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中国教育史第十二章民国成立初期的教育

1.了解南京临时政府的各项教育改革2.掌握民国教育方针3.掌握《壬子癸丑学制》的基本内容及其历史意义4.掌握蔡元培的教育思想（一）发布教育改革令，整肃封建教育（二）建立新的教育行政机构：教育部（三）制订新学制系统，改革旧课程一、南京临时政府的教育改革措施蔡元培于1912年2-4月间在《教育杂志》、《东方杂志》上发表《对于新教育之意见》一文，对清末教育宗旨进行了批判，他指出：“忠君与共和政体不合，尊孔与信教自由相违。”1912年7月，在蔡元培的主持下，教育部召开了临时教育会议。会议讨论通过了新的教育宗旨，于9月2日由教育部颁布实行，史称民国元年教育宗旨或教育方针。（四）制订新的教育方针一、南京临时政府的教育改革措施1、道德教育：培养适应民主共和制度的公民道德意识和行为2、实利教育：学习适应近代生产的知识技能，既是社会和国家发展的需要，也是个人生存和发展的需要3、军国民教育：体育和军事教育，目的在于养成健康的身体和自卫的能力4、美感教育：音乐、图画、手工等艺术教育（四）制订新的教育方针一、南京临时政府的教育改革措施1、纵向构成：蒙养园、初小、高小、中学、大学预科、本科、大学院2、横向构成：除普通教育外，还有师范教育和实业教育（一）学制体系二、壬子癸丑学制1、缩短了教育年限2、男女平等的教育权3、消除教育中的封建等级性、科举名位思想和复古气息4、重视师范教育（三）特点二、壬子癸丑学制1、中国近代第一个资产阶级性质的学制2、课程上废除了读经讲经，为“五四”新文化运动打下了一定的基础3、壬子癸丑学制的体系和课程标准促进了学校教育事业的发展（五）意义二、壬子癸丑学制一、五育并举的教育方针（一）军国民教育（二）实利主义教育（三）公民道德教育（四）世界观教育（五）美感教育二、北大改革实践大学教育思想（一）抱定宗旨，改变校风（二）贯彻“思想自由，兼容并包”的办学原则（三）教授治校，民主管理（四）学科与教学体制改革三、教育独立思

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