生日教案锦集9篇

第第页生日教案锦集9篇

生日教案篇1

活动目标

1.运用角色游戏，援助幼儿建立角色意识，丰富幼儿生活阅历，提高表达技能。

2.通过游戏选食物竞赛分食物，援助幼儿了解小动物都爱吃什么。

3.启发幼儿运用礼貌用语、游戏中培育幼儿乐于助人、相互关爱的情感。

4.主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

5.情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

教学重点、难点

教学重点：知道各种动物爱吃的食物是什么。

教学难点：游戏活动中积累生活阅历，并情愿表达。

活动预备

1、音乐材料、录音机、磁带。

2、六种动物头饰，“小兔家”的示板。

3、多种动物食品模型、饮料。

4、各种礼品假设干、生日蛋糕一个。

活动过程

一、带好头饰的老师和幼儿随音乐《小动物走路》入场。

二、情景导入：师：小鸡一家你们好！小鸭子好！······见到你们真兴奋！对了，你们知道吗，今日是小兔白白的生日，白白一个人过生日多没意思，我们去给它庆贺生日好不好？〔好〕那我们是不是应当去给白白选点礼物呢？去哪选呢？〔看——森林超市〕那我们就到超市去选礼物吧！

三．为小兔选礼物

1.随音乐去超市，〔到超市门口停〕师：伙伴们，我们以家庭为单位选礼物吧，到超市后我们自由去选，选好后到这里集合好吗？〔幼儿分散，选礼物〕

2.〔幼儿集合〕师：礼物都选好了吗？小兔子刚打电话说让我们帮他预备一些大家爱吃的食物。

3.去食品区选食物。

5、检查食物。幼儿相互沟通，培育语言技能。

四．随《火车开了》的音乐去白兔家做客。

1．幼儿们向小兔送礼物。

2．游戏——分食物。

师拿出帮白白买的食物说：我们帮你选了伙伴们爱吃的食品。.小兔预备分食品，师：我有一个想法，小兔一个人分食物太辛苦了，我们帮他分吧！嗯，怎么分呢！〔想一下〕有方法了，我们来一个分食物的竞赛吧！

老师说清竞赛规章后开始竞赛。一轮过后，鼓舞胜败两组并进行第二组竞赛。

检查每组分食品的状况，老师鼓舞幼儿团结，并请幼儿为自己鼓掌。

3．庆祝活动开始

师：神奇出示生日蛋糕，师：好伙伴们，活动就要开始了〔音乐响起〕全体小动物唱生日欢乐歌，齐欢呼。〕

〔好听的音乐再次响起〕师：听，音乐响起来了，让我们尽情的吃吧、唱‘吧、跳吧！

师和幼儿共同随音乐《我是一只》翩翩起舞······

五、小结：伙伴们，这个周末你们也能到我家去玩好吗？我肯定早早预备好你们爱吃的食物，现在，你们能不能告知我，你们还爱吃什么？〔假如孩子们乱说,师：哎呀，我听不清，记不住呀！大家一个一个说好吗〕〔幼儿补充说明小动物爱吃的食品〕

六、时间不早了，我们也该回家了，我们明年再来给小兔过生日吧！

〔音乐律动〕退场。

教学反思：

针对这种状况我设计了《小兔过生日》的一节教学活动。通过教学中各环节的设计，援助幼儿在探究、实践中了解各种动物爱吃什培育幼儿间互助互爱的情感。

小百科：生日既指一个人诞生的日子，也指一个人的诞生日纪念日。传统中国人以农历计算生日，小孩子一周岁的生日称为“周岁”，有各种习俗。

生日教案篇2

活动目标

1、学习观测四周环境的排列顺次，并能用语言表达。

2、在理解规律的基础上，设计有规律的图案。

3、培育幼儿对规律美的感受和表现技能。

活动预备

1、多媒体课件

2、材料：彩色图形针、几何图形片、彩色小花朵等幼儿操作材料

活动过程

一、初步感知、发觉规律

播放课件，引导幼儿观测、发觉生日蜡烛的排列规律

二、查找规律，学习记录

1.幼儿观测、比较环境中的排列规律

2.学习记录所发觉的规律

3.相互沟通

三、应用规律，设计创作。

1.幼儿分组进行创作

〔1〕花环组：按规律接着排

〔2〕项链组：看标识用彩色回形针制作

〔3〕服装组：找规律按意愿设计花边，并记录

2.幼儿相互观赏、沟通作品

四、游戏“表演秀”

