地图制图工程总结课件

地图制图工程总结56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗地图制图工程总结地图制图工程总结56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗地图制图工程2016.05.10地图制图假假项目分析与地图设计阶资料搜集与数据建库阶数据提取与地图编制阶段」印前处理与制版印刷阶段检查验收与成果归档阶段课外阅读作为中小学素质教育的一部分，是关系到孩子们文化积累与心灵成长的重要问题。对于孩子而言，能够从小就体味到读书是桩快乐的事情，从而终生享受书籍带来的无穷乐趣，也许就是社会、学校与家长所共同给予他们最好的童年礼物。那么，目前农村中小学生课外阅读到底是一个什么状况，孩子们都在看哪些课外书？笔者调查了一些家长、学生及教育相关人士。从调查结查来看，家长对于孩子的课外阅读是“有分寸的限制”，即除了一些教辅书和中外名著外，其它的书都暂被列进“禁书”。而孩子们喜欢看的“科幻、惊险历奇故事”、“笑话”、“谜语智力测验”、“漫画”、“武侠小说”等都得不到家长的支持。老师们也认为当前中小学生课外阅读的现状的确令人不满意，“功利阅读”的现象仍占主导，学生阅读课外书的时间相对较短，品种也不够丰富。其课外阅读量的严重不足直接影响课堂教学。自试行新教材以来，任课教师感触最深的是农村中小学生知识面太窄，看的课外书太少，很多问题无法交流。课堂内一些问题因学生没有接触过此类知识而无法进行讨论，只能自行解决，这样老师不得不越俎代庖，影响教学效果，学生的很多能力无法得到锻炼。从调查发现，现在的农村中小学生都明白课外阅读的重要性，大部分学生也非常喜欢，可为什么课外阅读量还如此少，课外知识还如此贫乏？（一）课外阅读难以展开的原因审视当前的教育环境、教育方法，本人觉得有如下原因：1.学生课业负担过重。“课业负担过重，没有时间”是影响课外阅读的原因，这一原因无论是农村中小学生还是城市中小学生都是普遍存在的。虽说教材经多次改革，更注重学生能力的培养，但最终还是靠考试分数定乾坤。所谓的素质教育是“风声大，雨点小”。学校为追求高升学率，贯彻的还是“应试教育”。大量的“题海战术”充塞了学生所有空余时间。特别是初三学生，每月一大考，每周一小考，大大小小的考试让学生疲惫不堪，哪有时间和精力看课外书。虽然国家规定学校实行五天上班制，可又有几所学校有完整的双修日？名目繁多的艺术班、培训班、补习班占据了学生的休息日。沉重的课业负担，频繁的考试竞争，使不少喜欢阅读的学生难以开卷。2.书籍欠缺是影响课外阅读的重要原因。这是仅次于“课业负担过重”的另一重要原因，也是农村中小学生与城市中小学生的最大区别。这一点也是最让农村老师头痛的。城里的学校基本都有图书馆、阅览室，学生家中也或多或少有些藏书，而农村中小学却很欠缺。据笔者调查，在农村象样图书馆、阅览室的学校屈指可数。农村学生的家长文化程度不高，普遍对课外阅读不重视，大多数的家长反对自己的孩子买课外书。他们认为课外书是闲书，会影响学习，学好课本知识就可以了。加上经济拮据，没有太多的零花钱买书，即使有，在农村也无法买到有用的书。在调查中了解到，家中有四大名著的只有2%，有1～2本的有6%。他们所谓的课外书无非是几本作文书、教材辅导书、故事会。“巧妇难做无米之炊”，没有书源，当然就无法阅读。3.电视、游戏及通俗读物的冲击。如今农村家家户户都有了电视，镇上游戏室、网吧遍地都是。于是不少学生把课余时间都花在看电视、玩游戏、看通俗读物上。据调查，有70%的学生最喜欢看的书是《故事会》、《少男少女》，武侠小说、言情小说。他们认为文学名著不好看，而且看了也没用。