初中期中考试教师总结（精选17篇）

第42页共42页初中期中考试老师总结〔精选17篇〕篇1：初中八年级期中考试老师总结初中八年级期中考试老师总结一、试卷特点本套试卷从整体上来看偏难，但知识覆盖面比拟全面，几乎包括所有的内容，每章的重点内容特别突出。本次试卷题型多种多样，灵敏多变。总的来说，本次试卷出的很成功。下面做详细分析^p：二、试题分析^p和学生做题情况分析^p1、单项选择题：出的相当不错，看似简单的问题，要做对却需要足够的细心，含盖的知识面广。主要考察了学生对根底知识的运用，但很多学生都掌握不好，在做题时不能灵敏的运用所学的知识解决问题，导致得分较低，以后要注意根底知识的掌握和灵敏应用。如第8题考察了一次函数的解析式和图象的关系，学生出错率较高。2、填空：第2题是确定一次函数表达式，学生做的很好。第19题主要考察了学生对三角形全等条件的理解，但学生在做题时语言描绘不准确，导致失分。第14、15题是是一题多解，学生做的较好。3、解答题：第21题考察了学生的运用待定系数法解决问题的才能，学生做的'`相比照拟好，但是还是有一些学生在确定k,b上面出错。第22题学生审题不清，导致第1题失分。第23题较难，既考察了学生对三角形全等的断定，又辅助线的添加和三点共线的判断。知识的较多，难度较大。在以后的教学中，要注意综合知识运用才能的培养，让学生养成良好的学习习惯。第26题是一道函数应用题，由于题目太长规定太多，很多学生题意把握不好，导致出错。总的来说，本次试卷题型灵敏多样，题量适中，难度适宜，紧紧联络课本内容，重点考察学生的根底知识掌握的情况，没有偏题，怪题。三、成绩分析^p：1、整体情况：平均分52分，高分率9.12，低分率35.9。2、成绩分布：100分以上12个。3、成绩趋势：高分较少，高分率偏低，但低分人数较多。局部根底较差的同学有点进步，望继续努力。篇2：老师期中考试总结紧张而繁忙的半学期已过去了，成绩也已揭晓。有苦有乐，有付出才有收获，现把本次考试卷面分析^p如下：一、试题分析^p本次语文测试的内容非常丰富，从音节的拼读和书写到根据拼音填写词语，从近、反义词到成语，从课文默写到修改句子，从阅读到写作的练习，涵盖的知识面非常广，而且有一定的深度。既注重对根底知识的考察，又注重对学生才能的培养。从答题情况来看，虽然学生对半学期所学知识的掌握比拟理想，但从中也暴露出一些问题，现将本次测试总结如下：1、既紧紧依纲扣本，又注重知识拓展与才能的考核。此次试题，紧扣教材，从“知识与积累”到“理解与感悟”，无一不考察学生根本知识的理解与掌握，但又不唯“教材”，依托教材内容向外延伸，表达语文人文性与工具性的统一。2、注重知识的积累与运用。3、注重对学生各种综合才能的培养。本次测试就注重了对学生综合才能的培养，紧紧靠近《新课程标准》的要求，向听、说、读、写靠拢，培养了学生听、说、读、写的综合才能，有利于学生综合素质的进步。二、优点主要表如今：1、根底知识比拟扎实结实，应用灵敏。拼音：首先学生能根据拼音将一类字、词标准地书写出来，并且做到了笔画清楚，构造端正，正合率到达95%。其次，学生对课文中出现的二类字词可以做到认读准确，因此能很正确地将音节与词语连接起来，正答率为94%。2、字词：在本次字的测试中，主要考察了学生对生字的掌握和词语的积累。本次测试对于词的考点主要表达在：近义词、反义词、成语的补充等。其中，掌握比拟好的是成语的补充，只有个别学生因为汉字书写错误被扣分。其次，反义词和填上适宜的词也不错，可以认真的分析^p词语，并且根据要求做答。3、写作逐渐有所进步，在写作文的时候，大局部学生可以用比拟完好的句子来表达自己的想法，并且可以纯熟的使用常用的标点符号，有的学生还能加上一定的修辞手法，让自己的作文更精彩。三，存在问题：1、根底没打好，个别学生拼音不过关。2、生字掌握不扎实。看拼音写汉字，有学生个别字不会写或写错。3，学生做题粗心，不够认真由于学生平时学的知识较标准，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。本次考察的内容不仅涉及拼音、逻辑思维训练，考察学生对短文内容准确理解才能及平时积累词语的才能。还测查了学生对生活中的语文知识是否掌握的结实。由于平时对新旧知识前后浸透的训练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析^p才能，失分较多。4，书写不标准。从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不标准。四、努力方向：根据此次考试情况，结合我校学生实际，在今后的语文教学中，要做好以下几个方面的教学工作：1、依纲扣本，深化挖掘丰富的语文课程资，继续将学生引入更广阔的语文学习空间。重视学生才能的培养。在加强根底知识教学的同时，要把开展学生智力和培养学生才能贯穿在整个小学语文教学的始终。2、紧扣训练重点，以教材为主，教给学生方法，多提供阅读材料，培养学生独立阅读才能。重视根底知识的落实。汉语拼音、字、词、句、阅读、习作、口语交际是最根底的知识，这些知识是进一步学习的根底，具有承前启后的作用，必须实在学好。引导学生去探究，正确理解，多积累。在教学中，既要使学生学到知识，又要重视学生获取知识的思维过程。3、正确处理因材施教的关系。小学语文教育是母语教育，更是根底教育。