![2023年内蒙古自治区根河市市级名校中考语文押题卷含答案解析_第1页](http://file4.renrendoc.com/view/6b657de193283b09b9ace4c68704c306/6b657de193283b09b9ace4c68704c3061.gif)
![2023年内蒙古自治区根河市市级名校中考语文押题卷含答案解析_第2页](http://file4.renrendoc.com/view/6b657de193283b09b9ace4c68704c306/6b657de193283b09b9ace4c68704c3062.gif)
![2023年内蒙古自治区根河市市级名校中考语文押题卷含答案解析_第3页](http://file4.renrendoc.com/view/6b657de193283b09b9ace4c68704c306/6b657de193283b09b9ace4c68704c3063.gif)
![2023年内蒙古自治区根河市市级名校中考语文押题卷含答案解析_第4页](http://file4.renrendoc.com/view/6b657de193283b09b9ace4c68704c306/6b657de193283b09b9ace4c68704c3064.gif)
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文档简介
2023中考语文模拟测试卷注意事项1.考生要认真填写考场号和座位序号。2.测试卷所有答案必须填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答;第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3.考试结束后,考生须将试卷和答题卡放在桌面上,待监考员收回。一、积累1.下列句子中加点词语使用不正确的一项是()A.晚会上,同学们自编自演的节目精彩纷呈,街舞、相声、小品等都赢得了阵阵掌声。B.这天风和日丽,南湖沿岸紫荆怒放,游人如织,让人不禁感叹:“人间最美四月天。”C.科技引领发展,倘若人工智能技术得以广泛应用,我国走进人工智能时代计日可待。D.初中三年的时光匆忙而短暂,曾经沧海难为水,那些逝去的日子早已一去不复返了。2.下列对病句的修改不正确的一项是()A.能否解决信息孤岛问题,湛江市委市政府进行专题询问,关键在于市政府能将技术和应用两方面结合起来加以共享。(后半句“能”改成“能否”)B.湛江作为南粤宜居城市,少了其他一些大城市的喧嚣和拥挤。合理的城市规划,给市民以舒适和便利,让人们内心感到由衷喜悦和惬意。(删去“内心”或“由衷”)C.湖光岩的知名度在不断提高,具有南粤特色的旅游项目日益受到众多外地游客。(在句末加上“的青睐”)D.每到春节,微信红包、QQ红包、支付宝红包等电子红包,铺天盖地而来,这都是由于商家之间竞争惨烈的结果。(把“惨烈”改为“激烈”)3.下面各组词语中加点字的注音,全都正确的一项是()A.禀赋(bǐn)啜泣(chuò)潸然泪下(sān)B.慰藉(jiè)虬枝(qiú)硕腹巨贾(gǔ)C.脱臼(qiù)热衷(zhōng)泰然处之(chù)D.恻隐(cè)太监(jiān)坦荡如砥(dí)4.下面是学生作文中的句子,没有语病的一项是()A.成长的路上,挫折也伴随着我们快速成长,但只要认准方向努力,就能打出灿烂的明天。B.炎炎夏日,我举目远眺:看到水鸟笨重的身躯掠过水面,羽毛划过水波发出的好听的声音。C.环保工人的善是他们在我们吹着空调的时候,顶着太阳,流着汗,鼻头上早已挂满了汗珠。D.你走过来,伸手一把把我从地上拉起来,紧紧地抱着我,拍着我的背说:“别怕,有我在。”5.名句积累与运用博学而笃志,_________,仁在其中矣。(《论语·子张》)_______,________。中庭生旅谷,井上生旅葵。(《十五从军征》)卖炭翁,伐薪烧炭南山中。________,_____。(白居易《卖炭翁》)_______,________,山河表里潼关路。(张养浩《山坡羊•潼关怀古》)杜甫在《春望》中写了战火连续不断,亲人消息隔绝,音讯久盼不至的迫切心情:_____,________。周敦颐在《爱莲说》中,用“_______,_____”两句写莲花的生长环境,借以表明自己洁身自好的情操。辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中,写将士们冲锋陷阵,弓弦雷鸣,万箭齐发的战斗场面的句子是:________,________。秋瑾在《满江红•小住京华》中,借用典故,表明自己摆脱封建家庭束缚后心情的句子是:____________。6.名著阅读下列说法不正确的一项是(_____)A.