人教部编版《我们的情感世界》课件1

人非草木，孰能无情。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。情感人非草木，孰能无情。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人1第五课品出情感的韵味第一节我们的情感世界第五课品出情感的韵味第一节我们的情感世界21.情感和情绪的联系与区别?(关系)2.情感的复杂性表现在哪些方面？3.情感的作用有哪些？学习目标1.情感和情绪的联系与区别?(关系)学习目标3第一目丰富的情感第一目4运用你的经验p42

1、结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自己的真实感受。运用你的经验p421、结合生活实际，选择下面的一个方面，5对祖国的情感热爱、赞美、自豪、归属感、使命感对祖国的情感热爱、赞美、自豪、归属感、使命感6对他人的情感感激、珍惜、依赖尊敬、爱戴、感恩信任、亲近、珍惜同学亲人老师对他人的情感感激、珍惜、依赖尊敬、爱戴、感恩信任、亲近、珍惜73、情感的作用？我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。⑤我们通过情感来体验生命、体验生活，情感让我们的内心世界更加丰富。3、情感的作用？我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。8情感的特征丰富性复杂性情感的特征丰富性复杂性9站在领奖台上表现出一种高兴的情绪荣誉感（情感）积累和发展站在领奖台上表现出一种高兴的情绪荣誉感（情感）积累和发展10(1)当班级获奖站在领奖台上表现出一种高兴的情绪是一种情感还是情绪？为什么？(2)当班级获奖时我们会有班级荣誉感，这是一种情感还是情绪？为什么？是情绪。因为：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。是情感。因为：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。（3）从站在领奖台上领奖时高兴的情绪到产生班级荣誉感，说明了情感和情绪的联系是什么？情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。(1)当班级获奖站在领奖台上表现出一种高兴的情绪是一种情感还11情绪情感区别情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化情感是我们生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定联系/产生情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。总结归纳：情绪与情感的联系与区别分别是什么？情绪情感区别情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化12下列是几位同学对“情绪和情感的区别”认识，你认为正确的是（）①佳怡：情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的②欣悦：情绪会随着情境的改变而变化③子琪：情绪是稳定的，情感是短暂的④浩然：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的A.①②④ B.①③④C.①②③ D.②③④A

下列是几位同学对“情绪和情感的区别”认识，你认为正确的是（13探究与分享P43长太息以掩涕兮，哀民生之多艰——屈原《离骚》先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——范仲淹《岳阳楼记》黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还——王昌龄《从军行》人生自古谁无死，留取丹心照汗青——文天祥《过零丁洋》两情若在长久时，又岂在朝朝暮暮----秦观《鹊桥行》（1）上述古诗词表达了怎样的情感？人教部编版《我们的情感世界》课件1人教部编版《我们的情感世界》课件1探究与分享P43长太息以掩涕兮，哀民生之多艰——屈原《离骚》有基础性情感，如安全感；有高级情感，如道德感。有正面的体验，如爱的情感；有负面的体验，如恐惧感；也有两方面混杂的体验，如敬畏感。3.情感的复杂性的表现？（种类）人教部编版《我们的情感世界》课件1人教部编版《我们的情感世界》课件13.情感的复杂性的表现？（种类）人教部编版《我们的情感世界》15人的情感是复杂多样的，下列关于情感的多样性的说法正确的是（）①道德感属于基础情感②安全感属于基础情感③恐惧感属于负面情感④爱的情感属于高级情感Ａ．①②Ｂ．③④

Ｃ．②③Ｄ．②④C.人教部编版《我们的情感世界》课件1人教部编版《我们的情感世界》课件1人的情感是复杂多样的，下列关于情感的多样性的说法正确的是（16第二目情感的作用人教部编版《我们的情感世界》课件1人教部编版《我们的情感世界》课件1第二目人教部编版《我们的情感世界》课件1人教部编版《我17下面几幅图片，反映什么情感？安全感信任感责任感回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有哪些？人教部编版《我们的情感世界》课件1人教部编版《我们的情感世界》课件1下面几幅图片，反映什么情感？安全感信任感责任感回顾你的成长经18①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。例如：我们需要最基本的安全感、信任感；我们都渴望得到爱与关怀；我们参与社会事物离不开责任感、胜任感。情感的作用一人教部编版《我们的情感世界》课件1人教部编版《我们的情感世界》课件1①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。例如：我们需要最基19

