如何提高学生中考思品非选择题的解题能力

《如何提高学生中考思品非选择题的解题能力》教学设计授课人：湖南省宜章六中邓芳林教学环节教学活动设计设计意图【教学分析】【复习导入】【明确目标】1、教材分析：思想品德中考非选择题常采用“新情景、新材料、新问题”的表述形式，依托国际、国内时政热点，既贴近教材，又结合学生实际，主要目的是考查学生运用所学知识认识和解决实际问题的能力，激发和培养学生的创新精神和实践能力。它符合素质教育的要求和中考改革的精神，是对新课改“活动建议”的贯彻落实，反映了中考思想品德命题的科学化方向，有着广阔的发展前景。其形式虽然各异,但具有以下共同特点:一是情境设置多样性,即题源、素材广泛;二是设问具有开放性,学生主动发挥的余地很大;三是答案多元化,即答案不唯一,符合题意即可;四是理论联系实际。④中考所占分数比例大，占52分。2、学情分析：在中考思想品德考试中，很多学生将非选择题视为“拦路虎”，不知如何下手，缺乏做非选择题的方法和经验，丢分现象十分严重，因此，能不能做好非选择题是影响考生中考思想品德成绩的最主要因素。一、复习导入（多媒体） 中考思品非选择题主要从三个角度考察学生：1、要求回答有关知识点的基本内容，可概括为“是什么”。 2、要求回答原因、作用、意义、理论依据，可概括为“为什么”。3、要求提出建议、开展活动、采取措施、等，可概括为“怎么做”。下面，我们一起来探讨它的解题策略与方法。二、教学目标（多媒体）教学目标：①激发学生关注时政热点，关心国家、国际大事的意识。②培养学生的审题能力、综合能力、表达能力，提高中考思想品德非选择题的综合解题能力。③培养学生的发散性思维和创新精神的能力。④提振学生信心，化解畏难情绪。教学重点：培养学生的审题能力、综合能力、表达能力，提高中考思想品德非选择题的综合解题能力。教学难点：培养学生的发散性思维和创新精神的能力。主要教具：多媒体教学方法：讲解、启发、讨论、归纳分析教学内容的特点及其在中考中的地位和作用。分析学生的心理特征、认知特点和能力现状。教师提问，学生回答关键词：“是什么”、“为什么”、“怎么做”，从总体上让学生把握中考思品非选择题考查的角度。明确教学目标，让学生清楚本节课将要解决的问题和培养的能力。【例题分析】二、例题分析最新年郴州市中考试题）最新年6月，市委、市政府决定由市委宣传部牵头组织开展“爱郴州、干事业、建家园”活动，并把“郴州精神”大讨论活动作为其中的一项重要内容。8月20日，《关于全市开展“郴州精神”大讨论活动的启事》在市直各媒体发出，动员所有的郴州人以及关心支持郴州发展的所有人积极参与大讨论。4个多月来，全市有36万人通过多种方式参与大讨论。12月24日，市委常委会听取“郴州精神”大讨论情况汇报，审议并确定新时期“郴州精神”表述语为——“开放包容，求实创新”。 郴州市某中学九年级（1）班，响应市委、市政府的号召，积极参加这项活动。假如你是该班学生，请你参与并完成下列任务： 1、【大讨论】你可以采取哪些活动形式来开展大讨论（至少两种）（2分）会议：召开座谈会、主题班会，进行讨论。比赛：举行征文比赛、演讲比赛，进行讨论。板报：通过黑板报、手抄报、宣传栏的形式，进行讨论。访谈、讲座：通过嘉宾访谈、专家讲座的方式，进行讨论。每种形式1分，答对两种以上给满分2分，言之有理即可2、【大宣传】请你为宣传“郴州精神”拟写一条标语。（2分）①弘扬郴州精神，共创美好未来！②实践郴州精抻，建设幸福郴州！ ③发扬郴州精神，推进“两城”建设，共建美好家园！