26%的学生把“休闲娱乐”作为阅读目的。针对这一普遍存在的现象，作家徐小斌十分感慨地说：“这一代孩子基本是在电视机、计算机前长大的，他们更热衷于那些图像式的东西，对文学的迷恋程度大大降低了。阅读的启蒙教育太晚了，看书并不是为了领略文字世界的精湛，而是图消遣，寻开心。”国外学者将这一现象称为“文弃”，并加以抨击，久而久之，将会导致一代人的知识贫乏、思维贫乏、文学修养贫乏，这是十分可怕的。4.教师不重视课外阅读。这里所谓的“不重视”是指主观上的“重视”，而客观上的“放松”。教师比学生更清楚课外阅读的重要性，但在行动上并没有真正重视起来。在升学竞争日益激烈的今天，学校注重的是升学率，教师为了完成学校下达的指标，也就只顾“眼前利益”，不会留些空余时间让学生看课外书，更没有心思指导学生看课外书。有些老师也因此没收学生所看的课外书。调查中发现“阅读书源”来自老师指定的只有6%，老师没有要求的占5%，很多学生在回答“为什么不看文学或名著”时说，老师没有要求，也看不懂。一些老师认为辅导学生看课外书太花时间，收益又小。这就造成了学生认为自己没有文学鉴赏能力，不愿看文学名著。（二）应对措施面对农村中小学生课外阅读的现状和《新课程标准》的要求，农村教育者又该如何呢？学校教育、家庭教育、社会教育又该承担起哪些责任呢？1.学校要转变观念，变应试教育为素质教育。新课程的推行，考试方式也发生了很大的变化，更侧重于学生的能力考察。在这样的大环境下，学校应认真贯彻素质教育，为学生的课外阅读创造一个良好的环境。比如，减轻学生过重的课业负担，留出更多的课余时间让学生阅读有益的课外书。没有藏书的学校应克服一切困难，按照学生需要配置一定数量的图书。因地制宜，开放图书室、阅读室，为学生创造好的阅读环境，培养阅读氛围。学校还可以定期开展一些课外阅读知识竞赛，增加学生阅读兴趣。2.教师应发挥指导作用，认真落实《新课程标准》对课外阅读的要求，积极开展课外阅读，帮助学生选择优秀的课外读物，帮助学生理解和积累，培养学生阅读兴趣和阅读习惯，教会学生正确的阅读方法，这样学生就会自觉地阅读。班主任可以帮助开设班级阅览室、读书角，集体订阅一些报刊杂志，或让学生自带课外书，以求资源共享。任课教师也可以把自己的藏书借给学生阅读，这也是增加学生书源的一个有效途径。3.家长和社会也应支持孩子的课外阅读。农村中小学生家长虽文化程度不高，但也应该为孩子的课外阅读创造一个良好的环境，多给孩子买些课外书，多陪孩子一起学习，让孩子当自己的老师，在共同的学习中提高阅读兴趣。公安、工商、文化部门要加强打击力度，坚决取缔学校周围的电子游戏室、网吧，严格执行禁止未成年人进网吧的各项规定。这样，学校、家庭、社会共同承担起责任，为孩子创造良好的阅读环境，使学生自觉阅读、乐于阅读，那么农村中小学生的语文素养会得到大大的提高。机械设计制造专业是专门培养具备机械设计制造基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才，例如数控加工高级工、数控机床维修高级工、模具设计师等。所谓创新教学就是通过有目的地创新教育和培训，提高教学结果，培养学生解决实际问题的能力，领悟知识的运用技巧，从而提高学生在未来就业的竞争优势。本文主要从以下几个方面进行创新教学的运用分析。1.教学内容的创新机械设计制造专业实际应用性很强，所以教学内容应该与实用有关，重视实践能力和创新力。所以理论与实际的适当结合下，减少部分理论知识的教授时长，而增加学生动手实践教学的时长。事实告诉我们仅靠理论授课是不可取的。1.1对课程教材进行创新性删选传统教学任务是照本宣科，将抽象的理论知识强行灌注在学生脑海，这样的缺陷有两者，一来学生的对纯理论课本内容的领悟偏差，效果不佳，二来学生领悟到的知识与实际联系有偏差。