二年级美术上册全册教案(江西版)

二年级美术上册全册授课设计（江西版）授课计划一、学情解析：本学期我担当二年级美术教师，该班学生经过一年多的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技术，但在绘画，着手过程中还缺乏勇敢想象创立，这些方面有待提高，学生构图布局还不够完满。二、授课目的任务１、经过幽默的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。２、运用多种资料和工具，进行绘画和简单工具制作。培养学生空间知觉，形象记忆，创立等能力。三、教材重点难点１、灵巧运用工具资料，进行绘画和工艺制作。２、发展学生空间知觉，形象记忆，创立能力。四、个人教研专题小组合作学习中学习学习习惯意识的培养五、授课措施：课堂上努力给学生创立一个宽松广阔的空间，激励学生勇敢公布自己的建议，提议学生主动参加，积极研究，保护和发展学生的个性。课堂授课中注意挖掘学生的闪光点，尊重学生的自尊心，让学生在教师的关爱中学习，在玩中学，促进学生的个性形成和全面发展。教师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分敬爱学生的主体地位，放手让学生去实践、去思虑、去研究、去谈论、去创作，激励学生经过自己的想象显现作品。做好课前准备，精心制作教具。运用各种授课手段，学生更多的创立空间，激励学生的研究精神与勇敢创立，在感情体验中提高想象力和创立力，培养学生绘画兴趣。在授课环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真切做到以人为本。灵巧改进示范过程的教授方式，活跃课堂气氛。授课内容的选纲要少而精，并注意学科之间的联系。拓展授课思路，因材施教，就地取材，以求达到最正确教学收效。学生方面：充分利用身边的各种资料及所学知识，动脑筋制做作品，学会集作，并稳当保存自己的设计作品。难忘的童话故事形象授课目的：１、经过欣赏，认识童话故事中多个形象的特色、创作形式和方法，能用合适自己的表述方法表达自己的感觉。２、在欣赏谈论的基础上学会发散思想，试一试塑造出自己喜欢的形象。３、从积极的感情体验出发，培养学生热爱生活的感情和审盛意识。授课重点：培养学生感觉美，解析、谈论美的素质，充分调动学生的创作积极性。授课难点：引导学生将自己的想法勇敢塑造出来。授课准备：猫头鹰图片、纸、铅笔、彩色颜料。授课过程：一、导入新课、激发兴趣。在《难忘的童话故事形象》这一课中间，我们认识了垂钓的小猫、聪颖和蔼的九色鹿、捞月亮的猴子、找妈妈的小蝌蚪这些形象，它们是多么的生动幽默，令人难忘啊！今天我要给大家带来一位森林小卫士，让我们来猜猜它是谁。全班念儿歌：圆圆月亮挂天边，勇敢卫士睁大眼。警惕四周捉田鼠，保卫森林立大功。二、回忆脑中固有形象，唤起记忆。你们见过猫头鹰吗？在动物园里，在电视上，在书中。谁来说说猫头鹰什么样子？出示猫头鹰图片。见告猫头鹰是一种鸟，白天睡觉，夜晚出来觅食，常常站在树枝上睁着圆圆的眼睛，警惕森林中的田鼠的动静。三、引导启示想象力，研究方法。今天，我们就依照你见过的猫头鹰的形象，创作一幅猫头鹰的形象。指导绘画步骤。１、观察猫头鹰的身体大概是一个什么形状，把复杂的形象看作简单的图形。。２、要依照头、翅膀、腹、足、尾巴、背景的序次来绘画，抓住特色，眼睛很大。