stepbystep听力课程说课课件

英语听力三课程说课StepbyStep英语听力三课程说课StepbyStep1英语听力课程说课一二三四课程定位课程目标教材教学内容与课时安排五六教学重、难点教学方法与手段七八学情及学生学习方法的指导教学程序设计英语听力课程说课一二三四课程定位课程目标教材教学内容与课时2一、课程定位根据学院的人才培养目标以及英语专业学生的需求，结合四川科技职业学院学生的特点，切实培养学生的听力理解能力和思维能力，我们把此门课程作为英语专业学生的基础必修课程。英语听力课程说课一、课程定位根据学院的人才培养目标以及英语专业学生的需求，结3StepbyStep第一、二册CET4CET6NEWS先修课程后续课程作为基础能力的听力课程，是其他专业课的先修课程。StepbyStep第一、二册CET4NEWS先修课程后4二、课程目标知识培养目标能力培养目标

素质培养目标

通过不同题材的听力材料帮助学生了解英语的语感、文化知识、进一步熟悉一些语法、句型，巩固扩大通过其它课程掌握的词汇量，将语言学习的各项基本技能有机结合起来。能够听懂150-300词/分。本课程的能力培养主要集中于对于所听材料特点和信息的把握，通过各种技能的训练学会利用英美人士的语言思维来提高学生的英语理解能力和创新能力。通过对所听材料的分析和理解，培养学生的跨文化意识。同时了解英语国家的文化和表达习惯，进而提高英语的口头表达能力，用英语进行沟通和交流。英语听力课程说课二、课程目标知识培养目标能力培养目标通过不同题材的听力材料5三、教材目前使用的教材优点：编排体例设计了社会、教育、工作和家庭等实际方面，旨在引导学生正视未来，并对客观和主观世界做相关思考。缺点：难度系数较大。英语听力课程说课三、教材目前使用的教材优点：编排体例设计了社会、教育、工作和6教辅材料英语听力课程说课教辅材料英语听力课程说课7课外扩充

1.网站（普特英语、沪江英语论坛）2.演讲视频（奥巴马竞选演讲，林肯葛底斯堡演讲）3.时尚英语（微博，山寨，亚健康，闪婚）4.

图书馆借阅资料英文歌曲

谚语俗语课外扩充

1.网站（普特英语、沪江英语论坛）8四、教学内容与课时安排教学内容：该课程的共有12单元，内容为人们日常生活和语言交际中最常用的话题，训练重点侧重于人们日常经济生活中的一些侧面及他们语言交际中最常用的话题，特别是关键词选择、提纲拟列、大意归纳和对数字和数词的快速反应、新闻报道、时事经济等，以增强学生的独立思考学习的能力。题材以反映社会科技领域的新发展为主，通过各种综合训练，全面提高学生的英语听力水平。英语听力课程说课四、教学内容与课时安排教学内容：该课程的共有12单元，内容为9课时安排英语听力课程说课总课时：64节讲授课：近19节实践课：近45节课时安排英语听力课程说课讲授课：实践课：10五、教学重点与难点教学重点章节：Unit1、Unit2、Unit3、Unit4、CET4教学重点：课文文化背景介绍；词汇短语讲解；语言点讲解；练习详解；课后阅读讲解及东西方文化差异的辨析。教学难点章节：Unit1、Unit3、CET4、CET6教学难点：1.注重四、六级词汇的反复讲解，练习，加强同义词、近义词的辨析。2.注重课后练习的讲评，加强句子结构的理解与分析。3.注重东西方文化差异的讨论4.注重听力技能的培养英语听力课程说课五、教学重点与难点教学重点章节：Unit1、Unit2、11六、教学方法与手段教学手段：

