给同学的一封信的作文2022字5篇

给同学的一封信的作文2022字5篇给同学的一封信的作文1班的全体同学们：大家好!素来以来，我都特别想跟大家说声“对不起”，由于学校特别情况下的特别安排，我们一班被迫解散，重新接受分配。我知道，这关于我们来说是的，我也曾所以和学校领导多次反响、沟通，但学校是一个集体，也只能从全局考虑，最后还是保留了原来的安排。看着大家落寞的表情、泛着泪光的眼睛，我也很悲伤。做了两年朋友的我怎能不认识大家对这个大家庭的感情呢?记得刚组建这个班级的时候，就像人心松散相同。几个调皮的男孩经常找事、寻衅，不知学习;同学们对学习忧如永远没有信心、对自己各方面的能力都持思疑态度;对集体事务也充耳不闻;我们的成绩也是全年级最差的这些都深深地刺痛了我的心，我信心必然要将我们一班的情况扭转过来。我开始让大家写日记进行心灵沟通，在这里，我能够认识大家的心灵便态，做合时的引导;能够和大家沟通对集体的认识并听取大家的建议;也能够做大家最忠实的朋友，倾听你们的心声;我们在这里畅所欲言同学们，还记得“111班”名字的来历吗?我们是2022年的夏天相聚在一班这个大家庭的，为了给大家打气、加油，从不争强好胜的我开始了对自己性格的一种挑战和“逆袭”，公然命名我们的班级为“111班”，永争第一的意思。我告诉大家，学校里的一班经常是最强的班级，是快班的苗子;还经常煽惑大家，只要努力，就必然会有收获、必然会成功;当时挂在我口头上的一句话就是：能不能够高出_某?真的，只要努力，你必然能够的还记得七年级的运动会时，CZ在大家的介绍下极不情愿的参加了男子跳高比赛。赛前的一次体育课上，四班的MYH在试跳时胜了他，为此，M还特地找老师又改了参赛项目，对那次比赛是志在必得，而CZ也更无所谓了。比赛场上，我亲自观战，一边帮同学们拿衣服、一边拿相机抓拍、一边还不忘合时地“指导”一下动作，忙得不亦乐乎。还记得吗?CZ最后竟然拿了第一名的好成绩!我相信，大家必然不会忘记的，他特别不会忘记。我素来以为，今后他坚定第1页共14页走体校这一决定，都起源于那次的运动会所给的他的自信。昨天他在跟我聊天时还自称是“你最喜欢的学生”，可见他现在有多么的自信、阳光!当我把我们运动会时拍到的照片张贴在班级文化墙上的时候，大家“故作沉着”的脸上分明洋溢着惊喜和不能思议——原来，我们在体育场上是这么的“英姿飒爽”啊!那次运动会让我们发现了好多有着运动天赋的人才。我洞悉着所有能够掌握的时机。我们一起经历了焦作市艺术节的音乐、舞蹈、诗歌朗读、绘画显现，好多同学都获取佳绩;元旦抱球接力跑，我们终于赢得了第二名的好成绩;我们一起齐心协力，力战群雄，最后在客观条件特别弱的情况下夺得拔河比赛第三名的成绩。直到现在，我还仍旧记合适时赵赛和樊菲同学的手都流血了，却怎么也不愿退出，仍旧坚决要参赛的情况，以及我们大家在赢得比赛后很多人都流下激动的眼泪的场景。为什么会这样?我想，那是由于我们的心早已紧紧联系在了一起就在我们的大家庭终于迎来了她的春天的时候，我们竟然就要分开了!没有人比我更清楚这将意味着什么，但我努力朝着好的方面想：也许有的同学更需要激励，在平行班会更有利于他的发展;也许有的同学需要鼓舞，那么在快班可能更能激发他的潜力。这样想着，我也是求个心安。可是，一个个同学毫无征兆的辍学，一双双空洞的眼神，一张张缺少生气的青春的相貌以及一次次考试成绩所反响出来的情况，都令我始料不及、不寒而栗：我们111班的孩子们终归怎么了?