在倍数关系时，它们的最大公因数是较小的数。当两个数是互质数时，它们的最大公因数是。求下列每组数的最大公因数和（）3求下列每组数的最小公倍数和（）和（）和（）和（）和（）和（）当两个数存在倍数关系时，它们的最小公倍数是较大数。当两个数是互质数时，它们的最大公因数是它们的乘积。求下列每组数的最小公倍数和（）4求和的最大公因数和最小公倍数

和的最大公因数×＝和的最小公倍数×××＝求和的最大公因数和最小公倍数和的最大公因数×＝和5从前有个长工，在巴依老爷家干了一年也没有拿到一个铜板。长工们于是自发地组织了起来并邀请阿凡提帮他们去向巴依老爷讨工资。巴依老爷含着烟斗冷笑着说：“工资我可以给你，不过我的钱都在我的账房先生那里。从八月一日起，我要连续出去收账天才休息一天，我的账房先生要连续收账天才可以休息一天，你们就在我们两人同时休息的时候来吧。我肯定给钱。”阿凡提动了动脑筋，便带长工们离开了。到了某天，他真的从巴依老爷家帮长工拿到了工钱。请大家想一想，阿凡提是哪天去巴依老爷家的？他用的是什么办法找到这个日期的？你准备如何解决这个问题？从前有个长工6二、解决问题、一张长方形的纸长,宽,如果要用边长是整厘米数的正方形把这张长方形的一面铺满（使用的正方形必须都是整块），可以选择边长是几厘米的正方形？二、解决问题、一张长方形的纸长,宽,如果要用边长是7用边长的正方形，可以铺满，都是整块。用边长的正方形，可以铺满，都是整块。8用边长的正方形，可以铺满，都是整块。用边长的正方形，可以铺满，都是整块。9用边长的正方形，可以铺满，都是整块。用边长的正方形，可以铺满，都是整块。10、一张长方形的纸长,宽,如果要用边长是整厘米数的正方形把这张长方形的一面铺满（使用的正方形必须都是整块），可以选择边长是几厘米的正方形？二、解决问题已知总数求每份数，应该用公因数的知识答：可以选择边长是的正方形。表示正方形的边长最大是。的因数：，，，，。的因数：，，，，，。边长最大是几厘米？边长最大是。、一张长方形的纸长,宽,如果要用边长是整厘米数的正方11、小明用长是,宽是的长方形铺一个正方形画面（用的长方形必须是整数块,铺时注意方向一致）,正方形的边长可以是多少厘米，最小是几厘米？二、解决问题、小明用长是,宽是的长方形铺一个正方形画面（用的长方形12五年级下册数学课件410《用最大因数和最小公倍数解决问题》人教新课标(秋)13五年级下册数学课件410《用最大因数和最小公倍数解决问题》人教新课标(秋)14、小明用长是,宽是的长方形铺一个正方形画面（用的长方形必须是整数块,铺时注意方向一致）,正方形的边长可以是多少厘米？二、解决问题已知每份数求总数，应该用最小公倍数的知识答：正方形的边长可以…表示正方形的边长最小是。的倍数：，，，，，，，，…的倍数：，，，，，…边长最小是几厘米？边长最小是。、小明用长是,宽是的长方形铺一个正方形画面（用的长方形必15、一张长方形的纸长,宽,如果要用边长是整厘米数的正方形把这张长方形的一面铺满（使用的正方形必须都是整块），可以选择边长是几厘米的正方形？边长最大是多少厘米？、小明用长是,宽是的长方形铺一个正方形画面（用的长方形必须是整数块,铺时注意方向一致）,正方形的边长可以是多少厘米？边长最小是多少厘米？已知总数求每份数，应该用公因数的知识已知每份数求总数，应该用最小公倍数的知识、一张长方形的纸长,宽,如果要用边长是整厘米数的正方形把这张16.把一张长方形纸(如下图)裁成同样大小，面积尽可能大的正方形,纸没有剩余,至少可裁多少个?12cm20cm正方形的边长：一行几个：÷＝（个）有几行：÷＝（行）×＝（个）因为和最大公因数是，所以正方形边长最长是答：至少可裁个。三、拓展提升.把一张长方形纸(如下图)裁成同样大小，面积尽12cm20c17三、拓展提升、参加数学竞赛的学生人数在人之间，如果人一组，那么有一个组多人；如果人一组，那么有两个组各少人。参加数学竞赛的学生有多少人？三、拓展提升、参加数学竞赛的学生人数在人之间，如果人一18三、拓展提升、参加数学竞赛的学生人数在人之间，如果人一组，那么有一个组多人；如果人一组，那么有两个组各少人。参加数学竞赛的学生有多少人？答：参加数学竞赛的学生有人。