④继承和创新郴州精神，是每个郴州人义不容辞的责任！ 2分，言之有理即可3、【大溯源】“郴州精神”表述语体现了国情教育知识中的哪些观点（4分）①改革开放是强国之路，是决定中国命运的历史性抉择。②改革开放是发展进步的活力源泉，是实现中华民族伟大复兴的必由之路。③和平共处五项原则。④我们应以世界的、开放的眼光，尊重每个民族文化的传统和个性，促进世界各民族文化的共同繁荣和发展。⑤正确认识我国处于社会主义初级阶段的基本国情。⑥创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。 每个方面2分，答对两个方面以上即可得满分4分，其他言之有理可酌情给分4、【大践行】即将毕业的你，打算怎样弘扬“郴州精神”（4分） ①学习“郴州精神”，认真领会“郴州精神”的精髓。②宣传“郴州精神”,让“彬州精神”家喻户晓，深入人心；③实践“郴州精神”，让“郴州精神”转化为自己的实际行动：a树立开放的意识，善于向他人学习，取人之长，补己之短。b尊敬老师、团结同学，相互理解、相互关爱。c从自己的实际出发，制定切实可行的计划，脚踏实地去实现自己的目标。d积极参加社会实践活动，培养创新精神每个方面2分，言之有理可酌情给分小结：中考思品非选择题的特点：1、设问具有开放性,学生主动发挥的余地很大。2、答案不唯一,符合题意、言之有理即可。3、措施型问题【怎么做】在中考中主要有三种考查方式：（1）【活动、建议类】可从以下角度思考：a会议：座谈会、主题班会；b比赛：征文比赛、演讲比赛；c板报：出黑板报、宣传栏；d访谈讲座：嘉宾访谈、专家讲座等。（2）【标语类】要求：a语言简洁。b内容具有号召力。c注意标语常用的关键词。d感叹号（3）【行动类】答题思路：a学习。b宣传。c实践。本题总体设计是：先让学生以自主、合作、探讨的方式完成。然后叫4个学生把4个问题的答案写在黑板上，再由学生补充完整；教师点评，肯定优点，指出不足。最后教师进行解题方法指导，优化学生答案内容，形成科学、全面的答案。第一小题具体方法指导：1、点拨学生明确考查的角度及要求——怎么做。2、启发学生答题思路，并形成一定的解题模式：①会议、②比赛③板报、④访谈、讲座。3、总结归类：怎么做之一，活动建议类。4、拓展延伸：雷锋精神大讨论、湖南精神大讨论等都属于活动建议类，均可采用这种方法显示评分标准，主要是规范学生答题要点及格式，培养学生良好的作业习惯。本问题具体方法指导：第二小题具体方法指导：1、点拨学生明确考查的角度及要求——怎么做。2、讲解撰写标语的要求：号召大家怎么做。①语言简洁。②内容具有号召力③注意标语常用的关键词：弘扬、实践、发扬、继承、创新。④感叹号。3、建议学生平时注意观察大街小巷的标语4、总结归类：怎么做之一，标语类。第三小题具体方法指导：1、点拨学生明确考查的角度及要求——为什么。2、启发学生答题方法：在国情教育的知识点中寻找“郴州精神”的主要理论依据。3、针对“郴州精神”的内容开放、包容、求实、创新进行具体分析。显示评分标准，主要是为学生积累考试答题经验。第四小题具体方法指导：1、点拨学生明确考查的角度及要求——怎么做。2、启发学生答题思路，并形成一定的解题模式：①学习、②宣传③实践3、总结归类：怎么做之一，行动类。4、拓展延伸：如何学习雷锋、郭明义、刘真茂；如何弘扬湖南精神等都属于行动类，均可采用这种方法。通过小结，一是总结解题经验。二是培养学生的发散性思维和创新精神的能力。三是提振学生信心，化解畏难情绪。【方法归纳】三、方法归纳总的说来，解答非选择题要培养四种能力：（一、培养审题能力 1、审提问。先看提问，明确基本要求及题型，增强阅读材料的针对性。2、审材料。带着问题读材料，提炼材料的中心思想，弄清材料重点与哪一问挂钩。3、结合提问和材料，确定回答各问的角度和重点，形成答题的思路或提纲。4、答题之中审题。防止中途走题、偏向、漏答、错答，发现问题及时纠正。