“我”对张老师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学数学有什么影响？

探究与分享p44

教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。人教部编版《我们的情感世界》课件1人教部编版《我们的情感世界》课件1“我”对张老师的情感有哪些变化？探究与分享p420（1）“我”对张老师的情感从害怕、畏惧到尊敬、爱戴。（2）这些变化使我对数学的学习更加主动、兴趣更加浓厚。

②

情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。亲其师信其道情感的作用二人教部编版《我们的情感世界》课件1人教部编版《我们的情感世界》课件1（1）“我”对张老师的情感从害怕、畏惧到尊敬、爱戴。②情21阅读感悟

在“国家杰出贡献科学家”的授奖仪式上，钱学森说：“我还要利用这个机会表示对我爱人蒋英同志的感激……蒋英是干什么的？她是女高音歌唱家，专门唱最深刻的德国古典艺术歌曲，正是她给我介绍的音乐艺术以及这些艺术里包含的诗情画意和对于人生的深刻理解，丰富了我对世界的认识，学会了艺术的广阔思维方法。或者说，正因为我受到这些艺术方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够更宽一点、活一点，所以在这一点上我要感谢我的爱人蒋英同志。”在谈到文艺对科学思维的启示和开拓作用时，钱学森说：“在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示。”长期音乐艺术熏陶学会了艺术的广阔思维方法想问题更宽、更活遇到困难，歌声使之豁然开朗，得到启示关键词：情感丰富→开拓思维想象力创造力钱学森的故事给我们什么启示？人教部编版《我们的情感世界》课件1人教部编版《我们的情感世界》课件1阅读感悟在“国家杰出贡献科学家”的授奖仪式上，钱学森22③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。情感的作用三人教部编版《我们的情感世界》课件1人教部编版《我们的情感世界》课件1③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们23不同时期的“我”在上面的情境中，“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？为什么会发生这些变化？P45探究与分享人教部编版《我们的情感世界》课件1人教部编版《我们的情感世界》课件1不同时期的“我”在上面的情境中，“我”对妈妈的情感发生了怎样24依赖、依靠反抗、叛逆思念、关爱、担心理解、抱歉

④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。情感的作用四人教部编版《我们的情感世界》课件1人教部编版《我们的情感世界》课件1依赖、依靠反抗、叛逆思念、关爱、担心理解、抱歉④情感伴251234在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。26知识小结：情感的作用⑤我们通过情感来体验生命、体验生活，情感让我们的内心世界更加丰富。人教部编版《我们的情感世界》课件1人教部编版《我们的情感世界》课件11234在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。情感反映着我我们的情感世界丰富的情感情感与情绪联系区别情感的种类情感的作用最基本的精神需求反映态度、观念，影响判断、选择，驱使做出行动情感与力、创造力有关情感发展体现生命成长课堂小结人教部编版《我们的情感世界》课件1人教部编版《我们的情感世界》课件1我们的情感世界丰富的情感情感与情绪联系区别情感的种类情感的作271、人非草木，孰能无情，这里的“情”通常是指(

)A、心情B．情感C．情趣D．情绪B课后巩固人教部编版《我们的情感世界》课件1人教部编版《我们的情感世界》课件11、人非草木，孰能无情，这里的“情”通常是指()B课后巩282、以下描述，属于情感的有(

)①对待自己，我们有自尊感

②取得成绩，我们有荣誉感③听到神舟十一号发射成功，我们有自豪感④犯了错误，我们有羞愧感A、①②④B、①②③C、①③④D、①②③④D人教部编版《我们的情感世界》课件1人教部编版《我们的情感世界》课件12、以下描述，属于情感的有()D人教部编版《我们的情感世293、下列关于情绪与情感的认识不正确的是(