因此，小学语文教学必须面向全体学生，根据学生的个别差异，因材施教。继续扎实根底知识教学，严格把关，绝不放弃一个差生。4、注重知识的积累与运用，重视学生的理解感悟才能的培养。5、教育学生认真读题，冷静分析^p，养成认真的答题习惯。6、加强课堂教学的自我反思。要把“知识教学”变为“开展教学”，把课堂教学的过程变为师生共同建构知识的过程，让学生经历获取知识的过程，真正实现师生互动，从而到达共识、共享、共进。总之，要教好语文，让学生真正学好语文，我们语文老师必须本着一颗积极探究、努力钻研的心去不断努力、不断进步自身素质，不断适应时代的要求才行！篇3：老师期中考试总结期中考试过去了，班级学生总的来说获得了一些进步，主要得益于以下几点：一、强化听力训练；平时在课堂上，我主要利用课本上的录音光盘，让学生多跟读，模拟，并经常举行语音模拟比赛，对于每单元的听力课，每次都认真上，平时在课堂上尽量多说口语，学生们也由刚开场的排挤到如今根本适应我课堂上说英语了！二、增加口语练习，在一切以分数为第一的应试教育环境下，我认为大量的题海战术会让学生失去学习兴趣，而且效果不好，为此我根据班级英语根底极度薄弱的现实，训练学生两两对话，把学生一些熟悉的口语，让学生练习一分钟的对话练习！并举行课堂一分钟的小演讲来锻炼学生的口语表达。三、重视题型专练；七年级的孩子进入初中有很多不适应，尤其是英语题型的增多与难度加大，让他们无所适从，针对此，我在考前经常进展每一种题型的专项练习，尤其是单项选择与阅读理解，进步了学生的做题速度与正确率。四、尽量让学生喜欢英语课；要想让英语这门课与老师得到学生的喜欢，真不那么容易，很多学生小学的时候学不会英语，对英语极容易产生厌烦心理，我经常在班级举行活动，譬如英语小游戏，课前一分钟小演讲，猜谜语等活动，平时上课尽量用课件上！五、与学生保持良好关系；假如学生不喜欢一位老师，很可能就讨厌这门课，我平时在上课时，以表扬与鼓励为主，尤其是成绩不好的同学，经常在班级加以表扬，我班有两个女生之前英语根底很不好，经常自卑，如今英语课堂上经常问问题，这次期中考试英语也获得了很大进步。六、坚持自我反思；这学期我每天上完课都及时反思自己的课堂，其中只上过一节让自己很满意的练习课，到如今还记忆犹新，那节课上，学生笑声不断，90%以上的学生都在认真学习，很可惜到目前为止，只上过这一节比拟满意的英语课。七、做好考试分析^p；针对这两次考试，我认真地做了分析^p，发现一些共性的问题，比方学生的错题，个别学生分析^p，然后进展有针对性的指导，就会让自己在以后的课堂上有针对性的加以指导，譬如：在上次的月考后，我发现学生的听力很差，就比拟重视，结果一个月左右，班级学生的听力进步很大，还有这一次的期中考试学生的作文写得很烂，接下来我准备重点研究怎样让大多数学生写好作文，还有通过分析^p，知道学生哪里薄弱，师生应该往哪个方向努力等，可以给自己一个方向去研究与改良。八、课堂管理很关键；在我之前没做班主任的时候，我不知道跟学生怎么交流，课堂上遇到棘手的问题也不知道怎么解决，如今觉得一节高效课堂，离不开老师科学的管理，每个班级都有淘气捣蛋的学生，如何保证一节课上的大多数同学都能学得会，没有好的纪律做保证是不可能的，而我们假如仅仅采用凶巴巴的表情对他们，又会让学生讨厌这门课，讨厌老师，所以管理好自己的课堂也是很关键的！篇4：老师期中考试总结开学两个月以来我们主要学习了第21章一元二次方程和第22章二次函数。两个月的学习生活在上周承受了检验，平时老师的教和学生的学在这张试卷中得以表达。分析^p试卷中出现的错误情况，主要反映了学生根底知识特别不扎实，根本技能训练不到位，根本概念理解不清，思维不够严密，动手操作才能较差，针对以上情况，制定了下一阶段改良措施：1、加强根底知识的稳固，让学生在理解的根底上掌握概念的本质，并能灵敏运用。对与九年级4班、17班根底相对较差的学生，耐心指导他们将知识内容落实到位，让其每节课都有一点收获。重视对根底知识的精讲多练，让学生在动手的过程中稳固知识，进步才能。2、加强根本方法的训练。在教学过程中要不断引导学生归纳一些常见题型的一般方法，以便让学生在以后的学习过程中可以触类旁通。3、加强数学思想方法的浸透。进步学生的数学素养及综合解决问题的才能。让学生敢于尝试去做一些综合解决问题。4、加强非智力因素的培养，进步学生认真审题、标准解题的习惯。如审题时可划出关键字句，作图题要有结论等。5、数学课堂教学过程中，作为老师来说，力求从学生的思维角度去分析^p问题，要精心备课，多一点示范解题，让学生有章可依，注意变式训练，进步学生的灵敏性，适当增加综合题的训练，进步学生的综合分析^p才能。不失时机地引导学生进展质疑、探究、类比、推广、归纳总结，努力促使学生由“学会”向“会学”进展转变。6、多和学生沟通理解学生心理，多听取学生反应的课堂意见以便于改良课堂教学。篇5：老师期中考试总结三天的期中考试完毕了，繁忙了半个学期，只为这一点点的数字收获。看着自己学生的成绩，真是喜忧参半。喜的是这次学生考的还不错，根底题做得不错，高分段也是。忧的是不少学生对于学习的态度还比拟差，最根本的书本知识也是不知道，我的上课的效率对于有些学生而言等于是零。对于初三的试卷而言，因为复习的时间的限制，到如今一轮还没有复习完毕，勿勿地将后五课复习了一遍，还有前高考的四课还没有复习，因此在考试前是提心掉胆。