5、答题之后审题。将答案和题目对照检查，加以补充和纠正。

（二、培养运用能力培养学生的知识运用能力，在答题方法上，要指导学生着重掌握三个角度：1、要求回答有关知识点的基本内容，可概括为“是什么”。2、要求回答原因、作用、意义、理论依据，可概括为“为什么”。3、要求提出建议、开展活动、采取措施等，可概括为“怎么做”。（三）、培养综合能力： 主要在四个方面下工夫： 1、“实”。要求措施实在、得力，切忌假、大、空。2、“准”。要求学生作答时准确选择和表述知识点，准确结合材料并透彻地说明道理。3、“全”。答题时一定要坚持全面观点，多角度采取措施，使答案具有科学性和完整性。4、“活”。能灵活地对待不同的问题，具体问题具体分析。（四、培养表达能力： 要求“条理清楚，逻辑严密”，切忌重复啰嗦，杂乱无章。关键是要培养学生的逻辑思维能力。在例题分析的基础上，把特殊的解题经验上升到普遍解题方法指导，从感性认识上升到理性认识。教师要尽可能地深入浅出，化难为易地传授解题方法。【课堂练习】四、课堂练习（一）、最新年下期郴州市期末初三统考试题）省委书记周强在最新年11月18日湖南省第十次党代会的报告中指出：“建设两型社会是转变发展方式的重要着力点，是创造美好幸福生活的重要内容。必须把两型社会建设摆到更加突出的位置，建设绿色湖南。”他的话引起了网友热论。下面是两位网友的议论：“建设两型社会是创造美好幸福生活的重要内容,省第十次党代会报告道出了老百姓的心声。不论社会如何发展，呼吸新鲜的空气，喝上干净的水，这都是人最起码的生存需要。三湘父老不仅要铁水钢花，更要青山绿水。”——网友“山中野草”“两型社会建设不仅仅是政府的事，也是我们每个普通老百姓的责任。及时关闭‘长明灯’、‘长流水’，以步当车，低碳生活，可都是‘两型’哦！让我们一起为两型社会建设添砖加瓦。”——正义网网友”弘法”为了积极响应省第十次党代会的号召，郴州市某校拟开展“两型社会建设我有责”的主题教育活动，假如你是该校的一名学生，请你参与并完成下列任务：1、[追根溯源]党代会提出的“建设两型社会”表明我省坚持怎样的基本国策实施怎样的发展战略（2分）节约资源、保护环境的基本国策。（1分）【是什么】可持续发展战略。（1分）【为什么】2、[观察感悟]请你列举自身周围存在的与“建设两型社会”不协调的现象，以警示大家。（两例以上）（2分）【是什么】浪费资源：放火烧山、滥砍滥伐。滥采滥挖、掠夺式开采矿产资源。破坏环境：随意排放废水、污染江河。随地吐痰、乱扔垃圾。3、[出谋划策]请你就如何开展好这次主题教育活动，给学校提出几点建议。（4分）（怎么办）【活动、建议类】会议：各班开展“节约资源、保护环境”的主题班会、座谈会。比赛：举办“建设两型社会”的有关知识竞赛、征文比赛。板报：以黑板报、宣传栏的形式进行“建设两型社会”的宣传。讲座访谈：请专家学者来校进行“节约资源、保护环境”的专题讲座。其它：成立各种环保小组。4、[身体力行]为建设“两型社会”，作为青少年学生，我们在日常学习、生活中应该怎么做（4分） （怎么办）【行动类】（青少年学生怎么办）学习“两型社会”的有关知识。 做“建设两型社会”的积极宣传者，宣传节约资源、保护环境的重要性。 