３、能够想像猫头鹰正在干什么，正在巡视森林或已经抓住了田鼠，还可以够把猫头鹰看作人来画，给它穿上衣服，戴上帽子等，张开你们的想像吧。４、涂色序次和绘画序次相同，应从上到下，背景要涂满，能够安排星星，月亮。要安排好颜色，为了突出主体，可用红黄等色涂猫头鹰，用蓝紫等色上背景。四、学生创作，教师巡视、指导。五、显现交流，谈论欣赏。显现多幅学生作品，说一说构图、上色、画的意趣。夸耀构图好，上色好、有创意的作品，激励有想法，爱动脑筋的学生，并启示其他学生。六、小结：今天我们又为童话王国添了一位新成员，同学们画的猫头鹰个个精神饱满，必然都是捉田鼠的好手。希望你们创作更多美好的童话形象，说不定哪天你就会成为中国的动画大师。为世界各国的小朋友创立新的美好的动画。印印玩玩授课目的：一、让学生搜寻、发现生活中各种拥有特别纹理和形状的实物，他哦哦你给过压印和拓印的方法，创立出丰富多彩的视觉形象。二、对印出的图形进行添画，培养学生的想象能力和求新求异的思想能力。三、丰富学生视觉、触觉经验，体验美术活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。授课重点：学会拓印和压印两种方法授课难点：张开想象，对印出的图形进行再创立授课准备：水粉、油画棒、印泥、水彩笔授课课时：2课时授课过程：一、欣赏研究显现几幅不一样肌理收效的画面，让学生想一想这像什么，猜一猜是怎样做出来的。二、体验发现素材：从自然和生活中搜寻，如树叶、藕片、玉米、瓦楞纸、轮胎面等；也能够自己制作，如揉皱了的报纸、各种造型的拼贴画等。绘画工具：认识各种绘画工具的性质和使用技巧进行简单的介绍，如水粉颜料、铅笔、油画棒、印泥等。印制方式：对于同一物体，可采用不一样的印制方式来表现，还可以够进行重复拓印、重叠拓印。三、创立表现印玩方法主要有两种：拓印和压印。依照想象重新组合，对印出的图形进行再创作，如裁剪、拼贴和添画，达到更丰富的收效。学生自由创作，教师巡回指导。四、谈论交流学生显现作品，大家参加谈论。对于有时出现的独到、残缺收效，能够因势利导，惹起联想，用剪拼、添画、夸张变形等方法进行补充和变化，创立出奇特的造型.授课反思：美术与生活密不能分，本课经过印印玩玩引导学生从生活中搜寻美的纹理。发现美的形状，并在此基础进步行联想，添画，进而创立出新的美术形象。印印玩玩是学生喜欢的一种游戏方式，学习难度低，方法简单，在绘印出的图形进行添画的过程中，完满依赖学生的想象来创立，任意强，合适今年龄阶段的学生学习。不但能轻松地达到较好的收效，也有利于提高学习美术的兴趣，培养学生丰富的想象能力。经过这一课的学习。学生不但能够接触到自然中各种肌理美，感觉到生活的美好，还体验到“印”与“画”两种不一样的美术创作手法，认识到它带来的不一样收效。水中倒影授课目的一、经过学习挤色对印作画，使学生认识对印画画画法及特色。二、认识水粉颜料的特色，掌握简单的水粉画技法。三、学习欣赏美术作品以及生活中的对称美。授课重点：掌握用水粉颜料进行对折拓印的步骤方法授课难点：对折拓印技法掌握和运用授课准备：模范、、图片、水粉、硬卡纸授课课时：1课时授课过程：一、导入给学生看一些有关水中倒影的图片，抓住学生的兴趣。二、谈论“方才我们看的是些什么照片？”再欣赏图片，“里面有些什么光景？”学生发言，教师总结，激发学生积极性。