光缆线路工程竣工资料-讲义课件

光缆线路工程竣工资料光缆线路工程竣工资料光缆线路工程竣工资料通信工程竣工资料编制培训讲义竣工资料基础■(一)、竣工资料是反映工程过程和工程工作量的依据,是工作结算制作的基础,是工程审计的重要依据,同时也是工程运行维护中的重要基础资料。【课题项目】甘肃省教育科学规划课题研究成果，课题编号：JQ2015-67。前言为有效整合教育资源，提高办学效率，根据国家相关文件精神，农村的小学办学开始呈现出集中化、规模化、寄宿制的趋势。这有利于集中教育资源，让所有农村孩子都能享受到正规的学校教育，有利于学生的发展。但寄宿制小学教育处于发展中，也存在一些问题，需要我们不断去发现和解决，以此提高办学效率。一、农村寄宿制小学教育中存在的主要问题1.生源减少，留守儿童增多随着我国经济的不断发展和改革开放的持续推进，我国的人口流动越来越频繁，更多的人到城镇去工作，条件较好家庭的孩子大都随着父母去了城市读书，而大部分学生只能留在农村跟随家里的老人生活，成为“留守儿童”。生源的逐渐减少和留守儿童的增多，给小学教育带来了很多困难，农村小学趋于寄宿制教育。集中生源给留守儿童提供更好的教育资源和更多的关爱，已成为寄宿制教育的重要任务。2.办学条件差，师资力量短缺农村小学虽然集中了一个地方的主要师资力量等教育资源，国家也给予学生减免学费等优惠政策，但不可否认的是，农村的基础教育还比较薄弱，地方政府对小学教育投入的力度还远远不够。加之，农村小学对人才的吸引力度不够，导致优秀人才的补给不足，即使个别的人才来到农村支教，也很难有施展才华的机会，很难留住优秀人才。办学条件差，师资力量短缺似乎陷入了一个恶性循环。3.学校管理体制不健全农村寄宿制小学一般都是学生人数较多、占地面积较大，整体规模比较大的学校。虽然办学规模上去了，硬件上得到了提升，但是在管理、制度的建设、内涵的提升上还存在很多的问题。比如，在这些学校的管理中，很少有一整套科学的规章制度，即使有也很难贯彻执行，人治的思想比较重，领导对教师，教师对学生教育的随意性非常明显。4.学生习惯养成意识差小学生正处于身心成长的重要时期，这一时期的学生受教师和父母的影响非常大，家庭教育是其成长的重要一个环节。农村寄宿制小学教育把学生集中在一起，虽然能够接受较多的学校教育，但受传统教育观念的影响，学校教育中更多的是关注学生的学习，而对于学生的行为习惯以及思想教育相对缺乏，导致学生很难养成良好的行为习惯，不利于其全面发展。5.学生心理问题普遍农村寄宿制学校的学生很多是留守儿童，在学校教育中尽管能得到教师的关心与帮助，但没有父母陪伴的爱毕竟是缺失的、不完整的。当这种思念不能化解，或者自己有什么问题不能跟父母商量、探讨时，积聚起来的诸多问题不断被挤压，就容易产生心理问题。而对于这些心理问题，农村寄宿制学校一般都没有配备专业的心理医生，也没有较好的解决办法。6.课程体系不完善农村小学的课程设置，一般都以语数外为主，其他的课程即使存在也往往是摆设，成为陪衬。例如，体育教育对提高学生的体育素质有着重要影响，但农村小学很少开设这门课，即使开设也没有系统的规划，体育教师很多都是由其他课程的教师兼职，教学效果可想而知。二、农村寄宿制小学教育发展的对策1.集中力量提升办学水平寄宿制小学教育是汇集一个地方的众多力量，来为师生提供更优质教育资源的办学模式。寄宿制小学要获得更好的发展，必须加大投入，不断提升办学水平。