我也曾和几位同学谈过话，从你们无奈的痛惜声中，从你们决堤而下的泪水中，我忧如又回到了从前，那个因特别原因没能教到他们毕业的那届学生。好运的是，他们都从这种遗憾中走了出来，更加坚定自己的梦想，成功地迈入了理想的高中。而大家呢?要陶醉在这种无法改变的外面环境中，自怨自艾、顾影自怜到何时呢?除了会让自己悲伤、关心你们的人痛心之外，会有一个怎样的结果呢?面对悲伤，我们能够悲伤、能够陶醉，甚至能够大哭一场，但必然要从中走出来，走到阳光下，连续微笑面对未来。这才是生活的强者!请必然努力调整自己的心态，认识到班级可是一个代号，我们都是学校大第2页共14页家庭的一员;每个老师都有自己独到的授课方法，我们要努力适应;要相信每个老师都是爱自己的，他们都希望自己更优秀。凡事要往好处多想一想，因祸得福，焉知非福，要充分利用好现有的环境和条件，让它发挥出最大的价值最后，我想告诉大家，在我的心目中，111班的每一位同学都是最棒的，唯一无二的。希望你们在仅有的半年初中岁月中奋力拼搏，力争获取理想的成绩，为自己的未来打下牢固的基础!请必然记得，无论身处何时何地，都要用一颗积极向上的心去对待生活!你将是生命的强者!永远的朋友给同学的一封信的作文2济水一中初二七班的同学们：你们好!上周五下午，我们一起度过了两节快乐的岁月。现在想起来你们用方言朗读玲子卖东西的片段我还在笑。为你们课堂上优秀的发言和表现叫好。由于时间关系，你们在课堂上提出的几个问题我们没有谈论，课后诚然我建议你们自己慢慢解决，但出于老师的“弊端”，这里我还是想经过你们的老师代我转达我对这四个问题的看法。但这里说明一点，老师的看法未必是正确答案，这可是我目前为止，对这些问题的浅易理解。第一个问题：北海的菊花在全文中起什么作用?文章中出现了三次北海的花。其中包括两次“北海的菊花”。所以，若是只提“北海的菊花”的话，就不包括第一段中的“北海的花”。由于第一段不是秋天，那是什么季节呢?你们再仔细读读，想一想。所以，这个问题，老师更正为“北海的花”。这是对问题的修正。请大家注意，发现问题并表述清楚是特别重点的，这是对我们阅读能力和归纳能力的综合考验。目前，大家已经能发现一些有意义的话题，但归纳能力还不够，还需要加强。这里的“不够”是指你们的语言还不够精练，逻辑还不够严实，表述还不够清楚。若是说在全文中有什么作用，我的理解是“一条写作线索”也许是“一条红线”。我们平时用“红线”来形容线索，这主若是突出它的重要性。但我们第3页共14页千万不要过分重视“红线”的作用，而忽略作者是用什么方式把不一样的资料用这条线索串通起来的。在我看来，作者是用季节的变化来穿起“看花”的话题的。如春天母亲让看花，作者是一种暴怒无常的状态，经历了夏天此后的秋天，母亲又让他看花，作者已经慢慢接受母亲的建议，其实，这也是对自己瘫痪这一事实的接受。但遗憾的是母亲突然离世，让母亲这个梦想没有实现。这也是史铁生平生的遗憾，愧疚，甚至是对母亲的一种罪过。于是，在最后一段中，作者对菊花的描述就格外有生命力。采纳了淡雅、高洁、热忱而深沉、泼泼洒洒、绚烂等修饰性词语。这表示在萧杀的秋天，在作者眼中，菊花成为一种生命的象征，成了自己精神获取重生的象征，同时，也透过菊花，作者忧如看到了母亲那种高洁与坚贞的样子，她给自己和妹妹怎样面对生活的困境做出了模范。所以，这段文章特别动人，你们若是有时间，能够好好读读，若是再把母亲的几句话好好推断一下，应该有更深的感觉的。