××（人）×（人）（人）三、拓展提升、参加数学竞赛的学生人数在人之间，如果人一19三、拓展提升、一个长方体木块，长是厘米，宽是厘米，高是厘米。要把它锯成大小相等的小正方体木块，不许有剩余，小正方体木块的棱长最大是多少厘米？至少能锯多少块？三、拓展提升、一个长方体木块，长是厘米，宽是厘米，高是20三、拓展提升、一个长方体木块，长是厘米，宽是厘米，高是厘米。要把它锯成大小相等的小正方体木块，不许有剩余，小正方体木块的棱长最大是多少厘米？至少能锯多少块？×（厘米）答：小正方体木块的棱长最大是厘米，至少能锯。÷（块）÷（块）÷（块）××（块）三、拓展提升、一个长方体木块，长是厘米，宽是厘米，高是21三、拓展提升、有一个电子钟，每到整点响一次铃，每走分钟亮一次灯。中午点整时，电子钟既响铃又亮灯。求下一次既响铃又亮灯是几点钟？三、拓展提升、有一个电子钟，每到整点响一次铃，每走分钟22三、拓展提升、有一个电子钟，每到整点响一次铃，每走分钟亮一次灯。中午点整时，电子钟既响铃又亮灯。求下一次既响铃又亮灯是几点钟？每到整点响一次铃，就是每到分钟响一次铃。求间隔多长时间后，电子钟既响铃又亮灯，就是求与的最小公倍数。与的最小公倍数是。÷（小时）由于是中午点时既响铃又亮灯，所以下一次既响铃又亮灯是下午点钟。三、拓展提升、有一个电子钟，每到整点响一次铃，每走分钟23.把下面两根彩带剪成长度一样的短彩带且没有多余,每根短彩带最长是多少厘米?和的最大公因数是答：每根短彩带最长。一共有多少根？÷＝（根）÷＝（根）＋＝（根）答：一共有根。.把下面两根彩带剪成长度一样的短彩带和的最大公因数是答：每根24从前有个长工，在巴依老爷家干了一年也没有拿到一个铜板。长工们于是自发地组织了起来并邀请阿凡提帮他们去向巴依老爷讨工资。巴依老爷含着烟斗冷笑着说：“工资我可以给你，不过我的钱都在我的账房先生那里。从八月一日起，我要连续出去收账天才休息一天，我的账房先生要连续收账天才可以休息一天，你们就在我们两人同时休息的时候来吧。我肯定给钱。”阿凡提动了动脑筋，便带长工们离开了。到了某天，他真的从巴依老爷家帮长工拿到了工钱。请大家想一想，阿凡提是哪天去巴依老爷家的？他用的是什么办法找到这个日期的？你准备如何解决这个问题？从前有个长工25课外作业：可能是哪两个数的最小哪个公倍数，你能找出几组？课外作业：可能是哪两个数的最小哪个公倍数，你能找出几组26同学们，对于用最大公因数和最小公倍数来解决问题，你有什么感悟？同学们，对于用最大公因数和最小公倍数来解决问题，你有什27同学们，再见！同学们，再见！28用最大公因数和最小公倍数用最大公因数和最小公倍数29什么是公因数及最大公因数？什么是公倍数及最小公倍数？几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数。其中最大的公因数叫做它们的最大公因数几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数。其中最小的公倍数叫做它们的最小公倍数一、复习引入什么是公因数及最大公因数？什么是公倍数及最小公倍数？30求下列每组数的最大公因数和（）和（）和（）和（）和（）和（）当两个数存在倍数关系时，它们的最大公因数是较小的数。当两个数是互质数时，它们的最大公因数是。求下列每组数的最大公因数和（）31求下列每组数的最小公倍数和（）和（）和（）和（）和（）和（）当两个数存在倍数关系时，它们的最小公倍数是较大数。当两个数是互质数时，它们的最大公因数是它们的乘积。求下列每组数的最小公倍数和（）32求和的最大公因数和最小公倍数

和的最大公因数×＝和的最小公倍数×××＝求和的最大公因数和最小公倍数和的最大公因数×＝和33从前有个长工，在巴依老爷家干了一年也没有拿到一个铜板。长工们于是自发地组织了起来并邀请阿凡提帮他们去向巴依老爷讨工资。巴依老爷含着烟斗冷笑着说：“工资我可以给你，不过我的钱都在我的账房先生那里。从八月一日起，我要连续出去收账天才休息一天，我的账房先生要连续收账天才可以休息一天，你们就在我们两人同时休息的时候来吧。我肯定给钱。”阿凡提动了动脑筋，便带长工们离开了。到了某天，他真的从巴依老爷家帮长工拿到了工钱。请大家想一想，阿凡提是哪天去巴依老爷家的？