考试试卷拿到手后，看着试卷上的题目，除了有两条时政题学生不会外〔还没有复习到〕，幸好，其他的题目都已经讲过，这时心里有一种抚慰。但是试卷改下来才发现，自己的主观愿望已经变成了一些不及格的红灯。初三的复习，如今还处于第一轮复习阶段，如今的复习也只是打牢根底，将书本的知识点让学生知道并且掌握，而一轮的复习那么侧重于对书本知识的详细运用，将书本知识与时事政治相结合。但是从如今的复习效果来看，不少学生在学习的主观能动性上还很缺乏，他们对于学生没有什么兴趣，由于初中生的自我控制才能较差，所以在今后的复习中还得多学生要经常检查他们的记忆情况，必要时采取一些强迫措施。我想在中考时会获得令我满意的成绩的。对于高二的考试而言，由于这次考试是别人出卷，其中试卷的阐述题和辨析题全部出自《课课练》，而自己对于课课练是明显地无视了，所以上高考的三条大题目有39分之多，但我的学生没有做过，相比拟而言，八班和九班的学生做过这样的练习，当时心里就没有了底，想这下均分要相差很大了，但考下来的结果还是令我满意的，均分几乎没有什么差距。这说明在平时的上课过程中，注意学生思维才能的培养具有一定的作用。虽然有些题目没有看过，没有做过，但掌握了书本的根底知识，掌握了政治练习的思维方法，对于任何题目也是可以拿高考的。但是，在高二成绩中，也反映出自己的教学的缺乏。主要是上课量只强调整体效益，而无视了个别学生的高考，有时在四班上课，甚至还有学生上课睡觉的情况，但自己疏于高考，因此，在四班坐在最后的学生的政治成绩普遍不好，低的只有六十多分，这不能不引起自己以后注意。无论是初三的成绩还是高二的成绩，从学生的总体上来看，发现一个问题，就是不少低分段的学生是女生。可能是女生在形象思维上有自己的优势，但是在抽象思维上存在着不少问题，对于书本的根底知识她们是可以记忆的，但是假如换一种问法，她们往往不知所措，不知道该如何答复，所以在今后的教学中还应该多关注女生的学习，关注她们的学习方法的指导。篇6：老师期中考试总结九年级，我被领导约谈了，命令似的安排。让俺再带毕业班，于是，我成了九年级五班的第四任班主任。做后娘的日子很是艰辛。孩子们不理解，家长不熟悉。数次被熊孩子气得六神无主，我一直相信叙事的力量。在每周两次的心语反思中，我和孩子们交心交情。渐渐的，这群孩子知道理解我，知道抚慰我。我也相信，爱是解决所有问题的钥匙。于是，在这次期中检测中，我终于知道，孩子们重拾了学习的信心，终于灿烂写在了脸上。总结本次考试，我得出了以下本阶段的工作收获！一名优秀班主任只要做到四力同心，一定会成就一个优秀班级。一是执行力，班级制度是工作的底线，任何师生不能挑战！执行班规不能手软。鹏是最难缠的一位学生，上课睡觉，不穿校服。竟把手机带进了教室。一翻彻查，终于让他有所醒悟，不在晚上玩游戏，也就不会在课堂上睡觉了。所以，公平的对待每位学生，班规之下人人平等，这是治班的首要条件。二是向心力，学校活动是打造班级名片最好的舞台，所以，获奖是凝聚班级力量最好的诠释！在本月的班级经典诵读大赛中，我和熊孩子们卯足了劲，从指挥，到队形，从诵读语调到诵读表情，孩子们都展现了最好的自己！当熊孩子们把获奖证书高高贴在黑板上时，我看到了一个班集体锃亮的将来。人心齐，泰山移！孩子们的脸上洋溢着久违的幸福。人心归一，向欣的感觉，孩子们在反思语句里这样开场称呼我：耿麻麻！三是忍受力，对于一个怀揣梦想的人来说，从出发开场，就放弃了计算艰辛峰值。把所有的能量填充成一颗强壮的心。向着美妙那方：前行！我和学生每天一起诵读。在叛逆期熊孩子们的数次挑战里，我挑战自我，成功了。孩子们最终不是臣服，而是心悦诚服的改变。桂鹏，一次数学得了三分，他在心语中说，人家是成心的，是想考验我一下，是不是还理会他？于是，我读懂了他的试卷，于是这次一段新的航程在他生命里伸展······涛的叛逆更甚，对我的班级管理指手画脚，言辞措措。终究，也没说服我，在反思中日渐成长。我知道，修剪好的树，自直！四是自信力，相信自己是正能量的化身，相信自己是克制困难的超人。我告诉学生：每天的自己，都是一位“气宇宣昂”的人。我自信，我自新。每天天蓝蓝，日日新。只有相信自己，才能战胜自己。九五的孩子重新捡拾了自信，不在自卑，不在自狂，他们自己在反思中自悟：我们又成了年级领头羊，这是成长的模样！四力同心，我这个半路接班的第四任后娘，终于俘获熊孩子们的臣心，期中考试名列第一！灿烂重写在了孩子们的脸上，其实，我一直忠诚践行于漪老师的人生理念，伤痕累累，是生长的宝贝。磨难即是最好的历练！今天我打算每日五分钟的《漫天演讲》我来演说，晨诵时我把四力送给学生：执〔直〕行力，向心〔欣〕力，忍〔认〕耐力，自信〔新〕力！师生八力，成就冲天牛力！奋斗的九五孩子们，加油。篇7：老师期中考试总结一年级做卷子时是由老师读题，领着大家一起做的。而升入二年级后，老师不再读题，一切都要靠学生自己去分析^p、领会。没有了老师的指引，学生就像破浪行驶的小船，要通过努力才能找到方向。在初步独立做卷的阶段，原来一些靠老师指引得高分的孩子可能就要滑落下来。还有那些注意力容易分散的同学，丢一两道题也是有可能的。假如在日常的练习中，我能有意识地培养孩子独立答题的才能，有重点地训练学生的理解才能，我想会有一些孩子的成绩更理想。看着卷面上简单的组词也被一个个大红叉所覆盖，心里一次又一次地问：“这都练过多少遍了，怎么还错呢？”可是细细想来，这样简单的练习我都是让学生自己写，同桌检查，真正过关测试的又有几回呢？