以实际行动节约资源、保护环境：节约水、电；不使用一次性筷子、杯子、塑料袋；植树造林等。 （二）、（最新年郴州市中考模拟试题）最新年3月全国“两会”期间，政治老师引领同学们开展了相关的活动。请你结合所学知识，参与完成下列问题：【解读两会】1、“两会”指的是哪两个会议（2分）全国人民代表大会、中国人民政治协商会议【焦点关注】2、温总理在“两会”前有与网民交流互动的习惯。最新年2月28日，温总理做客“中国政府网”，现场解答了网友们提出的问题，假如让你提问，你准备提出什么问题（2分）应提带有普遍性的问题：如青少年网瘾问题；留守儿童问题；聚众赌博问题；物价上涨问题；资源环境问题等，因为这些问题影响了人们的生活质量和社会稳定。【原因探究】3、“两会”期间，互联网上向温总理的提问超过100万条，点击人数近3000万人次。这说明了什么（4分）说明了我们的政府更加开放、民主、务实、高效。说明了公民民主意识提高，社会责任感增强。说明了网络已成为政府与网民沟通的桥梁。说明了党和政府以人为本、立党为公、执政为民。【释疑解惑】4、小明的叔叔进城务工有了一些积蓄，他想承包一家酒店，但他不清楚经营酒店是属于什么性质的经济国家对此是什么政策请你帮助温总理给他解答。（4分）非公有制经济或私营经济。（2分）鼓励、支持、引导非公有制经济经济持续、健康发展。（2分）让学生运用已学的解题方法来做课堂练习，既是强化刚才所学的解题方法，又是用理论指导实践。理论与实践相结合的过程，必将提高学生的审题能力、运用能力综合能力、表达能力，从而提升学生的综合人文素质。在做课堂练习的过程中，既要充分发挥学生的主体作用，也要恰到好处地发挥教师的点拨指导作用：1、教师提示学生：解答问题（1）的关键是明确“建设两型社会”的内容及理论依据，即分别考查【是什么】和【为什么】，具体由学生自己完成，教师适当点评。2、教师提示学生：此问与正义网网友”弘法”的话直接相关，进一步明确“建设两型社会”的具体内容是什么，要求举出反面事例，即考查【是什么】，具体由学生自己完成，教师适当点评。3、教师可直接向学生提问：此问考查的角度是（怎么办）中的【活动、建议类】，具体由学生自己完成，教师适当点评。4、教师可直接向学生提问：此问考查的角度是（怎么办）中的【行动类】（青少年学生怎么办），具体由学生自己完成，教师适当点评。此处教师可直接向学生提问：此问考查的角度是（是什么）（怎么办）【为什么】（是什么）【经验总结】五、经验总结 1、审题是前提。 2、运用是基础。3、综合是关键。 4、表达是保证。解题经验的高度浓缩与总结，便于学生记忆。【课外练习】六、【课外练习】材料一：刘真茂，新时代的“活雷锋”，义务护林员，湖南省宜章县长策乡人，共产党员，复员军人，今年65岁，守护狮子口大山已有30年了。学习刘真茂同志，就要学习他坚守信念、舍己奉公的高尚品格，自觉加强党性修养，孜孜追求崇高理想、实现人生价值；学习刘真茂同志，就要学习他艰苦奋斗、勇于担当的拼搏精神，面对困难不屈不挠，始终保持大干实干、奋发有为的旺盛斗志；学习刘真茂同志，就要学习他淡泊名利、甘于奉献的优秀品质，立足本职默默耕耘，在平凡的工作岗位上创造一流业绩；学习刘真茂同志，就要学习他扎根基层、服务人民的优良作风，牢记党的宗旨，创新群众工作方法，增强为民服务本领，推动事业发展进步。材料二：现在，许多地方的干部群众广泛开展了“学习道德模范，争当文明使者”主题教育活动，把评选活动与“身边好人”、“文明市民”、“感动人物”等评选活动有机结合起来。如果你所在的学校也