给学生看动画片断《猴子捞月》，“猴子正在干什么？干吗要捞月亮？猴子捞的是什么月亮？”学生回答，惹起出水中倒影的现象。“同学们知道的还真很多，那么今天我们也来学习制作美丽的图画。师板书课题。三、研究出示其他班学生画的作品给其欣赏，想一想他们是怎么做出来的？以小组为单位欣赏，谈论这幅画是怎么画出来的。认为是分几步把它表现出来的？学生发言，老师总结作画步骤：把纸对折并挤颜色在纸的上半部分画好所需物体对印打开，在下部分画好水纹，整理。四、讲解注意事项侧重讲解颜色的运用，重申小加水，颜色的干湿办理直接影响到画面的利害；对印时不能够任意搬动纸的地址，先印大面积的色块，再印微小的地方。五、部署作业同学们也来试一试用对折拓印的方法做一幅水中倒影的个性化设计装饰画。教师巡视指导。六、学生作品显现，学生自评、互评、教师谈论。七、课下延伸除了水中的倒影，我们还可以够对印出什么其他美丽的图画？授课反思：吹吹画画授课目的：一、让学生认识绘画手段以及工具资料的多样性，充分体验美术学习的乐趣。二、培养学生的图形联想能力，能够在抽象的图形进步行创意添画。授课重难点：启示学生发挥想象，给吹出的图形添画授课课时：1课时授课准备：吸管水粉模范授课过程：一、激情引入师：同学们，高老师给大家看几张画，在看的时候同个性化设计学们要注意，这几幅画是怎么画的？学生欣赏、观察。把得出的结果公布，师小结学生的结果。出示课题：吹吹画画二、研究主题教师示范几种不一样的方法吹出画学生模拟吹一吹，看谁吹的好学生交流吹画领悟依照发言出示：口型，方向分组研究感兴趣的技巧。学生交流结果。师小结：我们选择了合适的资料，掌握了必然的技巧，但要让画面再生动，更丰富，还需要什么呢？三、部署作业学生优选自己喜欢的颜色，用刚刚学过的技巧，张开想象，创作一幅吹画作品。师巡回指导四、小结学生进一步加工，完成作品后，取一个好听的名字，贴到“创意作品”栏中显现。2.学生交流，赏析自己和别人的作品，选出自己最喜欢的作品。3.师总结本幽默的手指画授课目的：认识手指按印方法并用指印作画，能够对画面上做出合适联想和添画。经过学习充分发挥学生的想象力、创立力，体验创作的快乐，成功的欢喜。授课重点：掌握用指尖和指面压印手指画的方法，体验用手指纹理的按印、联想和添画的过程。授课难点：引导学生依照已有的指印画进行联想添画，创立出一个完满的形象。教具学具：印泥、水彩颜色、水彩笔、纸授课过程：一、导入教师用双手做出几中动物的形象，让学生猜猜看是什么？经过这个小游戏，师生互动，导入今天的新课——幽默的手指画。二、猜一猜出示一些手指画，让学生看一看、猜一猜，这是用什么画出来的。“手指真能画画吗？”激发学生的学习兴趣。认识生活中的各种事物都能用我们能干的手指头画出来，让学生能够认识到自己的小小手指也这么奇怪。三、看一看、想一想摊开手指看一看，一起来发现手指的表面皮肤有什么纹理？你今天想用你的手指印些什么呢？四、教师示范印好后，手指和手形的不一样变化产生了不一样的形状，看一看，想一想，它像什么？五、勇敢联想添画表现借助画笔增加点睛之笔，是形象活起来。六、动一动学生开始着手实践，教师随堂指导。七、显现谈论把学生作品张贴黑板，请同学来说说你最喜欢哪一幅？为何呢？激励学生的创新的思想，必然奇特、独创性的作品。染纸多奇妙一、授课目的：让学生在本质操作中感觉浸染与点染的变化与风采。认识折纸浸染与点染的制作方法和步骤。