而且使用年限较为久远的教材内容陈旧，有些教材甚至与现代化最新的机械设备不符，影响学生的掌握使用能力。有些结构固化，缺乏弹性。不方便学生在现实情况中运用，比如在齿轮传动中，对齿根疲劳强度、接触面疲劳强度的设计计算或者校核公式进行推导部分，可以选择精简，或者不进行教授，而是介绍最后结论。毕竟在实际运算中，只要学生对公式会选用，并且理解了公式中每个部分的参数意义，套用运数便可。关于课程教材的删选，教师可根据具体情况进行分析以作选择，要克服保守的思维，在教学内容上多做出针对性和实用性的改变。1.2补充更新教学内容时代一直在前进，最新的研究成果和科学技术日新月异，而教学从来不是墨守成规的事业，因此要与时俱进。旧教材局限于出版年限，或更新能力无法对最新工艺和技术面面俱到。然后人是活的，物是死的，创新教学不能局限于教材上的内容。在机械设计制造授课中，教师需根据实际需要引入反应有关机械设计发展的最新成果，例如一些新型的结构、理念等。追求反应时代科技发展前沿、开拓学生的知识面、有效增加课堂教学的信息量、从而调动学生学习的兴趣和活力。在习题布置上，增加实用性、实践性内容多的题目，训练学生以实际工程设计计算问题为目标，增加理解运用能力，从而达到提高教学的效果。2.教学方式的创新在机械设计与制造教学中，除了传统方式以外，创新的手段与思路需要引入其中，以提高学生对知识的理解和把握。2.1直观教学法2.2实践教学法除了带学生参观车间、陈列室等，动手实践是学生的第二课堂，教师要经常组织学生进行各种分组项目设计竞赛，或者师生共同进行某个完整的项目生产。通过项目课题，让学生完成产品设计、加工、质检等生产流程。在实践工作过程中，教师伴要有一定的教学理论内容。过程中，让学生有更大的自由和独立思考机会，指定时间内让他们自行组织安排，让他们勇于克服项目工作中出现的困难和问题。项目工作中出现的难题，自然而然要求学生运用所学知识和技能去解决实际问题，这是一种更加快速巩固和复习知识的方式。在分组项目设计比赛完成，或者共同完整项目完成后，教师进行点评，对学生团队合作中的优点与缺点一一分析。人人参与的过程中，其实注重的不是结果，而是引导学生的兴趣，培养他们分析问题和解决问题的能力。3.考核方式的创新某些科目上，传统的期末考核方式为笔试，即通过定时，闭卷笔试的方式评价学生对该科目的掌握情况。笔者认为，这样的方式弊端明显，不仅考核方向片面，而且定性强。学生死记硬背理论知识与机械设计制造专业注重实际应用的初衷相悖，不利于考核学生实践能力、思维能力、和执行能力等水平。所以，考核方式的创新应该是通过几个方面来考虑，除了部分传统的基础理论知识掌握程度，也要对实践能力、项目设计、创新能力等一一测评，各部分分别占一定比例分值。这样的灵活性，人性化考核方式才更能真实的反应出学生的真实水平。随着科技进步和经济的飞跃，人才市场对劳动力整体的知识技术水平与职业素养要求越来越严格。在传统培养方法下，学生对知识的领悟和理解能力较弱，动手能力较差，实践运用水平欠缺。时代在往前发展，新科学，新知识，新工艺层出不穷，对院校的教学水平提出了更高的要求，传统的教学方式已经不适用与培育现代高级人才，创新教学刻不容缓。创新教学在机械设计制造专业授课中的运用必须加快脚步。【地图制图工程总结56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗1地图制图工程2016.05.10地图制图工程2地图制图假假项目分析与地图设计阶资料搜集与数据建库阶数据提取与地图编制阶段」印前处理与制版印刷阶段检查验收与成果归档阶段地图制图3地图制图假假项目分析与地图设计阶资料搜集与数据建库阶数据提取与地图编制阶段」印前处理与制版印刷阶段检查验收与成果归档阶段地图制图4项目分析与地图设计阶段◆根据项目需求,确定地图内容、表示方法、投影方式和比例尺,进行技术设计。