人教部编版三年级下册语文课件：1古诗三首绝句

绝句教育部审定义务教育教科书三年级语文下册绝句教育部审定义务教育教科书三年级语文下册看图猜诗根据画面猜出一联诗。看图猜诗根据画面猜出一联诗。看图猜诗儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。看图猜诗儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。满园春色关不住，一枝红杏出墙来。看图猜诗满园春色关不住，看图猜诗碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。看图猜诗碧玉妆成一树高，看图猜诗儿童三学归来早，忙趁东风放纸鸢。满园春色关不住，一枝红杏出墙来。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。儿童三学归来早，忙趁东风放纸鸢。

绝

句

古诗的一种形式，每首有四句;五个字一句的称为五言绝句，七个字一句的称为七言绝句。绝句杜甫：（712—770），唐代诗人，字子美，祖籍襄阳，生于巩县（今河南巩义）。与李白并称“李杜”。他对中国古典诗歌的影响非常深远，被称为“诗圣”。杜甫：（712—770），唐代诗人，字子美，祖籍襄阳（1）自己用喜欢的方式朗读古诗，要求读准字音。注意诗歌朗读的节奏。（2）结合注释和插图，自己试着了解诗意。（3）小组内互帮互助，交流自学中的问题，小组内解决不了的在书上标记。古诗自学（1）自己用喜欢的方式朗读古诗，要求读准字音。注意诗歌朗读的绝句

【唐】杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。fǔyànyuānyāng

róng绝句fǔyànyuānyāngróng绝句

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róng春季太阳落山渐晚。绝句fǔyànyuānyāngróng春季太阳落山迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，燕yàn字源演变：燕yàn字源演变：融róng不要多写一横。易写错融róng不要多写一横。易写错鸳鸯鸳鸯绝句

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【唐】杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。fǔ春季太阳落山渐晚。这里指泥土湿软。绝句fǔ春季太阳落山渐晚。这里指泥土湿软。成

都

草

堂成都草堂绝句

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绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。绝句江畔独步寻花·其六

黄四娘家花满蹊，

千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。江畔独步寻花·其六

春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。春夜喜雨1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“素、宜”等11个字。掌握“精巧、配合”等18个词语。2.正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义。3.学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发.学生对鸟类，对大自然的热爱。4.正确、流利地朗读课文，学习本课通过对比的手法和从多角度描写白鹭的美。理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”的含义。5.学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。6.正确、流利地朗读课文，理解课文内容，学习本课通过多角度描写白鹭的美的方法。1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“素、宜”等11个字。掌26绝句教育部审定义务教育教科书三年级语文下册绝句教育部审定义务教育教科书三年级语文下册看图猜诗根据画面猜出一联诗。看图猜诗根据画面猜出一联诗。看图猜诗儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。看图猜诗儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。满园春色关不住，一枝红杏出墙来。看图猜诗满园春色关不住，看图猜诗碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。看图猜诗碧玉妆成一树高，看图猜诗儿童三学归来早，忙趁东风放纸鸢。满园春色关不住，一枝红杏出墙来。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。儿童三学归来早，忙趁东风放纸鸢。

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句

古诗的一种形式，每首有四句;五个字一句的称为五言绝句，七个字一句的称为七言绝句。绝句杜甫：（712—770），唐代诗人，字子美，祖籍襄阳，生于巩县（今河南巩义）。与李白并称“李杜”。他对中国古典诗歌的影响非常深远，被称为“诗圣”。杜甫：（712—770），唐代诗人，字子美，祖籍襄阳（1）自己用喜欢的方式朗读古诗，要求读准字音。注意诗歌朗读的节奏。（2）结合注释和插图，自己试着了解诗意。（3）小组内互帮互助，交流自学中的问题，小组内解决不了的在书上标记。古诗自学（1）自己用喜欢的方式朗读古诗，要求读准字音。注意诗歌朗读的绝句

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都

草

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绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。绝句江畔独步寻花·其六

黄四娘家花满蹊，

千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。江畔独步寻花·其六

春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。春夜喜雨1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“素、宜”等11个字。掌握“精巧、配合”等18个词语。2.正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义。3.学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发.学生对鸟类，