《学与问》教学讲解课件4

23、学与问23、学与问“学问”

古时候有一个很有学问的人家，得到了当朝宰相赠送的书有“学问”两个字的金匾。这家主人过世后，他的两个儿子分家，谁都想得到那块能带来学问的金匾，互不相让。结果两人只好找来工匠把匾从中一分为二。老二得到了有“学”字的半块，于是他就扛着这半块匾到处学习，结果几年下来，他却一无所获；老大得到了有“问”字的半块，于是遇到问题就问别人，结果别人最后都很烦他，几年下来，他也一无所获。同学们，你认为兄弟俩一无所获的原因是什么？“学问”古时候有一个很有学问的人家，得到了当朝宰相赠你知道什么叫学问吗？学与问之间存在着什么样的关系呢？让我们带着这个问题共同学习《学与问》这篇课文。你知道什么叫学问吗？学与问之间存在着什么样的关系呢？让我们１、自学课文。（１）借助拼音读准字音，读顺句子。（２）查字典或联系上下文初步理解词语的意思。１、自学课文。xièshěnkuòfǔxiáng懈沈括辅翔不懈姓沈概括辅助翱翔松懈沈阳括号辅导飞翔生字词xièshěnkuòfǔxiáng懈沈括知识殿堂金钥匙铺路石缠着无影无踪科学奥秘不懈探求稀奇古怪五彩缤纷日新月异瞬息万变随时随地能者为师勤学好问观察思考相辅相成强健有力翱翔芳菲

diànshipūchánàoxièshùnfǔáoxiáng知识殿堂金钥匙铺路石缠着五彩缤纷：各种色彩交织在一起。（近义词：五颜六色）

日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。

瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。相辅相成：互相补充，互相配合。字词释义五彩缤纷：各种色彩交织在一起。（近义词：五颜六色）字词释义学与问这是一篇说明事理的文章。文体:议论文中心论点：勤学好问学与问这是一篇说明事理的文章。中心论点：勤学好问议论文的主要特点：1、议论文的基本结构是由论点、论据、论证三部分组成，即议论文的“三要素”。

2、议论文的主要表达方式是议论，它主要用概念、判断、推理来表明作者的观点或阐明道理，或反驳别人的意见，指出其谬误。因此它具有很强的说服力。

3、议论文的语言是以议论为主，而记叙、说明、抒情等也有，都是为议论服务的。议论文的语言讲究抽象性、概括性和严密性，表达要求准确、鲜明。议论文的主要特点：1、议论文的基本结构是由论点、论据、论证三３、默读课文，思考：全文共有几个自然段？各写了什么？

３、默读课文，思考：全文共有几个自然段？各写了什么？1、直接陈述自己的观点“知识是学来的，也是问来的。”文章层次：2、列举哥白尼的事例来证明作者的观点。3、解决问题还要善于求教，拜能者为师。4、列举沈括的故事，说明要善于把勤学好问和观察思考结合起来。5、总结，号召同学们从小养成勤学好问的习惯。1、直接陈述自己的观点“知识是学来的，也是问来的。”文章层次4、再读课文，理清文章思路。课文围绕“学”与“问”先写了什么？再写了什么？然后写了什么？最后写了什么？

4、再读课文，理清文章思路。理清思路先提出观点：（）再通过（）来证明观点。最后得出结论：（

）知识是学来的，也是问来的。哥白尼小时候和沈括小时候的

两个事例

学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。

理清思路先提出观点：（

阅读课文，分析问题：

1、课文围绕“

”这一中心论点，通过中外两个事例，告诉我们“

”的重要性，教育我们要从小养成

的习惯。勤学好问问勤学好问2、文章的中心论点是“勤学好问”请在第1、5自然段中找出与这一论点一致的文章的中心句，用“——”画下来。阅读课文，分析问题：勤学好问问勤学好问2、文学与问的关系第一段：知识是学来的，也是问来的。第五段：学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。学与问的关系第一段：知识是学来的，也是问来的。第五段：学问学请同学们自己读一读第一自然段，然后看看这道填空题，把它完成。知识就是指有（