培养学生丰富的想象力和感觉美、实现美的能力。二、授课重点：学习折纸和染制的方法。三、授课难点：折纸的规范，浸染的角度、面积和时间的掌握。色彩的多色搭配染制与空白办理。四、授课准备：教师用具：电教媒体，多媒体，染纸范作数件，折法范作数件，彩色墨水，毛笔，剪刀，调色盘，生宣纸若干张，图片，水。学生用具：彩色墨水，毛笔，剪刀，调色盘，生宣纸，水。座位部署：６人为一小组。五、授课方法：启示发言法，发现研究法，引导察见解，演示过程法。六、授课过程：组织授课。师生问好，牢固学生的情绪，组织好课堂纪律，检查学具。发言导入，激发兴趣。师：今天，老师要告诉小朋友们一个好信息，有一家美化生活设计公司，听闻我们红谷滩新区实验小学二班的学生聪颖爽朗，画画特棒。他们正好要开发新产品，想请小朋友们帮忙搞设计，你们说有没有信心啊？生：有！师：等会儿，我们在班里进行评选，挑出最正确的设计送往公司，你们说好吗？生：好！师：那大家很想知道，他们要求我们设计些什么呢？别急，我们先来看一些图片。你们瞧，这是什么画呢？生：哇！很美丽。⋯⋯：老告你吧！是一些很美的染作品。想一想，些片能运用到平时生活中哪些方面呢？来装扮美化我的生活。因此，家美化公司，就是想开美化平时生活的物品。但，些片是怎制作的呢？它我奇怪美的世界，那终归奇妙之在哪呢？想不想和老一起去研究呢？生：想！：那好！我一起来学、感觉它的奇妙之。授新。１、引学生欣感知，并行作品解。里共有５幅作品。幅染作品，色彩刺目，运用、黄、色行搭配造型的，忧如像一向日葵；第二幅染作品，是用一的色行的，人一种很清爽的感，形状忧如像一把毛毛雨；第三幅染作品，色也很，造型独到美，忧如像一方巾；第四幅染作品，它运用了、黄、三原色行造型，像一有特色的桌布；第五幅染作品，造型奇怪特别，就像是放射出的光芒一，很有次感。２、引学生看范作，并出染的见解。：今天，老也来了自己手制作的染作品，想看看？生：想。师：欣赏了这么多的染纸作品，你有什么想说的吗？生：这些染纸作品实在是太美丽了！师：这样精良的染纸作品，其实制作起来方便快捷，而且操作过程简单。３、一朵花的折叠步骤。将方形的生宣纸对折，再对折；将再对折好的生宣纸进行第三次对折，使它出现节余的部分；在第三次对折好的生宣纸上方画一条弧线，尔后将其节余的部分剪去，再张开。即完成。４、学习染纸方法：浸染法。老师把折好的生宣纸浸在不一样的颜色墨水中，给纸染上颜色，我们就把它叫做浸染法。点染法。为了让染纸色彩更丰富、更斑斓、我们能够请个小帮手来帮忙，也就是说毛笔沾上色彩，在折好的纸上点，我们把它叫做点染法。学生着手试一试体验。各小组进行比赛，并让各小组报告自己的发现，看看哪一小组发现的最多，并恩赐奖励；激励学生想方法动脑筋,变换更多的折剪法。同小组成员能够进行交流、谈论，尔后再发言。学生总结失败的原因：一、纸太厚；二、水太少；三、笔的力度；四、速度的快慢等等。５、学习制作染窗花的方法。先将纸折成一朵花的主单元形，再剪窗花形，后进行染色，再张开。注意染的时候要空白,主面积大,次面积小。学生自主表现，老师巡回指导。各小组精心设计比赛的染纸作品，激励学生勇敢用色，做出有创新风格的作品。谈论欣赏。先请各小组的优秀作品的学生简单说说自己的设计方式，引导学生依照画面进行讲解，尔后学生之间互评，最后老师谈论。课后拓展。能够用这种方法制作生活中其他物品。如：衣服，围领、手套等等。小结。