炎热的夏天教案

第第页炎热的夏天教案

酷热的夏天教案1

活动目标

1、学习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子。

2、增加对线条、图案美和色调的感受和表现技能。

活动预备：

范画，装饰的裙子图片，未装饰的裙子轮廓图。

图片争论仿照示范幼儿作画作品展示

一、图片争论

出示图片1和2，这个小伙伴穿上这么美丽的花裙子，她们多兴奋啊！

咦，这个小伙伴怎么啦？她为什么不兴奋呢？

〔由于她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么美！〕

请小伙伴们想想方法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？

〔就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！〕

给她的白裙子上画什么呢？

画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等

二、仿照示范：

先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。

再用较深的彩笔在上面勾出花纹。

看，小姑娘笑啦，她感谢小伙伴们为她想出的好方法。

提问：除了可以画这种图案，还可以画其它的吗？〔小伙伴、房子、机器人…〕

三、幼儿作画：

老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆创作。

四、作品展示：

对优秀的作品进行评析，予以嘉奖。

反思：通过这次活动，我感觉幼儿的绘画技能有了很明显的进步，大多数幼儿都能够涂满颜色，用绘画来表现自己的意思，有个别技能较强的幼儿，例如：赵艺萱、叶恬妮能够画面构图饱满，有动物、人物、植物，同时运用渐变涂色。大部分幼儿能用线条、图形加以简约地组合来表现事物的大致特征，并且色调艳丽，能够画满整个画面。

小班幼儿的想象力特别丰富，能够说出在白裙子上画上……有的甚至能说出画面的情景。但幼儿在详细绘画的过程中，对于自己讲解并描述的内容却不能画出，这就造成了眼高手低，于是看别的小伙伴画什么，就跟着仿照什么，每个小组有每个小组的风格。技能比较差的幼儿也把白裙子变成彩色的，而且涂色匀称。

酷热的夏天教案2

活动目标：

1、通过活动，幼儿知道夏每天气很热，人们想出各种方法使自己凉快起来。

2、在游戏活动中进展幼儿的语言技能，如：看图说一句完整话。

活动预备：夏天使人凉快的小图片假设干。

流程：启发提问引导讲解并描述游戏

一、启发提问：

夏每天气真热啊，有什么方法使自己凉快呢？

二、老师引导幼儿讲解并描述：

1、夏天我们要穿裙子，短裤，还要穿什么？

2、刚才有的小伙伴说，天热了可以扇扇子，开电扇，还可以用什么方法使自己凉快？

3、晚上睡觉和冬天有什么不同？〔睡席子〕

4、天热了，吃什么可以凉快？

5、天热了每天还要干什么？

6、天热了，你们最喜爱玩什么？

三、游戏：

幼儿摸一张卡片，如：卡片上上一只电扇，便说：夏天开电扇很凉快。

反思：天气热了，幼儿有生活阅历。活动中幼儿说的比较多。

发觉问题：幼儿

提到可以游泳可以凉快。幼儿都说自己会游泳边做动作，可是具我了解幼儿是不会游泳的。我觉得这是与幼儿的知识水平有关，他们的想象与现实混淆。现在正直夏天，立刻要放暑假，特别有须要对幼儿进行安全教育。

反思：在以往的活动中，我们的目标是不变的，但是在二期课改理念的背景下，我们要舍得放弃，给孩子当前最需要的，作到随时有教育，心中有孩子。

酷热的夏天教案3

活动目标：

1、通过观测夏天的景色和各种树叶、小草的改变，初步知道夏天到了。

2、了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的喜爱之情。

活动预备：

活动前让父母带幼儿去公园援助观测夏天的景色和各种树叶、小草的改变散步活动时引导幼儿欣赏幼儿园的风景。

谈话活动观赏图片布置墙面

〔一〕谈话活动：

A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么改变？

B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

〔二〕观赏图片

1：夏天来了。哪些小动物涌现了

2、河里有什么花

3、看看我们的穿着，有什么改变吗？夏天到了，天气变热了，小伙伴们穿上了薄衣裳。

4、与幼儿一起进行总结〔可以用小伙伴的语言来创编〕

夏天到了、天气热了

蝉儿叫了了、荷花开了

小伙伴们换上了薄衣裳

〔三〕布置墙面

涂色，共同布置

延伸活动：

引导幼儿到户外、在家里也查找夏天还有哪些改变，〔如吃冷饮、开空调〕感受大自然的改变。

反思：在活动中发觉小班幼儿对夏天的前期阅历还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观测很认真，知道他们到夏天都有些什么改变了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，假如在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果肯定会更佳。