），知识是学来的，也是（

）。“问”常常是（

），是（

）。

请同学们自己读一读第一自然段，然后看看这道填空题，把它完成。

人们常把有知识说成“有学问”，这是很有道理的。知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。

问的重要意义。人们常把有知识说成“有学问”，这是很有道理的。对于整篇文章来说，第一自然段是最重要的，因为它是文章的总起段，下面的文字都是为了说明第一自然段，作者在下面用了一些例子来证明第一自然段所说的道理，那么我们就先看看其中的一个事例。课文先说了谁呀？那我们就一起走近哥白尼。你们了解哥白尼吗？你对哥白尼有什么印象呀？

对于整篇文章来说，第一自然段是最重要的，因为它是文章的总起段（勤学好问；爱提问题；留心观察；充满好奇……）

（勤学好问；爱提问题；哥白尼能成为一名伟大的天文学家是和他小时候的这些习惯分不开的，让我们继续走近哥白尼。请大家先默读课文第二自然段，说说读了课文后你知道了什么？哥白尼能成为一名伟大的天文学家是和他小时候的这些习惯分不开的（他从小爱问问题；他什么都爱问；他问的问题都跟自己的生活有关……）用一个词来概括就是——好问

你从这段中的哪些词句感受到哥白尼好奇、好问的？（他从小爱问问题；他什么都爱问；他问的问题都跟自己的生活有关

波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东边升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来……哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。不懈探求缠着列举内容的省略波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他读句子，注意读出哥白尼的好奇、好问。

波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东边升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来……哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。读句子，注意读出哥白尼的好奇、好问。波兰伟大理解：不懈探求、稀奇古怪不懈探求：对于问题，真理的探索求知永不疲倦。稀奇古怪：指很少见，很奇异，不同一般。

这两个词说明了什么？理解：不懈探求、稀奇古怪不懈探求：对于问题，真理的探索求知永哥白尼哥白尼

哥白尼（NicolausCopernicus，1473-1543），波兰天文学家、日心说创立者，近代天文学的奠基人。

哥白尼经过长期的天文观测和研究，创立了更为科学的宇宙结构体系——日心说，从此否定了在西方统治达一千多年的地心说。日心说经历了艰苦的斗争后，才为人们所接受，这是天文学上一次伟大的革命，不仅引起了人类宇宙观的重大革新，而且从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论支柱。“从此自然科学便开始从神学中解放出来”，“科学的发展从此便大踏步前进”（恩格斯《自然辩证法》）。

哥白尼著有阐述日心说的《天体运行论》（1543年出版。哥白尼（NicolausCopernicus，从哥白尼的故事，领悟到什么？学会发现问题，多多提出问题。从哥白尼的故事，领悟到什么？学会发现问题，多多提出问题。

哥白尼为什么能取得如此巨大的成就呢？勤学好问哥白尼为什么能取得如此巨大的成就呢？勤学好问同学们,你们能举出一些名人勤学好问的例子吗？同学们,你们能举出一些名人勤学好问的例子吗？牛顿根据苹果下落发现了万有引力;瓦特根据水壶的蒸汽发明了蒸汽机牛顿根据苹果下落发现了万有引力;从哥白尼和同学们刚才所列举的事例上,我们真正认识了"问"在成功道路上的重要性.

从哥白尼和同学们刚才所列举的事例上,我们真正认识了"问"在成这是一篇议论文，议论文就是要通过大量的例子来证明作者的观点。这篇文章中作者的观点就是第一段，那么列举哥白尼的例子就是为了证明第一段。下面，作者又列举了一位名人的例子，我们再继续学习第四段。这是一篇议论文，议论文就是要通过大量的例子来证明作者的观点。