感谢这位同学的提问。第二个问题：第六段环境描述的作用。这个问题我在第一问题的回答中已经涉及到了，但我还是想从别的一个角度试着回答一下。第一，我无法确定这段文字就是所谓的“环境描述”。就这篇回忆性散文来说，鉴于目前你们还未真切接触这种文体，若是只用目前的语文知识去“框”它的话，也许不太利于对文章的整体掌握和深度理解。所以，这个问题我更愿意校正为“文章最后一段文字对全文表达的特别意义。”不知道你们可否还记得老师关注的第一个问题。它是“这篇文章写了几次季节?猜想一下他为什么布局?”文中写了几次季节呢?显然是三次，一次春天，两次秋天。他为什么这样布局呢?由于在我看来，作者要突显一个“变化”。什么变化呢?就是他瘫痪后，由一个健康人到残疾人的困难悲伤的变化，再由一个残疾人到一个精神健康人的伟大人格的变化。这种变化，作者用了区区一千多字就表达清楚了。这需要极高的写作驾驭能力才能实现。即便实现了，若是我们的阅读能力和生活积淀不够，也能以理解。这也是老师让你们屡次朗读的目的之一。若是你们朗读但是关，老师无论怎样讲解，你们的理解只能是一知半解而已。第4页共14页所以，作者从一个暴怒无常的春天写起，用母子对话把他们当时境地交代清楚。尔后经过一个夏天，儿子已经能够看着窗外落叶飘零而不再暴怒无常，且能够愿意与母亲一起看花了。这个变化经历了三个季节，春、夏、秋。这是作者为什么写季节的一个重要原因——要突显自己接受现实之困难。但就在这个时候，母亲突然离世。于是，儿子为自己的固执和麻木尔懊悔，愧疚，自责。直到几年后，他才鼓足勇气，含着热泪写下了这篇饱含愧意的文章。这些愧意从哪里看出呢?“我没想到”。作者多次提及这句话，每写一次，就是一次悲伤的回忆和愧疚。但对逝者最好的纪念就是对现有生命的爱惜。于是，作者用最饱满、鲜活且富饶生命的文字把“又是秋天”写得绚烂异常。好好活，才是对母亲的最好。第三个问题：“文章中出现了两次“好好活”，它们分别包括什么样的含义?”我的思虑是，一次是母亲对儿子希望，同时也是自己的一种生活态度，毕竟她自知时间不多了。而最后的“好好活”则是作者对母亲宽慰的理解和当下对待人生的一种姿态。第四个问题：文中出现了几次“没想到”，它们的出现对文章的整体表达有什么作用?我以为，主若是作者一种愧疚的显现。“没有想”不等于“不知道”。母亲有病，儿子必然是知道的。可是没有想到母亲会这么快的走开他们，走开这个已经劫难异常的家：一个瘫痪的儿子，一个未成年的女儿。作者在方才要走出挫折境地的时候，母亲却突然走开了，这个现实让史铁生多年来素来朝思暮想，他向来无法体谅自己当时的麻木和“自私”。这里的自私有一个引号，是重申当时的史铁生出现那种状态也是自然的，正常的，他能度过那个困难的时刻，除掉母亲之外，还有医生和他的朋友，这一点，《我二十一岁那年》一文已经写清楚了。所以，“没想到”的屡次出现就是为整篇文章的愧疚情绪一再加重，让人感觉。再次说明一下，对上述话题的应答可是我个人阅读的感觉，未必正确，由于，好多作家写文章的时候并未想到被拿来做考试题用，所以也没有什么正确第5页共14页答案。但没有答案，也不能够成为我们胡乱猜想的原因。毕竟作者写文章时还是有自己清楚的写作妄图的，作为读者，我们唯一能做的，就是经过大量文章的阅读与相关作者背景的解析，力争把我们的理解与作者的表达意思去凑近，完好凑近是不能能的，毕竟人是思想不能够取代，但我们能够尽量地凑近，努力使我们成为这些优秀作家的阅读知音。