◆地图设计的基本程序冫1.确定地图的用途和对地图的基本要求2分析已成图3.研究制图资料4.研究制图区域的基本情况5.设计地图的数学基础项目分析与地图设计阶段5项目分析与地图设计阶段6.地图的分幅和图面设计7地图内容及表示方法设计8.各要素制图综合指标的确定9制图工艺设计10.样图试验项目分析与地图设计阶段6地图设计广数学基础设计地图分幅设计→地图内容设计符号设计图面配置设计地图设计7数学基础设计选择比例尺的条件制图区域大小、图纸规格、地图精度等。2地图投影选择在赤道附近一一正轴圆柱投影;在中纬度地区一一圆锥投影;南北延伸的区域一—横圆柱投影。4、要求面积对比正确(土地资源图)一—等积投影。√5、要求方位正确(地形图)一—等角投影。数学基础设计8数学基础设计√6、要求距离正确(交通图)一—距离投影。7、一般参考图和中小学教学用图一一任意投影。√8、已成固定模式的,海图用墨卡托投影,欧美国家地形图用UTM投影,我国地形图用高斯投影。3坐标网的选择(1)大比例尺地形图:以直角坐标网为主、地理坐标网为辅;(2)中、小比例尺地形图及地理图:只选地理坐标网(3)旅游地图或大比例尺城市图,通常不表示任何坐标网。数学基础设计9地图分幅设计(1)纸张规格;(2)印刷条件(3)主区在总图廓中基本对称,同时要照顾到同周围地区的经济和交通联系(4)内分幅的各图幅印刷面积尽可能平衡;(5)分幅时还应照顾到图面配置和尽量不破坏重要目标的完整等。地图分幅设计10地图图面配置设计、图名:简练、明确,具有概括性。2、图廓3、图例图例符号的完备性图例符号的一致性冫对标志说明的明确性图例系统的科学性等地图图面配置设计11地图制图工程总结课件12地图制图工程总结课件13地图制图工程总结课件14地图制图工程总结课件15地图制图工程总结课件16地图制图工程总结课件17地图制图工程总结课件18地图制图工程总结课件19地图制图工程总结课件20地图制图工程总结课件21地图制图工程总结课件22地图制图工程总结课件23地图制图工程总结课件24地图制图工程总结课件25地图制图工程总结课件26地图制图工程总结课件27地图制图工程总结课件28地图制图工程总结课件29地图制图工程总结课件30地图制图工程总结课件31地图制图工程总结课件32地图制图工程总结课件33地图制图工程总结课件34地图制图工程总结课件35地图制图工程总结课件36地图制图工程总结课件37地图制图工程总结课件38地图制图工程总结课件39地图制图工程总结课件40地图制图工程总结课件41地图制图工程总结课件42地图制图工程总结课件43地图制图工程总结课件4426、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华谢谢！4526、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必地图制图工程总结56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗地图制图工程总结地图制图工程总结56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗地图制图工程2016.05.10地图制图假假项目分析与地图设计阶资料搜集与数据建库阶数据提取与地图编制阶段」印前处理与制版印刷阶段检查验收与成果归档阶段课外阅读作为中小学素质教育的一部分，是关系到孩子们文化积累与心灵成长的重要问题。