微波通信概述上课讲义课件

微波通信概述上课讲义16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。微波通信概述上课讲义微波通信概述上课讲义16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。数字微波通信概述以及理论微波知识简介提波基础知识介绍第二部分微波网络架构第三部分微波设计的重要指标第四部分微波设计常用软件1英语课堂活动的现状分析英语课堂活动作为评价英语教学有效性的有力条件，是英语教育工作者致力于研究的一个重要话题。而目前的英语课堂活动中仍然存在着众多问题。由于活动安排不科学，时间上的把握不够合理，活动的程序间层次不清，教师的指令不够明了，造成学生课堂活动参与度不高，效率不高。再者由于课堂的活动每日进行，造成课堂的活动陈旧无新意，无法激发学生的兴趣，长此以往，形成了恶性循环。而活动之后，教师的评价方式也比较单一，比较机械，甚至有时候出现不评价或消极评价，挫伤学生学习英语的积极性。由此可见，课堂活动的有效度有待提高。因此笔者认为创设有效课堂活动，提高学生英语学习兴趣和学习效率，优化教学过程是非常必要的。2创设有效课堂活动。优化教学过程的具体措施2.1合理展开课堂活动提高活动有效性课堂活动作为连接教师和学生的纽带，对课堂的有效性起着决定性的作用。课堂活动的科学合理、和谐有序，是教学工作正常进行的有力保证，也是提高课堂效率必不可少的条件。而一堂课的目标应当成为课堂活动设计展开的核心，活动的目标不能偏离教学的中心任务，每个步骤都要为下一步骤进行铺垫，因此根据教学目标而合理设置课堂活动是必要的。其次，课堂活动设置应该适合学生的现有水平，使学生经过认真的思考或者是群体之间的合作后才能够给出比较完整和精美的答案。通过这样的课堂活动，才能促使活动对于学生的语言学习来说是有效的。2.2合理组织多样性活动提高学生参与度笔者认为，英语教学的目的主要是培养学生掌握并运用英语的能力。那么要让学生最大限度地提高这一能力，就要激发他们学英语的热情，让他们在愉悦的气氛中学习，给予他们充分的时间和空间，让他们成为学习的主人。而活动的多样性，有趣度是提高学生课堂活动参与度的保证，只有学生感兴趣的活动，学生从中能提高语言能力的活动，才是课堂真正需要的活动。因此，笔者认为课堂的活动不能一沉不变，而应该以教学目标为基础，以学生兴趣为方向，以提高学生能力为目标而合理设置各种各样的活动。以《Goforit！》教材的七年级（下）unit3?Whydoyoulikekoalas？为例。笔者把本节课设计为一个竞赛的过程，全班分为四大组，各组代表一种动物，每组同学需要帮助自己代表的动物闯过5关，最后以获得美元单位“$”最多的一组为优胜者，他们所代表的动物就是今天的动物之王。各项任务都融入到了“闯5关”活动中，另外还加入了一些活跃的任务，既完成了本课的教学任务，又发散了学生思维，把课堂交给了学生，使整个课堂动起来。这样既让学生对本节课的重点内容达到熟练的程度，又能增强他们对英语学习的兴趣和热情。最后，还设计了一个情感教育，让学生明白人类和动物是永恒的朋友，我们共同生存在地球上，所以要相互帮助，相互爱护，让世界变得更美好。2.3合理评价学生活动提高学生积极性学生的学习效果往往都是根据教师对其评价而确定的，因此教师对课堂活动的评价有效性是非常关键的。而目前合理评价的观念却尚未在广大英语教师中形成共识，我们仍缺乏比较有效的评价方式。教师在学生活动后不应该只给出好或者不好的简单评价，而应该针对活动的具体内容而进行评价，例如“Ireallylikeyourperformance，becauseyoucanspeakEnglishveryfluentlyandyourexpressionsarequiteuseful.Thankyou.”等，学生才会对自己的活动的优缺点有所了解，才会对他们之后的活动起到促进的作用。此外，评价要从保护学生的自尊心和自信心出发，要展现教师对学生的尊重和爱护，关注个体的发展和需要。合理地评价是教学的一个重要的组成部分，它不仅对学生的活动起到量化作用，对课堂的有效性也起着导向的作用。总而言之，英语课堂中活动设计恰当与否直接关系到该教学活动的有效性。在备课过程中，教师应该反复斟酌学生的生活环境，生活经验，学习兴趣和英语水平，认真地设计好每一个课堂活动，并合理设置各种各样的活动，给出合理地评价，让每个学生在学习英语的过程中都能感受课堂的魅力和成功的乐趣，从而形成浓厚的学习兴趣和积极性。