初二地理上学期教师教学工作计划

PAGE页码3/NUMPAGES总页数13初二地理上学期教师教学工作计划一、指导思想在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标.积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高.二、基本情况分析通过一年地理学习，学生对地理学习方法已基本掌握.学习中国地理相对比较容易.但由于学生的程度参差不齐，所以应重点在教法上以面向中游学生的“双基”和应用能力为主，同时兼顾两头，让优秀生更突出，让落后生有进步.争取通本学期的学习让每一个学生都“学会地理，会学地理”，并且会应用地理解决生活中的问题.三、教材分析本学期主要的地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的区域地理.第一章：中国的疆域与人口.主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土情况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策.第二章：中国自然环境.介绍了我国地形、气候、河流的基本情况，介绍了对我国经济发展的有利影响，并指出了不足.第三章：中国的自然资源.介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施.第四章：中国经济：介绍了区域地理的划分.重点讲述了四大区域的情况.四、教学目标认识领域：掌握大纲所要求的认识领域能力目标：1.通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象，初步学会根据收集到的地理信息，通过比较抽象，概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物的分布和发展变化的基本规律.2.尝试运用已获得的地理概念，地理基本原理，对地理事物进行分析.3.尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的思路.4.运用适当的方法和手段，表达自己的学习的体会、看法和成果，并与别人交流.德育目标：1.热爱家乡，热爱祖国，热爱社会主义，关心家乡和祖国的建设，增强对祖国和民族发展的责任感.2.正确认识我国不同地区的地理差异，理解和热爱祖国优秀的文化传统.3.进一步树立协调人地关系的观点、地区差异的观点、因地制宜的观点、地区发展潜力的观点和可持续发展的观点，进一步学会运用这些科学观点分析和解决一些地理问题.4.正确对待我国人口、资源和环境问题，进一步养成积极向上的人生态度，依法规范自身行为和影响他人，并以力所能及的实际行动保护环境，节约资源和能源.5.进一步感受、体验和欣赏地理环境中的和谐美，进一步增加审美情趣和审美观念.进一步养成实事求是、严谨细致的科学精神，进一步体会人地关系所体现的科学精神和人文精神.在学习和实践中进一步培养集体主义观念，与同学相互尊重，团结协作，提高自主性，培养创新精神.五、具体措施1.认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案.2.参加听课评课活动.虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平.3.抓好常规地理课堂教学.认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改.4.积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶.5.教学中关注学生的身心发展.结合地理学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣.6.充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材.不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件.7.每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的教学质量分析注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决.8.拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习.PAGE页码4/NUMPAGES总页数13

初二地理上学期教师教学工作计划（2）一、指导思想以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高.通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“会学地理”二、教材分析该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥.三、教学设想1.抓好常规地理课堂教学.认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改.2.认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践.3.充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材.4.强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练.四、具体措施1.教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行.2.要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生.3.做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中.4.要重视对学生进行思想教育，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育.5.注意教学方法得当.对不同的内容灵活选用恰当的教法，在教学中要大胆探索，勇于创新.6.科学地安排教学过程.7.精心选择作业，认真批改作业.8.通过测验及时了解学生的学习情况.PAGE页码8/NUMPAGES总页数13

初二地理上学期教师教学工作计划（3）数学教学是学校工作重点.八年级数学是学好初中数学的基础.在很多人的理解中，如果初二的数学基础打好了，对升入高中的数学考试有很大的帮助.所以作为数学老师的我，肩上担负着很重的责任，以下是我的八年级数学教学工作计划一、指导思想通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力.二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学.全年级后进面却较大，学生非常活跃，有少数学生不上进，思维不紧跟老师.有少数同学基础特差，问题较严重.要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力.三、教材分析第十一章一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步研究其中最为简单的一种函数————一次函数.了解函数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力.在教材中，通过体现“问题情境————建立数学模型————概念、规律、应用与拓展”的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探索一次函数及其图象的性质，最后利用一次函数及其图象解决有关现实问题;同时在教学顺序上，将正比例函数纳入一次函数的研究中去.教材注意新旧知识的比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程〔组〕、一次不等式的联系等.第十二章数据的描述通过对实际问题的讨论，使学生体会数据的作用，更好地理解数据表达的信息，发展数感和统计观念，为了更好地理解较大的数据信息，本单元首先安排了有关大数的感受与表示的内容，重点是让学生运用身边熟悉的事物，从多种角度对大数进行估计，对于所收集的数据，还要清晰、有效的进行展示，以尽可能的获取有用的信息.教材安排了扇形统计图、条形图、折线图、直方图等的认识与制作，不同的统计图表的选择等内容.第十三章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件.的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件.第十四章轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念.第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景————使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号感;有关运算法则的探索过程————为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和基本运算技能的掌握————设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据.四、教学措施1.年度学校工作计划重点：课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中的障碍点.2.认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果.3.抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫.4.不断改进教学方法，提高自身业务素养.5.教学中注重自主学习、合作学习、探究学习.五、教学进度周教学内容及课时安排111.1.1变量〔1〕11.1.2函数〔2〕211.1.3函数的图象〔3〕11.2.1正比例函数〔1〕11.2.2一次函数〔1〕311.2.2一次函数〔3〕11.3.1一次函数与一元一次方程〔1〕11.3.2一次函数与一元一次不等式〔1〕411.3.3一次函数与二元一次方程〔组〕〔1〕第十一章小结〔3〕512.1.1条形图与扇形图〔1〕12.1.2折线图〔1〕12.1.3直方图〔1〕12.2.1用扇形图描述数据〔1〕12.2.2用直方图描述数据〔1〕612.3课题学习〔2〕第十二章小结〔2〕713.1全等三角形〔1〕13.2三角形全等的条件〔4〕813.2三角形全等的条件〔2〕13.3角平分线的性质〔1〕第十三章小结〔2〕9段考1014.1轴对称〔3〕14.2.1轴对称变换〔1〕14.2.2用坐标表示轴对称〔1〕1114.3.1等腰三角形〔3〕14.3.2等边三角形体〔2〕12第十四章小结〔2〕15.1.1整式〔1〕15.1.2整式的加减〔2〕1315.2.1同底数幂的乘法〔1〕15.2.2幂的乘方〔1〕15.2.3积的乘方〔1〕PAGE页码13/NUMPAGES总页数13

