安全生产与消防知识课件

36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。安全生产与消防知识安全生产与消防知识36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。安全生产与消防知识安全生产与消防知识培训目录第一部分:安全生产知识第二部分:安全用电及安全操作第三部分:消防安全知识第一部分:安全生产、我国的安全基本方针及政策)安全第一,预防为主安全第一,预防为主防止物的不安全状态劳动者的生命安全和身体健康第防止人的不安全行为防止安全管理不善。危险识别第江泽民主席在消防工作生产条件安全第议上讠段话,其中安全教育第一和安全操作第4隐慶险于明火,防范生产的安全保障第于救灾,任量于泰山句话,现已成为我国防灾减灾的想和操作防性思维,防患于未然202048人在社会中生存就注定要与金钱发生关系，而市场经济的冲击，更使得现在的孩子越来越早地接触到钱，特别是农村留守孩子。在众多家庭中，一个留守孩子的月平均消费远远超过一个大人。然而小学生理财能力普遍低下，尤其是留守孩子，他们买东西没有目的性和计划性，常常是花了钱却搞不清楚是怎么花的。在吃穿用等方面片面追求时髦，讲究档次，同学之间往往不比俭朴比奢华，不比艰苦奋斗比享受，不比节约比挥霍浪费，乱消费、高消费、理财意识淡薄，理财能力欠缺等现象十分严重。针对这些问题，作为班主任的我们该为这些留守孩子做些什么？该如何去引导、教育、改变这种不良现象，培养小学生正确的理财意识，养成良好的理财习惯，提高理财能力，发展理财素质，促进小学生的全面发展？为此，本人就如何培养农村留守孩子的理财能力进行了长期的探索，并且在所教班级进行了大量的实践，让这些留守孩子懂得了正确地认识金钱，灵活地运用金钱，科学地管理金钱的重要性。今年年初，我接手了全校公认的班风和学风都是最差的六年级一班班主任工作。这个班85%的孩子是农村留守孩子，大多数是隔代教育，没有良好的家庭教育环境，很多家长认为用金钱可以弥补对孩子的爱，于是给孩子过多的零用钱。孩子有了钱，没人监管，于是有的请客办生日，有的买高档商品，有的去赌博，有的去上网，还有的没钱就赊欠东西等，个别孩子每周都在还钱借钱，还了又借，不够支出。为了扭转班风学风，我摒弃了以前班主任的管理方法，着手抓孩子们的理财教育。一、确立班级理财教育的目标。一是教育学生拥有正确的金钱和财富观念，以及通过理财教育培养起来的爱心和责任感；二是培养理财基本技能。二、教育孩子正确认识金钱。利用班会课时间，给孩子讲清钱的作用，懂得正确使用就能利国、利民、利己，反之就会害国、害民、害己，懂得钱并非万能。孩子是家庭中的一员，应从小树立正确的消费观念，学会当家理财的本领，成为父母的好帮手。教育孩子们把钱用到最需要的地方；让孩子们知道父母挣钱的艰辛；培养他们树立正确的理财观，使孩子们认识到只有把钱用在最有益、最需要的地方，钱才能变得有价值，有意义。教育孩子们不要攀比，要珍惜父母的劳动成果。给孩子们讲读传统经典《弟子规》，让孩子们知道怎样孝敬父母，明白父母供养你是无私的爱，是需要子女回报的。为此，我还要求每个孩子每周为父母献一份爱心，或是小礼物，或是父母喜欢的食品。三、建设节约型班级，让孩子们“挣钱”体验生活。教育孩子“节约从我开始”，在家里节约一度电、一滴水，在学校节约一页纸、一分钱；但是节约不是过苦日子，消费不是铺张浪费，节约和消费中有一个分寸和度。今天提出的“节约”内涵更广泛，发展程度更高，是要培养更加科学合理的消费观念和生活习惯，提倡量体裁衣、就锅下米的适度消费。把创建节约型班级作为思想教育的重要的经常的内容来抓，让孩子们要牢记“成于节俭、败于奢侈”的古训。