电气审图要点-讲义课件

电气审图要点11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。电气审图要点电气审图要点11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。2006年度全省建设工程施工图设计审查技术研讨会讲座纲要电气专业(许秀芳)目录第一部分:2005年以来的新版规范简介《民用建筑设计通则》GB50352-2005、《公共建筑节能设计标准》GB50189-2005《宿舍建筑设计规范》JGJ36-2005四、《住宅建筑规范》GB50368-2005在中国，似乎高考总是许多学生和家长的噩梦。然而，近几年，出现了这样的一种情况，有些成绩并不理想的文科生，为了顺利考上大学，在高二或高三上学期“半路出家”，接受短期的美术速成培训，以艺术生的身份得以进入好大学。但是，这样的美术生，缺乏作为美术生应用的对艺术的热情追求及最基础的认识，即便是偶然有几个有些许天赋的，因为速成培训的美术知识的缺陷性，基础知识不过关，素质能力不如人意。故而，在高中美术教学中，如何去重视并培养好学生的基础训练和能力显得尤为关键了。一.高中美术教学概况随着现代化教育的飞速发展，在如今的高中美术教学中更注重考试，却忽略了最基本的基础训练和能力培养，在高中美术教学中，如何能够让教师对学生的培养不仅仅单纯为了应付考试，而是让学生能够掌握更多扎实可靠的知识，让学生能够在实际生活中得到良好的运用是值得我们思考的。因为高中美术教学主要是为了培养学生良好的美术专业素养，其次才是向高校输送合格的专业人才。这就要求高中美术教学必须对学生进行系统而严格的美术表现技巧的训练，来提高他们对物象的理解能力、感知能力、想象能力、造型能力以及对美术作品的欣赏能力和评论能力，除了这“六种能力”外，还要求学生以此来发展情感、兴趣、气质、性格、审美、趣味等个性品质。通过以上能力的培养，充分发展学生的个性品质，进而使他们成为一名出色的专业画家。因此，我们在高中美术教学中必须重视基础训练和能力培养。现在高中美术教学中存在很大一部分问题就是学生和老师对基础能力的训练不重视，往往忽略最基础的东西才会造成学生在考试中发挥不好，落榜的现象也频频出现，根据这种情况的出现，追根究底都是高中美术教学中存在的漏洞，所以，如何提高高中美术教学中的能力培养和基础训练，只得我们深思。只有把这两者学习的更加扎实才会让学生能够有更好的实践操作能力，在考试中得以发挥自己的水平。二.高中美术中的基础训练和能力培养众所周知“速写”是训练造型能力的重要基本功，速写同素描一样，不但是造型艺术的基础，也是一种独立的艺术形式。这种独立形式的确立。它对提高学生敏锐的观察能力，直觉的判断力和丰富的表现力是十分必要的。近些年来，虽然反复强调速写的重要性，但由于高考扩招等原因使学生画速写的自觉性远不如过去了。一些学生失去了认真观察生活的习惯，有的是抄照片，有的模仿现成范本范画。提高对速写的重视，加强速写训练，对纠正当前专业基础训练中的问题会起到积极作用。如果一个学生只画长期作业，放弃必要的速写训练，那么他在技能上是有缺陷的，离开了教室的模特儿，有可能变成一个低能被动的作画者，因为速写不仅训练学生直觉的判断力，同时还能训练学生敏锐的观察能力。德国的门采尔一生共画了八十本速写，每本速写本大概有100张左右的素描，由此可见，是大量的速写训练才奠定了一代画坛巨匠坚实的艺术根基的。当然，画速写是一件十分辛苦的事情，风吹日晒，路途遥远……但是也只有这千百张的速写练习才可能练就一身真功夫。“合抱之木，生于毫末，九层之台，起于垒土”，一个艺术家的培养，本身就不是一蹴而就的事情。速写训练是提高基础教学水平的重要途径，是引入创作之门的最佳手段，怎能不引起大家的重视呢？其次，素描是高中美术教学中发展艺术的纽带，是提高“造型能力”的核心。