今天，我们带着快乐的心情，研究了染纸的奇妙之处，学习并掌握了染纸的方法与技巧。即：用一般的资料依赖我们的想象和灵巧的手加以刻画的。完成了美化生活设计公司交给我们的任务。大家表现都很棒，开动脑筋，发挥自己的聪颖才干，设计出一张又一张的染纸作品设计稿，等会儿下课后，老师会把你们的作品寄给美化生活设计公司，相信他们必然对你们的感觉惊喜的。美就在我们的手中，我相信，你们必然能染出更多更美的作品，让我们用双手来美化生活，打扮世界吧！小扎染授课重点:能灵巧的掌握并运用“扎”和“染”的关系来制作出美丽的扎染饰品。授课难点：在实践中启示学生的创立性思想。授课目的：让学生在实践操作中感觉扎染的奇妙收效，认识扎染制作的方法和步骤。培养学生对中公民间艺术的喜欢。授课准备：白布、颜料、绳、水粉笔、范作衣服等。授课过程：一、情况导入：教师提问导入：小朋友们看看老师手里拿的这件衣服美丽吗？哪里美丽？颜色和花纹但是老师自已设计并制作的，棒不棒？想不想知道老师是用什么方法制作的？其实老师就是运用了我们民间的一种印花技艺叫“扎染”。今天这节课就和老师一起来学习怎样制作“小扎染”。揭穿课题：民间印花技艺——“小扎染”。并领导学生有感情的朗读两遍。二、欣赏感觉、拓展思想教师：小朋友们我们生活的多姿多彩也离不开扎染的装扮和点缀，下面就和老师一起来看看老师在我们生活中哪些地方找到了用扎染装饰的饰品吧！显现：有老师自制的扎染小方布，适用扎染制作成各种装饰品如：衣服、围巾、桌布、烛台等学生集中欣赏。并提问老师自制的扎染小方布跟老师衣服上的颜色和花纹有什么相似的地方吗？老师提问：小朋友们欣赏完了这么多扎染小饰品可否是感觉我们的民间艺术是那样的伟大和奇妙。老师提问：想不想知道这么多美丽奇妙的花纹是怎样形成的？先别急跟老师一起学一下扎染的小儿歌，聪颖的小朋友就会知道美丽的图案终归是怎样形成的了！三、儿歌欣赏：老师领导学生学习儿歌并有感情的朗读两遍。四、研究新知：儿歌里说“不用涂不用画、奇妙的花纹出来了”终归奇纱的花纹怎样形成的呢？我们小组自已观察！提问：1、扎布的绳是活结还是死扣，绳容不简单打开？绳扎得紧不紧？折开后你还发现了什么奇怪的地方没有？观察完后老师再引导学生回答，如：花纹是怎样形成的？颜色是怎样染的？是先扎布还是先染颜色？先扎布有什么作用？被绳扎到的地方有没有被染上颜色？等等五、研究创作：经过了我们自已的观察，此刻老师就想请你们自已观察的步骤和方法来试着做一次小扎染！看看能不能够也做出美丽的图案出来！做完后，抽小朋友自已说说小扎染的制作方法和步骤，同时引导小朋友发现作品中不足的地方，并怎样解决。六、教师演示：看见你们做了这么多的扎染小样品，老师也忍不住想来做一做，小朋友们注意看看老师的方法和步骤。演示完后，激励学生还想不想再做一次？七：拓展延伸：若是老师再给你们一次制作的机遇，你会有什么奇怪的想法没有？如：在折布上、染颜色上！有没有更加奇怪的想法！抽一到两位学生显现自已的奇怪想法！八、作业：小朋友们开动自已的聪颖的小脑袋，创立出更多奇怪的花纹出来！老师巡视，及时解决学生所遇到的问题。九：作业展评：显现：将学生的作业集中展此刻台上挂好！谈论：你最喜欢哪一幅作品，并说出为何喜欢它！若是这幅作品送给你，你会怎么利用它？十：总结：扎染也算是我们民族的一颗绚烂之星，为了使它更加弘扬光大，我们长大今后必然要努力创新并合理运用，让扎染艺术把我们的世界染得更加多姿多彩。