写作与人们的实际生活息息相关，在提高小学生语文写作能力的教学中，教师要大胆的进行教学方法的创新，从而激发学生的学习兴趣，提高语文作文的教学质量。一.在作文教学中大胆使用多媒体技术传统的语文作文教学模式过于单一、枯燥，通过合理的使用多媒体技术，将有效地改善教学氛围。教师在教学中可以在课前去网络搜集与作文教学有关的资料，然后在课上通过多媒体设备进行展示，从而扩充教学内容、丰富学生的写作素材，进而调动学生学习作文的兴趣。例如，在写与春天有关的作文时，教师就可以利用多媒体技术，为学生展示春天的图片和视频，甚至是动画，从视觉、听觉上刺激学生的感官，以此充分地激发学生的想象力，使学生能够从多个角度、多个方面来进行写作。另外，教师应该正确地引导学生去观察、感受、了解生活，让学生善于发现生活中的写作素材，充分写出自己的真实情感；同时，教师要有效利用课外时间，引领学生进入自然、感受自然，从大自然中发现美，使学生逐渐的发掘自身的内心情感，并诱导其将这份感情运用在写作当中。二.带领学生做好生活的观察在进行小学作文的教学过程中，教师应基于学生的心理发展状况、学习状况、情感变化等开展科学指导，并引导学生去探索生活中的真实自己与生活的实际变化。俗话说“艺术源于生活”，而写作素材的来源，同样也在生活当中。因此，教师要引导学生在生活里面发掘素材，然后融入自己的思想，去表达。在作文的课堂教学中，教师要传授学生正确的观察方法，比如基于时间、地点、人物的特征进行事物的描写；比如由上到下、由远及近的去观察、描写事物等。但这其中的要点依然是帮助学生改变只会模仿的陋习，让学生的注意力投入到生活里。另外，教师还可以进行主题写作教学，让学生通过与事物的近距离观察，激发自己的写作思维。例如，在“水蒸汽”写作的教学中，为了提高学生对水蒸汽的了解、激发学生的写作兴趣，教师可以准备一个酒精灯、三角支架与装了一半水的烧杯，然后在上课的时候，将酒精灯放在支架下，在支架上放置烧杯，在点燃酒精灯后，让学生观察水蒸汽的产生过程。此时很多学生都会发现，不一会水就沸腾了，此时水的温度很高，水蒸汽遇到物体表面就会凝结成水珠。接着教师就可以让学生们通过观察发现的现象与自己的想象相结合，写成一篇具有科学性、生活性的观察作文，这样做不仅可以拓展学生知识面，还有助于为学生树立正确的“科学写作态度”。三.通过示范，提高教学效果教师是传道授业解惑者，因此教师要通过树立良好的榜样，才能够起到示范效果，并给学生的写作学习带来正面影响。所以，教师在语文作文教学中，要积极地给予学生示范与指导，帮助学生解决写作时遇到的问题，提高教学的效果。例如，在描写人物习作的教学中，教师可以先引导学生阅读《背影》这篇文章，让学生去感受“背影”中朱自清所要表达的深意；接着展示和《背影》有关联的文章，提高学生对人物描写的认识。然后，教师可以以某一个特定人物为例，要求学生模仿范文进行人物描写；再次，对文笔俱佳的作文进行课堂展示、讨论，点明作文的优点与不足。最后，通过示例总结的方式，为学生整理写作的思路与方法，提高学生的作文写作能力。四.引导学生积极的参与课外阅读通过课外阅读，有效的增加学生的作文素材储量，从而提高学生的作文写作质量。当学生积累的素材多了之后，就能够轻易地描写、表达自己的想法。但是，当前课外阅读教材种类多、方向乱，教师必须为?W生选择高质量课外阅读教材，才有助于提高学生的写作水平。教师选择的课外阅读教材要符合学生的心理特征与年龄阶段，教师要尊重学生的爱好，让他们挑选自己喜欢的文章进行阅读，使其感受文章中生动、优美的语言，并在潜移默化中应用到自己的文章之中，以提高写作水平。例如，在针对“拟人”写作手法的讲解中，教师可以先让学生在课外去收集与“拟人写作”有关的文章并进行浏览，接着在课上教师可以挑选代表性强的文章对其内容、中心思想、拟人写作手法进行详细的分析，然后让学生进行随笔写作，最后教师对作文进行综合指导。通过这种针对性的教学方式，不仅可以增加学生的语文写作素材知识储量，还有助于学生更好的掌握相关写作手法，提高写作质量。积极的引导学生观察生活中的每一个细节，不仅能够提高学生的观察力，还可丰富学生的写作素材。同时，大胆的应用多媒体技术，也可以激发学生的写作热情，有助于改善课堂教学氛围，提高语文作文的课堂教学效果。