速写是一种学习用简化形式综合表现运动物体造型的绘画基础课程。速写是感受生活、记录感受的方式。速写使这些感受和想象形象化、具体化。速写是由造型训练走向造型创作的必然途径。经常练习速写，能使我们迅速掌握人体的基本结构，熟练地画出人物和各种动物的动态和神态，对创作构图安排和情节内容的组织会有很大的帮助。所以高中的美术教学理应对这种借本训练更加加强。也是提高学生美术素养的方法之一。高中美术特长生应该具备以下特征，学习上，在传统的应试教育评价机制下，文化课成绩一般或后进。学习目的上，为报考美术高等院校而发展美术特长，而文化课学习成绩够好，仅仅为发展爱好和特长的美术考级同学一般不报考美术院校，因而不便于研究。内容选择上，学习的是美术，学音乐或体育者除外。美术特长生除了在思想素质上要达到一定要求，还应具备一定的美术方面的素质。如：素描、色彩、解剖、透视等科目的基本理论和较好的表现技能。通过对这几方面对学生进行培养才能更好的让学生融入到美术中去，更好的掌握美术的内涵，不单单在为了考试而去学。结束语高中美术特长生作为中国教育体系和高考制度中的一个特例存在，在教学过程中，教师与学生都应尽量避免急功近利的想法，脚踏实地，做好基础训练和能力培养的工作。教师要因材施教，突出美术基础的实践性和示范性，循序渐进。美术生的美术学习犹如建房，只有打下坚实的基础知识和能力，才能让自己的艺术生涯越走越远。非英语专业研究生英语课程是研究生一门重要的公共学位课，随着经济全球化的快速发展和我国对外经济技术交流的进一步扩大，英语在我们进行国际交流中的地位日益凸显。但研究生英语教学中仍存在课程设置不尽合理，教学形式单一，研究生语言运用能力薄弱，测试评估体系不够科学等普遍性问题。因此，全方位提高研究生英语教学水平，增强研究生的语言运用能力，已成为研究生英语教师亟待解决的课题。另一方面，信息技术的快速发展为我们在教学理念、方法和手段的创新方面提供了现实可能性。本文拟从新形势下研究生英语教学的特点和要求出发，就如何构建我校创新型研究生英语教学模式提出一些设想。1外语教学理念的发展理念是行动的先导。教学理念的存在方式往往是隐性的和非系统性的，但其对教学活动的影响却是深远而且持久的。教师的教学理念不但可以影响教师的教学行为和方式，而且影响教师的认知过程。Richards在其文章“ThirtyYearsofTEFL/TESL:APersonalReflection”中总结了西方外语教学理念的变化发展。归纳如下：外语教学从重视语言知识转向重视语言交际能力的培养，从重视教师的作用转向了重视学生的作用，从以教师为中心转为以学生为中心，教师的作用是指导者、组织者、引导者和答疑者。测试方式从单一的终结性评估转向过程性评估与终结性评估相结合的方式。外语教学理念的发展变化衍生了外语教学理论和方法的不断推陈出新，从行为主义到认知策略再到建构主义的教学理论，无不体现了这种发展观的轨迹。一些理论和方法已在外语教学实践中得到了实证性检验，取得了良好的教学效果，并逐步为国内外语教育工作者所接受，也为我们研究生英语教学的改革提供了理据。2究生英语教学模式的建立2．1优化课程设置。鉴于现在研究生英语教学仍以精读、听力等基础课程为主，存在着重理论、轻实践；重知识、轻技能的倾向。学生感兴趣并认为非常实用的一些内容，如学术交流英语、英语国家文化、跨文化交际等方面的课程却不能得到系统地学习，从而导致其英语交际能力薄弱。笔者认为在我校研究生英语的课程设置上应突出实用语言技能的培养、军事英语知识的训练和科技英语知识的输入。笔者认为，创新型研究生英语教学模式下的课程设置应由几个既各自独立，又相互联系的模块构成：2.1.1语言基础课程模块。主要课程包括：综合英语（含阅读和写作）和视听说等，目的是使学生打下扎实的语言基础。2.1.2实用语言课程模块。主要课程包括：科技英语论文写作、高级口语、科技文献阅读、军事英语选读、翻译实践等。