幼儿园教师团队建设教学提纲课件

饭B饭B1主要内容为什么需要团队?什么是团队?怎样建设团队?主要内容2为什么需要团队?为什么需要团队?3团队重要吗?草原上如果羚羊在奔逃,那一定是狮子来了;如果狮子在躲避,那肯定是象群发怒了;如果成百上千的狮子和大象集体在逃命,那又是什么来了呢?蚂蚁军团团队重要吗?4团队重要吗?蚂蚁很小,单个蚂蚁的力量微不足道。可蚂蚁一旦抱成团,成为蚂蚁军团,连狮子和大象群都害怕。蚂蚁军团我们的启示:团队精神和训练有素。蚂蚁军团团队重要吗?5人多力量大吗?为什么我们经常说:一个中国人是一条龙,群中国人却是一窝虫?为什么每个人的智商都超过100,但是走到一起的智商却不足80?个臭皮匠顶一个诸葛个诸葛亮又顶个什么呢?人多力量大吗?6社会惰化现象德国科学家瑞格尔曼的拉绳实验:参与测试者被分成四组,每组人数分别为人、二人、三人和八人。要求各组用尽全力拉绳,同时用灵敏的测力器分别测量拉力。测量的结果有些出乎人们的意料:二人组的拉力只为单独拉绳时二人拉力总和的95%;三人组的拉力只是单独拉绳时三人拉力总和的85%;而八人组的拉力则降到单独拉绳时八人拉力总和的49%。社会惰化现象7以一当十”难,还是“以十当一”难?显而易见,以一当十并不难,社会太强调英雄,总在强调“以一当十”,但是,难的是以十当一。因为“以一当十”只要最大程度地发挥一个人的潜力就行了。而“以十当一”则不同,不仅需要最大程度地发挥十个人的潜力而且要使这些潜力朝着一个方向。以一当十”难,还是“以十当一”难?81+1”能大于“2”吗?在远古的时候,上帝做了一个试验:把人类分为两批,在每批人的面前放了一大堆可口美味的食物,但是,却给每个人发了一双细长的筷子,要求在规定时间内,把食物吃完,不许有任何的浪费。试验开始了,第一批人各自为政,只顾拼命地用筷子夹取食物往自己的嘴里送,但因筷子太长,总是无法够到自己的嘴,而且因为你争我抢,造成了食物极大的浪费。而第二批人一上来并没有急着用筷子往自己的嘴里送食物,而是大家一起围成了一个圈,先用自己的筷子夹取食物送到坐在自己对面人的嘴里,然后,由坐在自己对画的人用筷子夹取食物送到自己的嘴里,就这样,人们在规定时间內吃掉了整桌的食物,并丝亳没有造成浪费。第二批人不仅仅享受了美味,而且获得了彼此的信任和好感。上帝在第一批人的背后贴上五个字,叫“利己不利人”;在第二批人的背后贴上另外五个字,叫“利人又利己”!1+1”能大于“2”吗?9什么是团队?什么是团队?10幼儿园教师团队建设教学提纲课件11幼儿园教师团队建设教学提纲课件12幼儿园教师团队建设教学提纲课件13幼儿园教师团队建设教学提纲课件14幼儿园教师团队建设教学提纲课件15幼儿园教师团队建设教学提纲课件16幼儿园教师团队建设教学提纲课件17幼儿园教师团队建设教学提纲课件18幼儿园教师团队建设教学提纲课件19幼儿园教师团队建设教学提纲课件20幼儿园教师团队建设教学提纲课件21幼儿园教师团队建设教学提纲课件22幼儿园教师团队建设教学提纲课件23幼儿园教师团队建设教学提纲课件24幼儿园教师团队建设教学提纲课件25幼儿园教师团队建设教学提纲课件26幼儿园教师团队建设教学提纲课件27幼儿园教师团队建设教学提纲课件28幼儿园教师团队建设教学提纲课件29幼儿园教师团队建设教学提纲课件30幼儿园教师团队建设教学提纲课件31幼儿园教师团队建设教学提纲课件32幼儿园教师团队建设教学提纲课件33幼儿园教师团队建设教学提纲课件34幼儿园教师团队建设教学提纲课件35幼儿园教师团队建设教学提纲课件36幼儿园教师团队建设教学提纲课件37幼儿园教师团队建设教学提纲课件38幼儿园教师团队建设教学提纲课件39幼儿园教师团队建设教学提纲课件40幼儿园教师团队建设教学提纲课件41幼儿园教师团队建设教学提纲课件42幼儿园教师团队建设教学提纲课件43幼儿园教师团队建设教学提纲课件44幼儿园教师团队建设教学提纲课件45幼儿园教师团队建设教学提纲课件46幼儿园教师团队建设教学提纲课件47幼儿园教师团队建设教学提纲课件48幼儿园教师团队建设教学提纲课件49幼儿园教师团队建设教学提纲课件50幼儿园教师团队建设教学提纲课件51幼儿园教师团队建设教学提纲课件52幼儿园教师团队建设教学提纲课件53幼儿园教师团队建设教学提纲课件54幼儿园教师团队建设教学提纲课件55幼儿园教师团队建设教学提纲课件56幼儿园教师团队建设教学提纲课件57幼儿园教师团队建设教学提纲课件58幼儿园教师团队建设教学提纲课件59幼儿园教师团队建设教学提纲课件60幼儿园教师团队建设教学提纲课件61幼儿园教师团队建设教学提纲课件62幼儿园教师团队建设教学提纲课件63饭B饭B64主要内容为什么需要团队?