对于孩子而言，能够从小就体味到读书是桩快乐的事情，从而终生享受书籍带来的无穷乐趣，也许就是社会、学校与家长所共同给予他们最好的童年礼物。那么，目前农村中小学生课外阅读到底是一个什么状况，孩子们都在看哪些课外书？笔者调查了一些家长、学生及教育相关人士。从调查结查来看，家长对于孩子的课外阅读是“有分寸的限制”，即除了一些教辅书和中外名著外，其它的书都暂被列进“禁书”。而孩子们喜欢看的“科幻、惊险历奇故事”、“笑话”、“谜语智力测验”、“漫画”、“武侠小说”等都得不到家长的支持。老师们也认为当前中小学生课外阅读的现状的确令人不满意，“功利阅读”的现象仍占主导，学生阅读课外书的时间相对较短，品种也不够丰富。其课外阅读量的严重不足直接影响课堂教学。自试行新教材以来，任课教师感触最深的是农村中小学生知识面太窄，看的课外书太少，很多问题无法交流。课堂内一些问题因学生没有接触过此类知识而无法进行讨论，只能自行解决，这样老师不得不越俎代庖，影响教学效果，学生的很多能力无法得到锻炼。从调查发现，现在的农村中小学生都明白课外阅读的重要性，大部分学生也非常喜欢，可为什么课外阅读量还如此少，课外知识还如此贫乏？（一）课外阅读难以展开的原因审视当前的教育环境、教育方法，本人觉得有如下原因：1.学生课业负担过重。“课业负担过重，没有时间”是影响课外阅读的原因，这一原因无论是农村中小学生还是城市中小学生都是普遍存在的。虽说教材经多次改革，更注重学生能力的培养，但最终还是靠考试分数定乾坤。所谓的素质教育是“风声大，雨点小”。学校为追求高升学率，贯彻的还是“应试教育”。大量的“题海战术”充塞了学生所有空余时间。特别是初三学生，每月一大考，每周一小考，大大小小的考试让学生疲惫不堪，哪有时间和精力看课外书。虽然国家规定学校实行五天上班制，可又有几所学校有完整的双修日？名目繁多的艺术班、培训班、补习班占据了学生的休息日。沉重的课业负担，频繁的考试竞争，使不少喜欢阅读的学生难以开卷。2.书籍欠缺是影响课外阅读的重要原因。这是仅次于“课业负担过重”的另一重要原因，也是农村中小学生与城市中小学生的最大区别。这一点也是最让农村老师头痛的。城里的学校基本都有图书馆、阅览室，学生家中也或多或少有些藏书，而农村中小学却很欠缺。据笔者调查，在农村象样图书馆、阅览室的学校屈指可数。农村学生的家长文化程度不高，普遍对课外阅读不重视，大多数的家长反对自己的孩子买课外书。他们认为课外书是闲书，会影响学习，学好课本知识就可以了。加上经济拮据，没有太多的零花钱买书，即使有，在农村也无法买到有用的书。在调查中了解到，家中有四大名著的只有2%，有1～2本的有6%。他们所谓的课外书无非是几本作文书、教材辅导书、故事会。“巧妇难做无米之炊”，没有书源，当然就无法阅读。3.电视、游戏及通俗读物的冲击。如今农村家家户户都有了电视，镇上游戏室、网吧遍地都是。于是不少学生把课余时间都花在看电视、玩游戏、看通俗读物上。据调查，有70%的学生最喜欢看的书是《故事会》、《少男少女》，武侠小说、言情小说。他们认为文学名著不好看，而且看了也没用。26%的学生把“休闲娱乐”作为阅读目的。针对这一普遍存在的现象，作家徐小斌十分感慨地说：“这一代孩子基本是在电视机、计算机前长大的，他们更热衷于那些图像式的东西，对文学的迷恋程度大大降低了。阅读的启蒙教育太晚了，看书并不是为了领略文字世界的精湛，而是图消遣，寻开心。”国外学者将这一现象称为“文弃”，并加以抨击，久而久之，将会导致一代人的知识贫乏、思维贫乏、文学修养贫乏，这是十分可怕的。4.教师不重视课外阅读。这里所谓的“不重视”是指主观上的“重视”，而客观上的“放松”。