《范进中举》选自《儒林外史》,作者是清代小说家吴敬梓。《儒林外史》是我国清代一部杰出的现实主义长篇讽刺小说,主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。B.《水浒传》中行者武松是个上层人物被迫造反的典型,崇尚的是义,有仇必复,有恩必报。因此,从为兄报仇开始,武松斗杀西门庆,醉打蒋门神,大闹野猪林,血溅鸳鸯楼,除恶蜈蚣岭,一步步走向反抗的道路。C.《艾青诗选》中,艾青描绘的中心意象是土地和太阳。“土地”的意象里,凝聚着诗人对祖国、大地母亲最深沉的爱;“太阳”的意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的追求。D.《简·爱》中,一天,罗切斯特外出,家里来了一个蒙着盖头的吉卜赛人。当轮到给简·爱算命时,简·爱发现这个神秘的吉卜赛人就是罗切斯特,他想借此试探简对他的感情。阅读下面文段,填空。操曰:“夫英雄者,胸怀大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志也。”玄德曰:“谁能当之?”操以手指玄德,后自指,曰:“天下英雄,惟使君与操耳!”以上片段出自_______________情节,玄德即__________。二、阅读7.文言文阅读已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。1.解释下列加点词在文中的意思。树林阴翳(__________)游人去(__________)乐其乐也(___________)念无与为乐者(__________)盖竹柏影也(__________)2.翻译下列句子。⑴醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。⑵但少闲人如吾两人者耳。3.(甲)段写太守日暮醉归这一段有描写、叙事、更融入了________和______两种表达方式,表现出全文主旨。4.(甲)(乙)两文都是作者在被贬期间所写,请比较其在思想感情上异同。8.阅读下面的文言文,完成后面小题秦攻邯郸秦攻邯郸,十七月不下。庄①谓王稽②曰:“君何不赐军吏乎?”王稽曰:“吾与王也,不用人言。”庄曰:“不然。父与子也,令有必行者,有必不行者。曰‘去贵妻,卖爱妾’,此令必行者也;因曰‘毋敢思也’,此令必不行者也。守闾③妪曰,‘其夕,某懦子内某士’。贵妻已去,爱妾已卖,而心不有欲。教之者,人心固有。今君虽幸于王,不过父子之亲;军吏虽贱,不卑于守闾妪。且君擅主轻下之日久矣。闻‘三人成虎,十夫楺椎。众口所移,毋翼而飞’。故曰,不如赐军吏而礼之。”王稽不听。军吏穷,果恶王稽、杜挚以反。秦王大怒,而欲兼诛范睢④。范睢曰:“臣,东鄙之贱人也,开罪于楚、魏,遁逃来奔。臣无诸侯之援,亲习之故,王举臣于羁旅之中,使职事,天下皆闻臣之身与王之举也。今愚惑或与罪人同心,而王明诛之,是王过举显于天下,而为诸侯所议也。臣愿请药赐死,而恩以相葬臣,王必不失臣之罪,而无过举之名。”王曰:“有之。”遂弗杀而善遇之。《战国策》①庄:泰国人,佚庄。②王稽:秦国将领。③闾(lǘ):里巷的门。④范雎(jū):著名政治家、军事谋略家,秦国宰相。1.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是A.君何不赐军吏乎赐:赏赐B.今君虽以王幸幸:宠信C.且君擅主轻下擅:善于D.今愚惑或与罪人同心愚:谦辞,用于自称2.下列各句中,加点词的意义和用法全都相同的一组是A.王举臣于羁旅之中/开罪于楚、魏B.臣无诸侯之援/而王明诛之C.果恶王稽、杜挚以反/而恩以相葬臣D.不如赐军吏而礼之/而为诸侯所议也3.把画线的句子翻译成现代汉语。军吏虽贱,不卑于守闾妪。王曰:“有之。”遂弗杀而善遇之。4.具有智慧的佚庄对事情很有预见性,范睢凭借自己的辩才而免祸,都体现了高超的劝谏艺术。请根据第文言文简要分析他们劝谏的艺术性。9.阅读下面的文章,完成下列各题墨池记曾巩临川之城东,有地隐然而高,以临于溪,曰新城。新城之上,有池洼然而方以长,曰王羲之之墨池者,荀伯子《临川记》云也。羲之尝慕张芝临池学书池水尽黑此为其故迹岂信然邪?方羲之之不可强以仕,而尝极东方,出沧海,以娱其意于山水之间,岂其徜徉肆恣,而又尝自休于此邪?羲之之书晚乃善,则其所能,盖亦以精力自致者,非天成也。然后世未有能及者,岂其学不如彼邪?则学固岂可以少哉!况欲深造道德者邪?墨池之上,今为州学舍。教授王君盛恐其不章也,书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之,又告于巩曰:“愿有记。”推王君之心,岂爱人之善,虽一能不以废,而因以及乎其迹邪?