)A、情绪与情感是紧密相关的B、情绪是短暂的，不稳定的C、情感是在生活中逐渐积累的，相对稳定D、情绪与情感复杂多样，两者是完全一致的D人教部编版《我们的情感世界》课件1人教部编版《我们的情感世界》课件13、下列关于情绪与情感的认识不正确的是()D人教部编版《304、“9·3”胜利日阅兵，让人自豪、震撼！有网友表示，“这样的阅兵，简直是让人自信爆棚。”这一刻最能表达你内心情感的是（）A.显示我国日益增强的综合国力B.增强民族凝聚力，唤起爱国主义情感C.中国的军事实力已经是世界上最强大的了D.纪念抗战胜利，昭示了中国在二战中的历史贡献B人教部编版《我们的情感世界》课件1人教部编版《我们的情感世界》课件14、“9·3”胜利日阅兵，让人自豪、震撼！有网友表示，“这B315、看到小偷的丑恶行为，我们会义愤填膺。这表明（）Ａ．情感与情绪一样，都是复杂的Ｂ．情感反映我对人和对事的态度、观念．Ｃ．情感让我们做出错误的判断和选择Ｄ．我们通过情感体难生活B.人教部编版《我们的情感世界》课件1人教部编版《我们的情感世界》课件15、看到小偷的丑恶行为，我们会义愤填膺。这表明（）B.人教32人非草木，孰能无情。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。情感人非草木，孰能无情。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人33第五课品出情感的韵味第一节我们的情感世界第五课品出情感的韵味第一节我们的情感世界341.情感和情绪的联系与区别?(关系)2.情感的复杂性表现在哪些方面？3.情感的作用有哪些？学习目标1.情感和情绪的联系与区别?(关系)学习目标35第一目丰富的情感第一目36运用你的经验p42

1、结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自己的真实感受。运用你的经验p421、结合生活实际，选择下面的一个方面，37对祖国的情感热爱、赞美、自豪、归属感、使命感对祖国的情感热爱、赞美、自豪、归属感、使命感38对他人的情感感激、珍惜、依赖尊敬、爱戴、感恩信任、亲近、珍惜同学亲人老师对他人的情感感激、珍惜、依赖尊敬、爱戴、感恩信任、亲近、珍惜393、情感的作用？我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。⑤我们通过情感来体验生命、体验生活，情感让我们的内心世界更加丰富。3、情感的作用？我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。40情感的特征丰富性复杂性情感的特征丰富性复杂性41站在领奖台上表现出一种高兴的情绪荣誉感（情感）积累和发展站在领奖台上表现出一种高兴的情绪荣誉感（情感）积累和发展42(1)当班级获奖站在领奖台上表现出一种高兴的情绪是一种情感还是情绪？为什么？(2)当班级获奖时我们会有班级荣誉感，这是一种情感还是情绪？为什么？是情绪。因为：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。是情感。因为：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。（3）从站在领奖台上领奖时高兴的情绪到产生班级荣誉感，说明了情感和情绪的联系是什么？情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。(1)当班级获奖站在领奖台上表现出一种高兴的情绪是一种情感还43情绪情感区别情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化情感是我们生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定联系/产生情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。总结归纳：情绪与情感的联系与区别分别是什么？情绪情感区别情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化44下列是几位同学对“情绪和情感的区别”认识，你认为正确的是（）①佳怡：情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的②欣悦：情绪会随着情境的改变而变化③子琪：情绪是稳定的，情感是短暂的④浩然：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的A.①②④ B.①③④C.①②③ D.②③④A

下列是几位同学对“情绪和情感的区别”认识，你认为正确的是（45探究与分享P43长太息以掩涕兮，哀民生之多艰——屈原《离骚》先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——范仲淹《岳阳楼记》黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还——王昌龄《从军行》人生自古谁无死，留取丹心照汗青——文天祥《过零丁洋》两情若在长久时，又岂在朝朝暮暮----秦观《鹊桥行》（1）上述古诗词表达了怎样的情感？人教部编版《我们的情感世界》课件1人教部编版《我们的情感世界》课件1探究与分享P43长太息以掩涕兮，哀民生之多艰——屈原《离骚》有基础性情感，如安全感；有高级情感，如道德感。有正面的体验，如爱的情感；有负面的体验，如恐惧感；也有两方面混杂的体验，如敬畏感。3.情感的复杂性的表现？（种类）人教部编版《我们的情感世界》课件1人教部编版《我们的情感世界》课件13.情感的复杂性的表现？（种类）人教部编版《我们的情感世界》47人的情感是复杂多样的，下列关于情感的多样性的说法正确的是（）①道德感属于基础情感②安全感属于基础情感③恐惧感属于负面情感④爱的情感属于高级情感Ａ．①②Ｂ．③④