利用多媒体手段，在语音室进行上课和操作，同时可以利用网络资源，使课堂信息最大化。英语听力课程说课教学方法：

以交际法，情景法，任务法，任务驱动教学法,讨论法为主，融听、说、读、写四位为一体，做中学、学中做。六、教学方法与手段教学手段：利用多媒体手段，在语音室12教学方法示意图写角色转换读RetellKeyWordsMainIdea说听CET4/6听力材料教学方法示意图写角色转换读RetellKeyWo13七.教学程序设计课题导入单词讲解播放材料总结讲解针对每单元不同的课题进行相关内容的讨论和补充对较难词汇和词组进行讲解通过材料的播放达到听力训练的效果对材料的总结课后巩固练习英语听力课程说课七.教学程序设计课题导入单词讲解播放材料总结讲解针对每单元14学情分析学生基础较为薄弱，需要进一步夯实基础知识，扩展知识储备，掌握科学有效的学习方法和策略，提高学习效率结论班级规模过大，参与意识不强学生急功近利，期待短期显著提高主观能动性差，存在自卑心里，难于开口学习知识方法单一，缺少强化八、学情及学生学习方法的指导学情分析结论班级规模过大，参与意识不强学生急功近利，期待短期15如何解决如何解决？2.充分利用多媒体教学3.善于观察学生，把握学生心里动态1.教学方式灵活化、多样化4.尝试记住所有学生的名字，让学生有一种被重视的感觉。如何解决如何解决？2.充分利用多媒体教学3.善于观察学生，把16学习方法指导小组分工作、交流沟通，提高学习积极性预习复习、具体任务，培养自主学习能力自主学习合作学习学习方法指导小组分工作、交流沟通，提高学习积极性预习复习、具17课程展示（四六级专项训练）短对话听力口决1.短文对话要牢记，一般解题需推理。 2.人生难免遇挫折，通常办事不顺利。 3.男女各自有特色，阴盛阳衰是规律。 4.可怜天下父母心，重点都是抓教育。 5.生活学习常会考，古怪事情不考虑。 6.生活当中遇麻烦，借钱借物特别难。 课程展示（四六级专项训练）短对话听力口决18考试猜题技巧第一招：相关保留原则第二招：异项保留原则第三招：女士保留原则第四招：概括、抽象保留原则第五招：态度和虚拟保留原则考试猜题技巧第一招：相关保留原则19学习方法指导学习方法自主学习课堂学习预习复习、具体任务，培养自主学习能力通过课堂讲解，提高学习积极性英语听力课程说课学习方法指导学习方法自主学习课堂学习预习复习、具体任务，培养20英语听力课程说课Theend英语听力课程说课Theend21英语听力三课程说课StepbyStep英语听力三课程说课StepbyStep22英语听力课程说课一二三四课程定位课程目标教材教学内容与课时安排五六教学重、难点教学方法与手段七八学情及学生学习方法的指导教学程序设计英语听力课程说课一二三四课程定位课程目标教材教学内容与课时23一、课程定位根据学院的人才培养目标以及英语专业学生的需求，结合四川科技职业学院学生的特点，切实培养学生的听力理解能力和思维能力，我们把此门课程作为英语专业学生的基础必修课程。英语听力课程说课一、课程定位根据学院的人才培养目标以及英语专业学生的需求，结24StepbyStep第一、二册CET4CET6NEWS先修课程后续课程作为基础能力的听力课程，是其他专业课的先修课程。StepbyStep第一、二册CET4NEWS先修课程后25二、课程目标知识培养目标能力培养目标

素质培养目标

通过不同题材的听力材料帮助学生了解英语的语感、文化知识、进一步熟悉一些语法、句型，巩固扩大通过其它课程掌握的词汇量，将语言学习的各项基本技能有机结合起来。能够听懂150-300词/分。本课程的能力培养主要集中于对于所听材料特点和信息的把握，通过各种技能的训练学会利用英美人士的语言思维来提高学生的英语理解能力和创新能力。通过对所听材料的分析和理解，培养学生的跨文化意识。同时了解英语国家的文化和表达习惯，进而提高英语的口头表达能力，用英语进行沟通和交流。英语听力课程说课二、课程目标知识培养目标能力培养目标通过不同题材的听力材料26三、教材目前使用的教材优点：编排体例设计了社会、教育、工作和家庭等实际方面，旨在引导学生正视未来，并对客观和主观世界做相关思考。缺点：难度系数较大。英语听力课程说课三、教材目前使用的教材优点：编排体例设计了社会、教育、工作和27教辅材料英语听力课程说课教辅材料英语听力课程说课28课外扩充

1.网站（普特英语、沪江英语论坛）2.演讲视频（奥巴马竞选演讲，林肯葛底斯堡演讲）3.时尚英语（微博，山寨，亚健康，闪婚）4.