微波通信概述上课讲义16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。微波通1数字微波通信概述以及理论数字微波通信概述以及理论2微波知识简介提波基础知识介绍第二部分微波网络架构第三部分微波设计的重要指标第四部分微波设计常用软件微波知识简介3微波知识简介微波基础知识微波通信的定义微波频段的划分微波传输容量分类微波设备组成部分微波传输特性微波知识简介4微波知识简介现代通信网中的传输手段同轴电缆光纤通信复用设备撒微复用设备微波通信端站波端站卫星通信微波知识简介5微波知识简介微波的定义a微波是一种电磁波,从广义上讲,频率范围为300MHz~300G0Hz,微波通信使用的频率范围通常是3GHz~30GHz。¤实际微波设计中的设备是从7GH~38GH,频率越高,传输距离越短。¤根据微波传播的特点,可视其为平面波。平面波沿传播方向是没有电场和磁场纵向分量的,电场和磁场分量都是与传播方向垂直的,所以称为横电磁波,记为TEM波微波知识简介6微波知识简介站站接力式的中继方式完成传输由于微波频率很高,波长很短(1-10cm),电波沿地面传播时衰减很大,遇到障碍物时绕射能力很弱,投射到高空电离层不能反射。因此,这一波段电波只能在视距内直线传播,所以叫视距传播由于微波必须要求为视距传输,所以把信息从一地传到另一地,只能靠接力,一段段地传下去。故又叫微波接力通信a'ognDod微波知识简介7微波知识简介微波频段选择和射频波道配置微波频段划分2GHz频段(1.7-1.9GHz;1.9-2.3GHz;2.4GHz;2.49-2.69GHz)4/5GHz频段(3.4-3.8GHz;3.8--4.2GHz;4.4-5.0GHz;5.8GHz)6GH频段(5.925-6.425GHz;6.430-7.110Gz)7GH频段(7.125--7.425GHz;7.425-7.725GHz8GHz频段(7.7275GHz;8.275-8.5GHz;8.50-8.75GHz)11/13GHz频段(10.7-11.7GHz;12.75-13.25GHlz;15/18GHz频段(14.50-15.35GH17.7-19.7GHz;)3GH频段(21.955-2Hz频段(37.0615-39.4345Gl2)微波知识简介8微波知识简介微波频段选择和射频波道配置。在每个频段中定义了多种子频率范围,多种收发间隔和波道间隔。频率范围低频段f(中心频率高频段收发间隔收发间隔相邻收波道间隔发间隔间隔fn微波知识简介9微波通信概述上课讲义课件10微波知识简介局方申请的频点信息NEO-C设备频率子带表BANDTX-NHZIRX-MHzWidthTableA-3626GH].Sub-bandA//CIDwRangenTX-RXFrequencySpacing:1008MHzSTAN15:518964528DUType1SGHz1798475118992180121900752825207NA19182624324GHz2520326271TMIigherODUTypeSub七andNMA019618◆通过子带信息表,查找出申请的频点范围所在的子带算出中心频率,做出频率文件。微波知识简介11微波通信概述上课讲义课件12微波通信概述上课讲义课件13微波通信概述上课讲义课件14微波通信概述上课讲义课件15微波通信概述上课讲义课件16微波通信概述上课讲义课件17微波通信概述上课讲义课件18微波通信概述上课讲义课件19微波通信概述上课讲义课件20微波通信概述上课讲义课件21微波通信概述上课讲义课件22微波通信概述上课讲义课件23微波通信概述上课讲义课件24微波通信概述上课讲义课件25微波通信概述上课讲义课件26微波通信概述上课讲义课件27微波通信概述上课讲义课件28微波通信概述上课讲义课件29微波通信概述上课讲义课件30微波通信概述上课讲义课件31微波通信概述上课讲义课件32微波通信概述上课讲义课件33微波通信概述上课讲义课件34微波通信概述上课讲义课件35微波通信概述上课讲义课件36微波通信概述上课讲义课件37微波通信概述上课讲义课件38微波通信概述上课讲义课件39微波通信概述上课讲义课件40微波通信概述上课讲义课件41微波通信概述上课讲义课件42微波通信概述上课讲义课件43微波通信概述上课讲义课件44微波通信概述上课讲义课件45微波通信概述上课讲义课件46微波通信概述上课讲义课件47微波通信概述上课