酷热的夏天教案4

活动目标：

1、培育幼儿的阅读技能。

2、体会散文精美的语句和意境。

活动预备：

1、彩笔、图画纸假设干。

2、教学挂图《酷热的夏天》

3、《语言》下P.27活动重点：培育幼儿的阅读技能活动难点：体会散文精美的语句和意境。

活动过程：

开始部分：

谈话：

1、小伙伴，现在是什么季节啊？你是从什么地方看出来的？

2、夏每天气怎样？人们都穿什么样的衣服？有哪些动物？植物长得怎么样？太阳怎样？

基本部分：

一、观赏散文

1、师：有一散文，是描写夏天的，写得很美，让我们一起来听听吧！小伙伴要仔细听，一会老师还有问题要问你们。

2、放录音

3、散文听完了，下面老师要考考你们，谁能说一说自己从散文中听到了什么？

〔幼儿自由回答〕

4、小伙伴说得特别对，说明你们听得都特别认真，下面请你看着画册，自己试着读一读好吗？

5、哪位小伙伴情愿到前面来大声读一读。

6、小伙伴，你喜爱这散文吗？

谁能说一说，你喜爱散文中的什么？为什么？

老师引导幼儿体验散文中的精美语句和意境。

二、画夏天

1、师：夏天是一个酷热的季节，也是一个漂亮的季节，让我们拿起手中的笔，依据自己对夏天的理解，画出你眼中的.夏天，好吗？

2、幼儿自己想象着画，老师巡察指导。

三、作品展示老师把画得好的作品张贴在黑板上，阅读和观赏。

四、律动；柳树姑娘老师发觉，小伙伴画得特别好，有的小伙伴还加上了自己的想象，画出了多姿多彩的夏天，小伙伴累了吧！让我们听一首歌，放松一下好吗？放歌曲"柳树姑娘"

结束部分：

小伙伴，这节课我们小伙伴的表现都特别好，既学习了散文，还画出了自己眼中的夏天，让我们一起到外面，去体验夏天还有那些改变吧。

活动反思

在活动开始部分幼儿能够说出夏天的天气特点，酷热，人们都穿什么样的衣服：半袖、短裙等；大树变得翠绿，庄稼吐穗，太阳很毒，很烤人；幼儿都能详细的说出夏天有什么动物，比如夏天有小鸟，蝴蝶，小青蛙等等。

在听完散文后，多数幼儿能够参照挂图，尝试阅读。幼儿能够说出散文中有什么，在本次活动中，要求幼儿能够体会散文精美的语句和意境。我问幼儿，散文美不美啊，幼儿说："美"。那美在哪里，幼儿不能说出，还需要老师引导，才能细细体会。如，"太阳像个大火球，高高的挂在天上。""大火球，"这个词写出了夏天里太阳的炙热，再如，"碧绿的荷叶上，写出了荷叶的颜色，"托着一朵朵粉红色的荷花，""托"和"粉红色"写出了荷叶和荷花的漂亮，小青蛙"咕呱咕呱"的唱着歌，把它当成人来写……多处地方词句的精美，需要老师的讲解幼儿才能体会。