可以从三个方面做好这一工作：一是地方政府要给予寄宿制小学的发展更多力量，尤其在经济、人才引进等方面，提供尽可能多的支持；二是地方出去的一些较有成就的企业家等名人，要积极支持家乡的教育事业，可以用设立奖学金的形式尽自己的能力提供一些帮助；三是政府要制定一些优惠政策，吸引并留住更多的优秀人才，使其投入扎根到农村的教育事业中。2.完善学校的各种规章制度一个学校要想获得健康的发展，必须要按照科学规律办事，制定科学的规章制度，严格执行既定的规章制度，使所有的教育活动都在一定的法律法规内进行。学校要认真研究国家的教育理念和政策，认真分析学校和学生实际，按照教育方针制定科学的教育目标，完善课程设置，健全学生的考核机制，建立学生思想教育和品德培养机制，促进其德育教育，落实好素质教育的各项要求。制度的制定相对简单，关键在于落实，切实执行才能让工作落到实处。3.注重学生的习惯养成良好的习惯是一个人成功的重要基础。小学生正处于良好习惯养成的重要时期。农村寄宿制学校在没有父母监督的情况下，学校要给予小学生更多的关注，注重其良好习惯的养成。可以从三个方面进行培养：一是让小学生养成正确对待学业的习惯。不迟到、不早退，按时完成学业，诚信考试等。二是要让其养成良好的品行习惯。尊重长辈、尊敬师长、团结同学等。三是培养学生积极的意志品质。可以让学生坚持上好体育课、坚持晨跑，磨练意志等。4.重视学生心理健康心理问题会严重影响小学生的健康成长，尤其是寄宿制学校，学生人数多，教师工作压力大，导致教师的工作很难面面俱到。若教师不能深入了解学生的内心想法，会使有心理问题的学生越来越严重，后果不堪设想。关注学生心理，一是学校要引进小学生心理辅导专业人才，成立专门的农村学生心理工作队伍。二是教师要对学生给予更多的爱心，让学生感受来自学校和老师的温暖，减少心理问题。在节日或者学生生日的时候，教师可以给学生送上祝福或者准备些小礼物，以此温暖学生的内心。5.完善课程体系农村小学的传统教学理念就是今后升学考什么，就设置什么课程，这是不科学的。素质教育的实施，要求学生必须获得全面发展。课程体系在现有的基础上必须进行完善，此项工作要注意两点：第一是没有开设的课程，按照课程设置标准要抓紧时间开设起来。二是已经开设的课程，尤其是像音乐、美术、体育等所谓的“副科”课程，要注意抓好落实，让每一堂课都不打折扣，不断提高其教学的实效，让学生获得更多的知识，掌握更多的技能。6.提高教科研能力农村寄宿制小学师资力量相对薄弱，加之教师的工作量比较大，对科研的重视程度不够，这导致教师的科研能力较差，不适应现代化的教学要求。提高其科研能力，一是要提高对科研工作的认识，科研工作是教师成长发展的重要方式。二是要加大对科研专项经费的投入力度，科学研究需要大量资料的支持，没有经费作保障，一般的学校和教师是很难承受的。三是要对科研工作进行正确指导，教师的盲目科研探索不但不能研究问题，而且会让自己陷入身心俱疲的境地。结语总之，农村寄宿制小学教育已成为一种趋势，其为解决农村现实教育问题提供了一种有效模式。但这种教育模式下也存在着不少问题，因此，地方政府以及学校、教师、家长必须共同努力，不断发现问题，总结经验，从而不断地提高办学水平，提升学生的综合素质。孔子曰：“不学礼，无以立”。《荀子》说“人无礼而不生，事无礼而不浅，国无礼则不宁。”讲文明礼仪是中华民族的传统美德，是中国古代文化的精髓。由于我校是地地道道的农村小学，受地理位置偏僻，卫生条件差，交通不便等各方面的影响，文明程度也相对较差，学生置身其中自然会受“熏陶”，加上其家长文化水平和道德素养普遍较低，大多数家长又比较宠爱孩子，这就对孩子的成长产生了一些消极的影响，使得当前农村小学生礼仪意识淡薄，文明素养偏低。