通过晨会课、思想品德课、班队活动课等的灌输，要求学生热爱劳动、勤俭节约、不追求奢侈，不贪图享乐。让学生利用节假日体验如何“挣钱”，如捡拾废品，帮助收割庄稼等等，真正体会到钱是来之不易的。四、帮助学生制定生活开支周计划，保证每项开支合理。为了争取家长或监护人的配合支持，开学之初，我召开了家长会，要求家长或监护人根据家庭实际，确定好孩子的生活费用及零用钱，做到心中有数。家庭是理财教育的关键，家长是理财教育的直接指挥者和实施者，因此我向家长讲明意义，提出要求，布置个性化的实践作业，由家长带领孩子们去市场购物，了解日常生活、学习用品的价格，认识服装、食品商标，认识广告、人民币，购物时学会讨价、货比三家，会用“消费者的合法权益”保护自己。还要求家长带领孩子到银行存款，学会储存零用钱，学会干家务活，收藏有意义的适合小学生的收藏品，记理财日记等。同时制定孩子周开支统计表，每天必须如实填写。还在班上设立理财小组，四个人一个组，互相监督。学生每周放学回家交给家长或监护人签字。星期天上学带到学校交给班主任老师。老师在班上进行评比，对好的进行表扬和鼓励。附表：经过一个学期的理财教育，我班所有学生基本上都有了正确的理财意识，养成了良好的理财习惯，提高了理财能力，发展了理财素质。我班班风学风也发生了根本好转，期末全校班风考核为优秀，被学校评为“学风建设先进班集体”。由此，我班的理财教育得到了学校的好评，并且向全校各班级推广。前言篮球教学是初中生最喜欢的体育运动之一，这项运动是一门集合娱乐性与综合性的运动项目，可有效提升学生的心理、身体素质。自从新课标开展后，越来越多的学校开始重视篮球教学，并努力把篮球教学融入到体育教学中，让学生可以得到全方位的发展。1初中体育篮球教学中的基本问题1.1教学方式落后当前阶段的教师在开展篮球教学时，所采用的方法过于落后，这些方法效果不理想。在体育课堂教学中，教师常常只是采用示范性教学，先自己演示，之后再指导学生进行动作的模仿，学生在模仿的过程中教师在一边给予相应的指导，通过多次练习掌握一定规范的动作后就开始自己练习。这种教学方式虽可在一定程度上教会学生篮球技巧的规范性动作，但这单一的教学方式因为不具有灵活性，慢慢会让学生失去对篮球学习的热情与主动性，长此以往会让篮球教学效果大打折扣。1.2教学目标不明确目前，体育教师在进行篮球教学时，过于重视学生对基本篮球技巧的掌握，未能关注对学生心理素质以及团队的合作能力培养。基本是在学生掌握一定的技巧后就进行自由式练习，对学生的行为不产生约束性，让很多学生是以“应付”式的心态来进行学习，造成了篮球教学的课堂质量低下。这种目标不明确的教学让很多学生无法从篮球教学中得到知识，反而是忽略了篮球教学的意义。1.3学生本身的问题学生的体能可以说是篮球运动最重要的一项因素，现在无论是城市还是农村的孩子，身体素质都普遍下降，例如，农村的孩子有可能会因为生活水平不足的原因，营养跟不上，导致身体机能等各方面发育不良。而城市的孩子虽说营养跟得上，但是因为缺少锻炼也让身体的各项机能水平有所下降。再加上升入初中后，学习节奏与小学相比，显得更紧张，在这样的压力下学生无法有效控制自己，导致相当一部分的学生心理素质不达标，影响了篮球运动的正常发挥。2提升初中体育篮球教学质量的优化措施2.1改变教学观，构建全方位的教学目标在篮球教学开展的时候，一定要构建起正确的教学理论、教学目标，这是提升教学质量的根本。初中阶段的学生已有了一定的自主意识，教师在进行教学时，一定要尊重学生的主体地位，通过比赛、游戏等方式让学生完全融入至篮球学习中，让学生在快乐的气氛中学会篮球的基本技巧，并在激情的比赛中培养学生的合作能力及团队精神。2.2提升学生对篮球的喜爱及教师的专业水平爱好与兴趣都是最好的老师。只有让学生对篮球产生了兴趣才能从根本上提升篮球教学的质量。