什么是团队?怎样建设团队?主要内容65为什么需要团队?为什么需要团队?66团队重要吗?草原上如果羚羊在奔逃,那一定是狮子来了;如果狮子在躲避,那肯定是象群发怒了;如果成百上千的狮子和大象集体在逃命,那又是什么来了呢?蚂蚁军团团队重要吗?67团队重要吗?蚂蚁很小,单个蚂蚁的力量微不足道。可蚂蚁一旦抱成团,成为蚂蚁军团,连狮子和大象群都害怕。蚂蚁军团我们的启示:团队精神和训练有素。蚂蚁军团团队重要吗?68人多力量大吗?为什么我们经常说:一个中国人是一条龙,群中国人却是一窝虫?为什么每个人的智商都超过100,但是走到一起的智商却不足80?个臭皮匠顶一个诸葛个诸葛亮又顶个什么呢?人多力量大吗?69社会惰化现象德国科学家瑞格尔曼的拉绳实验:参与测试者被分成四组,每组人数分别为人、二人、三人和八人。要求各组用尽全力拉绳,同时用灵敏的测力器分别测量拉力。测量的结果有些出乎人们的意料:二人组的拉力只为单独拉绳时二人拉力总和的95%;三人组的拉力只是单独拉绳时三人拉力总和的85%;而八人组的拉力则降到单独拉绳时八人拉力总和的49%。社会惰化现象70以一当十”难,还是“以十当一”难?显而易见,以一当十并不难,社会太强调英雄,总在强调“以一当十”,但是,难的是以十当一。因为“以一当十”只要最大程度地发挥一个人的潜力就行了。而“以十当一”则不同,不仅需要最大程度地发挥十个人的潜力而且要使这些潜力朝着一个方向。以一当十”难,还是“以十当一”难?711+1”能大于“2”吗?在远古的时候,上帝做了一个试验:把人类分为两批,在每批人的面前放了一大堆可口美味的食物,但是,却给每个人发了一双细长的筷子,要求在规定时间内,把食物吃完,不许有任何的浪费。试验开始了,第一批人各自为政,只顾拼命地用筷子夹取食物往自己的嘴里送,但因筷子太长,总是无法够到自己的嘴,而且因为你争我抢,造成了食物极大的浪费。而第二批人一上来并没有急着用筷子往自己的嘴里送食物,而是大家一起围成了一个圈,先用自己的筷子夹取食物送到坐在自己对面人的嘴里,然后,由坐在自己对画的人用筷子夹取食物送到自己的嘴里,就这样,人们在规定时间內吃掉了整桌的食物,并丝亳没有造成浪费。第二批人不仅仅享受了美味,而且获得了彼此的信任和好感。上帝在第一批人的背后贴上五个字,叫“利己不利人”;在第二批人的背后贴上另外五个字,叫“利人又利己”!1+1”能大于“2”吗?72什么是团队?什么是团队?73幼儿园教师团队建设教学提纲课件74幼儿园教师团队建设教学提纲课件75幼儿园教师团队建设教学提纲课件76幼儿园教师团队建设教学提纲课件77幼儿园教师团队建设教学提纲课件78幼儿园教师团队建设教学提纲课件79幼儿园教师团队建设教学提纲课件80幼儿园教师团队建设教学提纲课件81幼儿园教师团队建设教学提纲课件82幼儿园教师团队建设教学提纲课件83幼儿园教师团队建设教学提纲课件84幼儿园教师团队建设教学提纲课件85幼儿园教师团队建设教学提纲课件86幼儿园教师团队建设教学提纲课件87幼儿园教师团队建设教学提纲课件88幼儿园教师团队建设教学提纲课件89幼儿园教师团队建设教学提纲课件90幼儿园教师团队建设教学提纲课件91幼儿园教师团队建设教学提纲课件92幼儿园教师团队建设教学提纲课件93幼儿园教师团队建设教学提纲课件94幼儿园教师团队建设教学提纲课件95幼儿园教师团队建设教学提纲课件96幼儿园教师团队建设教学提纲课件97幼儿园教师团队建设教学提纲课件98幼儿园教师团队建设教学提纲课件99幼儿园教师团队建设教学提纲课件100幼儿园教师团队建设教学提纲课件101幼儿园教师团队建设教学提纲课件102幼儿园教师团队建设教学提纲课件103幼儿园教师团队建设教学提纲课件104幼儿园教师团队建设教学提纲课件105幼儿园教师团队建设教学提纲课件106幼儿园教师团队建设教学提纲课件107幼儿园教师团队建设教学提纲课件108幼儿园教师团队建设教学提纲课件109幼儿园教师团队建设教学提纲课件110幼儿园教师团队建设教学提纲课件111幼儿园教师团队建设教学提纲课件112幼儿园教师团队建设教学提纲课件113幼儿园教师团队建设教学提纲课件114幼儿园教师团队建设教学提纲课件115幼儿园教师团队建