是我对学生太过于信任，认为他们有才能学会这些简单的知识，认为只要我认真讲了，他们就应该会……太多的应该，到头来都变成了不应该。二年级的学生还小，自制力很差，学习的主动性低，有的孩子能偷懒就偷懒，有些孩子的注意力不集中，在老师讲到重点知识时也许溜号了，就不知道自己的想法正确与否，于是按照自己的判断强化知识，可能一错再错。学习是一个不断反复的过程，在这个过程中，离不开老师的监视和检查，及时的检查和反应更能促进学生的学习。日常里的听写每个孩子都能获得令人满意的成绩，但为什么形近字组词、选字填空还错得一塌糊涂呢？每天的说话练习、写话练习都在继续，效果也较好，为什么写一句话这么费力呢？究其原因，还是我在教学时教的太死板，指导不到位。听写时总是书中课后的“写一写”，内容单一，缺少变化。题型不够多样，除了读生字，就是读词语，课堂上还是要进展形近字组词、选字填空、一字组多词等多样的练习。在语言训练方面，不能放任自流，要进展细致的指导，将好的范例展示出来，让所有的学生都能明白好在哪里，以后自己如何写得更好。试卷上除了反映学生对知识的掌握情况，更表达了对学习的态度。有的同学卷面干干净净，字迹工工整整，有的同学的卷子却“不堪入目”，好的字给人以舒适的感觉，字如其人，字反映了一个人的精神相貌……新课标中也指出了书写的重要性，我将在以后的教学中，细致指导学生的书写，认真上好学校规定的每周两节的书法课，进步学生的书写质量。一次考试，一次反思，这种阶段性的反思会让我们的工作更有方向性、针对性，相信我们会在反思中找到更好的方法。篇8：老师期中考试总结语文期中考试完毕了，为了指导以后的工作，使教学更上一层楼，现对本次考试及前段工作作以下>总结与反思。一、学生方面：1、学生根底不错，仅一些知识点没有掌握。所以在教学中仍应重视根底知识的教学。在新课程中，生字拼音的教学仍是必须的。虽然在新课程教材中，并没有将拼音和错别字作为一个专门的知识点，但老师仍需重视其教学。另外在练习中出现一些老知识点(如成语积累等)，学生不懂，老师也要适当讲解。2、学生的口头、文字表达才能较差。在上课过程中，有些学生对问题答案心知肚明，却不知该用如何的词语来表达，往往表达出来的意思并不是很确切，与原意有一段差距。在作文过程中也是这样，学生很难找到>好词好句来美化自己的文章，结果写出来的文章干巴巴的，不够生动形象。由此可见，学生的词汇存储量是很小的，课外阅读明显偏少。因此老师要指导学生多阅读美文，多摘录好词佳句，以进步词汇存储量，并多开展一些口头和书面表达训练，最终进步口头、文字表达才能。3、学生的阅读才能差，阅读只停留在外表，没有深化考虑下去。甚至有时连大方向也把握不好。如一道阅读题问到：本文的主要内容是什么?有许多学生答道：是一位妈妈让孩子体验没有水的感受，而没抓住爱心这个重点。古文阅读好，因此老师要多开展一些现代文阅读练习，加强对学生的引导，从而逐步进步学生的阅读才能。4、学生的两极分化严重，形成了活泼和沉默两派。活泼的经常是这几个，活泼人数较少，大多数学生甘于沉默，不愿发言。因此老师要想方法让更多的学生参与发言，参与课堂讨论，以全面进步学生的语文素养。5、学生在进展自主合作探究时，特别是在进展讨论时，有时讨论会偏离中心，提出一些无关课文内容的问题。因此老师有时要事前框定讨论的范围，对于讨论的进程作一些适当的调整，对于学生新生发的问题要有所准备。从而进步学生自主合作探究的效率。6、新课程教材根本上没有框定统一的答案，鼓励学生多角度考虑问题。但并不是说学生的答案是漫无边际的，最起码要言之有理。老师在这方面也要做好引导工作，对有些问题的答案要指导学生做好笔记。二、老师方面1、激发学生学习语文的兴趣，可采用这些方式，讲故事，积累名言警句，介绍名著，多写一些小随笔，进步他们对语文的学习兴趣。2、用灵敏多样的方法授课，使课堂活泼有序，讲练结合，读写结合，让学生在启发中学到知识，受益匪浅。三、教材方面：1、教材中有的课文难度太大，八年级学生无法用自主合作探究的方式来解决，老师这时要适当讲解，以帮助学生答疑解惑。对于一些难的地方，老师也不必挖掘得太深，问题要设计得粗浅些，尽量与学生的生活理论、知识根底相贴近，以利于学生的理解。2、教材中有的研讨太大，老师也要灵敏处理，要有选择性的做题，不能眉毛胡子一把抓。3、新课程教材中的课文涉及的知识面广了，所以作为语文老师要不断给自己充电，扩大自己的知识面，要做好语文与其他学科的整合工作，加强语文与其他学科的联络。以上是我对前一阶段工作的总结与反思。它我以后的工作提供了借鉴、和指导，争取在以后的工作中，纠正错误，获得进步。篇9：老师期中考试总结考试是检验学生近期学习成绩的一种手段，更是对老师心理承受才能的一种挑战，也是催促老师进展教学反思进步教学质量的前提条件。本学期的期中考试已经完毕了，这次期中考试的成绩，还是反映出一定问题。试卷中第一大题1、〔3〕我会写笔顺：笔顺学生都会写，但个别学生把后面“共几画，第几画是什么”没有填，要不照着前面的第三个笔顺写。在平时教学中对学生进展过这方面的口头训练，但没有在本子上练习，是我的失误。这就要求老师不光要讲清楚，多训练，还要落实到位。2、我会连：主要检测学生对生字和拼音的掌握。大多数学生可以正确做答，有个别学生拼音不过关乱连，认为题做完就行。第二大题4、我会给图片选名字：这题其实很简单，但还有个别学生出错，可能是学生没有好好听题，不理解题意。