其亦欲推其事以勉学者邪?夫人之有一能,而使后人尚之如此,况仁人庄士之遗风余思,被于来世者如何哉。庆历八年九月十二日,曾巩记。1.下列句中字词解释有误的是()A.此为其故迹,岂信然邪(信:真)B.方羲之之不可强以仕(强:强大)C.盖亦以精力自致者(致:达到)D.学固岂可以少哉(固:本、原来)2.为文中划线句断句,正确的一项是()A.羲之尝慕/张芝临池学书/池水尽黑/此为其故迹/岂信然邪?B.羲之尝慕张芝临池/学书池水尽黑/此为其故迹/岂信然邪?C.羲之尝慕张芝/临池学书/池水尽黑/此为其故迹/岂信然邪?D.羲之尝慕张芝/临池学书池/水尽黑/此为其故迹/岂信然邪?3.对文章的理解不正确的一项是()A.这篇文章通过记墨池,指出王羲之的书法的卓越成就,就是从精心学习得来,主旨是借此勉励学者专心致志,努力上进。B.这篇文章在写作方法上,是记叙与议论结合,一方面记事,一方面紧扣着所记的事发表议论。C.记,是古代的一种文体,一般可以记人、记事、记游。D.本文表达了王羲之慕张芝临池学书,池水尽黑,王君崇尚王羲之书法功夫之精深,曾巩因崇拜以上三人而写了《墨池记》这三方面的内容。4.把下面的文言句译成现代汉语⑴羲之之书晚乃善,则其所能,盖亦以精力自致者,非天成也。⑵然后世未有能及者,岂其学不如彼邪?则学固岂可以少哉!况欲深造道德者邪?10.阅读下面文章,完成下列小题。甲骨文研究的春天来了刘钊①早在新石器时代,在中国大地上的不同地域和文化中,就已萌生文字的雏形,而甲骨文是我国目前已知最早的、成熟的文字系统,是汉字的童年时期。②汉字记录汉语,同时也记录汉语所表现出的思维。中国古代一切思想观念、文化、文明,都通过汉字这一载体才传布久远,保留至今。而甲骨文是目前已知成系统的汉字的最早形态,因此说甲骨文是中华文化的基因、中华文化之源、中华文明的早期结晶,一点都不为过。③甲骨文的形体结构体现“六书”的造字理据,创造出丰富多彩的字形。其造字方法甚至有超出“六书”的地方,体现出古人的独出机杼和奇思妙想。甲骨文总字头数已经达到4000多,可以自由记录汉语。甲骨文中常用字的结构已经基本定型,这些字经过几千年演变,虽然笔势笔意屡有变迁,但其基本结构没有变,脉络清晰,层次分明,如其所记载的中华文化一样,承传有序,源远流长。④甲骨文中有很多象形字和会意字,其中有不少还保留着早期形态,这是古人采用“远取诸物,近取诸身”的手段,借助日常生产生活中的经验积累所得,从中可以体会出古人造字时的立意和取象。如“尹”字为一只手拿着笔的形状,因此“尹”在古代用为官吏的通称;“监”字是人用器中之水照面的形象,表示的是古人以“水”为镜的习惯;“休”字像人在树荫下休息,所以古代“休”字有休息、止息和“荫”的意思;“保”字像一个大人背着一个孩子,从大人的角度讲是对孩子的保护,从孩子的角度讲是对大人的依仗,所以“保”字古代有“保护”和“依仗”两个意思。⑤甲骨文记载的汉语,已经有了比较丰富的词汇,其所记载的内容也包罗万象。有些文字较多的记事刻辞更是具有一定的情节,甚至富有故事性,完全可以视为最早的文学作品。⑥甲骨文已经是符号化的文字,古代“书画同源”,因此甲骨文也具有一定装饰性和美化倾向。很多形体犹如美术作品中的速写,在构字时尽量采用简单的线条,抓住描写对象的典型特征,凝练生动,概括传神。其形体体现出的布局上的穿插避让和形象上饱满匀称的追求,更是凸显出古人朴素的美的感觉和观念。⑦经过海内外几代学者的刻苦努力,目前甲骨学早已成为一门显学。2017年11月24日,“甲骨文”项目成功入选《世界记忆名录》。可以想见,在今后相当长时间内,甲骨文研究将是学术界的一个热点。1.第①段在文中有何作用?2.第②段中加点的“目前”一词能否删去?为什么?3.第④段主要使用了什么说明方法?有何作用?4.请根据文章内容,说说甲骨文有哪些特点?11.生活不能没有诗和远方一直以来,中华民族的诗词歌赋源远流长,为每个国人所自豪。在五千年文明史中,历代诗人留下了众多为人赞叹的诗句,今天读来亦让人赞叹。然而令人汗颜的是,在这样一个快餐时代,饱读诗书的人少了,在网络上吐槽争论的人多了。专注于文化内涵的人少了,重视颜值体型的人多了。即便开卷有益,带着功利目的去阅读文章的人多了,通过学习优秀传统文化去提升文化素养的人少了。步入书店,最显眼的地方往往摆放着成功学、职场技巧、商业推销等书籍,诗词歌赋和传统文化的书籍往往被束之高阁。是我们这个民族缺乏文化素养和文化基因吗?答案当然是否定的!《中国诗词大会》圈粉无数,恰恰说明了在每个人的内心中都愿意亲近中国优秀传统文化,在每个人的心中都有“诗和远方”。在《中国诗词大会》上,选手们对古诗词的熟悉程度令人惊叹,学者嘉宾对诗词内涵、创作背景等内容的解读,更是一场文化大餐,让人如痴如醉。近些年,汉字听写大赛、成语大赛……都曾经引发如潮关注,这都说明公众对传统文化有巨大需求。