首先，教师要让学生更多去与篮球接触，充分了解篮球这项运动，当有了一定的认识后才会对篮球产生兴趣。例如，教师可以提供一些关于篮球的报道、视频等等，并从中摘取出部分内容与篮球教学有机联系，比如我们国家的国民偶像――姚明，教师可选择他在NBA打球时的一些精彩赛事视频供学生欣赏，以偶像的动力提升学生对篮球的喜爱。同时，教师作为教学的实施者，一定要具有相应的专业知识、技能，本身的篮球能力水平只有提升了才能为学生做出更好的示范，让学生真正去感受篮球所带来的快乐。作为体育教师，要结合自己的实际情况，不断充实自己去参加比赛来提升自己的技能，并且多观看一些典型的、精彩的专业比赛，主动去掌握和篮球有关的新闻与动态。还要站在学生的角度去思考问题，构建起公正、轻松的学习氛围。对于初学者而言，教师还要设计一些具有吸引力的篮球课程，提升篮球教学的质量。2.3进行针对性教学，提升教学质量每个学生都是不同的个体，因此并不能强迫所有学生都喜爱篮球。因此在初中的篮球教学中，不可只采用单一的教学方法，而是应该转变传统的教学方式，进行针对性教学，提升教学质量。在体育教学中，教师可将学生分成甲、乙、丙三个不同的层次，对不同层次的学生，采用的不同的教学方式，根据教学目标，运用不同的教学方式，让每个学生都充分参于到运动中，以此获得心理上的快感，在学习新知识的同时也可提升自己的技术。比如，在进行投篮的教学上，面对不同层次的的学生都可采用以下方法教学：丙层：因为这一层次学生的基础知识不足，所以在学的时候也要特别重视基础动作的训练。第一步，让学生由球篮左右侧进行慢跑，做跨步单脚跳，用左右手模仿摸篮网及篮板的动作，让学生掌握上肢、下肢一起配合规律；第二步，学生站在篮下，先左脚前、右脚后做好练习，双手持球、上举，右膝抬起做右手肩上的投篮动作；第三步，在距离球篮的3m左右托球，在走或是慢跑中进行投篮练习。乙层：这一层次的学生已了解基本的投篮技巧，让学生形成纵队，站在球框两侧运球，按次做好单手肩上的投篮练习。甲层：可进行改变切入接球及投篮方向、角度，包括各种传球和运球相结合的全场进行间接的投篮练习。2.4科学的评价因为对于篮球的教学来说，并非所有的学生都会产生兴趣，所以对篮球的态度也要有区别。如果以一样的方式去进行评价则无法收到很好的效果，所以在对学生进行评价时，要结合学生的实际情况判断。高水平的学生要给予肯定，而初级水平的学生教师则要多多帮助和鼓励，将平时的课堂表现、技术水平等一起综合分析，得到学生的最终成绩。3.结束语综上，初中体育蓝球教学质量的提升是离不开教师与学生的共同努力。教师一定要构建起正确的教学方式，让学生产生对篮球的兴趣，并在提升自己水平的基础上严格要求学生，优化传统的教学方法，切实提升篮球的教学质量。【36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得1安全生产与消防知识培训目录第一部分:安全生产知识第二部分:安全用电及安全操作第三部分:消防安全知识安全生产与消防知识培训2第一部分:安全生产、我国的安全基本方针及政策)安全第一,预防为主安全第一,预防为主防止物的不安全状态劳动者的生命安全和身体健康第防止人的不安全行为防止安全管理不善。危险识别第江泽民主席在消防工作生产条件安全第议上讠段话,其中安全教育第一和安全操作第4隐慶险于明火,防范生产的安全保障第于救灾,任量于泰山句话,现已成为我国防灾减灾的想和操作防性思维,防患于未然202048第一部分:安全生产3安全生产的定义安全生产是指企事业单位在劳动生产过程中的人身安金、设备和产晶安全,以及交、安全生产原贝你知道吗>1管生产必须管安全的原则。2谁主管谁负责的原则。