6、我会组句子：学生答题情况特别差，对学生来说拼音刚刚学会，就让学生组句子，难度较大，独立拼读句子的才能有待加强。在以后做题中让学生多练习题型，遇到问题会灵敏处理。通过这次期中考试我觉得有很多问题，需要在以后的语文教学工作中不断的进展改良。比方：我能把音节补充完好这类题目还需要多练习。对字母的分类还要再强化，比方：声母、韵母、整体认读音节。增加识字训练。同时，那些上课反复讲过的题目还是出现了错误，我觉得有很大一局部孩子的上课效率不高，这是我和学生都值得深思的问题。在以后的教学中，我要运用多种教学方法来教给孩子知识，进步教学质量和教学效率，争取在以后的考试中做到上课反复强调的问题能让班级所有的孩子都不做错或者极少数人错。还有班级后进生比拟多，所以在今后的工作中，我要做好补差工作，作业面批多讲解，使得他们的成绩在以后的考试中能获得一定的进步。在以后的教学中，我还要继续踏踏实实的做好本职的教学工作，激发孩子的语文学习兴趣，让同学们可以在我的教导下尽情的享受语文学习给他们带来的快乐，为以后的学习奠定下良好的根底。篇10：老师期中考试总结尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家上午好!在以黄校长为核心的校委会的坚强领导下，在各位老师的辛勤工作和全体学生的努力拼搏下，期中考试已圆满完毕。今天，我们在这里召开总结会，一方面主要是对前阶段各项工作的做一个小结和分析^p，以便更好地认识自己，既肯定长处和优点，增添自信心，又要找出自身缺乏，明确努力的方向;另一方面是要表彰先进，树立典范，鼓励后进奋起赶超。在过去的半学期中，老师们不断加强师德修养，爱岗敬业，刻苦钻研，努力进步自身业务程度，全身心关爱每一个学生，耐心施教，强化课堂教学效率。多数同学的精神相貌焕然一新，学习成绩正呈上升势头。就期中考试来说，整个考试过程组织严密，纪律严格，秩序井然。所有学生能认认真真考试，争取考出好成绩，各位老师监考、改卷都能按质按量完成各自的工作。从考试结果来看，成绩真实，比拟客观全面地反映了老师和学生的付出和成绩情况，一份汗水一份成绩。在学习中涌现出来了一批志向高远、勤奋好学、成绩优异的学生和进步较快的同学：如获得一等奖的学生有：刘舒婷余强强周芳怡龚美娇熊宁彬龚文雅熊青青龚慧林彭敏;获得二等奖的学生有：徐玲燕熊彭道龚水林陈赵薇龚炜灵龚凤子徐星星郑乐乐雷春院;获得三等奖的学生有：刘金娥余开心余祖辉雷水根龚文霞向福涛孙木兰向冬冬许宗浴徐佳仪龚丽娟向琪林获得优胜奖的学生有：陈风云彭星星叶琼朱钰徐徐正根龚道峰徐江梦黄敏霞黄美玲余赵龚文财张文通熊娜郑倩颖黄姚黄婷婷黄非凡罗炀静彭辉徐九文徐亚妮肖文祥徐鑫徐星星邓根琴瞿五喜余思思黄冬阳周理通熊水丽获得进步奖的学生有：徐玲燕黄毛毛龚英子龚瑞金涂胜男余鹏虎借此时机，让我们以最热烈的.掌声为同学们的成长、进步;为勤奋耕耘、默默奉献的老师们鼓掌，祝福他们。这些同学学习态度端正，学习自觉主动，积极进取，希望这些同学继续保持原来优良的学习品质，不骄不躁，争取获得更好的成绩。其他同学要以这些优秀学生为典范，以优异成绩为目的，树立信心，奋力拼搏，争取更大进步，也参加到被表彰的学生行列中来，我也非常相信，只要你们肯努力，敢冲击，你们一定能实现自己的目的，也一定会成为更优秀的学生。老师相信你们，大家一起加油，一起努力，好吗?从各年级各班各科总评来看，六(一)班有语文、英语、思品、科学四科第一，六(二)班数学第一;七(一)班有数学、思品、地理三科第一，七(二)班有语文、英语、生物、历史四科第一;八年级假如把稳固率计算进去的话，八(一)班只有历史第一，其余七科都是八(二)班第一。从中我们可以看出，班级之间还是有一定差距的，希望不管是优胜班级还是落后班级都要擅长总结自己成功经历，汲取做得缺乏的教训，争取优秀的更优秀，暂时落后的重拾信心，奋起直追，迎头赶上。当然期中考试只是学习征途中的一个小的加油站，不能说明如今，更不能代表将来!我们又将开场了新的征程，在这里我向同学们提出几点小建议:一、正确对待成绩。成绩是我们用辛勤的汗水和科学的学习方法换来的。如何正确对待已经获得的成绩对我们今后的开展有着举足轻重的影响。我们应该明白:山外有山，天外有天，我们竞争对手有很多;应该明白，我们获得成绩与我们今后的人生道路中种种收获相比，还是微缺乏道的。为此，我们不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我们应该有滴水穿石的精神，有百尺竿头，更进一步的决心，有会当凌绝顶，一览众山小的气魄!只有这样，我们才会不断进步，创造新的成绩!二、清醒认识自身的缺乏。我们可以，也必须看到，开展是不平衡的。在这次考试中，我们大局部同学获得了理想的成绩，但个别同学学习中还存在着不少问题，各学科开展是不平衡的，学科与学科之间，学生与学生之间成绩存在很大差距。偏科现象严重，在我们学生中，有的同学学习态度不端正，目的不明确，行动不自觉，作风不刻苦，不能按时完成作业，少数同学上课不专心听讲。同学们，或许以前你因为疏懒放纵了自己，成绩有些不如意，家长老师不太满意。那么从如今起，分秒必争刻苦学习，向受表彰的同学看齐，讲学习、比学习、营造浓烈的学习气氛。三、脚踏实地做好下阶段学习。古人言:“春种一粒粟，秋收万颗籽”，要有更好的成绩，我们必须踏实学习。学习首先是态度，态度决定一切，什么态度最重要?一是谦虚。对于不懂的东西，要老老实实地向老师请教，向优于自己的同学请教。