然而不可回避的话题是:既然每个人身上都有中华优秀文化的基因,但这样的基因为何常常被压抑,而不是被唤醒呢?毋庸置疑,这是一个快餐时代,浮躁的气息似乎具有极强的传染性,即便明白开卷有益的道理,许多人依然缺乏耐心与沉静,不愿去品味诗词歌赋带来的美好意境。更重要的是,在中国传统文化的教育上,我们走了弯路。一方面,传统文化的教育曾经被挤到了的边缘,近些年才再获重视。课堂中的诗词教育,往往抛却诗词的绝妙词句和美好意境,专注于反复咀嚼诗词的中心思想,专注于由此衍生的各种测试卷。这样的传授方式,往往让学生瞬间对诗词失去兴趣。另一方面,在许多家长的内心中,过度专注于对孩子“一技之长”的培养,让诗词歌赋等浸润心灵的知识不知不觉间受到冷落。然而,在追求幸福的道路上,除了奋斗的力量,还需要“诗和远方”。希望《中国诗词大会》引起的这股风潮,能够一路走下去,让古老的诗词歌赋再度焕发青春,也让“腹有诗书气自华”成为更多人的追求。(节选央视评论)尊敬的老师,亲爱的同学:大家早上好!我是高一10班的武亦姝。新学期伊始,又将回到草长莺飞的时节,经过短暂的休整,你我一样都怀揣着全新的目标和希望迎来新的学期。高一的我们经过一个学期的高中生活,收获了难能可贵的经验,对未来的学习自然更加期待;高二的学长学姐风华正茂,将要迎来更加忙碌但充实快乐的生活。而高三的学长学姐即将开始在附中的最后一个学期,离自己的目标又更近了一步。我们留恋过去的寒假,但还好有美丽的春天将至,每个人的心中又重新有了新的冲动、渴望和目标。春天有“(1)”,新的生命萌发之际,附中学子又将展现出蓬勃的朝气。我们跃跃欲试地等待迎接未来,或是博学楼上激烈的辩论,或是实验室里惊喜的喊声,再者便是操场上挥洒的汗水与青春,未来的一切值得我们期待。相信同学们对自己未来的一个学期已经有了初步的设想,就如同一棵小草一样;我们所要做的就是让心中的小草不断发芽长大,成为我们想要它成为的样子,一棵大树,一朵鲜花,或者一捧绿叶,都好。春天常见“(2)”,是浪漫而富有想象力的季节。我们有奔涌的情思,有灵活的头脑和天马行空的想象。我们是新时代的少年人,当有“自信人生二百年”的气魄,当有尽情的幻想与期盼,更当有将其化为现实的毅力和想法。就从制定心中的小目标,培育心中的小火种做起吧!春天更需“(3)”。在美好的季节更应抓紧时间,踏实认真地走好每一步,攀登学习的顶峰。我们应认真做好课前的预习工作,上课认真听讲,及时整理笔记,找到并坚持适合自己的学习方法,努力将自己的生活安排得充实,井井有条。当清晨在床上与困意斗争时,请记得晨光尚熹微中已有早起少年勤读书的身影;当想要打开手机上网浏览的时候,请记得即使是街角闹市中也可收获遨游书海的畅快。要做热情的理想家,敢于设立目标,制定计划;亦要做踏实的实干家,认真努力地完成学习与工作,走过的路便不会后悔。人生的诗意隐藏在生活的每一个角落里,等待人们去发现,为人们涵养一颗诗心。少年听雨歌楼上是诗意,因为他懂得深思,懂得想象,懂得留意身边的美好;相逢意气为君饮亦是诗意,因为他懂得既为朝气蓬勃的少年,就应抱有一腔热血。而今笔下略过的一道道题目是诗意,课堂上振奋人心的发言是诗意,因为我们懂得认真钻研,勤学苦练;教学楼里穿梭忙碌着的身影,问思楼上深邃专注的眼神也都是诗意,因为我们懂得如何利用最美好的时光,去做有意义的美好的事。(节选武亦姝复旦附中开学发言)1.以下三句诗来自武亦姝同学的开学发言,请把它们放在材料中恰当的位置。A三更灯火五更鸡B草色遥看近却无C春色满园关不住_____(2)_____(3)_____2.有专家估算,武亦姝至少有2000首诗词储备量,不过,她并不是纯粹靠死记硬背的“诗词复读机”,在节目中尽显对古诗词的喜爱。你能结合央视评论归纳出武亦姝同学成功的原因吗?3.请你结合以上两篇文章,联系自己的生活实际,谈谈你对“生活中不能没有诗和远方”的理解。4.下列对古诗赏析有误的一项是()A.崔颢的《黄鹤楼》“白云千载空悠悠”一句,将历史的纵深感和空间的开阔感组合起来,催生了作者的乡愁。B.李商隐《夜雨寄北》的结尾两句,通过写眼前想见的实景,表现了作者思归的急切。C.“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”一句以动衬静,正面描写与侧面描写相结合,形象逼真地写出月光的皎洁明亮,营造出一个空明澄澈、清幽宁静的美妙境界。D.《登幽州台歌》不借助具体的景或事,而是靠感情表现了诗人怀才不遇、寂寞无聊的情绪。三、应用12.综合性学习,完成下列题目。学校拟开展“走进科幻小说”活动,请根据下列材料,对科幻小说进行介绍,不超过200字,要求运用下定义和举例子两种说明方法。①对于科幻小说,我们并不陌生,我们曾在七年级下册学过刘慈欣的《带上她的眼睛》。