幽默的纸浆画授课目的：一、学习制作纸浆的步骤，激发学生对纸浆画的兴趣。二、培养学生的着手能力，发展想象力和创立能力。三、体验活动的乐趣，培养学生的合作意识。授课重难点：能够用纸浆进行造型表现授课准备：水桶、水、颜料、白乳胶、卫生纸、镊子、硬板纸等。授课过程：一、导入：“今天老师又要和小朋友一起来学习画画了，你们以前画画都用过哪些资料啊？”二、张开：教师请学生欣赏若干作品，挖掘和以前的画用的资料有那些不一样样，同时看看画面和色彩办理。教师提问：我们没有彩色纸浆怎么办呢？学生自由谈论，教师恩赐提示。师幼一起制作纸浆，注意桌面干净。提问：你发现水发生了什么变化？为何会发生变化的？学生进行创作，教师巡回指导。要求：先在纸上画自己喜欢的东西也许发生的事，主体画大点，轮廓分明。注意色彩的搭配，冷暖色和明个性化设计暗色的办理。用镊子夹的纸浆不要过多，粘时不要过厚。纸浆要覆盖整个画面。三、结束：学生把自己的作品展此刻活动地域中，感觉成功的欢喜，互相恩赐谈论。寿辰快乐授课目的：让学生体验”过寿辰”时的快乐与美术活动的乐趣.学会用绘画的形式表达自己的感情与思想.创立欢喜的授课气氛，表现寿辰快乐的场面感情与态度：从自己的寿辰感怀父亲母亲的养育之情从同学的寿辰领悟集体友情之情在寿辰聚会中,培养学生热爱生活的感情。一、组织授课师生问好检查学生可否带齐工具二、激趣导入发言导入上课以前,老师有几个问题要考考我们班的小朋友有谁知道一月一日是什么节日?五月一日?六月一日?十月一日?生自由回答师：小朋友们都很真棒十月一日国庆节也是祖国妈妈的寿辰那么你们的寿辰是几月几号呢？生自由回答师：过寿辰时，你们收到了哪些寿辰礼物？有哪些寿辰梦想？生：自由回答三、新授揭穿：胡老有个提今天我二《7》班所有的好朋友在一起提前祝自己的寿辰好不好？生：好那么胡老祝我二《7》班的小朋友健康快的成⋯⋯全班唱寿辰快歌：平在家你都是怎么祝自己的寿辰？哪一次寿辰你最忘？什么？生：拿出照片一寿辰的感觉：今天胡老也来了几位小客人，他也在今天祝寿辰快跟着胡老一来看看他是怎祝寿辰的吧⋯⋯显现范画“种寿辰念”：他的寿辰的多么特别多么有意？不随和朋友在一度了一个快寿辰。同美化了生活，保大自然尽了自己一份力。同学，我专心去共同花草木，用手去共同造一个色彩斑的世界吧！那么在等什么，赶拿起你手中的画笔把幸福的刻用画的形式在你的美本上？生创作师巡视指导四、总结师：你们谁记得家人的寿辰？生：自由回答师：家人寿辰时，你们送去了怎样的祝福？表达敬爱之意生：自由回答五、下0、今天我当家授课目的：１、经过授课活动使学生感觉父亲母亲的勤劳，进而理解父亲母亲，将对父亲母亲的爱转变成为父亲母亲做一些力所能及的事情的自觉行为。学会兼备安排家务，拟定计划，并将计划付诸推行。２、培养学生自我服务性劳动能力，渐渐养成“自己的事情自己做”的习惯。３、愿意为家庭做些力所能及的事，主动关心家庭生活。授课过程一、亲亲：我的父亲母亲你知道你的爸爸、妈妈每天回家后都做着一些什么工作？１、以合作小组为单位，在小组里交流各自的爸爸、妈妈所做的事情。由一名学生做记录综合发言，其他学生供应发言资料。２、学生代表登台将自己组里的爸爸、妈妈们所做的工作综合报告。如：做饭、照顾老人、洗衣等我们能够看见的，还有一些工作是我们无法在家里看见但爸爸、妈妈们却也在做着的，如上班赚钱、为节约持家精打细算等。３、你想和你的爸爸、妈妈说些什么呢？