二是勤奋。俗话说:勤能补拙、天道酬勤。勤奋与刻苦是获得成功的根本条件。不满足这个条件，任何天才也无济于事。人们常说的“笨鸟先飞”，表达的就是这样的道理。因为勤奋，安徒生从一个鞋匠的儿子成为童话大王;因为勤奋，爱迪生才有了一千多种伟大的科学创造;因为勤奋，爱因斯坦才得以创立震惊世界的相对论。中国古人也给我们留下了悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪的千古美谈。再次是要有科学的方法。一名优秀的学生，总是以课堂为中心，努力做好预习和复习，这是科学学习方法的核心，课堂听课是最重要的，聪明的学生在课堂上的注意力总是非常集中，他们的思维总是围绕在老师活动的周围，通常他们在课堂上就把问题解决了。上课应积极主动、大胆发言、积极考虑、认真做笔记。期中考试已经完毕，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，及时调整自己，为下一次考试早作准备。有这样一句格言:“在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是别忘了赶路”。最后用文学大师冰心的一段话与同学们共勉:“成功的花，人们惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透着奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”祝全体师生下半学期各方面都获得更大的进步。谢谢大家!篇11：老师期中考试总结尊敬的领导老师们：大家晚上好：今天我交流的题目是：《温暖·鼓掌·领航》，有不当之处还望大家批评指正。电视剧《虎妈猫爸》，相信大家都已看过，里面所涉及到的有关当代教育观念的问题，实在是引发了我们的众多反思。敞开怀抱给孩子们温暖毕大千是一位优秀的高中物理老师，他用了极端严厉的方法将那么多的孩子送入了重点大学，他当年孩子们的成绩单和作业作为自己的骄傲，可是这些当年的优秀学生在毕大千要与他们见面时却一个个躲了起来，在举行同学聚会时成心不请他。为什么？老师当年的付出学生不领情。这就是爱这颗子弹射了出去，由于子弹的力度太大，因此虽然很准，却穿透了靶子，靶子上留下了一个永远的洞。我在反思：那么，什么样的教育才是既会教好孩子又不会对孩子们造成伤害的教育？我在想，从参加工作以来，我又伤害了哪些孩子呢，但愿他们在心里可以渐渐地原谅我，也会像毕大千的学生们一样，在理解了老师的良苦用心后也会感谢我们。不同的孩子会有不同的需要，假如我们真的要对孩子们一个标准，一个要求，也许真的会伤害了他们。学习之路本就很苦很难，虽说“忠言逆耳利于行，良药苦口利于病”，但是，让孩子们吃苦药的时候，他们不想吃，可我们想尽一切方法非逼他们吃，他们肯定会恨我们。我们可否在这苦药中掺点儿蜜进去，让它既能治病又能让孩子们不恨我们。在班里少去指责，不断地发现做得好的孩子，多表扬他们，将他们的优点放大，让大家有了模拟的对象，而不去强化做得不好的孩子的错误。可是这蜜掺得多少真得拿捏得适宜，这难度确实不小，要根据不同的孩子，不同的情况灵敏地选择。伸出双手为孩子们鼓掌花节期间，在科技广场，观看当红的网络原创歌手王璐的现场演唱会，主持人在不停地向观众煽情，要大家配合着让王璐多唱几首歌，观众的掌声雷动，呼声震天，王璐的热情瞬间被点燃。主持人说：“大家知道观众的掌声对演员有多么的重要吗？他们的成长就是受了观众的认可与鼓励。”我想：我们的孩子们不正像是成长中的演员吗？他们需要我们的鼓励。我在听崔燕老师开家长会时，说道：“孩子们不需要指责，而是需要我们为他们伸出自己的双手，为他们鼓掌。”我想：当学生的作文遇到瓶颈时，多么希望老师可以肯定地告诉他：“孩子，你的作文细节描写真生动，修辞用得多准确。这个开头不仅用词恰当而且直接点题。”当学生的书写不好时，多么希望老师可以从众多潦草的字中找出一个稍好点的，或是从中找出一个还不错的笔画告诉他：“假如每个字都像这个字，每一笔都像这一笔，我想，你的书写一定是总分值。”当学生做阅读题可以得总分值时，多么希望老师可以当着全班同学的面，向他伸出大拇指，为他点赞，告诉大家：“孩子，真棒，阅读技巧掌握得很扎实，运用得很灵敏，审题很准确，考虑的要点很全面。”当学生做文言文阅读不是很顺利时，多么希望老师可以告诉他：“不要着急，把课内的文言文实虚词重点掌握，把它迁移到课外文言文的翻译中，字字对译，试着调整语序，注意字句的通顺。”阅读经典为孩子们领航我们学校的图书室真是个宝库，里面的藏书多，内容广。从进入文峰的那天起，我就时常出入我们的图书室，认真尽责的韩老师、徐老师总是不厌其烦地给我找来各种书籍，各种名家散文，我找出他们写法中的共同点与不同点，做好记录，给学生在写作引领时，拿出来做借鉴。如今我自己采用了一种方法去选择书籍，专门找学生各册语文课本下的课文出处去读原著，这样在讲授课文的时候，相信会有一种总览全局的效果。前几年，我用了九个月的课余时间，将初一到初四的全部课文先自己读，然后查找各种资料，每篇文章，精读的，略读的，我都进展了精心地备课批注，因为一直教初四，所以对初一至初四的文章不熟悉，用这种方法，我对于学生在语文学习上的指导就会有方法。每篇课文中的每个字我都仔仔细细地读了一遍，只要有读不准的字音我就马上，那个过程是枯燥而单调的，但是真正地做完了，却感到了一种莫大的成就感。