讲义课件48微波通信概述上课讲义课件49微波通信概述上课讲义课件50微波通信概述上课讲义课件51微波通信概述上课讲义课件52微波通信概述上课讲义课件53微波通信概述上课讲义课件54微波通信概述上课讲义课件55微波通信概述上课讲义课件56微波通信概述上课讲义课件57微波通信概述上课讲义课件58微波通信概述上课讲义课件59微波通信概述上课讲义课件60微波通信概述上课讲义课件61微波通信概述上课讲义课件62微波通信概述上课讲义课件63微波通信概述上课讲义课件64微波通信概述上课讲义课件65微波通信概述上课讲义课件66微波通信概述上课讲义课件67微波通信概述上课讲义课件68微波通信概述上课讲义课件69微波通信概述上课讲义课件70微波通信概述上课讲义课件7141、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国

43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔

44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬

45、自己的饭量自己知道。——苏联41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜72微波通信概述上课讲义16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。微波通信概述上课讲义微波通信概述上课讲义16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。数字微波通信概述以及理论微波知识简介提波基础知识介绍第二部分微波网络架构第三部分微波设计的重要指标第四部分微波设计常用软件1英语课堂活动的现状分析英语课堂活动作为评价英语教学有效性的有力条件，是英语教育工作者致力于研究的一个重要话题。而目前的英语课堂活动中仍然存在着众多问题。由于活动安排不科学，时间上的把握不够合理，活动的程序间层次不清，教师的指令不够明了，造成学生课堂活动参与度不高，效率不高。再者由于课堂的活动每日进行，造成课堂的活动陈旧无新意，无法激发学生的兴趣，长此以往，形成了恶性循环。而活动之后，教师的评价方式也比较单一，比较机械，甚至有时候出现不评价或消极评价，挫伤学生学习英语的积极性。由此可见，课堂活动的有效度有待提高。因此笔者认为创设有效课堂活动，提高学生英语学习兴趣和学习效率，优化教学过程是非常必要的。2创设有效课堂活动。优化教学过程的具体措施2.1合理展开课堂活动提高活动有效性课堂活动作为连接教师和学生的纽带，对课堂的有效性起着决定性的作用。课堂活动的科学合理、和谐有序，是教学工作正常进行的有力保证，也是提高课堂效率必不可少的条件。而一堂课的目标应当成为课堂活动设计展开的核心，活动的目标不能偏离教学的中心任务，每个步骤都要为下一步骤进行铺垫，因此根据教学目标而合理设置课堂活动是必要的。其次，课堂活动设置应该适合学生的现有水平，使学生经过认真的思考或者是群体之间的合作后才能够给出比较完整和精美的答案。通过这样的课堂活动，才能促使活动对于学生的语言学习来说是有效的。2.2合理组织多样性活动提高学生参与度笔者认为，英语教学的目的主要是培养学生掌握并运用英语的能力。那么要让学生最大限度地提高这一能力，就要激发他们学英语的热情，让他们在愉悦的气氛中学习，给予他们充分的时间和空间，让他们成为学习的主人。而活动的多样性，有趣度是提高学生课堂活动参与度的保证，只有学生感兴趣的活动，学生从中能提高语言能力的活动，才是课堂真正需要的活动。因此，笔者认为课堂的活动不能一沉不变，而应该以教学目标为基础，以学生兴趣为方向，以提高学生能力为目标而合理设置各种各样的活动。以《Goforit！》教材的七年级（下）unit3?Whydoyoulikekoalas？为例。笔者把本节课设计为一个竞赛的过程，全班分为四大组，各组代表一种动物，每组同学需要帮助自己代表的动物闯过5关，最后以获得美元单位“$”最多的一组为优胜者，他们所代表的动物就是今天的动物之王。各项任务都融入到了“闯5关”活动中，另外还加入了一些活跃的任务，既完成了本课的教学任务，又发散了学生思维，把课堂交给了学生，使整个课堂动起来。这样既让学生对本节课的重点内容达到熟练的程度，又能增强他们对英语学习的兴趣和热情。