3安全生产人人有责202048安全生产的定义4四、安全意识五、海恩法则与安全生所谓安全意识就是安全的及事故原因分析重要性在人们头脑中反映安全生产工作有一个著名的程度。法则——海恩法贝许多事故发生的原因分析海恩法则是德国人帕布斯和调查结果表明,职工对海恩提出安全生产的认识和态度与每一起严重事故的背事故发生率之间存在着密后,必然有29次轻微事故切关系和300次未遂先兆,以及所以说牢树“安全第1000个事故隐患。要想消预防为主”的思想,是把除一起严重事故,就必须安全工作做到实处的重要把这1000个事故隐患控制如果耐心研究一下的话,一结果还真差不多四、安全意识5人的不安全行为◆1操作错误、忽视安全◆9机器运转时加油、检查、忽视警告调整、维修、焊接、清扫等◆2造成安全装置失效工作◆3使用不安全设备;◆4手代替工具操作◆10有分散工作时注意力的行◆5物品存放不当;为◆6冒险进入危险场所◆11在必须使用个人防护用品◆7攀、坐不安全位置;用具的作业或场合中,忽视◆8在起吊物下作业、停其使用人的不安全行为◆12不安全衣装◆13对易燃、易爆等危险物品处理错误。人的不安全行为6物的不安全状态1、防护、保险、信号等装置缺乏4、生产(施工)场地环境不良或有缺陷(1)照明光线不良、(1)无防护(2)防护不当(2)通风不良2、设备、设施、工具、附件有缺(3)作业场所狭窄、(1)设计不当,结构不合安全要(4)作业场地杂乱、(5)交通线路的配置不安全(2)强度不够(6)操作工序设计或配置不安全(3)设备在非正常状态下运行、(7)地面滑(4)维修、调整不良3、个人防护用品用具缺少或有缺(8)储存方法不安全、(9)环境温度、湿度不(1)无个人防护用品、用具2)所用防护用品、用具不符合安全要求物的不安全状态7海恩法则强调两点是事故的发生是量的积累的结果是再好的技术,再完美的规章,在实际操作层面,也无法取代人自身的素质和责任心。(同样去检查飞机发动机的涡轮扇叶,有的机械师走马观花,有的机械师却看出了扇叶上的一个细小的裂纹。)“海恩法则”多被用于企业的生产管理,特别是安全管理“海恩法则”对企业来说是一种警示,它说明任何起事故都是有原因的,并且是有征兆的;它同时说明安全生产是可以控制的,安全事故是可以避免的;它也给了企业管理者生产安全管理的一种方法发现挖制征海恩法则强调两点8案例分析(一)>事故简图时间:2009年12月1日11时左右地址:出货门口工序:运输卸货伤势:头部重伤事故简要经过供应商送货,按照正常卸货一样卷时,由于材料离车厢较近,钩好后,到铝材里面挂另一个铁钩们挂另一端的铁钩,因为钢丝绳已把材料偏向移动,这时车厢里挂铁医院进行手术治疗202048案例分析(一)9原因分析叉车司机安全意识不强,在调整叉车位置时未对车辆是否挂有铁钩进行确认是导致此次事故的直接原因;>1.叉车司机与运输公司人员配合不当>2运输公司人员作业时未将铁钩的挂置状态对叉车司机说明3运输公司人员穿拖鞋作业导致行动不灵活,无法躲闪意外状况。202048原因分析10案例分析(二)时间:2004年5月8日地址:FC工场工序:扩管简图伤势:左手重伤事故简要经过扩管机由于生产机种变更,作业现场在接工作状态:到生产计划后对原有生产机种的集程压入扩管头进行更换。当时负责拆卸由于原有机时间久拆卸较为困难又急需出货。