沈括〈1031-1095〉，字存中，北宋科学家、改革家，杭州钱塘人。沈括的科学贡献遍及天文﹑数学﹑物理﹑地质﹑气象﹑生物﹑医学等领域。著有《梦溪笔谈》，本书全面总结了宋朝以前我国科学技术成就，在世界上享有极高声誉。英国科学家李约瑟评价沈括为“中国科学史上的坐标”。1979年7月1日为了纪念他，中国科学院紫金山天文台将该台1964年发现的一颗小行星2070命名为沈括。沈括〈1031-1095〉，字存中，北宋科学沈括(1031—1095)北宋科学家、文学家。字存中。钱塘（今浙江杭州）人。仁宗嘉祐八年(1063)进士。曾任扬州司理参军、提举司天监、翰林学士、权三司使、知延州、龙图阁学士等职，参与王安石变法。晚年隐居润州梦溪园（今江苏镇江东）。平生博学善文。所著《梦溪笔谈》不仅是中国科学史上的一分极其珍贵的遗产，也是一部重要的笔记文学著作。沈括(1031—1095)沈括(1031—1095)北宋科学家、文学家。字存中。钱塘北宋科学家、改革家。晚年以平生见闻，在镇江梦溪园撰写了笔记体巨著《梦溪笔谈》。《梦溪笔谈》详细记载了劳动人民在科学技术方面的卓越贡献和他自己的研究成果，反映了我国古代特别是北宋时期自然科学达到的辉煌成就。英国科学史家李约瑟评价《梦溪笔谈》为“中国科学史上的座标”。北宋科学家、改革家。晚年以平生见闻，在镇江梦溪园撰写了笔记体沈括是多么优秀呀，咱们一起回到沈括小时候生活的那个年代吧，看看他小时候是什么样的？请同学们自由地读一读第4自然段，你觉得沈括又是个怎样的人呢？

沈括是多么优秀呀，咱们一起回到沈括小时候生活的那个年代吧，看沈括是个（勤学好问；留心观察；爱动脑筋……）的人。沈括是个（勤学好问；留心观察；爱动脑筋……）的人。

在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时侯读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思“仍然”这个词说明什么？“仍然”这个词说明什么？“仍然”这个词说明什么？答：说明沈括时时挂念着这个问题，从来没有停止过思考和探求，所以来到深山的寺庙里才能有所发现，明白诗中的道理。“仍然”这个词说明什么？这个事例说明“善于把（勤学好问）和（观察思考）结合起来”是解决问题的重要方法。这个事例说明“善于把（勤学好问）和（观察思考）结读第四段,完成练习(1),这段话中的总起句是().(2),说说"人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开"的意思.(3),()时期的沈括是个(),他读白居易的诗《大林寺桃花》时,产生了一个疑问:()但是妈妈的回答没能解开沈括的疑团,后来他在深山的寺庙里观察思考发现了:原来().

读第四段,完成练习(1),这段话中的总起句是(

思考：沈括小时侯对什么产生了疑问？他又是怎样解开疑团的呢？

思考：沈括小时侯对什么产生了疑

大林寺桃花

白居易

人间四月芳菲尽，

山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处，

不知转入此中来。

大林寺桃花

白居易

人间四月芳产生疑问请教好学放在心上亲临现场产生疑问请教好学放在心上亲临现场

在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合无论是哥白尼生活的世界,还是沈括生活的世界,它们距离我们已经有好长时间了。我们现在面对的又是一个怎样的世界？又该怎么做呢？我们一起来看看第三自然段.默读课文第三自然段,看看哪几个词最能概括我们面对的世界的特点。无论是哥白尼生活的世界,还是沈括生活的世界,它们距离我们已经（日新月异、瞬息万变……）

面对这样一个日新月异、瞬息万变的世界，我们有新奇，有疑惑。那么，有了问题，我们该怎么做？自由读3自然段。思考上面的问题。（日新月异、瞬息万变……）（我们应该多提问题）（我们应该多提问题）古人云：“能者为师”，你们知道是什么意思吗？书上是如何来解释它的意思的？请同学们再读读课文，找出有关的句子。古人云：“能者为师”，你们知道是什么意思吗？为师能者只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。为师能者只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位理解:什么叫“能者”？

理解:什么叫“能者”？理解:什么叫“能者”？

确实能给别人启发,给别人帮助的人。理解:什么叫“能者”？什么叫“能者为师”？什么叫“能者为师”？什么叫“能者为师”？不管他年长年幼,地位高低,确实能给别人启发,给别人帮助的人,都可以成为别人的老师,都应该向他请教.什么叫“能者为师”？关于这个道理,孔子也说过这样两句话