让幼儿表演有规律的动作或声音。

生日教案篇3

一、活动背景

幼儿在游戏的时候，经常会很有爱好地或按颜色或按外形有规律地用间隔排列的方法穿木珠，玩积木，拼搭玩具等。为了引导幼儿将这些阅历加以统合整理，使幼儿对物体按规律排列的认识提升到一个新的层次，形成初步的规律思维，我们依据小班幼儿的进展水平，引导孩子自己动手给材料排队，并探究和发觉各种不同的排序规律，促进幼儿观测、比较、思索及制造技能的进展，提高幼儿的思维水平。

二、活动过程

〔一〕活动目标：

1、练习按物体大小、颜色、数量间隔排序，愿意用语言表达自己排序的方法。

2、在游戏情景中体验援助别人以及胜利的欢乐。

〔二〕活动预备：

1、布置小猫的家，已经做好的门帘一份。

2、各种操作材料：人手一根绳子、自制彩珠〔红、黄、蓝〕假设干等。

重点：按物体大小、颜色、数量间隔排序。

难点：鼓舞幼儿想出不同的间隔排列方法。

〔三〕活动过程：

一、游戏：开火车

师：宝宝们，今日是小兔的生日，我们一起去小兔家为小兔庆祝生日！那我们怎么去呢？请幼儿间隔排列做车厢，提出要求：车厢要一个男孩一个女孩来排列。

在孩子拼车厢时老师时常的提示：一个男孩一个女孩，一个男孩一个女孩，一个男孩，后面是谁呀？让幼儿初步感知男孩女孩的间隔排列。

〔评析：运用开火车的游戏情境，让幼儿初步体验排列的关系，并能按要求进行尝试，幼儿的爱好被调动了起来。〕

二、游戏：援助兔妈妈制作门帘。

1、按门铃。

〔1〕师：小兔家到了，我们一起来按门铃，叮咚！叮咚！叮咚！

和兔妈妈相互问好。

〔评析：我们一起按门铃的时候，幼儿爱好很高，真正投入到游戏的情境中〕

2、观赏争论。

〔1〕师：兔妈妈，你在干什么呀？〔兔妈妈：我在做美丽的门帘。〕

我们一起来看看兔妈妈做的门帘吧！你们看看兔妈妈的门帘是怎么穿的？

师引导幼儿发觉窗帘是按物体大小、颜色、数量间隔排序方法。

〔2〕兔妈妈：兔宝宝今日过生日，但房间还没有装上门帘呢，谁来帮帮我呀？

师：兔妈妈预备了很多材料，我们一起帮妙妈妈想想方法，把这些美丽的材料间隔排列做成门帘，好吗？谁想出的方法和兔妈妈不一样的，兔妈妈有礼物给你们哦！

3、幼儿操作。

A：幼儿尝试用间隔模式排序的方法进行排序活动。

在操作时鼓舞幼儿用语言把自己的操作过程说出来。如：一个红色的一个蓝色的等等。

B：鼓舞幼儿想出各种模式排列方法，老师依据幼儿各个不同进展水平进行指导。

〔评析：在操作的过程中，其实排序的方法有许多种，幼儿也想出了多种方法，并鼓舞他们大胆向同伴表达，有的幼儿还能向同伴进行纠错。〕

4、装门帘。

师：小兔宝宝的窗帘做好了，我们一起帮它挂起来吧。

将幼儿做成的门帘挂起来，集体观赏、沟通，体验胜利的欢乐。

三、游戏：钻门帘庆祝小兔过生日。

师：时间不早了，我们该回家了，让我们再做成车厢开火车回家吧。

师：刚才我们来的时候是一个弟弟一个妹妹这样排列的，现在我们变一种方法做火车的车厢，好吗？

鼓舞幼儿想出两个弟弟两个妹妹、四个弟弟四个妹妹等不同的排序方法。

(评析:本环节的设置使幼儿能更好迁移运用已有的阅历，并进行了拓展，提出了让幼儿跳一跳、够得着的排序方法，但每个幼儿孩子那么积极那么投入地在思索着，爱好一贯在持续。)

游戏进行两次后结束活动。

活动反思：

活动中，老师采纳了“开火车”、“帮兔妈妈做门帘”、“钻门帘庆祝小兔过生日”这三个情景游戏，采纳了让幼儿径直参加的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，使幼儿始终以角色身份参加游戏，这一方面，既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的留意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并探究发觉，使幼儿能正确区分，理解排序的实际意义，引起幼儿对数学活动的新奇和探究爱好。