目的就是使学生在掌握一定的语言基础的基础上，对其进行实用语言技能的强化培训，以期达到学有所长，学有所用。使英语真正成为学生一门有用的工具，为其学术研究和可持续发展打下良好的基础。2.1.3文化素养课程模块。主要课程包括：英语国家概况、西方文化、英语新闻等。目的就在于使学生更多地了解西方文化，增强文化底蕴，培养跨文化意识和能力。2．2改革教学方法。传统的外语课堂教学的基本模式就是所谓的PPP模式。PPP分别代表“讲授”(Presentation)、“练习”(Practice)、“输出”(Production)。这一模式简单、易操作，但也有许多缺陷。第一，这种教学模式以教师为中心。教师是课堂教学的主宰，讲授什么内容，什么步骤等完全由教师决定。学生则完全是被动的接受者，基本没有自由发挥的空间。第二，PPP模式以应试为导向。在此教学模式下，课堂教学主要是教师讲授相关的语言结构知识，而学生则被要求通过一定的操练来记忆这些语言规则，以达到通过考试的目的。第三，学生缺乏真实而充分的语言输入。由于教师是课堂教学的中心，他们力求在有限的课堂时间里教给学生更多的语言知识，学生无法获得真实的语言交际素材，因此在PPP课堂模式下学生得到的语言输入是非常有限的。笔者认为，研究生英语教学方法的改革应以培养研究生语言应用能力为核心目标。近年来外语教学领域出现的一些新的教学方法，如“主题式任务教学法”、“自主学习”和“协商式大纲教学”等，都体现了建构主义教学观的原则，有利于学生语言应用能力的培养，应该在研究生英语教学中得到应用。2．3完备教学手段。多媒体课件使一些在传统教学手段下很难表达的教学内容或无法观察到的现象能够形象、生动、直观地显示出来，它对学生产生的刺激不但是单一的刺激，而是多种感官的综合刺激。能够加深学生对知识点的理解，这非常有利于学生对知识的获取和保持以及学习积极性的提高。此外，多媒体课件还可以大大增加课堂的信息容量，减轻教师的工作强度，提高教学效率。2.4改革考核方式。评估是教学必不可少的一个环节，科学的评估不但可以为教学提供有益的反馈信息，帮助教师了解自己的教学效果，从而改进教学方法，提高教学质量，还可以使学生了解自身的学习情况，及时调整学习方法，提高学习效率。教学评估一般分为终结性评估和形成性评估。终结性评估指的是在学期末或某个学习阶段结束后对学生进行的标准化考试，以此成绩作为学生的鉴定性评价。我们的研究生英语教学评估应该是形成性评估与终结性评估相结合的动态评估体系。笔者认为学生档案、问卷调查、和资料分析是几种行之有效的形成性评估手段。具体来说：①对学生实行档案式管理，也就是在电脑上给每个研究生建立学习档案，内容包括姓名、籍贯、四、六级成绩和研究生考试成绩、爱好、特长等等，这个档案应该是开放式和动态的，教师应把学生在日常教学中的表现及时输入其中，如完成作业情况、考勤、与教师互动情况和参加第二课堂活动情况等，这样教师就会对学生的学习情况进行及时跟踪，全面掌握。②每个学期教师都应至少进行两到三次的问卷调查，内容包括学生对教师的教学方法、教学进度、自己的学习态度、效果等方面的意见和建议。这就使教师对学生的认知状态有一个客观的认识，做到有的放矢。③每一次终结性考试或测验后，教师应进行数据分析，既要对整个期班的成绩进行统计分析，还应分析各个单项的数据，以便及时掌握学生的学习效果，并作为调整教学方式、重点或进度的依据。4结语本文所提出的创新型研究生英语教学模式是建立在对最新外语教学理念的选择性借鉴、我校研究生特点的把握以及对现行教学模式进行深刻反思的基础上的。它是一个由多个要素构成的相互关联的复杂系统，涉及到教学理念的更新、课程建设的优化组合、教学方法、手段的改革和测试评估方式的转变等许多方面。只有使这些教学模式中的基本要素得到真正关注和协调发展，才能使课堂教学发生质的飞跃。也才能使我们的研究生英语教学改革获得成功。