三人行,必有我师.不耻下问.三个人一起走路,其中必定有人可以作为我的老师.说明应该虚心向别人学习.不认为向职位比自己低,学问比自己差的人求学是耻辱.关于这个道理,孔子也说过这样两句话三人行,必有我师.学无涯而问不止，问无休而学有成。学无涯而问不止，看来,遇到了问题,我们应该多向人请教,拜能者为师,只有这样,我们才会学到许许多多的知识.看来,遇到了问题,我们应该多向人请教,拜能者为师,只有这样,课文学到这里,我想同学们一定也懂得我们从小应该养成勤学好问的习惯,下面我们齐读课文最后一段。课文学到这里,我想同学们一定也懂得我们从小应该养成勤学好问的

学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小养成勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥秘将任你探求，你将真正成为学习的主人。学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有谁来说说学与问究竟有怎样的联系？怎样成为学习的主人？“两只强健有力的翅膀”比喻什么？谁来说说学与问究竟有怎样的联系？第五段：全文总结，深化中心。第五段：全文总结，深化中心。学除了贵在问之外，还贵在什么地方？什么样的学习者才能被称为真正的学习者？贵在恒学习若逆水行舟，不进则退。贵在勤黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。贵在专惜时、专心、苦读是做学问的一个好方法。——蔡尚思贵在疑贵在……学无涯而问不止，问无休而学有成。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。学除了贵在问之外，还贵在什么地方？什么样的学习者贵在恒学习若不耻下问刨根问底寻根究底好问决疑好问则裕不愧下学不耻下问刨根问底敏而好学，不耻下问。——孔子三人行，必有我师焉。——孔子不学不成，不问不知。——王充

读书好问，一问不得，不妨再问。

——郑板桥问号是开辟一切科学的钥匙。

——巴尔扎克有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫敏而好学，不耻下问。——孔子提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。——爱因斯坦有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。——爱因斯坦作业：A

学了课文《学与问》，你最大的收获是什么呢？可以先说说，然后再写下来。

（提示：要写自己真实的感受，写的时候可以联系一下自己的情况，那样会比较具体。）

B

了解一个古今中外名人勤学好问的小故事，并把自己想的也写下来。作业：A精讲点拨1、提出论点：学问是学来的，也是问来的。作者用两个比喻论证了问的重要性。2、事实论证：用哥白尼的事例，再次论证了问的重要性。3、道理论证：作者告诉我们解决问题要善于求教，以能者为师。4、事实论证：作者列举沈括的事例，认为只有把勤学好问和善于观察相结合，才能求得真知。5、归结全文，深化论点：学与问是相辅相成的，在学中问，在问中学，号召大家养成勤学好问的习惯。精讲点拨1、提出论点：学问是学来的，也是问来的。作者用两2金钥匙每事问（1924）

陶行知发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。问到底（1924）

陶行知天地是个闷葫芦，闷葫芦里有妙理。您不问它您怕它，他一被问它怕您。您若愿意问问看，一问直须问到底。金钥匙每事问（1924）陶行知问到底（1924）陶行名言摘抄70、奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明71、背得烂熟还不等于掌握知识。蒙田72、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。——巴甫洛夫73、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。——郑板桥74、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。——贝弗里奇75、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。——徐特立76、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立77、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子78、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知79、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知80、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行知81、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知82、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨83、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄84、千里之行，始于足下。——老子85、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原86、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向87、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。——邓拓88、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔89、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金90、用心不杂，乃是入神要路。——袁牧91、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫92、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅《学与问》教学讲解课件423、学与问23、学与问“学问”

古时候有一个很有学问的人家，得到了当朝宰相赠送的书有“学问”两个字的金匾。这家主人过世后，他的两个儿子分家，谁都想得到那块能带来学问的金匾，互不相让。结果两人只好找来工匠把匾从中一分为二。老二得到了有“学”字的半块，于是他就扛着这半块匾到处学习，结果几年下来，他却一无所获；老大得到了有“问”字的半块，于是遇到问题就问别人，结果别人最后都很烦他，几年下来，他也一无所获。同学们，你认为兄弟俩一无所获的原因是什么？“学问”古时候有一个很有学问的人家，得到了当朝宰相赠你知道什么叫学问吗？学与问之间存在着什么样的关系呢？让我们带着这个问题共同学习《学与问》这篇课文。你知道什么叫学问吗？学与问之间存在着什么样的关系呢？让我们１、自学课文。（１）借助拼音读准字音，读顺句子。（２）查字典或联系上下文初步理解词语的意思。１、自学课文。xièshěnkuòfǔxiáng懈沈括辅翔不懈姓沈概括辅助翱翔松懈沈阳括号辅导飞翔生字词xièshěnkuòfǔxiáng懈沈括知识殿堂金钥匙铺路石缠着无影无踪科学奥秘不懈探求稀奇古怪五彩缤纷日新月异瞬息万变随时随地能者为师勤学好问观察思考相辅相成强健有力翱翔芳菲