他用的是什么办法找到这个日期的？你准备如何解决这个问题？从前有个长工34二、解决问题、一张长方形的纸长,宽,如果要用边长是整厘米数的正方形把这张长方形的一面铺满（使用的正方形必须都是整块），可以选择边长是几厘米的正方形？二、解决问题、一张长方形的纸长,宽,如果要用边长是35用边长的正方形，可以铺满，都是整块。用边长的正方形，可以铺满，都是整块。36用边长的正方形，可以铺满，都是整块。用边长的正方形，可以铺满，都是整块。37用边长的正方形，可以铺满，都是整块。用边长的正方形，可以铺满，都是整块。38、一张长方形的纸长,宽,如果要用边长是整厘米数的正方形把这张长方形的一面铺满（使用的正方形必须都是整块），可以选择边长是几厘米的正方形？二、解决问题已知总数求每份数，应该用公因数的知识答：可以选择边长是的正方形。表示正方形的边长最大是。的因数：，，，，。的因数：，，，，，。边长最大是几厘米？边长最大是。、一张长方形的纸长,宽,如果要用边长是整厘米数的正方39、小明用长是,宽是的长方形铺一个正方形画面（用的长方形必须是整数块,铺时注意方向一致）,正方形的边长可以是多少厘米，最小是几厘米？二、解决问题、小明用长是,宽是的长方形铺一个正方形画面（用的长方形40五年级下册数学课件410《用最大因数和最小公倍数解决问题》人教新课标(秋)41五年级下册数学课件410《用最大因数和最小公倍数解决问题》人教新课标(秋)42、小明用长是,宽是的长方形铺一个正方形画面（用的长方形必须是整数块,铺时注意方向一致）,正方形的边长可以是多少厘米？二、解决问题已知每份数求总数，应该用最小公倍数的知识答：正方形的边长可以…表示正方形的边长最小是。的倍数：，，，，，，，，…的倍数：，，，，，…边长最小是几厘米？边长最小是。、小明用长是,宽是的长方形铺一个正方形画面（用的长方形必43、一张长方形的纸长,宽,如果要用边长是整厘米数的正方形把这张长方形的一面铺满（使用的正方形必须都是整块），可以选择边长是几厘米的正方形？边长最大是多少厘米？、小明用长是,宽是的长方形铺一个正方形画面（用的长方形必须是整数块,铺时注意方向一致）,正方形的边长可以是多少厘米？边长最小是多少厘米？已知总数求每份数，应该用公因数的知识已知每份数求总数，应该用最小公倍数的知识、一张长方形的纸长,宽,如果要用边长是整厘米数的正方形把这张44.把一张长方形纸(如下图)裁成同样大小，面积尽可能大的正方形,纸没有剩余,至少可裁多少个?12cm20cm正方形的边长：一行几个：÷＝（个）有几行：÷＝（行）×＝（个）因为和最大公因数是，所以正方形边长最长是答：至少可裁个。三、拓展提升.把一张长方形纸(如下图)裁成同样大小，面积尽12cm20c45三、拓展提升、参加数学竞赛的学生人数在人之间，如果人一组，那么有一个组多人；如果人一组，那么有两个组各少人。参加数学竞赛的学生有多少人？三、拓展提升、参加数学竞赛的学生人数在人之间，如果人一46三、拓展提升、参加数学竞赛的学生人数在人之间，如果人一组，那么有一个组多人；如果人一组，那么有两个组各少人。参加数学竞赛的学生有多少人？答：参加数学竞赛的学生有人。××（人）×（人）（人）三、拓展提升、参加数学竞赛的学生人数在人之间，如果人一47三、拓展提升、一个长方体木块，长是厘米，宽是厘米，高是厘米。要把它锯成大小相等的小正方体木块，不许有剩余，小正方体木块的棱长最大是多少厘米？至少能锯多少块？三、拓展提升、一个长方体木块，长是厘米，宽是厘米，高是48三、拓展提升、一个长方体木块，长是厘米，宽是厘米，高是厘米。要把它锯成大小相等的小正方体木块，不许有剩余，小正方体木块的棱长最大是多少厘米？至少能锯多少块？×（厘米）答：小正方体木块的棱长最大是厘米，至少能锯。÷（块）÷（块）÷（块）××（块）三、拓展提升、一个长方体木块，长是厘米，宽是厘米，高是49三、拓展提升、有一个电子钟，每到整点响一次铃，每走分钟亮一次灯。中午点整时，电子钟既响铃又亮灯。求下一次既响铃又亮灯是几点钟？三、拓展提升、有一个电子钟，每到整点响一次铃，每走分钟50三、拓展提升、有一个电子钟，每到整点响一次铃，每走分钟亮一次灯。中午点整时，电子钟既响铃又亮灯。求下一次既响铃又亮灯是几