生日教案篇4

【活动目标】

1、初步理解故事内容，知道大豆是我们生活中的重要食物。

2、能认真听辨故事并回答下列问题。

【活动预备】

教学挂图《老豆豆过生日》，幼儿在区域活动或亲子活动中已体验过剥毛豆、黄豆发芽、磨黄豆等活动。

【活动重点】

依据故事内容，进一步了解豆类。

【活动难点】

辨别各种豆类。

【活动过程】

一、出示挂图，引起幼儿听故事的爱好：

1、引导幼儿观测挂图：“这是谁的家？”

2、交代故事标题，请幼儿猜想故事内容：“谁会来给老豆豆爷爷过生日？”

二、老师边看课件，边讲解并描述故事：

——“有谁来为老豆豆爷爷过生日？”

“为什么肥皂、油漆、轮子、帽子……也来为老豆豆爷爷过生日？”

三、组织幼儿分析争论，理解故事：

——“你们认为小豆豆长大了，能够做些什么？”

四、请幼儿完整听赏故事，对故事内容提出质疑：

——“故事里哪些事情是你以前不知道的？”

——“生活中，你还知道哪些食品也是大豆做成的？”

生日教案篇5

活动目标：

1、阅读故事，了解小猫过生日的非常经受，体验动脑筋解决问题的欢乐。

2、尝试运用观测、对比等方法从影子的整体或者局部轮廓来猜想物品。

3、体验共享的欢乐，喜爱阅读活动。

活动预备：

自制大图书一本；故事录音一段；手电筒一个；玩具小猫一只；黑袋子一个。

活动过程：

一、导入课题。

1、摸一摸，猜一猜主人公是谁。

师：小伙伴们，今日老师给你们请来了一位有趣的动物伙伴，它呀，就躲在这个小布袋里，想不想认识它？那谁情愿先上来伸手去摸一摸？

2、出示小猫，幼儿和小猫打招呼。

师：那咱们一起和小花猫打声招呼吧？小猫，你好！

3、快乐小猫

师：今日小猫特别快乐，猜猜看，它遇到什么快乐事？

4、引导幼儿观测画面。

师：猜猜看它几岁生日？〔认真看照片〕

5、鼓舞幼儿联系自己的生活阅历，进行大胆的猜想并表述出来〕

师：你们有没有过生日？

师：在过生日的时候，什么事情让你最快乐？

师：那小猫过生日会遇到什么事呢？让我们一起来看一看我们心爱的故事书吧。

二、阅读画面，理解故事。

1、边翻看故事书前半部分边听录音。

①停电了

师：谁来说说看，小猫生日那天发生了什么事？

师：黑乎乎的房间里，怎么有两个圆滚滚闪光的东西？这是什么？

②手电筒〔幼儿开动脑筋，援助小猫解决难题〕

师：停电了，小猫想出了什么主意，〔手电筒〕快拿出你们的

手电筒跟我一起来照一照。〔两双拖鞋、三只苹果、四本书〕

2、阅读书的后半部分，初次尝试人物与影子的匹配

师：〔老师操作〕咦，什么声音？〔叮咚叮咚〕似乎是有客人来了。我们来看看小猫家来了哪些客人，好不好？〔看影子〕谁能告知林老师，你看见小猫家来了那些客人啊？

①小兔

师：为什么说它是小兔子呢？你从哪里看出来？小兔子的耳朵是什么样的？请一名幼儿表演。

②小猴子

师：后面那个会是谁呢？你从哪里推断出来的，小猴子的尾巴怎么样的，让我看看，谁的尾巴最卷。

③找刺猬

师：最末一个是最难猜的，你觉得是什么？有不同看法了，说出理由，你觉得是什么，为什么？

④师：哎呦，你看，这下小猫家可喧闹了，你看，小动物们还为小猫带来了礼物，都有些什么礼物？〔幼儿自由猜想〕

三、影子游戏：礼物对应

1、幼儿操作，在盘子上找礼物，并将它贴在礼物袋上，送回小猫身边。老师巡回指导。

2、说说自己找到的礼物。

3、让我们一起为小猫唱一首生日歌吧？

活动结束：

共享小猫带来的糖果。

生日教案篇6

活动目标：

1、学习童话，理解童话中熊与同伴、婆婆之间相互关怀援助的情感，丰富相应的词汇：迷人的香味、冒出等。

2、通过“小熊给自己唱歌——给同伴唱歌——给外婆唱歌——歌声带给大家的欢乐”由近及远，由少及多的推理改变进行感知、理解。

3、萌发相互援助，关怀他人使自己欢乐的情感。

活动预备：布袋木偶：熊、猴、羊、猪。

活动过程：

一、导入活动：

伙伴过生日，你会送他什么?你吃过蛋糕吗?你吃过会唱歌的蛋糕吗?