diànshipūchánàoxièshùnfǔáoxiáng知识殿堂金钥匙铺路石缠着五彩缤纷：各种色彩交织在一起。（近义词：五颜六色）

日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。

瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。相辅相成：互相补充，互相配合。字词释义五彩缤纷：各种色彩交织在一起。（近义词：五颜六色）字词释义学与问这是一篇说明事理的文章。文体:议论文中心论点：勤学好问学与问这是一篇说明事理的文章。中心论点：勤学好问议论文的主要特点：1、议论文的基本结构是由论点、论据、论证三部分组成，即议论文的“三要素”。

2、议论文的主要表达方式是议论，它主要用概念、判断、推理来表明作者的观点或阐明道理，或反驳别人的意见，指出其谬误。因此它具有很强的说服力。

3、议论文的语言是以议论为主，而记叙、说明、抒情等也有，都是为议论服务的。议论文的语言讲究抽象性、概括性和严密性，表达要求准确、鲜明。议论文的主要特点：1、议论文的基本结构是由论点、论据、论证三３、默读课文，思考：全文共有几个自然段？各写了什么？

３、默读课文，思考：全文共有几个自然段？各写了什么？1、直接陈述自己的观点“知识是学来的，也是问来的。”文章层次：2、列举哥白尼的事例来证明作者的观点。3、解决问题还要善于求教，拜能者为师。4、列举沈括的故事，说明要善于把勤学好问和观察思考结合起来。5、总结，号召同学们从小养成勤学好问的习惯。1、直接陈述自己的观点“知识是学来的，也是问来的。”文章层次4、再读课文，理清文章思路。课文围绕“学”与“问”先写了什么？再写了什么？然后写了什么？最后写了什么？

4、再读课文，理清文章思路。理清思路先提出观点：（）再通过（）来证明观点。最后得出结论：（

）知识是学来的，也是问来的。哥白尼小时候和沈括小时候的

两个事例

学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。

理清思路先提出观点：（

阅读课文，分析问题：

1、课文围绕“

”这一中心论点，通过中外两个事例，告诉我们“

”的重要性，教育我们要从小养成

的习惯。勤学好问问勤学好问2、文章的中心论点是“勤学好问”请在第1、5自然段中找出与这一论点一致的文章的中心句，用“——”画下来。阅读课文，分析问题：勤学好问问勤学好问2、文学与问的关系第一段：知识是学来的，也是问来的。第五段：学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。学与问的关系第一段：知识是学来的，也是问来的。第五段：学问学请同学们自己读一读第一自然段，然后看看这道填空题，把它完成。知识就是指有（

），知识是学来的，也是（

）。“问”常常是（

），是（

）。

请同学们自己读一读第一自然段，然后看看这道填空题，把它完成。

人们常把有知识说成“有学问”，这是很有道理的。知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。

问的重要意义。人们常把有知识说成“有学问”，这是很有道理的。对于整篇文章来说，第一自然段是最重要的，因为它是文章的总起段，下面的文字都是为了说明第一自然段，作者在下面用了一些例子来证明第一自然段所说的道理，那么我们就先看看其中的一个事例。课文先说了谁呀？那我们就一起走近哥白尼。你们了解哥白尼吗？你对哥白尼有什么印象呀？

对于整篇文章来说，第一自然段是最重要的，因为它是文章的总起段（勤学好问；爱提问题；留心观察；充满好奇……）

（勤学好问；爱提问题；哥白尼能成为一名伟大的天文学家是和他小时候的这些习惯分不开的，让我们继续走近哥白尼。请大家先默读课文第二自然段，说说读了课文后你知道了什么？哥白尼能成为一名伟大的天文学家是和他小时候的这些习惯分不开的（他从小爱问问题；他什么都爱问；他问的问题都跟自己的生活有关……）用一个词来概括就是——好问

