小班教案《快乐小雨点》含反思

小班讲课设计《快乐的毛毛雨点》含反省合用于小班的语言主题讲课活动中间，让幼儿感知诗歌的句式特色并初步试一试仿编诗歌，在理解诗歌内容的基础上，学习诗歌《快乐的毛毛雨点》，在学习诗歌的过程中感觉下雨的情味，快来看看幼儿园小班《快乐的毛毛雨点》含反省讲课设计吧。【活动目标】1、在理解诗歌内容的基础上，学习诗歌《快乐的毛毛雨点》。2、感知诗歌的句式特色并初步试一试仿编诗歌。3、在学习诗歌的过程中感觉下雨的情味。4、幼儿能踊跃的回答以下问题，加强幼儿的口头表达能力。5、萌生对文学作品的兴趣。【活动重难点】感觉儿歌的构造特色，初步试一试仿编儿歌。【活动准备】经验准备：活动前率领幼儿察看雨景。物质准备：课件。【活动过程】一、听雨声引入活动主题。师：宝宝们，漂亮的春季来了，春姑娘把一群爱唱歌的小家伙带到我们身旁来了，瞧！它们是谁啊？快和毛毛雨点问个好吧！听，毛毛雨点又唱起了快乐的歌，它的歌声是什么样子的啊？毛毛雨点唱歌的时候都发出了哪些声音呢？哦，滴答滴答，哗啦啦，淅沥沥，沙沙沙，可真好听，多美好的歌声啊！你们喜爱会唱歌的毛毛雨点吗？毛毛雨点还给宝宝们带来了一首特别风趣的诗歌呢，名字就叫做《快乐的毛毛雨点》，一同来听听吧！二、借助课件学习诗歌。1、教师配乐朗读诗歌。滴答滴答，毛毛雨点唱着歌，排着队，从天上跳下来嬉戏。滴答滴答，毛毛雨点跳到树叶上，它把树叶看作了滑梯。滴答滴答，毛毛雨点跳到屋顶上，它把屋顶看作了滑梯。滴答滴答，毛毛雨点跳到雨伞上，它把雨伞看作了滑梯。听！毛毛雨点在唱着一支多么风趣的歌啊。2、逐句理解诗歌内容。师：毛毛雨点的歌唱完了，宝宝们，瞧，滴答、滴答，毛毛雨点唱着歌，排着队，都跳到了哪？它把哪儿看作了什么？（依据幼儿的回答借助课件逐句理解儿歌内容）师：毛毛雨点跳到了树叶上，它把树叶看作了滑梯，可别忘掉了毛毛雨点的歌声呢，它唱歌的时候发出了滴答滴答的声音。那用诗歌里的话要怎么说呢？（滴答滴答，毛毛雨点跳到树叶上，它把树叶看作了滑梯。）师：毛毛雨点还跳到了哪？（屋顶、雨伞）谁能用诗歌里好听的、长长的话再来说一说。（指引幼儿完好学说诗歌句子）听，毛毛雨点唱着一首多么风趣的歌啊！3、完好学说儿歌。师：哇，我们小朋友真能干！这么快就学会了毛毛雨点的诗歌呢，让我们用最好听的声音来圆满的说一遍这首诗歌，好吗？师：毛毛雨点真是一群爱唱爱跳的小家伙，让我们都来做个快乐的毛毛雨点，再来表演一下这首诗歌怎么样？（用肢体语言表现诗歌内容）师：有信心表演得好对吗？起立吧！表演的真不错！都是快乐的毛毛雨点呢！三、试一试仿编诗歌。师：毛毛雨点多俏皮啊，它跳到了哪儿就把哪儿看作了滑梯，想想，爱玩的毛毛雨点还会跳到哪呢？你能用诗歌里的话说一遍吗？（发问23名幼儿）四、知识拓展。师：多么可爱、俏皮的毛毛雨点啊，滴答、滴答。哇，毛毛雨点又来了，看看都有谁欢迎毛毛雨点的到来呢？（播放课件）花儿为何会欢迎毛毛雨点啊？滴答滴答，毛毛雨点跳到花儿的身上，小花喝饱了雨水会变得更为娇艳，更为漂亮！小草呢？（滴答滴答，毛毛雨点跳到小草的身上，小草喝足了雨水会发出嫩绿的新芽，强壮成长）瞧？小朋友在做什么？哇，踩水花，和毛毛雨点做游戏呢，我们也一同来吧！（播放音乐跳舞，活动结束）【活动延长】在下雨天，和幼儿一同到外面感觉玩水的快乐，让幼儿不再厌烦下雨天。活动反省：在诗歌内容动作表现这个环节不到位。这个环节本来是能够让孩子有勇敢表演机会的，但在详细操作时，感觉成了蜻蜓点水，一略而过，没有真实发挥出应有的讲课见效。教师能够在发问过程中勇敢激励幼儿用动作表现，将幼儿做的美的动作圆满的和幼儿赏识，幼儿在动作中会感觉到快乐的心情。小百科：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不能够缺