老员工同新员工商量“将扩管机空起,利用集层板打松扩管头动设备后新员工左手被挤压在扩管机内事后立即送往医院进行手术治疗案例分析(二)11安全生产与消防知识课件12安全生产与消防知识课件13安全生产与消防知识课件14安全生产与消防知识课件15安全生产与消防知识课件16安全生产与消防知识课件17安全生产与消防知识课件18安全生产与消防知识课件19安全生产与消防知识课件20安全生产与消防知识课件21安全生产与消防知识课件22安全生产与消防知识课件23安全生产与消防知识课件24安全生产与消防知识课件25安全生产与消防知识课件26安全生产与消防知识课件27安全生产与消防知识课件28安全生产与消防知识课件29安全生产与消防知识课件30安全生产与消防知识课件31安全生产与消防知识课件32安全生产与消防知识课件33安全生产与消防知识课件34安全生产与消防知识课件35安全生产与消防知识课件36安全生产与消防知识课件37安全生产与消防知识课件38安全生产与消防知识课件39安全生产与消防知识课件40安全生产与消防知识课件41安全生产与消防知识课件42安全生产与消防知识课件43安全生产与消防知识课件44安全生产与消防知识课件45安全生产与消防知识课件46安全生产与消防知识课件47安全生产与消防知识课件48安全生产与消防知识课件49安全生产与消防知识课件50安全生产与消防知识课件51安全生产与消防知识课件52安全生产与消防知识课件53安全生产与消防知识课件54安全生产与消防知识课件55安全生产与消防知识课件56安全生产与消防知识课件57安全生产与消防知识课件58安全生产与消防知识课件59安全生产与消防知识课件60安全生产与消防知识课件6131、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔

32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

33、希望是人生的乳母。——科策布

34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里6236、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。安全生产与消防知识安全生产与消防知识36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。安全生产与消防知识安全生产与消防知识培训目录第一部分:安全生产知识第二部分:安全用电及安全操作第三部分:消防安全知识第一部分:安全生产、我国的安全基本方针及政策)安全第一,预防为主安全第一,预防为主防止物的不安全状态劳动者的生命安全和身体健康第防止人的不安全行为防止安全管理不善。危险识别第江泽民主席在消防工作生产条件安全第议上讠段话,其中安全教育第一和安全操作第4隐慶险于明火,防范生产的安全保障第于救灾,任量于泰山句话,现已成为我国防灾减灾的想和操作防性思维,防患于未然202048人在社会中生存就注定要与金钱发生关系，而市场经济的冲击，更使得现在的孩子越来越早地接触到钱，特别是农村留守孩子。在众多家庭中，一个留守孩子的月平均消费远远超过一个大人。然而小学生理财能力普遍低下，尤其是留守孩子，他们买东西没有目的性和计划性，常常是花了钱却搞不清楚是怎么花的。在吃穿用等方面片面追求时髦，讲究档次，同学之间往往不比俭朴比奢华，不比艰苦奋斗比享受，不比节约比挥霍浪费，乱消费、高消费、理财意识淡薄，理财能力欠缺等现象十分严重。针对这些问题，作为班主任的我们该为这些留守孩子做些什么？该如何去引导、教育、改变这种不良现象，培养小学生正确的理财意识，养成良好的理财习惯，提高理财能力，发展理财素质，促进小学生的全面发展？为此，本人就如何培养农村留守孩子的理财能力进行了长期的探索，并且在所教班级进行了大量的实践，让这些留守孩子懂得了正确地认识金钱，灵活地运用金钱，科学地管理金钱的重要性。今年年初，我接手了全校公认的班风和学风都是最差的六年级一班班主任工作。这个班85%的孩子是农村留守孩子，大多数是隔代教育，没有良好的家庭教育环境，很多家长认为用金钱可以弥补对孩子的爱，于是给孩子过多的零用钱。