最后，还设计了一个情感教育，让学生明白人类和动物是永恒的朋友，我们共同生存在地球上，所以要相互帮助，相互爱护，让世界变得更美好。2.3合理评价学生活动提高学生积极性学生的学习效果往往都是根据教师对其评价而确定的，因此教师对课堂活动的评价有效性是非常关键的。而目前合理评价的观念却尚未在广大英语教师中形成共识，我们仍缺乏比较有效的评价方式。教师在学生活动后不应该只给出好或者不好的简单评价，而应该针对活动的具体内容而进行评价，例如“Ireallylikeyourperformance，becauseyoucanspeakEnglishveryfluentlyandyourexpressionsarequiteuseful.Thankyou.”等，学生才会对自己的活动的优缺点有所了解，才会对他们之后的活动起到促进的作用。此外，评价要从保护学生的自尊心和自信心出发，要展现教师对学生的尊重和爱护，关注个体的发展和需要。合理地评价是教学的一个重要的组成部分，它不仅对学生的活动起到量化作用，对课堂的有效性也起着导向的作用。总而言之，英语课堂中活动设计恰当与否直接关系到该教学活动的有效性。在备课过程中，教师应该反复斟酌学生的生活环境，生活经验，学习兴趣和英语水平，认真地设计好每一个课堂活动，并合理设置各种各样的活动，给出合理地评价，让每个学生在学习英语的过程中都能感受课堂的魅力和成功的乐趣，从而形成浓厚的学习兴趣和积极性。写作与人们的实际生活息息相关，在提高小学生语文写作能力的教学中，教师要大胆的进行教学方法的创新，从而激发学生的学习兴趣，提高语文作文的教学质量。一.在作文教学中大胆使用多媒体技术传统的语文作文教学模式过于单一、枯燥，通过合理的使用多媒体技术，将有效地改善教学氛围。教师在教学中可以在课前去网络搜集与作文教学有关的资料，然后在课上通过多媒体设备进行展示，从而扩充教学内容、丰富学生的写作素材，进而调动学生学习作文的兴趣。例如，在写与春天有关的作文时，教师就可以利用多媒体技术，为学生展示春天的图片和视频，甚至是动画，从视觉、听觉上刺激学生的感官，以此充分地激发学生的想象力，使学生能够从多个角度、多个方面来进行写作。另外，教师应该正确地引导学生去观察、感受、了解生活，让学生善于发现生活中的写作素材，充分写出自己的真实情感；同时，教师要有效利用课外时间，引领学生进入自然、感受自然，从大自然中发现美，使学生逐渐的发掘自身的内心情感，并诱导其将这份感情运用在写作当中。二.带领学生做好生活的观察在进行小学作文的教学过程中，教师应基于学生的心理发展状况、学习状况、情感变化等开展科学指导，并引导学生去探索生活中的真实自己与生活的实际变化。俗话说“艺术源于生活”，而写作素材的来源，同样也在生活当中。因此，教师要引导学生在生活里面发掘素材，然后融入自己的思想，去表达。在作文的课堂教学中，教师要传授学生正确的观察方法，比如基于时间、地点、人物的特征进行事物的描写；比如由上到下、由远及近的去观察、描写事物等。但这其中的要点依然是帮助学生改变只会模仿的陋习，让学生的注意力投入到生活里。另外，教师还可以进行主题写作教学，让学生通过与事物的近距离观察，激发自己的写作思维。例如，在“水蒸汽”写作的教学中，为了提高学生对水蒸汽的了解、激发学生的写作兴趣，教师可以准备一个酒精灯、三角支架与装了一半水的烧杯，然后在上课的时候，将酒精灯放在支架下，在支架上放置烧杯，在点燃酒精灯后，让学生观察水蒸汽的产生过程。此时很多学生都会发现，不一会水就沸腾了，此时水的温度很高，水蒸汽遇到物体表面就会凝结成水珠。接着教师就可以让学生们通过观察发现的现象与自己的想象相结合，写成一篇具有科学性、生活性的观察作文，这样做不仅可以拓展学生知识面，还有助于为学生树立正确的“科学写作态度”。三.通过示范，提高教学效果教师是传道授业解惑者，因此教师要通过树立良好的榜样，才能够起到示范效果，并给学生的写作学习带来正面影响。所以，教师在语文作文教学中，要积极地给予学生示范与指导，帮助学生解决写作时遇到的问题，提高教学的效果。例如，在描写人物习作的教学中，教师可以先引导学生阅读《背影》这篇文章，让学生去感受“背影”中朱自清所要表达的深意；接着展示和《背影》有关联的文章，提高学生对人物描写的认识。然后，教师可以以某一个特定人物为例，要求学生模仿范文进行人物描写；再次，对文笔俱佳的作文进行课堂展示、讨论，点明作文的优点与不足。