年下四年级上册数学教学计划

长沙市雨花区长塘里第二小学学科教学计划班级1501、1508科目数学册别上册任课教师王先桃制定日期202X年8月29日（一）教学内容单元序号单元名称单元篇目单元教材简析（教学目标、重点、难点）教学时数第一单元大数的认识1、亿以内数的认识2、亿以内数的读法3、亿以内数的写法4、亿以内数的大小比较5、多位数的改写6、数的产生、十进制计数法7、亿以上数的认识8、亿以上数的改写和求近似数9、计算工具的认识与应用10、用计算器计算11、1亿有多大（活动课）教学目标1.使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2.掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。3.在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。教学重难点重点：熟记数位顺序表和有关计数单位的知识，知道每个数位上数字的含义。难点：比较正确熟练地说出计数单位和数位顺序和知道“每相邻两个计数单位之间的进率是十”。17第二单元公顷和平方千米1、公顷和平方千米教学目标1、认识和理解常用的土地面积单位公顷、平方千米，通过计算、观察、推理、想象等方式，体会公顷和平方千米的实际大小。2、掌握土地面积单位间的进率，知道1公顷=10000平方米、1平方千米=100公顷，会进行简单的单位换算。3、使学生能应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。4、使学生在学习活动中进一步体会数学与生活的联系，培养相互合作学习的能力。教学重难点重点：认识常用的土地面积单位，体会公顷和平方千米的实际大小。难点：帮助学生建立1公顷、1平方千米有多大，以及掌握公顷和平方千米之间的简单换算。2第三单元角的度量1、线段、直线、射线和角2、角的度量3、角的分类4、角的画法教学目标1．使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。2．使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。教学重难点重点：加深对角的认识，形成画角和量角的技能，初步培养学生的作图能力。难点：认识平角和周角，以及平角、周角、锐角、钝角和直角之间的关系。7第四单元三位数乘两位数1、笔算乘法2、笔算乘法（因数中间或末尾有0的乘法）3、积的变化规律4、两种常见的数量关系教学目标1．使学生掌握用一位数乘两位数（积在100以内）或几百几十的数的口算方法。2．使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。3．使学生知道速度的表示法，经历从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系，并应用这种关系解决问题的过程。4．使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。教学重难点重点：笔算三位数乘两位数；速度、时间和路程的关系；以及乘法的估算。难点：估算时，正确处理因数估大估小的问题。15第五单元平行四边形和梯形1、平行与垂直2、垂线的画法3、长方形的画法4、认识平行四边形5、认识梯形教学目标1、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。2、使学生掌握平行四边形和梯形的特征。3、通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。教学重难点重点：垂直与平行的概念；平行四边形和梯形的特征。难点：画垂线、画平行线、画长方形和正方形、画平行四边形和梯形的高。8第六单元除数是两位数的除法1、口算除法2、笔算除法3、商的变化规律4、商不变的规律应用教学目标1、使学生会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）。2、使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。3、使学生经历探索过程，了解商的变化规律。4、使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。5、使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。教学重难点重点：掌握两三位数除以两位数的计算方法。掌握“四舍五入”的试商方法。难点：掌握“四舍五入”的试商方法。20第七单元统计1、1格表示1个单位的条形统计图2、1格表示多个单位的条形统计图教学目标1、经历描述和分析简单数据的过程，进一步体会条形统计图的意义。2、初步认识简单的条形统计图（1格表示1个单位和1格表示多个单位），能用涂色的方法在条形统计图中描述简单数据。3、在调查活动中认识统计在生活中的重要作用，感受数学与生活的联系。激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习习惯，初步培养学生的合作意识和实践能力。教学重难点重点：认识简单的条形统计图（1格表示1个单位和1格表示多个单位），能用涂色的方法在条形统计图中描述简单数据。难点：会制作条形统计图。2第八单元数学广角1、沏茶问题2、烙饼问题3、田忌赛马教学目标1、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的运用。2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。3、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。4、使学生逐步养成合理安排时间的良好习惯。教学重难点重点：能从解决问题的多种方案中寻找出最优的方案。难点：从解决问题的多种方案中寻找最优的方案。3第九单元总复习总复习教学目标通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。教学重难点重点：巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念。难点：能全面达到本学期的教学目标。6（二）教学进度周次教学内容安排备注1亿以内数的认识；2、亿以内数的读法；3、亿以内数的写法；21、亿以内数的大小比较；2、多位数的改写；3、练习31、数的产生、十进制计数法；2、亿以上数的认识；3、亿以上数的改写和求近似数41、计算工具的认识与应用；2、用计算器计算3、大数的认识复习课5国庆节放假61、1亿有多大（活动课）；2、公顷和平方千米71、线段、直线、射线和角；2、角的度量；3、角的分类；4、角的画法81、笔算乘法；2、笔算乘法91、积的变化规律；2、两种常见的数量关系101、平行与垂直；2、垂线的画法；3、长方形的画法111、认识平行四边形；2、认识梯形121、口算除法；2、笔算除法13笔算除法141、笔算除法；2、商的变化规律151、商不变的规律应用；2、整理和复习161、1格表示1个单位的条形统计图；2、1格表示多个单位的条形统计图171、沏茶问题；2、烙饼问题；3、田忌赛马18总复习大数的认识19复习乘法和除法20复习空间、图形和统计学情分析四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。学生经过三年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法，师生之间也由陌生到熟悉。大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。但是学生的心理特征及思维发展也就不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。（四）教学措施1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。2、加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。3、引导学生揭示知识间的联系，探索规律。4、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。5、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。6、注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。8、加强导优辅差工作，特别是差生的辅导，努力使他们迎头赶上。辅导计划1、了解学生原来的学习情况，从实际出发，让学生端正学习态度，多鼓励学生，提高学生学习2、多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难，充分发挥班干的带头作用，以优扶差。3、密切与其家长联系，共同配合督促好他们的学习。4、召开优生会