如乱扔垃圾，说脏话，室内打闹，不遵守交通法规等现象较为普遍。因此对农村小学生进行文明礼仪的养成教育就更显得至关重要。我个人认为应从以下几方面思考：一、挖掘内涵，开设“文明礼仪”课程教师通过课堂主阵地，有计划地对学生进行系统的文明礼仪教育，使学生懂得礼仪知识，并引导他们亲身体验，在实践中达成知行统一，最终实现从感性到理性的升华，整体上让学生的文明礼仪风范得到提高。充分开采文明礼仪教育的因素。教师利用思想品德教育课、班会课、语文课等阵地以较为系统的形式，对学生讲授礼仪常识教育。二、从提高学生思想认识和礼仪规范教育入手学练结合，以练为主。训练方式不拘一格，如示范、表演、选择、判断、激情等，让学生形成正确的言行，养成良好的习惯。譬如：课堂上向学生示范坐、立、行、走、敬礼等的正确姿势，并要求学生做到“着装得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。”可以设置情景，让学生即兴表演。也可以把学生日常的行为精心设计成选择题、判断题，让学生进行选择、判断，从中认识到什么行为才是讲文明、懂礼仪。还可以营造浓厚的礼仪氛围。如：办有关礼仪的黑板报，手抄报，悬挂文明礼仪标语等不同的形式去牢固掌握礼仪知识；。三、教会学生正确使用文明礼貌用语让学生在进行言语交往时做到：“温和、文雅、谦逊”。当请求别人帮忙时，应使用表示客气的词语，如“请”、“麻烦”、“劳驾”等；当得到别人帮助时，要说声“谢谢”、“非常感谢”；当妨碍了别人，给别人添麻烦时，应主动说声“对不起”、“请原谅”；当别人向你道歉时，应说声“没关系”四、培养学生符合规范的“礼仪”举止教师时刻要求学生行为举止符合文明礼仪规范，并在动作姿势上提出具体要求。如怎样正确运用微笑、鞠躬、握手、鼓掌、右行礼让、立正敬礼等礼貌体态。五、加强学校与家长的沟通随时了解学生在家的表现，得到家长的支持与帮助。家庭教育是学校教育的基础，二者相辅相成，缺一不可，在培养人才的过程中发挥着各自不可替代的作用。所以，学校和家庭应该携起手来，内外结合，共同参与到孩子的文明礼仪教育中来。由于有的家长对子女的过度宠爱和过分保护，导致孩子养成了任性，娇纵等恶习，给礼仪教育带来一些困难。有的学生受到社会不良风气影响，沾染坏习气，滋长了不文明行为。为此，可以成立家长学校，定期举办家长培训班，提高家长教育孩子的水平，真正使学校、家庭形成合力，有效地教育学生。平时教师采取多种方法与家长进行沟通，如家访、与家长通电话、通信等。在相互沟通中，增进家长与教师之间的感情，了解学生的基本情况，使教育更具针对性，以提高文明礼仪教育的实效。六、树立典范，引领文明礼仪方向美国教育家洛克曾经说过这样一段发人深思的话，他说：“对儿童进行教育，最容易而最有效的方法，是把人应该做的事情的榜样放在他们眼前。”用榜样人物的先进思想、高尚情操、优秀品质、模范行为教育学生，使教育形象化、具体化。可以通过教师示范、学生示范等多种示范形式，给学生引导文明礼仪方向。1、教师率先垂范。教师是学生直接仿效的对象，也是礼仪教育的主要实施者。因此，教师的以身作则、为人师表至关重要。教师以自己良好的师德表率给学生树立榜样，以深厚的思想情感、庄重大方的仪表、和蔼可亲的仪容、彬彬有礼的语言给学生做示范，使学生在师生交往中受到潜移默化的教育。比如，当学生热情洋溢地问候“老师，早上好！”时，老师也应该报以热情的微笑，并对学生说“早上好。”如果老师做错了什么，要勇敢地向学生道歉。