教师比学生更清楚课外阅读的重要性，但在行动上并没有真正重视起来。在升学竞争日益激烈的今天，学校注重的是升学率，教师为了完成学校下达的指标，也就只顾“眼前利益”，不会留些空余时间让学生看课外书，更没有心思指导学生看课外书。有些老师也因此没收学生所看的课外书。调查中发现“阅读书源”来自老师指定的只有6%，老师没有要求的占5%，很多学生在回答“为什么不看文学或名著”时说，老师没有要求，也看不懂。一些老师认为辅导学生看课外书太花时间，收益又小。这就造成了学生认为自己没有文学鉴赏能力，不愿看文学名著。（二）应对措施面对农村中小学生课外阅读的现状和《新课程标准》的要求，农村教育者又该如何呢？学校教育、家庭教育、社会教育又该承担起哪些责任呢？1.学校要转变观念，变应试教育为素质教育。新课程的推行，考试方式也发生了很大的变化，更侧重于学生的能力考察。在这样的大环境下，学校应认真贯彻素质教育，为学生的课外阅读创造一个良好的环境。比如，减轻学生过重的课业负担，留出更多的课余时间让学生阅读有益的课外书。没有藏书的学校应克服一切困难，按照学生需要配置一定数量的图书。因地制宜，开放图书室、阅读室，为学生创造好的阅读环境，培养阅读氛围。学校还可以定期开展一些课外阅读知识竞赛，增加学生阅读兴趣。2.教师应发挥指导作用，认真落实《新课程标准》对课外阅读的要求，积极开展课外阅读，帮助学生选择优秀的课外读物，帮助学生理解和积累，培养学生阅读兴趣和阅读习惯，教会学生正确的阅读方法，这样学生就会自觉地阅读。班主任可以帮助开设班级阅览室、读书角，集体订阅一些报刊杂志，或让学生自带课外书，以求资源共享。任课教师也可以把自己的藏书借给学生阅读，这也是增加学生书源的一个有效途径。3.家长和社会也应支持孩子的课外阅读。农村中小学生家长虽文化程度不高，但也应该为孩子的课外阅读创造一个良好的环境，多给孩子买些课外书，多陪孩子一起学习，让孩子当自己的老师，在共同的学习中提高阅读兴趣。公安、工商、文化部门要加强打击力度，坚决取缔学校周围的电子游戏室、网吧，严格执行禁止未成年人进网吧的各项规定。这样，学校、家庭、社会共同承担起责任，为孩子创造良好的阅读环境，使学生自觉阅读、乐于阅读，那么农村中小学生的语文素养会得到大大的提高。机械设计制造专业是专门培养具备机械设计制造基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才，例如数控加工高级工、数控机床维修高级工、模具设计师等。所谓创新教学就是通过有目的地创新教育和培训，提高教学结果，培养学生解决实际问题的能力，领悟知识的运用技巧，从而提高学生在未来就业的竞争优势。本文主要从以下几个方面进行创新教学的运用分析。1.教学内容的创新机械设计制造专业实际应用性很强，所以教学内容应该与实用有关，重视实践能力和创新力。所以理论与实际的适当结合下，减少部分理论知识的教授时长，而增加学生动手实践教学的时长。事实告诉我们仅靠理论授课是不可取的。1.1对课程教材进行创新性删选传统教学任务是照本宣科，将抽象的理论知识强行灌注在学生脑海，这样的缺陷有两者，一来学生的对纯理论课本内容的领悟偏差，效果不佳，二来学生领悟到的知识与实际联系有偏差。而且使用年限较为久远的教材内容陈旧，有些教材甚至与现代化最新的机械设备不符，影响学生的掌握使用能力。有些结构固化，缺乏弹性。不方便学生在现实情况中运用，比如在齿轮传动中，对齿根疲劳强度、接触面疲劳强度的设计计算或者校核公式进行推导部分，可以选择精简，或者不进行教授，而是介绍最后结论。毕竟在实际运算中，只要学生对公式会选用，并且理解了公式中每个部分的参数意义，套用运数便可。