②科幻小说就是在尊重科学结论的基础上进行合理设想而创作出的文学作品,一般认为优秀的科幻小说必须具备“逻辑自洽”、“科学元素”、“人文思考”三要素。③为中国科幻敲响第一声锣鼓的思想家、著名学者梁启超,本世纪初叶,他用文言文翻译了凡尔纳的《十五小豪杰》。④20世纪,中国科幻的发展大致在时间上划分为两个时期,每一个时期由一个占有主导地位的理论所统治。第一时期起源于1902年,而第二时期起源于1919年。⑤2015年8月23日,刘慈欣凭借《三体》获第73届世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说奖,为亚洲首次获奖。⑥老师还领着我们读过《海底两万里》《基地》《朝闻道》《真实姓名》等科幻小说。四、综合性学习与写作13.作文。人生在世,总少不了陪伴。这些陪伴,常常来自亲人师长或同学朋友。有时某些陪伴还可能来自陌路人或竞争对手,甚至可能来自那毫无生命的物品或境遇……十几年来,有没有一种陪伴,已经沉淀在你的心中,使你一想起来便觉得温暖可亲,长久永恒……请以“温暖的陪伴”为题写一篇作文要求:(1)立意自定,文体自选(诗歌除外)。(2)说真话,抒真情,忌抄袭。(3)文中不得使用真实的地名、校名、人名。(4)文章叙事清楚,结构完整,内容充实,书写工整,不少于600字。
2023学年模拟测试卷参考答案(含详细解析)一、积累1、D【答案解析】
测试卷分析:“曾经沧海难为水”的意思是:曾经到过沧海,看到别处的河流也就不足为顾了。后人引用多喻指对爱情的忠诚,说明非伊莫属、爱不另与。适用对象错误,也与语境不符。故答案为D。2、D【答案解析】
D项句式杂糅,应该删去“由于”或“的结果”。3、B【答案解析】
测试卷分析:A.禀赋(bǐn)-(bǐng)、潸然泪下(sān)-(shān);B.正确;C.脱臼(qiù)-(jiù)、泰然处之(chù)-(chǔ);D.太监(jiān)-(jiàn)、坦荡如砥(dí)-(dǐ)。据此,答案为B。4、D【答案解析】
A.“挫折”“快速成长”搭配不当。B.“远眺”“羽毛划过水波发出的好听的声音”不合逻辑。C.改为“流着汗,鼻头上早已挂满了汗珠”不合逻辑。故选D。5、(1)切问而近思(2)兔从狗窦入雉从梁上飞(3)满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑(4)峰峦如聚波涛如怒(5)烽火连三月家书抵万金(6)出淤泥而不染濯清涟而不妖(7)马作的卢飞快弓如霹雳弦惊(8)四面歌残终破楚,八年风味徒思浙【答案解析】
测试卷分析:默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窦、雉、梁、鬓、峰峦、聚、烽火、淤泥、染、濯、清涟、霹雳”等字词容易写错。6、(1)B(2)煮酒论英雄刘备【答案解析】
(1)B项,说法不正确。武松不是上层人物,他是下层侠义之士。与“大闹野猪林”有关的是鲁智深和林冲。(2)这是一道名著阅读题,考查学生对名著知识的辨析能力。用心读《课程标准》推荐的名著,作品的关键情节、经典片段和名言警句,才能轻松应对测试卷。文段是曹操与刘备煮酒论英雄时说的一段话,刘备,字玄德。二、阅读7、1.翳:遮盖;去:离开乐:以…为快乐念:考虑、想到盖:大概是2.⑴醉了能够同大家一起快乐,醒来能够用文章记述这乐事的人,是太守啊。⑵只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。3.抒情;议论4.示例:相同:面对贬谪不沉沦,在大自然中寻找精神寄托,表现出旷达情怀。不同:苏轼情感复杂,既有贬谪的悲凉、人生的感慨、又有赏月的欣喜、漫步的悠闲;欧阳修是“醉翁之意不在酒”,以宽和仁爱之心“与民同乐”。【答案解析】1.先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。此题多古今异义词,如“去”:离开。所以千万不要以今释古。而“翳”作为生僻词的意思,理解好上下文内容是作答的关键。2.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译,如“但”:只是。“耳”:罢了。还有“述以文者”介宾短语后置句(状语后置句)的翻译;“醉能同其乐,醒能述以文者,太守也”判断句的翻译。3.考查表达方式的类型。《醉》文表述主题的方式是含蓄深沉的。醉翁把“与民同乐”的济民之情隐含在描写叙述之中,没有一语道破,而是在醉中写乐,在乐中写醉,如“已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也”即为借景抒情之句;而“人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也”为议论。