这时，我们的语文能力就会达到了一个很高的程度。最后提示大家一点，若是你们有时间能够在百度搜寻一下“常亚歌朗读《秋天的》”就可以在新浪音频动听到老师的全文朗读，这是一个月前在我办公室录制的，还有好多问题，但你们听听，也许对理解文章有好处。欢迎大家提出更多的好问题来与我分享。祝：大家学好语文，用好语文。你们的朋友常亚歌给同学的一封信的作文3同学们你们好：在这周班级的倾诉会上，你们一个个当着全班的面，毫无掩饰地把内心想说的话倾诉在同学的眼前，让在场的我内心也倍碰到触动，同时因你们内心纠结而不安。第一感谢同学们对同窗三年同学的相信和同学们相互间相互沉迷，才是此次倾诉会让我深感我作为一个班主任的渎职和不安。我不能够走进你们的内心世界来认识你们、读懂你们，我自以为和同学们关系办理的还不错，但当听到你们内心倾诉时，我有点诱惑和不解。作为一个你们以为比较称职的老师，竟然不能够走进同学们的内心世界，这是我的渎职也是我在这方面的粗心。这两天我也在反问自己，不能够真切走进学生内心世界的老师怎样担起育人的重任呢?其实不是我不想认识你们的内心世界，一来我知道你们现在表面都假装地风平浪静，但内心深处时刻都有一种无形的压力让你们不能够自拔。二来作为你们比较相信的我，在某种程度上也很无奈，由于我在这方面知识和能力比较欠缺，我也不知道怎样做才会走进你们的内心，今后我必然在这方面努力，不会让你们第6页共14页无望的。其次在今天班会上，同学们更多提到的是你们内心压力是怎样怎样的大，你们对自己未出处于自己的不自信而看不到自己未来的希望，你们在家经常碰到父亲母亲横挑鼻子竖挑眼地斥责和诅咒。你们更多倾诉到是你们父亲母亲对你们的不理解，有些同学甚至提到不愿回家，即便回到家，你们都不愿在家多呆几天，由于你们怕父亲母亲无休止的唠叨。我知道在你们这个年龄段你们的内心有时确实也很纠结。但在倾诉会后同学们给我写的静静话中，你们大多数都以为我是你们眼中比较称职的老师，甚至有的同学把我称为一位慈祥的父亲，看到这些话语时我也很动人，也被你们的天真和自私生气着。对你们来说，你们正是成长阶段，你们的人生观还没有形成，你们在对待亲人的问题上显得有点偏执。这说明在做人方面我和同学们沟通的太少，所以就像在倾诉会上同学们提到最多是怎样摆脱你们家人对你们的拘束，你们很想在外闯荡自己的世界。我想你们这种想法是很不确实际的。一个连父亲母亲都不能够包括的人，怎样去包括外面世界的人呢?同学们你们现在静心想一想，你们父亲母亲把你们带到这个世界上，那时多么不简单的一件事，自从你们哇哇坠地，你们的双亲和家人就担当起培养你们的重任。你们现在才十五六岁，你们想到该怎样理解父亲母亲，怎样和父亲母亲沟通相处，怎样让自己变得更优秀来圆父亲母亲对自己儿女身上应该实现的梦。相反，你们一回家就感觉自己家里已经容不下你们这些能够展翅遨游的小鸟，你们都很想走开生你养你的地方去远走他乡，去搜寻属于自己生计空间。这说明你们很天真，你们可是一群意气用事少年。你们要学会感恩，学会回报。特别给我的静静话里你们写到我像你们的父亲相同，当我看到时，我也动人过，我也抚躬自问过，我可是你们人生路上一个相知相遇的过客。你们连陪伴你们十几年的双亲关系都不能够很好的相处，都不能够理解和包括。而把我以为是你们慈父，来感谢我，这个看法我是不能够接受的。