爸爸、妈妈都特别辛苦，我们愿不愿意为他们做一些力所能及的事情，为他们分担一些负担呢？４、阅读一则学寿辰志。引导：你愿意试一试，当一回家吗？二、试一试：我来当家１、但是，这个家怎么当，大家还得想一想。和同学们互相交流交流。。２、拟定"当家人"计划先由学生独立"当家人"计划。小组谈论交流。介绍一份计划，我们大家一起来评判一下。视频显现仪显现计划，全班谈论。谈论写这个计划的时候要注意些什么问题。如：安排的序次、时间可否合理；在当家的那天打看作些什么工作：哪些工作能独立完成，完成的方式是什么；哪些工作需要父亲母亲协助？３、依照谈论的要求重新调整自己的计划。计划写完后用双面胶贴到黑板上。三、计划书显现计划一：今天我当家我的计划在星期六，清早７∶００起床后，我要做这样一些事情：１．叠被子；２．整理家；３．擦地、擦桌子；４．买菜、洗菜；５．蒸米饭；６．洗碗。计划二：今天我当家６∶３０起床叠被子７∶００买早点８∶００整理家１０∶００买菜１１∶００帮妈妈做饭１０∶３０整理碗筷计划三我准备在星期六七点钟起床后做这样一些事情：叠被子、整理家、买菜、洗菜、洗涮碗筷、午休、学习、帮妈妈做饭、洗涮碗筷、看电视、给爸爸妈妈捶背。四、总结同学们的计划写得都特别好。但是希望它不能是可是一份计划，既然写了，就应该很好地落实。请大家把计划拿回去，过两天休息，实践一下，我想，你们的行为必然会给父亲母亲一个惊喜的，你们的收获也将是巨大的。1、身边的伙伴授课目的：一、引导学生关心学校的同学，养成观察生活的习惯。二、引导学生用绘画、拼贴和立系统作等方法为同学画一幅肖像。三、经过绘画，培养学生之间的友情。授课重点：学会发现、联想、表现所想。授课难点：怎样表现同学的特色。课前准备：师：个性化设计生：纸、彩笔、彩纸授课课时：两课时授课过程：一、创立情境出示范画--美术老师自己的画像师：请同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？生：是高老师。师：像吗？为何？说出教师的特色。师：老师用画自己的方式把自己介绍给小朋友认识。小朋友想不想把你的朋友介绍给同学们和老师呢？生：想，今天我们就来学习"身边的伙伴"。二、发现方法观察、思虑师：同学们想怎样把你的朋友介绍给小朋友？师：小朋友动脑筋想一想还有其他的方法介绍自己吗？生：属性、喜欢的事、身体特色个性化设计师：你们想的真好，又有特别、独到的见解，老师这里也有一些同学的自我介绍，小朋友想不想认识他们。师：出示画片资料：①各种同学的自画像②名人的自画像③以名字、人的特色表现自己④喜欢的事。二、表现自己师：同学们观察录像，你准备怎样介绍你的新朋友生：观察同学的长相，也能够姓名的联想。师：分小组，同桌说出自朋友的特色，与别人不一样样的地方。师：指名报告，把自己观察的结果告诉同学们。师：好想法，同学们都把想好怎样着手表现自己，此刻就着手介绍自己吧！好吗？三、绘画制作表现部署学生开始绘画，教师巡回指导四、介绍新朋友把画好的作品显现出来，并告诉其他学生自己话的是谁，介绍一下画中的人物和他的一些小故事。五、讲评“经过这一课的学习，我们对身边的朋友、伙伴有了一个新的认识、新的感觉，”石头变变变一、授课目的：能抓住石头的基本形状进行勇敢想象，创立出别开生面的新形象；搜寻协助媒材，合理应用于设计、制作中间；在美术活动中，培养学生热爱生活，热爱大自然的思想感情。