4.比较两文在思想感情上异同。要想捕捉文章信息,就得首先理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,读懂内容,这是归纳概括的前提和基础。如相同点可从面对贬谪走进自然陶冶情操,这是旷达情怀的体现。不同之处:苏轼文章中有被贬的感慨、赏月的欣喜和漫步的悠闲,而欧阳修有通过寄情山水来排遣谪居的苦闷情怀并抒发了与民同乐的思想。【答案点睛】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。这就要求我们,在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座。翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句。如果直译后语意不畅,还应用意译作为辅助手段,使句意尽量达到完美。(一)译文:不久,太阳下山了,人影散乱,宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林,鸟儿到处叫,是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐,却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐,却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐,醒来能够用文章记述这乐事的人,那就是太守啊。太守是谁呢?是庐陵欧阳修吧。(二)译文:元丰六年十月十二日夜晚(或公元1083年十月十二日夜,可不译),(我)脱下衣服准备睡觉时,恰好看见月光透过窗户洒入屋内,(于是我)高兴地起床出门散步。想到没有(可以与我)共同游乐的人,于是(我)前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡,我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光,像积水充满院落,清澈透明,水中的水藻、荇菜交横错杂,原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光?(又有)哪个地方没有松柏树呢?只是缺少像我们两个这样(不汲汲于名利而又能从容流连光景)清闲的人罢了。8、1.C2.D3.(1)下级军官虽然身份微贱,总不会低于看门的老太婆。(2)秦昭王说:“有道理!”于是秦王没有杀范睢,而且仍然厚待他。4.佚庄,运用类比的方法,用故事给王稽讲道理,表达了防微杜渐、将事端消灭在萌芽状态之中的深刻道理。范睢,站在对方的角度,为了对方的利益着想,关键时挑明了处死自己对秦王毫无好处的事实,从而使得自私的君王为自己免祸。【答案解析】1.C擅:独揽权柄。2.A.于:介词,在/介词,向。B.之:结构助词,的/代词,我,指范睢。C.以:通"已",已经/介词,用。D.而:都是连词,表并列。3.本题考查文言文翻译。在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座。翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句。注意以下关键词:虽:虽然。妪:老太婆。遂“于是。遇:厚待。4.考查文章的说理方式。很具有智慧的佚庄对事情很有预见性,而且他运用类比的方法,用故事给王稽讲道理,防微杜渐、将事端消灭在萌芽状态之中。范睢之所以能凭言辞救活自己,关键是挑明了处死自己对秦王你也毫无好处的事实。死到临头,任何对自己的辩解都没用,只有从秦王的利益和角度出发,指出事关秦王的切身利益,那么自私的君王为自己着想才会赦免范睢。【答案点睛】翻译秦兵攻打邯郸,经过17个月的苦战也没攻下,秦国人佚庄对秦将王稽说:“您为什么不赏赐下级军官呢?”王稽说:“我和君王之间,彼此互相信赖,他人的进言起不了作用。”佚庄反驳说:“我认为你不对,即使是父子关系,也有令在必行和不必行之分。假如说‘丢掉娇妻,卖掉爱妾’,这就是一道必行的命令,假如说‘想也不想自己的妻妾’,就是一道必然不能实行的命令。看守大门的老太太曾说闲话:‘那天晚上,那年轻媳妇召进一个野男人。’对父子关系来说,娇妻已经走了,爱妾也已经卖了,而父亲不应该说不许有思念之情。对老妇的闲话而言,她要控告小媳妇通奸,而思淫之心人皆有之。现在阁下虽然很得君王的宠信,但是君臣关系不能超过父子的骨肉至亲;而下级军官虽然身份微贱,总不会低于看门的老太婆。况且阁下仰仗君王的宠信,平日一直轻视属下。