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文档简介

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随着网络时代的到来，网络持续教导培训为教师学习供给了好的网络平台，在学习内容和实践层次上得志不同教师的需要。通过加入本次教师网络持续教导培训，使我在思想上、专业理论学识方面有了进一步的提升。在学习中，我专心凝听了专家在师德创办，心理健康调适，优化教学策略，教师专业素养，实践教导教学方面的视频，从这些视频里我学到了不少先进阅历和有价值的学识。在网络学习中，使我受益匪浅。

下面谈一下这次学习的收获和体会。

1、变更了教师学习的自觉性。这种学习方式下教师不仅学到了学识，更为教师节省了好多时间。譬如，我们现在的培训就可以通过回家抽时间举行网络学习，从一个地方转向另一个地方。可以与老师交流互动，从参与的程度上可以看出受到宏大老师的认可，表达了网络培训的魅力。

2、领悟有效教学。教师的主阵地是课堂，提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优质教学，也就意味着教师从一般教师走向优秀教师。我专心学习着专家在讲座中的每一句话，斟酌着每一个观点。从创设开放课堂，鼓舞聪慧生成，问题驱动式教学促进小学生深度进展学习，合作，碰撞，进展等教学策略中使我深刻的领悟到了:在教学中应不断探索运用多种教学手段，处理好学识与才能、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。

3、理论联系实际，学以致用。

学习的过程是一次学识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用。我每次听专家讲座和观看课堂实录后，总要有一个斟酌，即如何将这些优秀的、先进的教导教学阅历及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教导教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同兴隆地区学校教学上的差距。通过实践对理论、阅历的检验，探索这些方式方法上的不同点、一致点与贯穿点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。开阔学生的视野，激起学生猛烈的求知欲望，激活学生的思维。

4、提高自身素质，学会终身学习。

新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续进展。把不断学习作为自身进展的源泉和动力。在教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教导教学方法。在丰富自身专业学识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学识，从而更好地适应学生对学识的需要。做反思型教师，养成反思习惯，反思自已的活动过程，分析自己的教学行为、决策以及所产生的结果的过程，提高自己的专业水平。通过总结阅历，向更完善的目标努力。利用现代信息技术平台，不断扩大学习资源和学习空间，提防与其他教师和专家的合作探讨，提高教研水平。

通过这次教师网络培训，使我更进一步了解和掌管了新课改的进展方向和目标，对自己今后的教学工作指领略方向。在学习的过程中，我深深地体会到，感到自己知道得太少。

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