电气审图要点11、不为五斗米折腰。电气审图要点电气审图要点112006年度全省建设工程施工图设计审查技术研讨会讲座纲要电气专业(许秀芳)2006年度全省建设工程施工图2目录第一部分:2005年以来的新版规范简介《民用建筑设计通则》GB50352-2005、《公共建筑节能设计标准》GB50189-2005《宿舍建筑设计规范》JGJ36-2005四、《住宅建筑规范》GB50368-2005目录3目录五、《人民防空地下室设计规范》GB50038-2005六、《自动喷水灭火系统设计规范》GB50045-95(2005年版)七、《高层民用建筑设计防火规范》GB50045-95(2005年版)八、剩余电流动作保护装置安装和运行GB13955-2005(代替GB13955-1992)目录4目录第二部分:审图中遇到的违条违标通病供配电方面消防设备的配电远控电动机的就地检修措施四、火警系统中的问题目录5目录五、无障碍设计中的问题六、防雷设计方面的通病七、照明设计问题目录6目录第三部分:对几个问题的讨论关于能否利用屋面结构钢筋作防雷接闪器的问题。、SPD的后备保护问题。关于可燃气体泄漏报警装置的设置问题四、关于“零线”的重复接地问题。目录72005年以来的新版规范简介《民用建筑设计通则》GB50352-2005、2005-05-09发布2005-07-01实施1、学习“通则”的必要性2、新、旧“通则”对比2005年以来的新版规范简介82005年以来的新版规范简介新(GB50352-2005)旧(JGJ37-87试行)国标城乡环保部标内容八个部分分五章新增三个:术语(36条)基本规定(15条)建筑设备(29条)合计206条共65条共7个强条—均为“建筑”2005年以来的新版规范简介92005年以来的新版规范简介3、两个术语—变形缝,建筑高度4、涉及电气专业的新增条款第8.3.1条—变配室的屏蔽处理(应);控制室和楼层配电室宜等电位联结;变配电重地的物防技防(应)第8.33条—油机房布置在高层建筑-1F,至少应有一侧靠外墙2005年以来的新版规范简介102005年以来的新版规范简介第8.3.4条—智能化机房:位置要求;与消控合用时,消设应有独立工作区域,互不干扰;自身的安物防、技防措施第8.35条一强弱电竖井的推荐尺寸;应设应急照明第83.6条—非消强、弱管线暗敷保护层厚度不小于15mm第8.2.6条—民用建筑中冷冻机房、水泵房、换站应设对外通讯和应急照明第5.59条—工程管线的检查井盖宜有锁闭装置(南京暗井盖被盗实例)2005年以来的新版规范简介11电气审图要点_讲义课件12电气审图要点_讲义课件13电气审图要点_讲义课件14电气审图要点_讲义课件15电气审图要点_讲义课件16电气审图要点_讲义课件17电气审图要点_讲义课件18电气审图要点_讲义课件19电气审图要点_讲义课件20电气审图要点_讲义课件21电气审图要点_讲义课件22电气审图要点_讲义课件23电气审图要点_讲义课件24电气审图要点_讲义课件25电气审图要点_讲义课件26电气审图要点_讲义课件27电气审图要点_讲义课件28电气审图要点_讲义课件29电气审图要点_讲义课件30电气审图要点_讲义课件31电气审图要点_讲义课件32电气审图要点_讲义课件33电气审图要点_讲义课件34电气审图要点_讲义课件35电气审图要点_讲义课件36电气审图要点_讲义课件37电气审图要点_讲义课件38电气审图要点_讲义课件39电气审图要点_讲义课件40电气审图要点_讲义课件41电气审图要点_讲义课件42电气审图要点_讲义课件43电气审图要点_讲义课件44电气审图要点_讲义课件45电气审图要点_讲义课件46电气审图要点_讲义课件47电气审图要点_讲义课件48电气审图要点_讲义课件49电气审图要点_讲义课件50电气审图要点_讲义课件51电气审图要点_讲义课件52电气审图要点_讲义课件53电气审图要点_讲义课件54电