常言道:‘三个人说有虎,大家就会相信有虎;十个人说大力士可以折弯铁椎,大家也会相信是事实;众口一词,就可以使事物迁移变化、不翼而飞。’所以实在不如赏赐诸将加以优遇!”可是王稽不肯采纳这项建议。不久诸将处在困境时,果然有人返回秦国,控告王稽和杜挚已谋反。结果秦昭王大怒,严厉的制裁了王稽和杜挚,甚至要把范睢一起处死。范睢说:“我只不过是东方乡间一草民,由于在楚魏犯了法,才逃到秦国来。我并没有诸侯的支援,同时也没有亲友在秦国朝中。可是大王即能在我流浪时加以重用,托付以军国大任,天下的人都知道我与大王的事。如今我遇到谗言,有人认为我和罪人同心,而大王要杀我,这就等于说大王以前重用我是错误的,必然会招致天下诸侯的议论。所以我愿意服毒自尽,并且恳请大王恩准以宰相之礼埋葬我。这样,大王虽然处我以死罪,也不会落得一个误用重臣之名。”秦昭王说:“有道理!”于是秦王没有杀范睢,而且仍然厚待他。9、1.B2.C3.D4.⑴王羲之的书法到了晚年才特别好,看来他所以能有这么深的造诣,也是凭借自己勤奋练习得到的,不是天才所致。⑵但后世没有能及得上王羲之的,莫非是他们所下的学习功夫不如王羲之吧。那么学习下的功夫本来怎么可以少呢!更何况对于想要在道德方面取得很高的成就的人呢?【答案解析】1.本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节,这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法,而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法,这就要求学生能活学活用。B.根据句意“当羲之不愿勉强做官时”,可知“强”是勉强的意思。故选B。2.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。有以下六种情况注意停顿:主谓之间要停顿;谓宾之间要停顿;谓语中心语和介宾短语之间要停顿;关联词后面要停顿;总领性词语后面要停顿。根据句意“王羲之曾经仰慕东汉书法家张芝,在此池边练习书法,池水都因而变黑了,这就是他的故迹。难道真的是这回事吗?”,可知应划分为:羲之尝慕张芝/临池学书/池水尽黑/此为其故迹/岂信然邪。故选C。3.本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,分析即可。这是曾巩应人之邀为墨池写的记文,本文主要赞颂了王羲之勤学苦练的精神,以勉学劝善。故D项“曾巩因崇拜以上三人而写了《墨池记》这三方面的内容”说法不正确。4.本题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,无论是哪种方法,都应做到:忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时,要注意重点词语,一定要翻译到位。注意以下关键词语的意思:“盖”,大概,副词;“致”,取得;“及”,赶上;“则”,那么,连词;“固”,原来,本;“岂”,难道,表示反问,副词。点睛:翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原则:1.语句通顺,成分完整。(注意翻译省略主语宾语时要补充完整,并添加括号。)2.落实字词,直译为主,意译为辅。方法是:吃透课内文言文,反复诵读,熟练掌握,再适当拓展。选自《元丰类稿》作者:曾巩年代:北宋参考译文:临川郡城的东面,有块突起的高地,下临溪水,名叫新城。新城上面,有一口低洼的长方形水池,称为王羲之墨池。这是南朝宋人荀伯子在《临川记》里所记述的。王羲之曾经仰慕东汉书法家张芝,在此池边练习书法,池水都因而变黑了,这就是他的故迹。难道真的是这回事吗?当王羲之不愿受人勉强而做官的时候,他曾遍游越东各地,泛舟东海之上,以快心于山光水色之中。难道当他逍遥遨游尽情游览的时候,又曾经在此地休息过吗?王羲之的书法到了晚年才渐入佳境,看来他所以能有这么深的造诣,是因为他刻苦用功所达到的结果,而不是天才所致。但后世没有能及得上王羲之的,恐怕是他们所下的学习功夫不如王羲之吧?看来学习的功夫怎么可以少化吗!更何况对于想要在道德方面取得很高的成就的人呢?墨池旁边现在是抚州州学的校舍。教授王君深怕关于墨池的事迹被湮没无闻,就写了“晋王右军墨池”这六个大字悬挂在门前两柱之间标明它,又对我说:“希望有篇叙记文章。”我推测王君的心意,莫非是因为爱好别人的长处,即使是一技之长也不肯让它埋没,因此就连他的遗迹一并重视起来吗?或者是想推广王羲之临池苦学的事迹来勉励这里的学生吗?人有一技之长,尚且使后代人尊崇到这般地步,更不用说仁人君子们留下来的风尚和美德会怎样地影响到后世人呢!庆历八年九月十二日,曾巩作记。10、1.①引出说明对象:甲骨文;②激发读者阅读兴趣。