幼儿在画夏天时，能够发挥自己的想象来画，有些幼儿画的特别好看。总之，这节课，教学任务完成得较好。

酷热的夏天教案5

一、活动目标

1.引导幼儿懂得夏天是酷热的。可以用各种不同的方法使自己凉快一点以适应夏天的生活。

2.引导幼儿和培育幼儿主动去解决在夏天会遇到问题的，进展幼儿对于夏天的认知技能和多思索的习惯。

3.幼儿理解父母和其他成人在夏天仍辛勤劳动，为大家服务，培育幼儿敬爱和关怀他们的情感。

二、活动预备

1.预备幼儿防降温的一些方法挂图

2.幼儿关怀父母的挂图

3.酷热的夏天季节挂图

三、活动过程

1、老师组织幼儿争论夏每天气热如何使自己凉快。

“现在天气热，大家感觉怎样？”我们想方法使自己凉快一点。

2.老师引导幼儿积极参加争论，使每个幼儿充分发表自己的看法。

〔1〕我们看看图上的小伙伴想了什么方法使自己凉快。

〔2〕老师出示挂图：

a多喝开水身体好。夏天热了，多喝开水，喝水后身体就冒汗，热量就从汗里带走了，人就凉快。

b吃冷饮。夏天吃冷饮也能使人凉快，但多吃冷饮不好，会影响消化。

c自己抹汗。这个小伙伴自己在抹汗，你们也会自己抹汗吗？

d洗澡。洗澡可以使自己凉快。

e玩水。小伙伴喜爱玩水吗？玩水会很凉快。

3.老师组织幼儿宁静地看书作画。

〔1〕师生共同小结各种使自己凉快的方法。

〔2〕如游泳，歇凉，洗澡，吹电风扇等方法，都能凉快。

4、老师组织幼儿争论夏天很热，但叔叔阿姨都在劳动，我们小伙伴应当怎么做？

〔1〕幼儿自由发言：老师出示酷热的夏天，父母以及他人辛苦劳动和工作的挂图；

〔2〕爸爸妈妈吃点冷饮吧。这幅画上画的是什么？为什么小伙伴要给爸爸妈妈吃冷饮？

〔3〕爸爸妈妈擦擦汗吧。这幅画上画了什么？你们在家会帮爸爸妈妈擦汗吗？

四、活动总结

夏每天很热，但叔叔阿姨，爸爸妈妈都要完成自己的任务，我们小伙伴要关怀他们，为他们做些事，做一个好孩子。

酷热的夏天教案6

活动目标：

1、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。

2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，留意个人卫生。

3、能够知道几种避暑的方法。

活动与指导：

1、内容：认识夏天

2、活动目标

〔1〕通过观测夏天的景色和各种树叶、小草的改变，初步知道夏天到了。

〔2〕了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的喜爱之情。

3、活动预备

活动前让父母带幼儿去公园援助观测夏天的景色和各种树叶、小草的改变

散步活动时引导幼儿欣赏幼儿园的风景。

4、流程

谈话活动观赏图片布置墙面

5、实施要点

〔1〕谈话活动：

A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么改变？

B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

〔2〕观赏图片

A：夏天来了。哪些小动物涌现了

B、河里有什么花

C、看看我们的穿着，有什么改变吗？――夏天到了，天气变热了，小伙伴们穿上了薄衣裳。

D、与幼儿一起进行总结〔可以用小伙伴的语言来创编〕

――夏天到了、天气热了

――蝉儿叫了了、荷花开了

――小伙伴们换上了薄衣裳

〔3〕布置墙面：涂色，共同布置

6、延伸活动：

引导幼儿到户外、在家里也查找夏天还有哪些改变，〔如吃冷饮、开空调〕感受大自然的改变。

7、反思

在活动中发觉小班幼儿对夏天的前期阅历还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观测很认真，知道他们到夏天都有些什么改变了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，假如在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果肯定会更佳。

酷热的夏天教案7

活动目标：

1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌控夏季的季节特征。

2、引导幼儿初步懂得夏季酷热、干燥要留意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、援助幼儿认识几种常见的降温工具，并简约了解人们夏季防暑降温的方法。

4、体验明显的季节特征。

5、初步了解健康的小常识。

活动预备：

1.趣味练习：夏天的物品

活动过程：

一、导入老师给小伙伴讲《小狗不热了》的故事。

二、开展

1.认识夏天的基本特征小伙伴们，刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀?(夏季)

(1)你们知道现在是什么季节了吗(夏季)

(2)你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀?

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

(自由争论)小结：夏季非常酷热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。

2.让幼儿知道夏每天气酷热，人们在这么热的天该怎么办。

(1)假如我们现在出去跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀?谁能想出一些好方法，让我们在外面玩的时候不会这么热?

(2)小结：在户外时要留意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量减削这个时间外出。

3.引导幼儿争论：有什么方法能使自己凉快?

(1)小伙伴们，你们有什么方法能使自己过一个凉快的夏天呢?比如你吃什么能凉快一些?你怎样做能使自己凉快一些?和你旁边的小伙伴商量一下，我们比一比谁想的方法有多又好。”

(2)幼儿讲解并描述想出的凉快的方法。

三.结束

1.引导幼儿沟通，知道夏天要怎样过才凉快。

2.趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让幼儿知道在游泳的时候，肯定要爸爸妈妈跟着，肯定要留意安全呀!

附：故事《小狗不热了》

小狗黄黄去旅行，心里兴奋极了。黄黄起了一个大早，背上自己的旅行箱九出发了。哎呦，今日的天气可真热啊，没走一会，黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了，把黄黄穿着的小背心都湿透了，这可怎么办呢?黄黄突然记起自己的旅行箱里还有一顶太阳帽呢，赶快拿出来带上，哇，凉快多了。可是没走一会儿，又热了起来，黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真凉快。走着走着，黄黄觉得口渴难耐，又拿出了自己带着的桔子水，哇冰凉的桔子水喝下去真痛快，黄黄觉得自己舒畅多了，聪慧的黄黄已经不热了。

教学反思：

夏天真热，幼儿如何而知？相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前，我利用晨间时段鼓舞幼儿观测夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲解并描述自己的发觉，让幼儿在与同伴的语言沟通中相互学习，相互提高！

酷热的夏天教案8

主题产生：

幼：“老师今日怎么这么热，我出了好多汗，昨天也很热!”，我说：“由于夏天到了，天气就变得很热很热了”，孩子们纷纷将自己的外衣脱掉，穿上了小背心，说“夏天真热啊”。随着连续三天高温天气的涌现，由暖和的春季进入了酷热的夏季。依据季节特征和幼儿的爱好点，我们自然而然地进入了《酷热的夏天》的主题活动。

主题活动内容我们预设了“理发店”“好玩的水”“夏天真热啊”。

活动目标：

1、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

2、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。

3、教幼儿养成细心、仔细的学习立场。

4、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

主题网络：

线索一、理发店

美工：制作假发套

儿歌：小刺猬理发

游戏：我是小小理发师

线索二、夏天真热啊

美工：制作小凉帽，做雪糕，小毛巾，救生圈。

儿歌：歇凉、花露水、洗澡泡泡多;

故事：夏天好热啊;

游戏：我会倒