气审图要点_讲义课件55电气审图要点_讲义课件56电气审图要点_讲义课件57电气审图要点_讲义课件58电气审图要点_讲义课件59电气审图要点_讲义课件60电气审图要点_讲义课件61电气审图要点_讲义课件62电气审图要点_讲义课件63电气审图要点_讲义课件64电气审图要点_讲义课件65电气审图要点_讲义课件66电气审图要点_讲义课件67电气审图要点_讲义课件68电气审图要点_讲义课件69电气审图要点_讲义课件70电气审图要点_讲义课件71电气审图要点_讲义课件72电气审图要点_讲义课件73电气审图要点_讲义课件74电气审图要点_讲义课件75电气审图要点_讲义课件76电气审图要点_讲义课件77电气审图要点_讲义课件78电气审图要点_讲义课件79电气审图要点_讲义课件80电气审图要点_讲义课件81电气审图要点_讲义课件82电气审图要点_讲义课件83电气审图要点_讲义课件84电气审图要点_讲义课件85电气审图要点_讲义课件86电气审图要点_讲义课件87电气审图要点_讲义课件8866、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特

67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德

69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克

70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特89电气审图要点11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。电气审图要点电气审图要点11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。2006年度全省建设工程施工图设计审查技术研讨会讲座纲要电气专业(许秀芳)目录第一部分:2005年以来的新版规范简介《民用建筑设计通则》GB50352-2005、《公共建筑节能设计标准》GB50189-2005《宿舍建筑设计规范》JGJ36-2005四、《住宅建筑规范》GB50368-2005在中国，似乎高考总是许多学生和家长的噩梦。然而，近几年，出现了这样的一种情况，有些成绩并不理想的文科生，为了顺利考上大学，在高二或高三上学期“半路出家”，接受短期的美术速成培训，以艺术生的身份得以进入好大学。但是，这样的美术生，缺乏作为美术生应用的对艺术的热情追求及最基础的认识，即便是偶然有几个有些许天赋的，因为速成培训的美术知识的缺陷性，基础知识不过关，素质能力不如人意。故而，在高中美术教学中，如何去重视并培养好学生的基础训练和能力显得尤为关键了。一.高中美术教学概况随着现代化教育的飞速发展，在如今的高中美术教学中更注重考试，却忽略了最基本的基础训练和能力培养，在高中美术教学中，如何能够让教师对学生的培养不仅仅单纯为了应付考试，而是让学生能够掌握更多扎实可靠的知识，让学生能够在实际生活中得到良好的运用是值得我们思考的。因为高中美术教学主要是为了培养学生良好的美术专业素养，其次才是向高校输送合格的专业人才。这就要求高中美术教学必须对学生进行系统而严格的美术表现技巧的训练，来提高他们对物象的理解能力、感知能力、想象能力、造型能力以及对美术作品的欣赏能力和评论能力，除了这“六种能力”外，还要求学生以此来发展情感、兴趣、气质、性格、审美、趣味等个性品质。通过以上能力的培养，充分发展学生的个性品质，进而使他们成为一名出色的专业画家。因此，我们在高中美术教学中必须重视基础训练和能力培养。现在高中美术教学中存在很大一部分问题就是学生和老师对基础能力的训练不重视，往往忽略最基础的东西才会造成学生在考试中发挥不好，落榜的现象也频频出现，根据这种情况的出现，追根究底都是高中美术教学中存在的漏洞，所以，如何提高高中美术教学中的能力培养和基础训练，只得我们深思。