最后，通过示例总结的方式，为学生整理写作的思路与方法，提高学生的作文写作能力。四.引导学生积极的参与课外阅读通过课外阅读，有效的增加学生的作文素材储量，从而提高学生的作文写作质量。当学生积累的素材多了之后，就能够轻易地描写、表达自己的想法。但是，当前课外阅读教材种类多、方向乱，教师必须为?W生选择高质量课外阅读教材，才有助于提高学生的写作水平。教师选择的课外阅读教材要符合学生的心理特征与年龄阶段，教师要尊重学生的爱好，让他们挑选自己喜欢的文章进行阅读，使其感受文章中生动、优美的语言，并在潜移默化中应用到自己的文章之中，以提高写作水平。例如，在针对“拟人”写作手法的讲解中，教师可以先让学生在课外去收集与“拟人写作”有关的文章并进行浏览，接着在课上教师可以挑选代表性强的文章对其内容、中心思想、拟人写作手法进行详细的分析，然后让学生进行随笔写作，最后教师对作文进行综合指导。通过这种针对性的教学方式，不仅可以增加学生的语文写作素材知识储量，还有助于学生更好的掌握相关写作手法，提高写作质量。积极的引导学生观察生活中的每一个细节，不仅能够提高学生的观察力，还可丰富学生的写作素材。同时，大胆的应用多媒体技术，也可以激发学生的写作热情，有助于改善课堂教学氛围，提高语文作文的课堂教学效果。微波通信概述上课讲义16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。微波通73数字微波通信概述以及理论数字微波通信概述以及理论74微波知识简介提波基础知识介绍第二部分微波网络架构第三部分微波设计的重要指标第四部分微波设计常用软件微波知识简介75微波知识简介微波基础知识微波通信的定义微波频段的划分微波传输容量分类微波设备组成部分微波传输特性微波知识简介76微波知识简介现代通信网中的传输手段同轴电缆光纤通信复用设备撒微复用设备微波通信端站波端站卫星通信微波知识简介77微波知识简介微波的定义a微波是一种电磁波,从广义上讲,频率范围为300MHz~300G0Hz,微波通信使用的频率范围通常是3GHz~30GHz。¤实际微波设计中的设备是从7GH~38GH,频率越高,传输距离越短。¤根据微波传播的特点,可视其为平面波。平面波沿传播方向是没有电场和磁场纵向分量的,电场和磁场分量都是与传播方向垂直的,所以称为横电磁波,记为TEM波微波知识简介78微波知识简介站站接力式的中继方式完成传输由于微波频率很高,波长很短(1-10cm),电波沿地面传播时衰减很大,遇到障碍物时绕射能力很弱,投射到高空电离层不能反射。因此,这一波段电波只能在视距内直线传播,所以叫视距传播由于微波必须要求为视距传输,所以把信息从一地传到另一地,只能靠接力,一段段地传下去。故又叫微波接力通信a'ognDod微波知识简介79微波知识简介微波频段选择和射频波道配置微波频段划分2GHz频段(1.7-1.9GHz;1.9-2.3GHz;2.4GHz;2.49-2.69GHz)4/5GHz频段(3.4-3.8GHz;3.8--4.2GHz;4.4-5.0GHz;5.8GHz)6GH频段(5.925-6.425GHz;6.430-7.110Gz)7GH频段(7.125--7.425GHz;7.425-7.725GHz8GHz频段(7.7275GHz;8.275-8.5GHz;8.50-8.75GHz)11/13GHz频段(10.7-11.7GHz;12.75-13.25GHlz;15/18GHz频段(14.50-15.35GH17.7-19.7GHz;)3GH频段(21.955-2Hz频段(37.0615-39.4345Gl2)微波知识简介80微波知识简介微波频段选择和射频波道配置。在每个频段中定义了多种子频率范围,多种收发间隔和波道间隔。频率范围低频段f(中心频率高频段收发间隔收发间隔相邻收波道间隔发间隔间隔fn微波知识简介81微波通信概述上课讲义课件82微波知识简介局方申请的频点信息NEO-C设备频率子带表BANDTX-NHZIRX-MHzWidthTableA-3626GH].Sub-bandA//CIDwRangenTX-RXFrequencySpacing:1008MHzSTAN15:518964528DUType1SGHz17984751189921801219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