2.不能。“目前”一词表限制,说明了甲骨文只是到现在为止已知成系统的汉字的最早形态,体现了说明文语言的准确性、严密性。或:不能。“目前”指到现在为止,说明甲骨文是到现在为止已知的成系统的汉字的最早形态,但不排除还有更早的成系统的汉字的可能性,删去后表述过于绝对。“目前”一词体现了说明文语言的准确性和严密性。3.举例子。举甲骨文中象形字和会意字的例子,具体地说明了从甲骨文中可以体会出古人造字时的立意和取象,使说明更具体,更有说服力。4.示例:①甲骨文体现了“六书”的造字理据,可以自由记录汉语;②甲骨文中的很多象形字和会意字保留着早期形态;③甲骨文词汇和内容丰富;④甲骨文是符号化的文字。(甲骨文具有一定装饰性和美化倾向)(答出任意三点即可)【答案解析】1.本题考查分析句段作用的能力。分析句段作用一般从内容,结构,表达效果等几个方面进行分析。我们首先要对文章的思路有准确的了解,然后看所考句段出现在文章的什么位置,再根据句段与上下文的联系确定其作用。本题中,第①段通过“文字画”和甲骨文的简要对比引出说明对象:甲骨文;选取大家感兴趣的古文字,能够激发读者的阅读兴趣。2.本题考查学生对说明文语言的准确性的把握能力。说明文的语言讲究准确严密而又不乏生动。作答时,先要准确陈述语言使用的生动性,学会结合具体的语言环境做具体地分析与说明。本题中,加下划线词“目前”表时间,是限制性词语,准确严密地说明了甲骨文只是到现在为止已知成系统的汉字的最早形态,体现了说明文语言的准确严密性。3.本题考查学生对说明方法及其作用的掌握能力。常用的说明方法有举例子,作引用,分类别,列数字,作比较,列图表,下定义,作诠释,打比方,摹状貌。先要辨析运用了哪些说明方法,然后分别分析其作用。本题中,第④段主要运用了举例子的说明方法。通过列举“尹”“得”“獲”等字,真实有力地说明了甲骨文是借助日常生产生活中的经验积累所得,从中可以体会出古人造字时的立意和取象特征,使说明更具体,更有说服力。4.本题主要考查把握文章内容能力。解答此类题,首先通读文章,整体上把握文章的内容和主题,在此基础上根据题目要求回归文章,找到答题区域仔细阅读,提取相关信息答题即可。仔细阅读文章,抓住③④⑤⑥的中心句(首句)概括即可。11、1.B、C、A2.(1)武亦姝明白开卷有益的道理,非常耐心与沉静,愿意去品味诗词歌赋带来的美好意境。(2)重视课堂中的诗词教育,能够领略诗词的绝妙词句和美好意境。(3)武亦姝的家长重视诗词熏陶,让诗词歌赋等浸润孩子心灵。3.《中国诗词大会》通过一首首美妙诗词的吟咏,以浓浓的诗情,激发人们的诗意,使人们受到文化的洗礼、精神上的享受。的确,诗词代表着文化,诗词演读着历史,诗词传播着文明。诗和远方也并不代表你要写出精彩绝伦的诗词和开车走到你从没有去过的远距离的地方,它更多代表的是自己生存在这世界上的一种美好的向往,一种人在追求生存过程中自己内心的真正的“爱,喜悦,和平”,诗代表的是人生之诗,代表的是人生的诗意,是生活中不能缺少的情趣和对生活的思考和注解;而远方则是你内心中一直没有到达过的那片净土和向往,可以是你心中的一个梦,可以是一个人,甚至可以是你没有吃过的一种美食。4.B【答案解析】1.本题考查学生句子衔接的能力。首先要仔细读句子,然后分析句子与句子之间的关系,判断要衔接的句子应该是什么句式,最后做出选择。所给的是三个诗句,首先要理解诗句的意思,然后根据段落的内容选填句子。根据段落的表达内容可知,三个空白处依次填写“草色遥看近却无”“春色满园关不住”“三更灯火五更鸡”。2.本题考查学生提取并概括文章信息的能力。解题时要认真审清题干,确定信息筛选的标准,按照规定的范围、角度、逐句逐段,找准相关的信息部位,确定具体语句,准确表达。根据评论部分(3)(4)段的内容,从正面作答,即武亦姝明白开卷有益的道理,非常耐心与沉静,愿意去品味诗词歌赋带来的美好意境;重视课堂中的诗词教育,能够领略诗词的绝妙词句和美好意境;她的家长重视诗词熏陶,让诗词歌赋等浸润孩子心灵。据此分析作答即可。3.本题考查学生理解文章语句含义的能力。解答此类题时,一定要结合具体的语言环境,也就是文章的整体,仔细体味推敲,透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。结合文章的内容理解,诗词代表着文化,诗词演读着历史,诗词传播着文明。“诗”代表的是人生之诗,代表的是人生的诗意,是生活中不能缺少的情趣和对生活的思考和注解;而“远方”则是你内心中一直没有到达过的那片净土和向往,可以是你心中的一个梦,可以是一个人,甚至可以是你没有吃过的一种美食。据此分析理解作答即可。4.本题
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