我用了半年的时间读初一至初四的名著，有的名著，我在自己读的时候也不会被吸引，我就想，假如让学生读如何激发他们的兴趣，在学生读的时候我就会采取措施。我如今在读初四课文的原著《资治通鉴》、《四书五经》，刚开场读时，文白对照着读，渐渐地可以尝试着只读文言文，也许只有量变才会引起质变，读的东西必须到了一定的量，才会引起自己内心世界，大的改变。读到《易经》时发现，原来自己以前对它有着太多的误解，本来以为它只是一些卦相，真正读了才发现，里面是一些哲学，我们的前辈是在教我们如何做人，如何做事。如今进展中考的备战阶段，与学生共做文言文题，可以给学生一些读文言文时自己的实在感受和做法，让学生少走不少的弯路。其实，我的教学体会就是这样的三句话：敞开怀抱给孩子们温暖——先让他们承受我；伸出双手为孩子们鼓掌——再让我欣赏他们；学习指导为孩子们领航——让我们共同前行。《虎妈猫爸》中唐琳有一句经典的台词：“中国的教育一爱就乱，一管就死”，我们不想让它死，想让它活，而且要好好地活，那么就要学会爱，想要爱，就要自己先学习，做好孩子们成长中的领航者，幸福地欣赏他们成长，而不是拽着他们的手逼着他们成长。认可、欣赏、共赢，就是教学的三部曲，互动的最高境界即为共赢。我的交流完毕，谢谢大家！篇12：老师期中考试总结繁忙的期中考试完毕了，回忆自己这一阶段的教学工作感触颇深。作为一名年轻老师必须时刻充实自己，多向有经历的老师请教，多总结自己的缺乏，让自己尽快的成熟起来，让学校领导放心，让学生和家长满意。我对这一阶段的教学工作总结如下：这次考试难度适中，但也有多平时做过的题，而有些同学由于平时不注意对这些知识的稳固记忆结果失分较多。这也是学生学习态度不认真的一个后果，除此之外，这次考试也明显反映出学生对生物的积极性不够。由于实际工作经历较缺乏，所以尽管教学热情很高但对于自己教学中的缺乏认识不是很到位，解决困难的方法也不是很实效。作为年轻老师，在今后的教学工作中一定要稳扎稳打，继续保持高度的工作热情，虚心向有经历的老师请教，不仅要吃透教材，还要严密与中考大纲相结合，研究中考题型使教学工作具有前瞻性，培养自己分析^p和解决问题的才能，在教学理论中不断的进步自己的业务程度。最后，需要改变的就是自己的教学方法。平时上课我总是在讲台上和学生交流，提问题时听到一局部学生和我互动我就当成所有学生都会了，但是通过这次考试我看到了这种交流方式的严重后果：平时我认为学的不错的同学的考试成绩并不理想。所以以后上课我必须灵敏些，得经常到讲台下转转，不能总是讲，这样既能防止单调、防止说教，还能营造活泼的课堂气氛。同时也有利于自己理解每一位学生的特点，方便以后和学生更好地沟通和交流，进步课堂效率，吸引学生集中注意力听课，带动学生的积极性。作为一名年轻的老师，我虚心承受领导和老师的教导，与学生一样不断成长充实自己，争取在今后的教学工作中获得优异的成绩！篇13：老师期中考试总结1、这次期中科学考试，全班共34人参加考试，只有1人不及格。2、通过本次测试可以发现教学中我注重对根底知识的教学，各年级的测试，学生普遍对根底知识掌握较好。但从卷面上也看到各年级的学生普遍存在的共性问题：〔1〕有的学生错字多。〔2〕学过的知识不能灵敏运用。〔3〕学生独立分析^p问题，解决问题的才能还是欠缺。3、科学试卷分析^p：〔1〕、试题整体适中，较能符合学生的答题才能。〔2〕、试题考察的方面比拟多。〔3〕、失分主要出在科学小知识中判断对错和选择题上。缺乏与改良：1、科学小实验考让学生实验的过程，发现孩子在语言的组织上有所欠缺，实验方法描绘不清，有错字别字。所以，在以后的实验过程中，我要严格的以标准的科学术语交给学生，让他们理解弄懂，并及时的写在实验报告单上。2、在根底知识上，更加注意每个细节，更加的严谨。加强字的练习。3、加强实验的记录，用更多的时间去培养孩子的观察、分析^p、判断的才能。还有审题的才能。4、粗心，漏做题，不认真读题，答非所问;不检查，做完一遍就没事干了。尽量杜绝此类情况的发生。下一步要努力改正的地方：1、学习习惯上面还要继续加强，不能学了新的，就扔了旧的，好的传统一定要保持下去。从平时的每一节课，每一次作业，把字写正确，写工整，不涂改;说完好的话，进步语言表达才能;做完题，一定要先自己检查、修改，养成好的自查习惯。2、加强根底知识、根本技能的稳固：拓展开展是有根底的，没有抓住根底直接拔高，那是拔苗助长，结果只能是海市蜃楼。3、老师在教的面上要再广些，教的方法上更活一些，引导学生学会举一反三的方法，在根底知识的拓展、延伸、综合应用上更活一些。我将本次考试情况作总结，从期中考试的情况中反思教学的缺乏之处，找到问题，努力改善。篇14：老师期中考试总结亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！【自我介绍】我是七年级143班的邓疲今天，我有幸在全校期中总结大会上发言，内心无比冲动.【感恩】在这次期中考试中我获得了较好的成绩，成绩的获得离不开老师的谆谆教导和同学们的热情帮助，以及父母的殷切期望，我衷心的感谢所有帮助过我的同学和老师。【发言主题态度、目的、勤奋、恒心】“不以不以物喜，不以己悲“，是我们对待成绩的正确态度，成功，我们不能盲目乐观，失败了也不必沮丧，因为在人生攀登的山腰上，还有好长的路等待我们去开拓、创造。无论是成功还是失败，只要记住“态度、目的、勤奋、恒心”这八个字就一定会成功。