二、学习童话：

1、幼儿讲讲自己现在的心情?为什么会有这样的心情呢?

2、老师有表情的配乐朗诵童话，让孩子对童话有初步的了解。

3、运用木偶，边表演边朗诵童话，提问：童话的名字?这只蛋糕怎样的奇妙?小动物们是怎样发觉这只奇妙的生日蛋糕的?

三、请几位幼儿手拿木偶，进行表演，其他幼儿和老师共同讲故事，边讲边玩。

附：童话《会唱歌的生日蛋糕》

小熊很爱唱歌，他经常边干活边唱歌。

外婆的生日到了，小熊心想：我给外婆送点什么?他决断做一些好吃的小蛋糕给外婆送去。小狗、小羊、小猪听了也都赶来帮忙。小熊边和面边唱起了歌：“祝你生日欢乐……”不一会儿，烤箱里飘出一阵阵迷人的香味。“蛋糕真香啊1”小狗说

着，打开烤箱拿出蛋糕。小熊走过来问：“不知甜不甜?”说着就咬了一口尝尝。吃着吃着，突然，小熊的肚脐眼里冒出了他刚才唱的歌儿：“祝你生日欢乐……”

小熊给小狗一块，给小羊一块，给小猪一块;大家兴奋地吃

起蛋糕。立刻，三个小伙伴的肚脐眼里都飞出了歌声：“祝你生日决乐……”“妙极了!”小熊说，“我们来做一个大蛋糕，里面可以装很多很多歌呢。”大家和了一个大面团，对着面团，他们齐声歌颂“祝你生日欢乐。….”大蛋糕究竟做好了，他们把它送往外婆家。

外婆很快乐地收下了生日蛋糕，外婆吃着美味的蛋糕，还听到了动人的《祝你生日欢乐》的歌声。

反思：

《会唱歌的生日蛋糕》是一篇充斥儿童情趣的童话故事。它通过小熊和其他小动物给外婆做出一个会唱歌的生日蛋糕的故事，向幼儿展示了一个奇异的想象境界和良善美妙的心灵。

在活动开始的第一环节中，我预设的内容是让幼儿看图讲话。在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少，使得很多幼儿没有了表演的机会。分析状况可以看出，幼儿与幼儿之间的观测技能和绘画水平是有差距的，老师在指导过程中应考虑到新生幼儿的技能。绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸，即：可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的欢乐，就能提高幼儿的学习效率了。

但是从活动开展的状况来看，所设计的环节多数还是比较传统的，所要表达的阅读要求并没有明显地表现出来，”阅读“的份量与”表演“的份量没有什么轻重，因此依据这类状况，我试想在设计环节中，需要与目标的制定达成全都，如可以尝试这样来调整环节：幼儿在初次阅读后，就可以安排幼儿表演的内容，幼儿在通过表演后就能积累较多的语言阅历，然后老师在安排幼儿的绘画活动时。并重点放在直到幼儿的绘画出欢乐的笑脸顺次上，通过这样的一种调整，就可能会更贴切于目标，更有助于问题的解决

通过这次活动，我尝试了新的教学方法，所做的尝试也是比较符合我班幼儿的水平的，因此，在以后的语言教学中，我会再次运用这样的教学模式，并依据这次活动中所涌现的问题加以调整和改进的。