孩子有了钱，没人监管，于是有的请客办生日，有的买高档商品，有的去赌博，有的去上网，还有的没钱就赊欠东西等，个别孩子每周都在还钱借钱，还了又借，不够支出。为了扭转班风学风，我摒弃了以前班主任的管理方法，着手抓孩子们的理财教育。一、确立班级理财教育的目标。一是教育学生拥有正确的金钱和财富观念，以及通过理财教育培养起来的爱心和责任感；二是培养理财基本技能。二、教育孩子正确认识金钱。利用班会课时间，给孩子讲清钱的作用，懂得正确使用就能利国、利民、利己，反之就会害国、害民、害己，懂得钱并非万能。孩子是家庭中的一员，应从小树立正确的消费观念，学会当家理财的本领，成为父母的好帮手。教育孩子们把钱用到最需要的地方；让孩子们知道父母挣钱的艰辛；培养他们树立正确的理财观，使孩子们认识到只有把钱用在最有益、最需要的地方，钱才能变得有价值，有意义。教育孩子们不要攀比，要珍惜父母的劳动成果。给孩子们讲读传统经典《弟子规》，让孩子们知道怎样孝敬父母，明白父母供养你是无私的爱，是需要子女回报的。为此，我还要求每个孩子每周为父母献一份爱心，或是小礼物，或是父母喜欢的食品。三、建设节约型班级，让孩子们“挣钱”体验生活。教育孩子“节约从我开始”，在家里节约一度电、一滴水，在学校节约一页纸、一分钱；但是节约不是过苦日子，消费不是铺张浪费，节约和消费中有一个分寸和度。今天提出的“节约”内涵更广泛，发展程度更高，是要培养更加科学合理的消费观念和生活习惯，提倡量体裁衣、就锅下米的适度消费。把创建节约型班级作为思想教育的重要的经常的内容来抓，让孩子们要牢记“成于节俭、败于奢侈”的古训。通过晨会课、思想品德课、班队活动课等的灌输，要求学生热爱劳动、勤俭节约、不追求奢侈，不贪图享乐。让学生利用节假日体验如何“挣钱”，如捡拾废品，帮助收割庄稼等等，真正体会到钱是来之不易的。四、帮助学生制定生活开支周计划，保证每项开支合理。为了争取家长或监护人的配合支持，开学之初，我召开了家长会，要求家长或监护人根据家庭实际，确定好孩子的生活费用及零用钱，做到心中有数。家庭是理财教育的关键，家长是理财教育的直接指挥者和实施者，因此我向家长讲明意义，提出要求，布置个性化的实践作业，由家长带领孩子们去市场购物，了解日常生活、学习用品的价格，认识服装、食品商标，认识广告、人民币，购物时学会讨价、货比三家，会用“消费者的合法权益”保护自己。还要求家长带领孩子到银行存款，学会储存零用钱，学会干家务活，收藏有意义的适合小学生的收藏品，记理财日记等。同时制定孩子周开支统计表，每天必须如实填写。还在班上设立理财小组，四个人一个组，互相监督。学生每周放学回家交给家长或监护人签字。星期天上学带到学校交给班主任老师。老师在班上进行评比，对好的进行表扬和鼓励。附表：经过一个学期的理财教育，我班所有学生基本上都有了正确的理财意识，养成了良好的理财习惯，提高了理财能力，发展了理财素质。我班班风学风也发生了根本好转，期末全校班风考核为优秀，被学校评为“学风建设先进班集体”。由此，我班的理财教育得到了学校的好评，并且向全校各班级推广。前言篮球教学是初中生最喜欢的体育运动之一，这项运动是一门集合娱乐性与综合性的运动项目，可有效提升学生的心理、身体素质。自从新课标开展后，越来越多的学校开始重视篮球教学，并努力把篮球教学融入到体育教学中，让学生可以得到全方位的发展。1初中体育篮球教学中的基本问题1.1教学方式落后当前阶段的教师在开展篮球教学时，所采用的方法过于落后，这些方法效果不理想。在体育课堂教学中，教师常常只是采用示范性教学，先自己演示，之后再指导学生进行动作的模仿，学生在模仿的过程中教师在一边给予相应的指导，通过多次练习掌握一定规范的动作后就开始自己练习。这种教学方式虽可在一定程度上教会学生篮球技巧的规范性动作，但这单一的教学方式因为不具有灵活性，慢慢会让学生失去对篮球学习的热情与主动性，长此以往会让篮球教学效果大打折扣。