Ｃ．②③Ｄ．②④C.人教部编版《我们的情感世界》课件1人教部编版《我们的情感世界》课件1人的情感是复杂多样的，下列关于情感的多样性的说法正确的是（48第二目情感的作用人教部编版《我们的情感世界》课件1人教部编版《我们的情感世界》课件1第二目人教部编版《我们的情感世界》课件1人教部编版《我49下面几幅图片，反映什么情感？安全感信任感责任感回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有哪些？人教部编版《我们的情感世界》课件1人教部编版《我们的情感世界》课件1下面几幅图片，反映什么情感？安全感信任感责任感回顾你的成长经50①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。例如：我们需要最基本的安全感、信任感；我们都渴望得到爱与关怀；我们参与社会事物离不开责任感、胜任感。情感的作用一人教部编版《我们的情感世界》课件1人教部编版《我们的情感世界》课件1①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。例如：我们需要最基51

“我”对张老师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学数学有什么影响？

探究与分享p44

教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。人教部编版《我们的情感世界》课件1人教部编版《我们的情感世界》课件1“我”对张老师的情感有哪些变化？探究与分享p452（1）“我”对张老师的情感从害怕、畏惧到尊敬、爱戴。（2）这些变化使我对数学的学习更加主动、兴趣更加浓厚。

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情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。亲其师信其道情感的作用二人教部编版《我们的情感世界》课件1人教部编版《我们的情感世界》课件1（1）“我”对张老师的情感从害怕、畏惧到尊敬、爱戴。②情53阅读感悟

在“国家杰出贡献科学家”的授奖仪式上，钱学森说：“我还要利用这个机会表示对我爱人蒋英同志的感激……蒋英是干什么的？她是女高音歌唱家，专门唱最深刻的德国古典艺术歌曲，正是她给我介绍的音乐艺术以及这些艺术里包含的诗情画意和对于人生的深刻理解，丰富了我对世界的认识，学会了艺术的广阔思维方法。或者说，正因为我受到这些艺术方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够更宽一点、活一点，所以在这一点上我要感谢我的爱人蒋英同志。”在谈到文艺对科学思维的启示和开拓作用时，钱学森说：“在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示。”长期音乐艺术熏陶学会了艺术的广阔思维方法想问题更宽、更活遇到困难，歌声使之豁然开朗，得到启示关键词：情感丰富→开拓思维想象力创造力钱学森的故事给我们什么启示？人教部编版《我们的情感世界》课件1人教部编版《我们的情感世界》课件1阅读感悟在“国家杰出贡献科学家”的授奖仪式上，钱学森54③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。情感的作用三人教部编版《我们的情感世界》课件1人教部编版《我们的情感世界》课件1③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们55不同时期的“我”在上面的情境中，“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？为什么会发生这些变化？P45探究与分享人教部编版《我们的情感世界》课件1人教部编版《我们的情感世界》课件1不同时期的“我”在上面的情境中，“我”对妈妈的情感发生了怎样56依赖、依靠反抗、叛逆思念、关爱、担心理解、抱歉

④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。情感的作用四人教部编版《我们的情感世界》课件1人教部编版《我们的情感世界》课件1依赖、依靠反抗、叛逆思念、关爱、担心理解、抱歉④情感伴571234在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。58知识小结：情感的作用⑤我们通过情感来体验生命、体验生活，情感让我们的内心世界更加丰富。人教部编版《我们的情感世界》课件1人教部编版《我们的情感世界》课件11234在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。情感反映着我我们的情感世界丰富的情感情感与情绪联系区别情感的种类情感的作用最基本的精神需求反映态度、观念，影响判断、选择，驱使做出行动情感与力、创造力有关情