你从这段中的哪些词句感受到哥白尼好奇、好问的？（他从小爱问问题；他什么都爱问；他问的问题都跟自己的生活有关

波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东边升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来……哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。不懈探求缠着列举内容的省略波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他读句子，注意读出哥白尼的好奇、好问。

波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东边升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来……哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。读句子，注意读出哥白尼的好奇、好问。波兰伟大理解：不懈探求、稀奇古怪不懈探求：对于问题，真理的探索求知永不疲倦。稀奇古怪：指很少见，很奇异，不同一般。

这两个词说明了什么？理解：不懈探求、稀奇古怪不懈探求：对于问题，真理的探索求知永哥白尼哥白尼

哥白尼（NicolausCopernicus，1473-1543），波兰天文学家、日心说创立者，近代天文学的奠基人。

哥白尼经过长期的天文观测和研究，创立了更为科学的宇宙结构体系——日心说，从此否定了在西方统治达一千多年的地心说。日心说经历了艰苦的斗争后，才为人们所接受，这是天文学上一次伟大的革命，不仅引起了人类宇宙观的重大革新，而且从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论支柱。“从此自然科学便开始从神学中解放出来”，“科学的发展从此便大踏步前进”（恩格斯《自然辩证法》）。

哥白尼著有阐述日心说的《天体运行论》（1543年出版。哥白尼（NicolausCopernicus，从哥白尼的故事，领悟到什么？学会发现问题，多多提出问题。从哥白尼的故事，领悟到什么？学会发现问题，多多提出问题。

哥白尼为什么能取得如此巨大的成就呢？勤学好问哥白尼为什么能取得如此巨大的成就呢？勤学好问同学们,你们能举出一些名人勤学好问的例子吗？同学们,你们能举出一些名人勤学好问的例子吗？牛顿根据苹果下落发现了万有引力;瓦特根据水壶的蒸汽发明了蒸汽机牛顿根据苹果下落发现了万有引力;从哥白尼和同学们刚才所列举的事例上,我们真正认识了"问"在成功道路上的重要性.

从哥白尼和同学们刚才所列举的事例上,我们真正认识了"问"在成这是一篇议论文，议论文就是要通过大量的例子来证明作者的观点。这篇文章中作者的观点就是第一段，那么列举哥白尼的例子就是为了证明第一段。下面，作者又列举了一位名人的例子，我们再继续学习第四段。这是一篇议论文，议论文就是要通过大量的例子来证明作者的观点。

沈括〈1031-1095〉，字存中，北宋科学家、改革家，杭州钱塘人。沈括的科学贡献遍及天文﹑数学﹑物理﹑地质﹑气象﹑生物﹑医学等领域。著有《梦溪笔谈》，本书全面总结了宋朝以前我国科学技术成就，在世界上享有极高声誉。英国科学家李约瑟评价沈括为“中国科学史上的坐标”。1979年7月1日为了纪念他，中国科学院紫金山天文台将该台1964年发现的一颗小行星2070命名为沈括。沈括〈1031-1095〉，字存中，北宋科学沈括(1031—1095)北宋科学家、文学家。字存中。钱塘（今浙江杭州）人。仁宗嘉祐八年(1063)进士。曾任扬州司理参军、提举司天监、翰林学士、权三司使、知延州、龙图阁学士等职，参与王安石变法。晚年隐居润州梦溪园（今江苏镇江东）。平生博学善文。所著《梦溪笔谈》不仅是中国科学史上的一分极其珍贵的遗产，也是一部重要的笔记文学著作。沈括(1031—1095)沈括(1031—1095)北宋科学家、文学家。字存中。钱塘北宋科学家、改革家。晚年以平生见闻，在镇江梦溪园撰写了笔记体巨著《梦溪笔谈》。《梦溪笔谈》详细记载了劳动人民在科学技术方面的卓越贡献和他自己的研究成果，反映了我国古代特别是北宋时期自然科学达到的辉煌成就。英国科学史家李约瑟评价《梦溪笔谈》为“中国科学史上的座标”。北宋科学家、改革家。晚年以平生见闻，在镇江梦溪园撰写了笔记体沈括是多么优秀呀，咱们一起回到沈括小时候生活的那个年代吧，看看他小时候是什么样的？请同学们自由地读一读第4自然段，你觉得沈括又是个怎样的人呢？