1.2教学目标不明确目前，体育教师在进行篮球教学时，过于重视学生对基本篮球技巧的掌握，未能关注对学生心理素质以及团队的合作能力培养。基本是在学生掌握一定的技巧后就进行自由式练习，对学生的行为不产生约束性，让很多学生是以“应付”式的心态来进行学习，造成了篮球教学的课堂质量低下。这种目标不明确的教学让很多学生无法从篮球教学中得到知识，反而是忽略了篮球教学的意义。1.3学生本身的问题学生的体能可以说是篮球运动最重要的一项因素，现在无论是城市还是农村的孩子，身体素质都普遍下降，例如，农村的孩子有可能会因为生活水平不足的原因，营养跟不上，导致身体机能等各方面发育不良。而城市的孩子虽说营养跟得上，但是因为缺少锻炼也让身体的各项机能水平有所下降。再加上升入初中后，学习节奏与小学相比，显得更紧张，在这样的压力下学生无法有效控制自己，导致相当一部分的学生心理素质不达标，影响了篮球运动的正常发挥。2提升初中体育篮球教学质量的优化措施2.1改变教学观，构建全方位的教学目标在篮球教学开展的时候，一定要构建起正确的教学理论、教学目标，这是提升教学质量的根本。初中阶段的学生已有了一定的自主意识，教师在进行教学时，一定要尊重学生的主体地位，通过比赛、游戏等方式让学生完全融入至篮球学习中，让学生在快乐的气氛中学会篮球的基本技巧，并在激情的比赛中培养学生的合作能力及团队精神。2.2提升学生对篮球的喜爱及教师的专业水平爱好与兴趣都是最好的老师。只有让学生对篮球产生了兴趣才能从根本上提升篮球教学的质量。首先，教师要让学生更多去与篮球接触，充分了解篮球这项运动，当有了一定的认识后才会对篮球产生兴趣。例如，教师可以提供一些关于篮球的报道、视频等等，并从中摘取出部分内容与篮球教学有机联系，比如我们国家的国民偶像――姚明，教师可选择他在NBA打球时的一些精彩赛事视频供学生欣赏，以偶像的动力提升学生对篮球的喜爱。同时，教师作为教学的实施者，一定要具有相应的专业知识、技能，本身的篮球能力水平只有提升了才能为学生做出更好的示范，让学生真正去感受篮球所带来的快乐。作为体育教师，要结合自己的实际情况，不断充实自己去参加比赛来提升自己的技能，并且多观看一些典型的、精彩的专业比赛，主动去掌握和篮球有关的新闻与动态。还要站在学生的角度去思考问题，构建起公正、轻松的学习氛围。对于初学者而言，教师还要设计一些具有吸引力的篮球课程，提升篮球教学的质量。2.3进行针对性教学，提升教学质量每个学生都是不同的个体，因此并不能强迫所有学生都喜爱篮球。因此在初中的篮球教学中，不可只采用单一的教学方法，而是应该转变传统的教学方式，进行针对性教学，提升教学质量。在体育教学中，教师可将学生分成甲、乙、丙三个不同的层次，对不同层次的学生，采用的不同的教学方式，根据教学目标，运用不同的教学方式，让每个学生都充分参于到运动中，以此获得心理上的快感，在学习新知识的同时也可提升自己的技术。比如，在进行投篮的教学上，面对不同层次的的学生都可采用以下方法教学：丙层：因为这一层次学生的基础知识不足，所以在学的时候也要特别重视基础动作的训练。第一步，让学生由球篮左右侧进行慢跑，做跨步单脚跳，用左右手模仿摸篮网及篮板的动作，让学生掌握上肢、下肢一起配合规律；第二步，学生站在篮下，先左脚前、右脚后做好练习，双手持球、上举，右膝抬起做右手肩上的投篮动作；第三步，在距离球篮的3m左右托球，在走或是慢跑中进行投篮练习。乙层：这一层次的学生已了解基本的投篮技巧，让学生形成纵队，站在球框两侧运球，按次做好单手肩上的投篮练习。甲层：可进行改变切入接球及投篮方向、角度，包括各种传球和运球相结合的全场进行间接的投篮练习。