二年级综合实践 我们去春游

我们去春游教学目标.知识目标：在游玩的过程中观察大自然，收集春天里不同植物的叶子。.过程与方法：通过叶片拼图、手抄报等形式更好的展示春天,了解春天；知道春游时的注意事项。.情感态度与价值观：培养自己的观察能力、审美能力以及永固探索的品质。教学重点：知道春游时的目标、注意事项；能够制作叶片拼图，绘画手抄报。教学难点：通过学习，让学生了解能够制作叶片拼图，绘画手抄报。教学方法：讲授法、谈话法、讨论法学法指导：自主探究法、交流讨论法、问题调查法教学过程：一、图片导入、欣赏感受：（欣赏春天的美景，进入本课《我们去春游》的学习）大自然是神奇而又充满魅力的，你们想不想感受大自然，投入到它的怀抱呢？如果我们去春游又该做哪些准备，做点什么呢？本次活动就让我们一起研究一下吧！二、实践探究：1、讨论春游注意事项(1)准备一些食品、饮用水和普通药品。(2)要穿运动鞋或旅游鞋，这样行走方便、不易摔倒。(3)不要采摘、食用蘑菇和野生蔬果等，以免食物中毒。(4)不要到水边玩耍嬉戏，严禁下水游泳，预防溺水事故的发生。(5)严格遵守活动纪律，服从统一指挥。2、调查研究(1)收集不同植物的叶子能够从叶子的颜色、形状、纹理等属性进行简单的描述。(2)制作叶片拼图叶片拼图教授给学生页面拼图的技巧，让学生以小组为单位合作进行叶片拼图制作。(叶片拼图小技巧：取一张合适的卡纸或者绘画纸，先用铅笔画出设计好的主题的草稿，注意布局应均衡、大小适中、画面合理。选择与主题想符合的叶子，对其进行适当的修建加工，根据实际情况利用好叶子的背面及叶柄，然后进行拼摆。用胶水或双面胶把叶子粘贴在卡纸上并压平。粘贴时要注意顺序，应从画面远处粘起。最后，把做好的叶子拼图弄平整，按照原来的构图平铺、固定即可)3、交流展示(1)通过手抄报的形式展示春天让学生制作手抄报，用多彩的颜色来展示春天的美丽。(2)用叶片拼图作品展示春天同学们将叶片拼图在班级内进行展示，并阐述拼图的含义。4、总结交流通过这次春游，同学们一定有很多收获，一起来说一说吧。例如：通过春游，我发现春天的景色真美啊。在这次春游活动中，我懂得了怎样与别人合作。等等三、活动评价评价内容自我评价同伴评价教师评价实践能力1.在游玩中能感受到春天的美2.能在观察中有所发现。3.能动手收集不同的树叶，制作出漂亮的叶片拼图。能力态度4.能与他人分享自己的收获。5.能主动帮助有困难的同学。6.能用自己的方式将春天的美展现出来。3、活动拓展在春天这个美好的季节里，你还想谭姐大自然的哪些奥妙，了解关于春天的哪些知识呢？可与时间，同学们可以开展下列活动进一步探究。拓展一：出游真好玩，我还想知道小动物们是何时停止冬眠的。（提示：可以通过上网查询或者查阅图书的方式，收集关于小动物何时停止冬眠的知识。）拓展二：我想了解关于春天的诗歌。（提示：关于春天的诗歌有很多，在上网查询时，注意记录诗歌的题目、作者以及诗歌的大体意思。）拓展三：春天这么美，我们小组向组织一个关于春天的摄影展,应该怎么安排呢？拓展四：春天的到来都有哪些明显的变化？5、小结、拓展：今天我们一起进行了春游，还收集了春天的各种树叶。对春天感兴趣的同学可以做一下我们的拓展活动，下节课请同学们进行展示。教学反思本堂课我和同学们收获满满。首先，这节课我注重探究式学习方式的培养，培养学生用多种方式搜集资料的能力，在让学生进行实践活动的过程中，我的出发点是让学生走进生活，切实的进行调查研究,加强搜集、整理资料的能力。孩子们在讨论过程中不断提出问题，通过自己的思考、求助，与别人的讨论等方式把问题解决，这样的探究对孩子的