你们父亲母亲在你们成长路上付出的心血远远高出了一个老师的付出，我可是做了一个老师应该成的一些事情。但你们今天不单不理解和包括你们的父亲母亲，不愿接受他们的唠叨，相反你们还产生了一种逆反态度来办理你和你们父亲母亲之间的隔阂，我想这是不应该的，说终归你们都第7页共14页太自私了。我想我的学生应该有一个宽大的胸怀，采纳你们的父亲母亲以及他们现在的所有。由于任何人对什么都能够重新选择，唯一对父亲母亲是没有方法选择的。现在好多同学抱怨你们的父亲母亲是怎样不理解你们内心，你们已经特别厌烦了父亲母亲无休止的的唠叨，从心理学上来说我是能够理解你们的。毕竟全班同学都来自农村，由于各样原因同学们和家长在思想和知识接受上不一样程度上都有差异，这是客观的。但是我们要怀有一颗感恩的心来感谢把我们带到这个世界的人，我们要有包括别人的胸怀，多站在别人角度上来换位思虑自己面对的问题，一些问题也会自然化解的。我们更应有学会与别人沟通沟通，只要这样我们才能感觉家的温暖和亲人对我们的关心与支持。我们更应努力做好现在阶段自己必定要做的事情，那就是努力学习，考出理想的成绩来报答自己父亲母亲，由于读书阶段，你们父亲母亲最关心地莫过于你们现在的成绩。关于小A同学在班会上反驳小B提到一个关点：‘现在好多父亲母亲没有文化这个问题’，产生了异议。关于这个问题我想和大家分享一下我的一点不能熟的看法，希望能给各位一点思虑。诚然在坐各位同学的父亲母亲都来自农村，他们受教育的层次并是太高，好多都是初中毕业。受教育的文化程度不高，但其实不不测着他们在教育孩子这方面知识就欠缺，相反有些不识字的家长在教育孩子这方面是比较成功的。所以在教育孩子这方面其实不在文化程度高低，而重点可否懂得怎样运用这方面知识来引导孩子学会做人，学会学习，这才是重点所在。就如我是搞教育的，对我在教育自己孩子方面也碰到了好多诱惑而烦忧，比方：我的儿子有时好端端的给发性情，摔门，以及又是说些让我都不能够容忍的话。从家长的角度看这些问题我必然是很生气的，由于我也在抱怨孩子不能够理解家长的一片苦心。现在随着我自己在翻阅教育方面书籍时，我才发现孩子有他的内心世界和童年的想法，作为家长经常会强加于自己的意志给别人，这种做法是不能取。但是在这种情况下我们更应主动和自己父亲母亲主动去沟通，去交融，千万不要让牢骚和抱怨据有你的内心世界。若是这样你们眼睛里只要恼恨和不满，这对你们人生观形成以及今后发展都是很不利的。学会包括，懂得感恩，知道沟通，珍惜岁月，自立自强这才是我们九班同学身上所拥有的。从现在开始希望同学抛弃前嫌，化解内心纠结与不满，携手第8页共14页共进，在这中考备战路上，拥有一个阳光的心态，积极备战，争创中考佳绩!班主任给同学的一封信的作文4李同学：你好，暑期刚结束，于你意味着一个不一样于过去的新开始，毕竟高中生活的节奏和内容不再是初中三年所能归纳的了。自然此时的你也完成了一个转变，从一个孩子转为一个青年，最少是在心理和思虑问题的方式进步行了转变，不一样样的学习任务有一个与过去不一样的你去完成，作为局外人的我们素来希望你能及时成长为一个不能够落伍甚至是对付自如的一个学生。游学在外，回来之时，你对家的看法可能会与你的小伙伴理解上有所不一样吧，毕竟你的小伙伴就在身边的学校里，他们早已早早的回到了家，每天都这样。这就是环境的魅力，看你怎样去认知。作为你的老师和朋友，让我给你写一封信，这是对我的相信，我不知道说什么才合适现在的你，我依照自己的理解说说几个词语和对大学的理解吧。