只有把这两者学习的更加扎实才会让学生能够有更好的实践操作能力，在考试中得以发挥自己的水平。二.高中美术中的基础训练和能力培养众所周知“速写”是训练造型能力的重要基本功，速写同素描一样，不但是造型艺术的基础，也是一种独立的艺术形式。这种独立形式的确立。它对提高学生敏锐的观察能力，直觉的判断力和丰富的表现力是十分必要的。近些年来，虽然反复强调速写的重要性，但由于高考扩招等原因使学生画速写的自觉性远不如过去了。一些学生失去了认真观察生活的习惯，有的是抄照片，有的模仿现成范本范画。提高对速写的重视，加强速写训练，对纠正当前专业基础训练中的问题会起到积极作用。如果一个学生只画长期作业，放弃必要的速写训练，那么他在技能上是有缺陷的，离开了教室的模特儿，有可能变成一个低能被动的作画者，因为速写不仅训练学生直觉的判断力，同时还能训练学生敏锐的观察能力。德国的门采尔一生共画了八十本速写，每本速写本大概有100张左右的素描，由此可见，是大量的速写训练才奠定了一代画坛巨匠坚实的艺术根基的。当然，画速写是一件十分辛苦的事情，风吹日晒，路途遥远……但是也只有这千百张的速写练习才可能练就一身真功夫。“合抱之木，生于毫末，九层之台，起于垒土”，一个艺术家的培养，本身就不是一蹴而就的事情。速写训练是提高基础教学水平的重要途径，是引入创作之门的最佳手段，怎能不引起大家的重视呢？其次，素描是高中美术教学中发展艺术的纽带，是提高“造型能力”的核心。速写是一种学习用简化形式综合表现运动物体造型的绘画基础课程。速写是感受生活、记录感受的方式。速写使这些感受和想象形象化、具体化。速写是由造型训练走向造型创作的必然途径。经常练习速写，能使我们迅速掌握人体的基本结构，熟练地画出人物和各种动物的动态和神态，对创作构图安排和情节内容的组织会有很大的帮助。所以高中的美术教学理应对这种借本训练更加加强。也是提高学生美术素养的方法之一。高中美术特长生应该具备以下特征，学习上，在传统的应试教育评价机制下，文化课成绩一般或后进。学习目的上，为报考美术高等院校而发展美术特长，而文化课学习成绩够好，仅仅为发展爱好和特长的美术考级同学一般不报考美术院校，因而不便于研究。内容选择上，学习的是美术，学音乐或体育者除外。美术特长生除了在思想素质上要达到一定要求，还应具备一定的美术方面的素质。如：素描、色彩、解剖、透视等科目的基本理论和较好的表现技能。通过对这几方面对学生进行培养才能更好的让学生融入到美术中去，更好的掌握美术的内涵，不单单在为了考试而去学。结束语高中美术特长生作为中国教育体系和高考制度中的一个特例存在，在教学过程中，教师与学生都应尽量避免急功近利的想法，脚踏实地，做好基础训练和能力培养的工作。教师要因材施教，突出美术基础的实践性和示范性，循序渐进。美术生的美术学习犹如建房，只有打下坚实的基础知识和能力，才能让自己的艺术生涯越走越远。非英语专业研究生英语课程是研究生一门重要的公共学位课，随着经济全球化的快速发展和我国对外经济技术交流的进一步扩大，英语在我们进行国际交流中的地位日益凸显。但研究生英语教学中仍存在课程设置不尽合理，教学形式单一，研究生语言运用能力薄弱，测试评估体系不够科学等普遍性问题。因此，全方位提高研究生英语教学水平，增强研究生的语言运用能力，已成为研究生英语教师亟待解决的课题。另一方面，信息技术的快速发展为我们在教学理念、方法和手段的创新方面提供了现实可能性。本文拟从新形势下研究生英语教学的特点和要求出发，就如何构建我校创新型研究生英语教学模式提出一些设想。1外语教学理念的发展理念是行动的先导。教学理念的存在方式往往是隐性的和非系统性的，但其对教学活动的影响却是深远而且持久的。教师的教学理念不但可以影响教师的教学行为和方式，而且影响教师的认知过程。