二、授课重点：让学生张开联想，把手中的石头依照自己的形状进行创作、设计，让石头也能变成一件艺术品。三、授课难点：学会选择有特色的石头，而且能够很好的利用颜料等将石头变变变。四、授课用具石头、油画棒、蜡笔、水粉颜料、粉笔等协助资料。五、授课过程：兴趣导入——观察解析——指导创新——实践研究——交流谈论。能够用变戏法的方式导入学习，惹起学生好奇心，张开授课；也能够用幽默的故事导入学习，提高学生的兴趣，再张开授课。在授课过程中，以一块石头为例，引导学生从多种角度观察并张开联想，顺势进行示范操作，解决课程中的黏接、捆绑等难点。还可供应多份实物模范或图片资料给学生参加欣赏，这对拓宽学生思路有帮助。在指导学生创作时，应启示学生多利用石头自己的纹理、色彩来进行联想、美化。还可引导学生为小制作找到合用的价值，若幽默的镇纸石、窗前的小摆设、送给朋友的小礼物。新-课-标-第-一-网六、学生着手制作，教师巡回指导举办一次奇石展览会，让学生参观欣赏，进行互评。或者来一次奇石交换会，大家交换自己的作品，互相学习，加深友情。七、小结让学生对自己的作品进行介绍，观察学生在作业中可否能较好地表现出自己的创意及想法，及时做指导；对学生作品恩赐谈论时，不能够光看作业成品，还要认识它的制作过程及创作妄图，恩赐综合谈论。3、瓶瓶罐罐穿新衣授课目的：能依照瓶罐的外形特色，用彩绘、拼贴、组合等方法，完成瓶罐穿新衣的作品，锻炼学生的手工制作能力。在设计活动中，培养学生的想象力和创立力，让学生体验设计的乐趣和成功感。教具准备：各种空瓶罐、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等授课过程：一、显现作品，引入课题。出示作品风铃：小朋友，你们知道这是什么吗？是由什么做成的呢？对了，空瓶罐经过打扮后，就成了既雅观又可爱的小饰物。你们想学吗？好，今天我们就来学给瓶瓶罐罐穿新衣。板书课题。二、欣赏，激趣文本对话：书中也给我们显现了几位小朋友的作品，我们一起来看看瓶罐都变成何了。）谁能举手告诉老师你喜欢哪一件作品？它是怎样制成的？①彩绘法：直接在瓶罐上画画。②拼贴法：在彩纸上画好剪下贴在瓶罐上③组合法：由几个物品和瓶罐组合在一起）噢，原来这些美丽的瓶罐是这样做成的。小朋友们，你们想不想也着手做一个比这还美丽的瓶罐呢？好，我们在来看看制作方法。你们看到桌上已经有瓶罐了，请你们选择一个自己喜欢的瓶罐，依照瓶罐的形状，依照黑板上的方法给它们穿上美丽的花衣吧！三、学生制作，教师巡视指导。四、谈论，夸耀各小组评选出一件最美丽的作品，到前台显现，并讲解创作思路。显现作品者评为“心灵手巧”称号，奖励微笑标志。激励其他同学，评选出最仔细者奖励小红花。没完成作品的同学要求带回家完成，把作品送给自己最喜欢的人。五、小结这节课，同学们表现都很棒，你们快乐吗？下课后，注意把工具资料整理好，保持教师的干净齐整，好吗？下课。井冈山下种南瓜授课重点：引导学生自主合作学习，利用废旧报纸采用纸塑的形式对南瓜进行造型表现，感觉红军在井冈山革命时期的艰辛岁月，学习革命精神。授课难点：采用纸塑形式表现南瓜的造型特色。授课方法：情况导入法、察见解、自主研究法、小组合作法等。授课过程：一、组织授课、准备教具。二、创立情境、谜语导入：师：同学们，老师想给你们猜个谜语，让你们开动开动脑筋，看看今天谁是我们班上的聪颖宝贝。谜语：绿藤绿叶满地爬