我素来以为一个人的成长第一是思想的成长，思想的成长是人努力向前的原动力，也是长远的改革力。上学。这个词语很简单，但能不能够每天问问自己是在上学吗?上学的基本内涵大体即是“向上学习”的意思，不是简单的去学校，也不是只坐在教室里，更不是简单完成作业那么简单。“上学”何其难!无论作为一个学生，还是一个家庭的孩子，每天都要“向上学习”，不是原地踏步，更不是前进三步倒退两步，于学有意得，于人有所警备以致进步每天问问自己，不至于耗日子甚至产生颓废或惰性，这即是反思的力量，不断反思，就会少走弯路;不断反思，思想就会越来越成熟，自我改革的力量和前进的原动力就足矣。好学生。“好学生”的内涵，不是学习好，也不是质量好，也许品学兼优能够归纳的，这都是结果，从结果看有点太超前，也让谈论过于简单化了。谈论“好学生”的标准，应该是谈论学习的一个过程，好学生的内涵我以为是“喜好学习的人”，论语有句话：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。此之谓也。一个学生能做到好之者不辍，无论成绩怎样，都能够是个好学生了，第9页共14页坚持下去的话，他的一世必然是个有成就的人，哪怕很平凡的人，也必然在周围中是个佼佼者。好学生的第二个内涵必是做事有求好心理。一个工作，无论是主动去做的，还是被动去做的，无论快乐去做，还是勉为其难去做，只要必定去做，那就力争调动自己的所有热忱和能力去做，这即是求好的心理动力，成大家者或大成就者必有这种心理动力。老师。老师，这个词语历史不算悠久，比他古老的词语是师傅，师傅这个词语的内涵我不用讲解，你自然懂得，百工之人皆有师傅，师者，祖先以为仅次于天地君亲的人，与你而言，不需要提升到这个高度，也无必要，但最少要气度敬意和感恩之意，在今天尤犯难能难得。亲其师方能近其道。师者，性格各异，习惯不一样，不以个人好恶而敬重或贬损，敬其人格魅力，敬其业优，敬其热忱，敬其耐心总有能动人你的一点。心存感恩的人更能做好手中的活。大学。大学，有学问者齐聚的地方，大学问者不独知识渊博，更是拥有独立思虑独立研究的能力，在一个领域拥有首创性成立能力的人。在大学里学知识诚然重要，思虑和研究的能力和方法更重要，这影响一世。人，应该尽可能去上大学。教授是有等级的，所以学校也是有等级的，有理论者有技术者有劳动力之分。学生也是有层次的!担当的责任不一样样，资源也是有层次的。人，应该尽可能上一所好大学。上大学不是为了挣钱，一种首创性工作带来的是荣耀，这种荣耀下自然会解决衣食无忧，成功人士何须为衣食住行操心?上大学没那么简单。有个最低门槛，还有各种各样的门槛，北师的心理学比北师大的最低录取分数线高好多，同理，川大的牙科，湖南师大的新闻还应除掉一些错误意识：不上大学也能成才。不上大学也能成才，但不容易，毕竟可是屈指可数的人，谁敢把自己当作这屈指可数的人?大多但是是以此作为自我解脱或嘲弄的托词罢了，你当真你便被骗了，不虚言。李同学，我其实不想商议怎样做一个合格的高中生，也许高中怎样才能学好第10页共14页这样的问题，这些问题的答案，你的老师每天都在告诉你。我谈了一些题外话，是想惹起你自己的思虑，终归你在领悟老师每天的言传身教中缺少什么才是最重要的。昨天中秋节，忙繁忙碌，晨起草成此信付与李同学，不当之处敬请体谅专心之诚挚吧，也当体察我对你的期盼与祝福为上。