2.4科学的评价因为对于篮球的教学来说，并非所有的学生都会产生兴趣，所以对篮球的态度也要有区别。如果以一样的方式去进行评价则无法收到很好的效果，所以在对学生进行评价时，要结合学生的实际情况判断。高水平的学生要给予肯定，而初级水平的学生教师则要多多帮助和鼓励，将平时的课堂表现、技术水平等一起综合分析，得到学生的最终成绩。3.结束语综上，初中体育蓝球教学质量的提升是离不开教师与学生的共同努力。教师一定要构建起正确的教学方式，让学生产生对篮球的兴趣，并在提升自己水平的基础上严格要求学生，优化传统的教学方法，切实提升篮球的教学质量。【36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得63安全生产与消防知识培训目录第一部分:安全生产知识第二部分:安全用电及安全操作第三部分:消防安全知识安全生产与消防知识培训64第一部分:安全生产、我国的安全基本方针及政策)安全第一,预防为主安全第一,预防为主防止物的不安全状态劳动者的生命安全和身体健康第防止人的不安全行为防止安全管理不善。危险识别第江泽民主席在消防工作生产条件安全第议上讠段话,其中安全教育第一和安全操作第4隐慶险于明火,防范生产的安全保障第于救灾,任量于泰山句话,现已成为我国防灾减灾的想和操作防性思维,防患于未然202048第一部分:安全生产65安全生产的定义安全生产是指企事业单位在劳动生产过程中的人身安金、设备和产晶安全,以及交、安全生产原贝你知道吗>1管生产必须管安全的原则。2谁主管谁负责的原则。3安全生产人人有责202048安全生产的定义66四、安全意识五、海恩法则与安全生所谓安全意识就是安全的及事故原因分析重要性在人们头脑中反映安全生产工作有一个著名的程度。法则——海恩法贝许多事故发生的原因分析海恩法则是德国人帕布斯和调查结果表明,职工对海恩提出安全生产的认识和态度与每一起严重事故的背事故发生率之间存在着密后,必然有29次轻微事故切关系和300次未遂先兆,以及所以说牢树“安全第1000个事故隐患。要想消预防为主”的思想,是把除一起严重事故,就必须安全工作做到实处的重要把这1000个事故隐患控制如果耐心研究一下的话,一结果还真差不多四、安全意识67人的不安全行为◆1操作错误、忽视安全◆9机器运转时加油、检查、忽视警告调整、维修、焊接、清扫等◆2造成安全装置失效工作◆3使用不安全设备;◆4手代替工具操作◆10有分散工作时注意力的行◆5物品存放不当;为◆6冒险进入危险场所◆11在必须使用个人防护用品◆7攀、坐不安全位置;用具的作业或场合中,忽视◆8在起吊物下作业、停其使用人的不安全行为◆12不安全衣装◆13对易燃、易爆等危险物品处理错误。人的不安全行为68物的不安全状态1、防护、保险、信号等装置缺乏4、生产(施工)场地环境不良或有缺陷(1)照明光线不良、(1)无防护(2)防护不当(2)通风不良2、设备、设施、工具、附件有缺(3)作业场所狭窄、(1)设计不当,结构不合安全要(4)作业场地杂乱、(5)交通线路的配置不安全(2)强度不够(6)操作工序设计或配置不安全(3)设备在非正常状态下运行、(7)地面滑(4)维修、调整不良3、个人防护用品用具缺少或有缺(8)储存方法不安全、(9)环境温度、湿度不(1)无个人防护用品、用具2)所用防护用品、用具不符合安全要求物的不安全状态69海恩法则强调两点是事故的发生是量的积累的结果是再好的技术,再完美的规章,在实际操作层面,也无法取代人自身的素质和责任心。(同样去检查飞机发动机的涡轮扇叶,有的机械师走马观花,有的机械师却看出了扇叶上的一个细小的裂纹。)“海恩法则”多被用于企业的生产管理,特别是安全管理“海恩法则”对企业来说是一种警示,它说明任何起事故都是有原因的,并且是有征兆的;它同时说明安全生产是可以控制的,安全事