图书馆借阅资料英文歌曲

谚语俗语课外扩充

1.网站（普特英语、沪江英语论坛）29四、教学内容与课时安排教学内容：该课程的共有12单元，内容为人们日常生活和语言交际中最常用的话题，训练重点侧重于人们日常经济生活中的一些侧面及他们语言交际中最常用的话题，特别是关键词选择、提纲拟列、大意归纳和对数字和数词的快速反应、新闻报道、时事经济等，以增强学生的独立思考学习的能力。题材以反映社会科技领域的新发展为主，通过各种综合训练，全面提高学生的英语听力水平。英语听力课程说课四、教学内容与课时安排教学内容：该课程的共有12单元，内容为30课时安排英语听力课程说课总课时：64节讲授课：近19节实践课：近45节课时安排英语听力课程说课讲授课：实践课：31五、教学重点与难点教学重点章节：Unit1、Unit2、Unit3、Unit4、CET4教学重点：课文文化背景介绍；词汇短语讲解；语言点讲解；练习详解；课后阅读讲解及东西方文化差异的辨析。教学难点章节：Unit1、Unit3、CET4、CET6教学难点：1.注重四、六级词汇的反复讲解，练习，加强同义词、近义词的辨析。2.注重课后练习的讲评，加强句子结构的理解与分析。3.注重东西方文化差异的讨论4.注重听力技能的培养英语听力课程说课五、教学重点与难点教学重点章节：Unit1、Unit2、32六、教学方法与手段教学手段：

利用多媒体手段，在语音室进行上课和操作，同时可以利用网络资源，使课堂信息最大化。英语听力课程说课教学方法：

以交际法，情景法，任务法，任务驱动教学法,讨论法为主，融听、说、读、写四位为一体，做中学、学中做。六、教学方法与手段教学手段：利用多媒体手段，在语音室33教学方法示意图写角色转换读RetellKeyWordsMainIdea说听CET4/6听力材料教学方法示意图写角色转换读RetellKeyWo34七.教学程序设计课题导入单词讲解播放材料总结讲解针对每单元不同的课题进行相关内容的讨论和补充对较难词汇和词组进行讲解通过材料的播放达到听力训练的效果对材料的总结课后巩固练习英语听力课程说课七.教学程序设计课题导入单词讲解播放材料总结讲解针对每单元35学情分析学生基础较为薄弱，需要进一步夯实基础知识，扩展知识储备，掌握科学有效的学习方法和策略，提高学习效率结论班级规模过大，参与意识不强学生急功近利，期待短期显著提高主观能动性差，存在自卑心里，难于开口学习知识方法单一，缺少强化八、学情及学生学习方法的指导学情分析结论班级规模过大，参与意识不强学生急功近利，期待短期36如何解决如何解决？2.充分利用多媒体教学3.善于观察学生，把握学生心里动态1.教学方式灵活化、多样化4.尝试记住所有学生的名字，让学生有一种被重视的感觉。如何解决如何解决？2.充分利用多媒体教学3.善于观察学生，把37学习方法指导小组分工作、交流沟通，提高学习积极性预习复习、具体任务，培养自主学习能力自主学习合作学习学习方法指导小组分工作、交流沟通，提高学习积极性预习复习、具38课程展示（四六级专项训练）短对话听力口决1.短文对话要牢记，一般解题需推理。 2.人生难免遇挫折，通常办事不顺利。 3.男女各自有特色，阴盛阳衰是规律。 4.可怜天下父母心，重点都是抓教育。 5