Richards在其文章“ThirtyYearsofTEFL/TESL:APersonalReflection”中总结了西方外语教学理念的变化发展。归纳如下：外语教学从重视语言知识转向重视语言交际能力的培养，从重视教师的作用转向了重视学生的作用，从以教师为中心转为以学生为中心，教师的作用是指导者、组织者、引导者和答疑者。测试方式从单一的终结性评估转向过程性评估与终结性评估相结合的方式。外语教学理念的发展变化衍生了外语教学理论和方法的不断推陈出新，从行为主义到认知策略再到建构主义的教学理论，无不体现了这种发展观的轨迹。一些理论和方法已在外语教学实践中得到了实证性检验，取得了良好的教学效果，并逐步为国内外语教育工作者所接受，也为我们研究生英语教学的改革提供了理据。2究生英语教学模式的建立2．1优化课程设置。鉴于现在研究生英语教学仍以精读、听力等基础课程为主，存在着重理论、轻实践；重知识、轻技能的倾向。学生感兴趣并认为非常实用的一些内容，如学术交流英语、英语国家文化、跨文化交际等方面的课程却不能得到系统地学习，从而导致其英语交际能力薄弱。笔者认为在我校研究生英语的课程设置上应突出实用语言技能的培养、军事英语知识的训练和科技英语知识的输入。笔者认为，创新型研究生英语教学模式下的课程设置应由几个既各自独立，又相互联系的模块构成：2.1.1语言基础课程模块。主要课程包括：综合英语（含阅读和写作）和视听说等，目的是使学生打下扎实的语言基础。2.1.2实用语言课程模块。主要课程包括：科技英语论文写作、高级口语、科技文献阅读、军事英语选读、翻译实践等。目的就是使学生在掌握一定的语言基础的基础上，对其进行实用语言技能的强化培训，以期达到学有所长，学有所用。使英语真正成为学生一门有用的工具，为其学术研究和可持续发展打下良好的基础。2.1.3文化素养课程模块。主要课程包括：英语国家概况、西方文化、英语新闻等。目的就在于使学生更多地了解西方文化，增强文化底蕴，培养跨文化意识和能力。2．2改革教学方法。传统的外语课堂教学的基本模式就是所谓的PPP模式。PPP分别代表“讲授”(Presentation)、“练习”(Practice)、“输出”(Production)。这一模式简单、易操作，但也有许多缺陷。第一，这种教学模式以教师为中心。教师是课堂教学的主宰，讲授什么内容，什么步骤等完全由教师决定。学生则完全是被动的接受者，基本没有自由发挥的空间。第二，PPP模式以应试为导向。在此教学模式下，课堂教学主要是教师讲授相关的语言结构知识，而学生则被要求通过一定的操练来记忆这些语言规则，以达到通过考试的目的。第三，学生缺乏真实而充分的语言输入。由于教师是课堂教学的中心，他们力求在有限的课堂时间里教给学生更多的语言知识，学生无法获得真实的语言交际素材，因此在PPP课堂模式下学生得到的语言输入是非常有限的。笔者认为，研究生英语教学方法的改革应以培养研究生语言应用能力为核心目标。近年来外语教学领域出现的一些新的教学方法，如“主题式任务教学法”、“自主学习”和“协商式大纲教学”等，都体现了建构主义教学观的原则，有利于学生语言应用能力的培养，应该在研究生英语教学中得到应用。2．3完备教学手段。多媒体课件使一些在传统教学手段下很难表达的教学内容或无法观察到的现象能够形象、生动、直观地显示出来，它对学生产生的刺激不但是单一的刺激，而是多种感官的综合刺激。能够加深学生对知识点的理解，这非常有利于学生对知识的获取和保持以及学习积极性的提高。此外，多媒体课件还可以大大增加课堂的信息容量，减轻教师的工作强度，提高教学效率。2.4改革考核方式。评估是教学必不可少的一个环节，科学的评估不但可以为教学提供有益的反馈信息，帮助教师了解自己的教学效果，从而改进教学方法，提高教学质量，还可以使学生了解自身的学习情况，及时调整学习方法，提高学习效率。教学评估一般分为终结性评估和形成性评估。