初二地理上学期教师教学工作计划（4）一、学生情况本学期我继续担任八年级的英语教学工作，本班共有学生48人，其中绝大部分学生基础比较好，而且进取心强.通过一年多的英语学习，由于基础不平衡，少部分男学生自觉性不高，认真程度也不及女学生，所以两极分化已渐出现.为了更好地搞好本班的英语教学，提高学生的英语水平，在制定本计划和设计教案的时候，必须做到以学生的兴趣为中心，寓教于乐，激发学生的灵感，促使学生积极思维并自觉地吸收和创造性地使用所学语言知识、展现自己的个性，切实完成本班英语教学工作，达到学校制定的教学目标.二、教学目标扎实基础教学巩固语言基础知识注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写能力.2.缩小两极分化做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去.要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象.3.优化教学方法认真学习《英语新课程标准》，教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程.三、教学要求及措施1.要认真学习《英语课程标准》、培养新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为.2.要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一.语音教学主要应通过模仿来进行，教师应提供大量听音、模仿、实践的机会，帮助学生养成良好的发音习惯.在注意单音的准确性的同时，还要注重语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下良好的基础.3.根据《英语课程标准》中语言技能三、四级的目标要求，对学生进行适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言实践活动，逐步培养学生的综合语言运用能力.4.在注重交际、培养能力的同时，不可忽视语言知识的系统学习.确保学生在达到《英语课程标准》中语言知识的三级目标的基础上，学习、掌握新的词汇和语法项目，拓展、补充相关的话题和功能项目.5.在教学过程中不可盲目地加快教学进度.教学一定要切合实际，做到重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象.对英语学习水平不同的学生，做好“提优补差”.6.积极参加集体备课，保证集体备课的质量.集体备课不仅仅是要统一教学进度和教案格式，更主要的是要备教学内容和教学方法，通过集体备课研究每单元的教学策略，特别注重对不同课型教学的研究.7.课堂教学活动的设计要依据课程的总体目标〔三级、四级〕、体现“任务型”语言教学的特点，即让学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等参与方式，学习和使用英语.在教学中还要有意识地加强对学生学习策略的指导，帮助学生在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习，引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标和学习策略.8.充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，改进学生学习方式，提高教学效果.尽可能利用音像、英语报刊、图书馆和网络等多种资源，为学生创造自主学习的条件.9.积极组织开展内容丰富、形式多样的英语课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等，帮助学生增加知识、开阔视野、发展个性、展现才能.10、课后做好不同层次学生的辅导工作.对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差”.11.重视形成性评价，并注意评价的正面鼓励和激励作用.学期、学年的终结性评价应全面考查学生综合语言运用的能力，笔试要增加具有语境的应用型试题，减少单纯的语言知识和语法知识题.四、教学进度第一周-第七周：Module1-Module6;模块检测;月考第八周-第九周：Revision1;期中复习阶段第十周：五一节假期第十一周：迎接期中考试第十二周—第十七周：Module7-Module12;模块检测;月考第十八周—第十九周：Revision2;复习迎接期末考试.初二英语教师教学计划范文2新的学期又将开始，为了下学期更好地搞好八年级英语教学工作，特做以下教学计划一·学期教学目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度.能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论.能读供八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意.能根据阅读目的运用适当的阅读策略.能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务.能在学习中互相帮助，克服困难.能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法.在学习和日常交际中能注意到的差异.1.要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2.整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;3.突出学生主体，尊重个体差异;4.采用345优质高效课堂，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、小组合作等参与和方式，实现目标，感受成功;5.注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系.总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅是Learner.让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧.二、学生基本情况分析本学期我担任初二〔3/4〕英语教学工作，经过上学期我的不懈努力，大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好.但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差.主要原因是.没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听不懂，学不会，但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差.经过一学期的学习，听力方面失分也较多，主要是听的时间太少.针对种种问题，在本期的英