关于课程教材的删选，教师可根据具体情况进行分析以作选择，要克服保守的思维，在教学内容上多做出针对性和实用性的改变。1.2补充更新教学内容时代一直在前进，最新的研究成果和科学技术日新月异，而教学从来不是墨守成规的事业，因此要与时俱进。旧教材局限于出版年限，或更新能力无法对最新工艺和技术面面俱到。然后人是活的，物是死的，创新教学不能局限于教材上的内容。在机械设计制造授课中，教师需根据实际需要引入反应有关机械设计发展的最新成果，例如一些新型的结构、理念等。追求反应时代科技发展前沿、开拓学生的知识面、有效增加课堂教学的信息量、从而调动学生学习的兴趣和活力。在习题布置上，增加实用性、实践性内容多的题目，训练学生以实际工程设计计算问题为目标，增加理解运用能力，从而达到提高教学的效果。2.教学方式的创新在机械设计与制造教学中，除了传统方式以外，创新的手段与思路需要引入其中，以提高学生对知识的理解和把握。2.1直观教学法2.2实践教学法除了带学生参观车间、陈列室等，动手实践是学生的第二课堂，教师要经常组织学生进行各种分组项目设计竞赛，或者师生共同进行某个完整的项目生产。通过项目课题，让学生完成产品设计、加工、质检等生产流程。在实践工作过程中，教师伴要有一定的教学理论内容。过程中，让学生有更大的自由和独立思考机会，指定时间内让他们自行组织安排，让他们勇于克服项目工作中出现的困难和问题。项目工作中出现的难题，自然而然要求学生运用所学知识和技能去解决实际问题，这是一种更加快速巩固和复习知识的方式。在分组项目设计比赛完成，或者共同完整项目完成后，教师进行点评，对学生团队合作中的优点与缺点一一分析。人人参与的过程中，其实注重的不是结果，而是引导学生的兴趣，培养他们分析问题和解决问题的能力。3.考核方式的创新某些科目上，传统的期末考核方式为笔试，即通过定时，闭卷笔试的方式评价学生对该科目的掌握情况。笔者认为，这样的方式弊端明显，不仅考核方向片面，而且定性强。学生死记硬背理论知识与机械设计制造专业注重实际应用的初衷相悖，不利于考核学生实践能力、思维能力、和执行能力等水平。所以，考核方式的创新应该是通过几个方面来考虑，除了部分传统的基础理论知识掌握程度，也要对实践能力、项目设计、创新能力等一一测评，各部分分别占一定比例分值。这样的灵活性，人性化考核方式才更能真实的反应出学生的真实水平。随着科技进步和经济的飞跃，人才市场对劳动力整体的知识技术水平与职业素养要求越来越严格。在传统培养方法下，学生对知识的领悟和理解能力较弱，动手能力较差，实践运用水平欠缺。时代在往前发展，新科学，新知识，新工艺层出不穷，对院校的教学水平提出了更高的要求，传统的教学方式已经不适用与培育现代高级人才，创新教学刻不容缓。创新教学在机械设计制造专业授课中的运用必须加快脚步。【地图制图工程总结56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗46地图制图工程2016.05.10地图制图工程47地图制图假假项目分析与地图设计阶资料搜集与数据建库阶数据提取与地图编制阶段」印前处理与制版印刷阶段检查验收与成果归档阶段地图制图48地图制图假假项目分析与地图设计阶资料搜集与数据建库阶数据提取与地图编制阶段」印前处理与制版印刷阶段检查验收与成果归档阶段地图制图49项目分析与地图设计阶段◆根据项目需求,确定地图内容、表示方法、投影方式和比例尺,进行技术设计。◆地图设计的基本程序冫1.确定地图的用途和对地图的基本要求2分析已成图3.研究制图资料4.研究制图区域的基本情况5.设计地图的数学基础项目分析与地图设计阶段50项目分析与地图设计阶段6.地图的分幅和图面设计7地图内容及表示方法设计8.各要素制图综合指标的确定9制图工艺设计10.样图