终结性评估指的是在学期末或某个学习阶段结束后对学生进行的标准化考试，以此成绩作为学生的鉴定性评价。我们的研究生英语教学评估应该是形成性评估与终结性评估相结合的动态评估体系。笔者认为学生档案、问卷调查、和资料分析是几种行之有效的形成性评估手段。具体来说：①对学生实行档案式管理，也就是在电脑上给每个研究生建立学习档案，内容包括姓名、籍贯、四、六级成绩和研究生考试成绩、爱好、特长等等，这个档案应该是开放式和动态的，教师应把学生在日常教学中的表现及时输入其中，如完成作业情况、考勤、与教师互动情况和参加第二课堂活动情况等，这样教师就会对学生的学习情况进行及时跟踪，全面掌握。②每个学期教师都应至少进行两到三次的问卷调查，内容包括学生对教师的教学方法、教学进度、自己的学习态度、效果等方面的意见和建议。这就使教师对学生的认知状态有一个客观的认识，做到有的放矢。③每一次终结性考试或测验后，教师应进行数据分析，既要对整个期班的成绩进行统计分析，还应分析各个单项的数据，以便及时掌握学生的学习效果，并作为调整教学方式、重点或进度的依据。4结语本文所提出的创新型研究生英语教学模式是建立在对最新外语教学理念的选择性借鉴、我校研究生特点的把握以及对现行教学模式进行深刻反思的基础上的。它是一个由多个要素构成的相互关联的复杂系统，涉及到教学理念的更新、课程建设的优化组合、教学方法、手段的改革和测试评估方式的转变等许多方面。只有使这些教学模式中的基本要素得到真正关注和协调发展，才能使课堂教学发生质的飞跃。也才能使我们的研究生英语教学改革获得成功。电气审图要点11、不为五斗米折腰。电气审图要点电气审图要点1902006年度全省建设工程施工图设计审查技术研讨会讲座纲要电气专业(许秀芳)2006年度全省建设工程施工图91目录第一部分:2005年以来的新版规范简介《民用建筑设计通则》GB50352-2005、《公共建筑节能设计标准》GB50189-2005《宿舍建筑设计规范》JGJ36-2005四、《住宅建筑规范》GB50368-2005目录92目录五、《人民防空地下室设计规范》GB50038-2005六、《自动喷水灭火系统设计规范》GB50045-95(2005年版)七、《高层民用建筑设计防火规范》GB50045-95(2005年版)八、剩余电流动作保护装置安装和运行GB13955-2005(代替GB13955-1992)目录93目录第二部分:审图中遇到的违条违标通病供配电方面消防设备的配电远控电动机的就地检修措施四、火警系统中的问题目录94目录五、无障碍设计中的问题六、防雷设计方面的通病七、照明设计问题目录95目录第三部分:对几个问题的讨论关于能否利用屋面结构钢筋作防雷接闪器的问题。、SPD的后备保护问题。关于可燃气体泄漏报警装置的设置问题四、关于“零线”的重复接地问题。目录962005年以来的新版规范简介《民用建筑设计通则》GB50352-2005、2005-05-09发布2005-07-01实施1、学习“通则”的必要性2、新、旧“通则”对比2005年以来的新版规范简介972005年以来的新版规范简介新(GB50352-2005)旧(JGJ37-87试行)国标城乡环保部标内容八个部分分五章新增三个:术语(36条)基本规定(15条)建筑设备(29条)合计206条共65条共7个强条—均为“建筑”2005年以来的新版规范简介982005年以来的新版规范简介3、两个术语—变形缝,建筑高度4、涉及电气专业的新增条款第8.3.1条—变配室的屏蔽处理(应);控制室和楼层配电室宜等电位联结;变配电重地的物防技防(应)第8.33条—油机房布置在高层建筑-1F,至少应有一侧靠外墙2005年以来的新版规范简介992005年以来的新版规范简介第8.3.4条—智能化机房:位置要求;与消控合用时,消设应有独立工作区域,互不干扰;自身的安物防、技防措施第8.35条一强弱电竖井的推荐尺寸;应设应急照明第8