态度决定一切。有这样一句话：“当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹；当我热情相拥时，生命是一只金色的蝶”。学习也是这样，当你把学习当作自己成长开展的需要时，才能体验到学习的快乐；当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种痛苦。谁愿在一片郁闷和痛苦中学习呢？所以，我们首先要调整心态，以愉快的心情投入到紧张的学习生活中，并擅长在学习的过程中体验获取知识的快乐，体验克制困难的快乐，体验获得成功的快乐。目的是前进的灯塔。一个人没有目的，就象大海中迷失方向的航船，不可能到达成功的此岸。生活中，每个人都应该有一个既定目的，瞄准目的奋力攀登，就一定会获得成功。我们如今的学习何尝不是这样呢？勤奋，有句诗这样写到：“梦里走了许多路，醒来却还在床上”，不勤奋，理想永远是梦想。但勤奋并非只是简单的忙繁忙碌，更需要考虑和反思。有的同学终日劳累，却没有明显的进步，这是因为缺少考虑和反思，还未认识到自己学习中的缺乏，课前不预习，课堂不专心，重作业轻复习，无视对学习规律的总结和学习方法的琢磨，所以，请同学们时时反思自己的缺乏，力求一分耕耘两分收获！恒心是人生的加油站。学习犹如长跑，谁懈怠了，就会落后；谁不坚持，就不会到达终点。陶渊明说的好：“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长，辍学如磨刀之石，不见其亏，自有所损”。鲁迅先生为了不再迟到，在课桌上放一个“早”字，每天提醒自己，这种时时戒备自己的精神对每一个积极上进的同学都会有所启发。让我们都来做勤学者吧。期中考试已经完毕，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，及时调整自己，为下一次考试早作准备。相信自己，坚决信心，坚持不懈，朝自己的人生目的奋斗，一切困难都会解决。让我们共同努力，携手奋进。同学们，只要我们做到青春无悔，不惜汗水，努力耕耘，刻苦学习，就一定能铸就明天的辉煌，创造美丽的人生，就一定能成为学校明天的骄傲。最后，祝各位老师身体安康，生活愉快，工作顺利，祝同学们学习更上一层楼。我的发言完了。谢谢大家！篇15：老师期中考试总结尊敬的各位老师，亲爱的各位同学：大家上午好！今天，学校召开期中考试总结表彰大会，我作为一名普通的青年老师能站在这里发言，感到非常荣幸。在此感谢学校领导能给我这次时机，感谢老师和同学们对我的信任。同学们，紧张的期中考试已落下了帷幕，优异的成绩见证了同学们的不懈努力，也见证了老师们辛勤的工作。我们为你们获得令自己满意的成绩而感到快乐，也为自己付出的劳动有所收获而感到欣慰。正所谓：一份耕耘，一分收获。当清晨第一缕阳光轻抚着大地妈妈时，教室里已经传来了同学们琅琅的读书声；中午，大家又放弃了休息的时间，争分夺秒地坐在教室里专心致志地听讲；课后，很多同学更是放弃了看电视、玩耍的时间，用于复习功课。然而奋斗的路上你们并不孤单。为了进步你们的'学习成绩，老师们也常常披星戴月、挑灯夜战。有些老师的孩子虽然还年幼，可是轮到早读课7点也同样早早地到了班级；有些老师为了出好试卷、作业习题常常夜深人静时还在绞尽脑汁；甚至有的老师为了不影响白天正常的教学工作，利用晚上休息时间来修改试卷、修改作文-是的，同学们，有时我们也觉得自己太苦太累了，可是每当看到你们获得优异的成绩，脸上露出开心的笑容时，我们就觉得一切都是值得的，我们愿意奉献自己！当然，面对考试成绩，总是有人欢喜有人忧。然而胜败乃兵家常事，对于一次考试的成功，我们不能盲目乐观。无论是谁，都不可能完美无缺，也许你还有许多弱点和缺点没有暴露，每份试卷都会有不同的结果。应该说，良好的开端是成功的一半，那另一半就是你要擅长总结，不停地拼搏。对于考试失利的同学，我觉得也未必是坏事，俗话说：塞翁失马，焉知非福。失败是一支清醒剂，是不断成功的动力，即使我们一百次跌倒也要第一百零一次爬起。就像我经常和我的学生说得那样：“永远不要放弃自己，永远不要懊悔自己曾经的努力。”期中考试已经完毕，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以改变心情，你不能改变容貌，却可以展现笑容，你不能改变世界，却可以改变自已。一句话：态度决定一切！我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，及时调整自己，为下一次考试早作准备。期中总结之后又是一个新的起点，同学们，春种一粒粟，秋收万颗籽，让我们一起携起手来，共同努力吧！我坚信，你们的青春会因你们的不懈努力而绚烂，老师和家长会因你们的身心安康成长而感到欣慰和自豪，学校会因为你们所获得的成绩而增添光荣，社会和国家会因为有了你们这样的人才而加速进步。我的讲话完了，谢谢大家！篇16：老师期中考试总结从摸底考试到期中考试的两个半月间，我从成绩上看到了自己的进步，究其原因，有以下四点对此至关重要：目的、冷静、自信、理论1.目的准确的说是“梦想”，也就是一个长久的目的。我个人的目的不仅仅是一个职业，而是我这个人在一生中要为世界及人类带来什么。不仅仅是“我要做什么”，还是“我做的事有什么样的意义、影响”――我认为拥有这样的目的会使人的心里充满爱、希望及责任，从而：1.拥有自信。2.将会