沈括是多么优秀呀，咱们一起回到沈括小时候生活的那个年代吧，看沈括是个（勤学好问；留心观察；爱动脑筋……）的人。沈括是个（勤学好问；留心观察；爱动脑筋……）的人。

在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时侯读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思“仍然”这个词说明什么？“仍然”这个词说明什么？“仍然”这个词说明什么？答：说明沈括时时挂念着这个问题，从来没有停止过思考和探求，所以来到深山的寺庙里才能有所发现，明白诗中的道理。“仍然”这个词说明什么？这个事例说明“善于把（勤学好问）和（观察思考）结合起来”是解决问题的重要方法。这个事例说明“善于把（勤学好问）和（观察思考）结读第四段,完成练习(1),这段话中的总起句是().(2),说说"人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开"的意思.(3),()时期的沈括是个(),他读白居易的诗《大林寺桃花》时,产生了一个疑问:()但是妈妈的回答没能解开沈括的疑团,后来他在深山的寺庙里观察思考发现了:原来().

读第四段,完成练习(1),这段话中的总起句是(

思考：沈括小时侯对什么产生了疑问？他又是怎样解开疑团的呢？

思考：沈括小时侯对什么产生了疑

大林寺桃花

白居易

人间四月芳菲尽，

山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处，

不知转入此中来。

大林寺桃花

白居易

人间四月芳产生疑问请教好学放在心上亲临现场产生疑问请教好学放在心上亲临现场

在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合无论是哥白尼生活的世界,还是沈括生活的世界,它们距离我们已经有好长时间了。我们现在面对的又是一个怎样的世界？又该怎么做呢？我们一起来看看第三自然段.默读课文第三自然段,看看哪几个词最能概括我们面对的世界的特点。无论是哥白尼生活的世界,还是沈括生活的世界,它们距离我们已经（日新月异、瞬息万变……）

面对这样一个日新月异、瞬息万变的世界，我们有新奇，有疑惑。那么，有了问题，我们该怎么做？自由读3自然段。思考上面的问题。（日新月异、瞬息万变……）（我们应该多提问题）（我们应该多提问题）古人云：“能者为师”，你们知道是什么意思吗？书上是如何来解释它的意思的？请同学们再读读课文，找出有关的句子。古人云：“能者为师”，你们知道是什么意思吗？为师能者只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。为师能者只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位理解:什么叫“能者”？

理解:什么叫“能者”？理解:什么叫“能者”？

确实能给别人启发,给别人帮助的人。理解:什么叫“能者”？什么叫“能者为师”？什么叫“能者为师”？什么叫“能者为师”？不管他年长年幼,地位高低,确实能给别人启发,给别人帮助的人,都可以成为别人的老师,都应该向他请教.什么叫“能者为师”？关于这个道理,孔子也说过这样两句话

三人行,必有我师.不耻下问.三个人一起走路,其中必定有人可以作为我的老师.说明应该虚心向别人学习.不认为向职位比自己低,学问比自己差的人求学是耻辱.关于这个道理,孔子也说过这样两句话三人行,必有我师.学无涯而问不止，问无休而学有成。学无涯而问不止，看来,遇到了问题,我们应该多向人请教,拜能者为师,只有这样,我们才会学到许许多多的知识.看来,遇到了问题,我们应该多向人请教,拜能者为师,只有这样,课文学到这里,我想同学们一定也懂得我们从小应该养成勤学好问的习惯,下面我们齐读课文最后一段。课文学到这里,我想同学们一定也懂得我们从小应该养成勤学好问的

学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小养成勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥秘将任你探求，你将真正成为学习的主人。学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有谁来说说学与问究竟有怎样的联系？怎样成为学习的主人？“两只强健有力的翅膀”比喻什么？谁来说说学与问究竟有怎样的联系？第五段：全文总结，深化中心。第五段：全文总结，深化中心。学除了贵在问之外，还贵在什么地方？什么样的学习者才能被称为真正的学习者？贵在恒学习若逆水行舟，不进则退。贵在勤黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。贵在专惜时、专心、苦读是做学问的一个好方法。——蔡尚思贵在疑贵在……学无涯而问不止，问无休而学有成