生日教案篇7

活动一：《给妈妈做礼物》

教学过程：

1、谈话：到了“三八”节了，小伙伴知道“三八”节是谁的`节日吗？

2、和孩子争论怎样与妈妈和奶奶过一个开心的“三八”节。

3、孩子分组进行制作装饰物，选择自己想为妈妈、奶奶装饰的物品。

4、请孩子将制作好的装饰物选择一样或多样送给妈妈或奶奶，并为她们装扮。

5、孩子与妈妈、奶奶一起制作物品。

教学目的：

1、知道三月八日是妇女节，是妈妈奶奶及全部女人的节日。

2、培育孩子爱妈妈、奶奶的感情，知道妈妈、奶奶爱我们，我们也爱妈妈和奶奶。

3、体验亲自装扮妈妈、奶奶的乐趣。

活动二：《庆祝妈妈奶奶的节日》

教学过程：

1、老师播放音乐，引导孩子和已装扮好的妈妈随音乐一起入座。

2、情愿和妈妈一起表演节目的幼儿和妈妈共同创作节目进行表演。

3、孩子、妈妈、奶奶、老师一起随音乐自由舞蹈。

教学目的：

1、通过制作的装饰物为妈妈装扮，培育孩子的审美观和动手操作技能。

2、教会孩子用自己的方式为妈妈和奶奶庆祝节日。

生日教案篇8

活动目标：

1、通过看看、猜猜、想想、说说来理解故事内容，愿意表达自己对画面的理解。

2、在观测、猜想、讲解并描述的过程中，体验阅读的欢乐。

活动预备：小猫玩偶、《小猫的生日PPT》、生日欢乐歌

活动过程：

一、谈话激趣：

1、师：小伙伴们，今日在我们的教室里，除了来了许多的家长和老师之外，还有一位小伙伴们都喜爱的动物伙伴，大家一起看看它是谁呀？〔小猫〕小猫今日的心情特别好，小伙伴们猜猜它为什么这么兴奋啊？

〔幼儿自由猜想小猫快乐的缘由〕

过渡语：小猫到底为什么这么兴奋呢？老师带来了一张图片，答案就在图片里。

2、出示小猫图片：

提问：小猫为什么这么快乐？你是从哪里看出来的？它过几岁生日呀？〔我们一起来数一数〕

在过生日的时候，什么事儿让你最快乐？〔幼儿依据自己的阅历自由回答〕

过渡语：小猫过生日又会遇到什么事呢？让我们一起来看图。

二、看图理解故事内容：

1、出示图一

师：谁知道小猫的生日是在白天还是在晚上，你从哪里看出来的？

师：小猫邀请了许多伙伴来和他一起庆祝生日，他预备了一桌丰富的晚餐，我们看一看，他预备了哪些好吃的东西？〔老师引导幼儿用“有……有……还有……”的句式进行表达。〕

2、出示图二：师：发生了什么事？屋子里变的怎么样了？黑乎乎的房间里怎么会有两个圆滚滚、闪光的东西？

过渡语：小猫不但有亮眼睛，还有聪慧的脑瓜，遇到问题就想方法解决，小猫想出了什么好主意？

3、出示图三

师：小猫想到了什么方法？〔手电筒〕师小结：有了手电筒，屋子一下子亮了起来，能看清晰屋子里的东西了，小猫的屋子里有什么东西？〔鞋柜和衣橱〕小猫很兴奋，觉得自己挺了不得的！

过渡语：叮咚、叮咚，似乎有客人来了！我们一起来看看小猫家来了什么客人。

4、出示图四

师：这是谁呢？〔出示小猴尾巴的影子〕你是从哪里看出来的？

出示图五

师：小猫用手电筒一照，啊，原来是小猴来了！

5、出示图六

师：叮咚，门铃响了，你们猜猜，这是谁呢？为什么你觉得是小兔？〔出示小兔耳朵的影子〕

出示图七，师：小猫用手电筒一照，啊，原来是小兔来了。

6、出示图八

师：叮咚，门铃又响了，这回又是谁呢？〔小刺猬〕为什么觉得是小刺猬？

出示图九

师：小猫用手电筒一照，啊，原来是小刺猬来了。

7、出示图十，师：叮咚、叮咚、叮咚，这回门口涌现了好大的黑影，来了几个伙伴？你觉得有谁，谁，还有谁呢？

出示图11，师：小猫用电筒一照，啊，原来是长颈鹿、梅花鹿和熊猫都来了。

8、出示图12，师：这时灯亮了，屋子里变的怎么样了？

师：好伙伴们围在一起，点起了蜡烛，为小猫庆祝生日，还唱起了生日歌。

9、师：刚才小伙伴们和老师看了一个故事，故事叫什么名字呢？〔小猫的生日〕下面，再请小伙伴们和老师一起来讲一遍这个故事。

三、看图讲故事

1、出示PPT2，老师与幼儿一起讲故事。

2、小动物们都来给小猫过生日，小伙伴们也来为小猫唱生日歌吧！播放《生日欢乐歌》师生同唱。

师：最末请小伙伴们站起来，按着进来的顺次，跟着老师到外面去上厕所吧。

生日