就此搁笔，静候你不断进步的好信息。你的朋友南山给同学的一封信的作文5同学们：你们好!首相恭贺你们在教师岗位上已经渡过一个多月了，时期你们有欢乐也有忧愁，有成功也有失败。我想对你们说，这些都是正常的。教师职业是一项极为复杂、难度极高的事业。方才走上工作岗位的你们，需有效闪避授课中的常有问题，赶忙成长为一名合格的教师。为此，我给你们提出以下希望：第一，掌握教姿教态，侧重老例授课环节教师是课堂的焦点，一个不熟悉讲台活动的人，在几十双眼睛的凝望下难免会产生慌乱，这是新教师走上工作岗位后难以赶忙适应的首要阻挡。由此会产生语速过快、声音过低的通病。这个问题能够在实践中慢慢经过自我控制得以改变。需注意的是，死盯着教材授课设计，不能够脱稿讲课也是新教师的大忌。新教师需要渐渐养成脱稿讲课的习惯，讲课时眼睛要连续审察全体学生。别的，新教师还要做到，板书要快速与合理、雅观而齐整，课堂中保持理性和沉稳。教师需要表现给学生的印象是充分自信和干练，同时能够有效控制课堂走向和学生学习状态。新教师一般刚从学生阶段走过来，长远当学生的感觉以致他们经常崇尚自由，在心理上有一种忽略老例环节的倾向。比方，对上课的仪式、作业的部署和批阅、学生的课堂纪律等都不太侧重，以致课堂凌乱，而自己还以为是教育自由、教育宽容的表现。实质上，课堂中的老例环节是正常教育授课睁开的必第11页共14页要条件，活跃时能够活跃，但该严肃的时候必定严肃，否则不能是害了学生，最后会还害苦自己，由于这样的结果只能是课堂纪律无法控制。新教师在上课时，由于缺少教育授课经验，不知道授课重点和授课难点，所以在授课中易犯平均用力的错误，以致自己教得很累，学生学得更累，但收效却不好。这需要新教师一要请教有经验的老教师，以减少自己研究的时间，二要多与学生接触和沟通，认识学生的基础和接受水平及特点以利于调整自己的授课，三要仔细深入研读课程标准、教科书及相关指导用书，弄清楚授课重点和规律，以授课突出重点、打破学习难点。第二，打破自我封闭，主动适应学生目前，你们的人际关系处于起步阶段，一般除了跟自己的同学或一起顶岗的同学交往很多外，与其别人交往较少。但这种交往相互之间的学习很少，并且同类心态人员在一起长时间沟通，简单惹起对工作和环境等不满情绪升级。所以，新教师需要自己勇敢接触老教师集体，特别是任教班的班主任。同时，与同科目的老教师沟通并学习他们的经验也特别适用。有可能的话，还可以够主动接触学校业务骨干，关于教育和授课工作特别有发言权，他们的建讲和建议经常含金量很高。你们的授课艺术相对缺少，一般都是依赖自己当学生时代的经验来激励学生，没有比较合适的激励学生的技巧，语言上缺少变化，形式上比较单一，同时关于学生的心态掌握严禁。在这些方面，一般需要新教师认识班级文化和习惯，在生活中多咨询同事，认识其别人调动学生积极性的方式。同时，要注意多与学生个别发言，认识学生的心态和对授课方面的建议。在课堂授课中注意多正面夸耀，但切忌夸耀过多、过滥，那样简单让学生没有成就感。要注意调整好自己的心态，不能够去埋怨学生的基础，而是要主动去适应学生。在走上讲台后，新教师经常没心识地以自己学生时代的水平为参照，认定学生的基础很差，不单埋怨学生，甚至还会在课堂上斥责他教师的行为。要知道，教师的个人能力实质表现在学生的进步幅度上。你们要在工作中以平和的心态、宽容和多元化的授课思想对待学生，对学生用“我们”的心态取代“你们”的对峙思想。教育是一项极为复杂