教师的身教更重于言教，尤其对于文明礼貌的教育，学生从教师的身上更能学到能让他们终生不忘的东西。著名作家冰心说过：“教师的现在，就是学生的将来”。一个人格高尚的教师，都必须具有一种严格的自律精神，她要求学生做到的事情，自己首先应该做得到。在平时的工作和生活中，教师努力为学生树立良好的榜样。2、树立学生榜样。榜样的力量是无穷的！小学生模仿性强，可塑性大，给他们树立身边的榜样，让他们来效仿，是行之有效的办法。学校通过表彰优秀、树立榜样示范作用，以点带面，以实现全校学生文明素质的提高。七、建立各种评价制度如适时采取口头表扬学生如“你真讲卫生”、“你真大方”、“你真有礼貌”，不断鼓励学生，让他们体验文明礼仪带来的愉悦；另外也可开展“文明礼仪”评比活动。每周根据不同年段的评比标准，在全校开展“文明礼仪示范班”和“文明礼仪小标兵”评选活动，学期末进行隆重的表彰。表彰会上，让“文明礼仪小标兵”代表上台介绍他们的先进事迹。并把他们的先进事迹编排成文艺节目，演给同学们看。文明礼仪教育要持之以恒。文明礼仪教育是一种养成教育，因此对农村小学生进行文明礼仪教育与训练不可能一蹴而就，必须持之以恒。回顾灿烂历史长河，泱泱中华缔造了享誉千年的“礼仪之邦”。好的文明礼仪习惯，影响着学生的学习，学生的生活，甚至将来的一生都将受用不尽，让我们把文明礼仪的种子撒遍生活的每一个角落，让文明礼仪之花开遍整个校园！光缆线路工程竣工资料光缆线路工程竣工资料光缆线路工程竣工资料1通信工程竣工资料编制培训讲义通信工程竣工资料编制2光缆线路工程竣工资料_讲义课件3光缆线路工程竣工资料_讲义课件4光缆线路工程竣工资料_讲义课件5光缆线路工程竣工资料_讲义课件6竣工报告主要内容2、工程概况(1)工程前期工作及实施情况;(2)设计、施工、总承包、建设监理质量监督等单位;(3)各单项工程的开工及竣工日期(4)完成工作量及形成的生产能力(详细说明工期提前或延迟的原因和生产能力与原计划有出入的原因,以及建设中为保证原计划实施所采取的对策)。竣工报告主要内容7竣工报告主要内容3、初验时间与初验的主要结论以及试运转情况(应附初验报告及试运转主要测试指标),质量监督部门的评定意见。竣工报告主要内容8竣工报告主要内容■4、竣工决算概况概况(修正概算)、预算执行情况与初步决算情况,并填写“通信建设项目的投资分析表”及工程初步决算表竣工报告主要内容9竣工报告主要内容5、工程技术档案的整理情况工程施工中的大量记载,各单项工程竣工资料、隐蔽工程随工验收资料、设计文件和图纸、主要器材技术资料以及工程建设中的来往文件等整理归档的情况。(技术资料,包括竣工图纸、测试资料、重大障碍和事故处理记录工程质量监督档案)竣工报告主要内容10竣工报告主要内容6、经济技术分析(1)主要技术指标测试值;2)工程质量的分析,对施工中发生的质量事故处理后的情况说明(3)建设成本分析和主要经济指标以及采用新技术、新设备、新材料、新工艺所获得的投资效益(4)投资效益的分析,形成固定资产占投资的比例,企业直接收益,投资回收年限的分析,盈亏平衡的分析。竣工报告主要内容11光缆线路工程竣工资料_讲义课件12光缆线路工程竣工资料_讲义课件13光缆线路工程竣工资料_讲义课件14光缆线路工程竣工资料_讲义课件15光缆线路工程竣工资料_讲义课件16光缆线路工程竣工资料_讲义课件17光缆线路工程竣工资料_讲义课件18光缆线路工程竣工资料_讲义课件19光缆线路工程竣工资料_讲义课件20光缆线路工程竣工资料_讲义课件21光缆线路工程竣工资料_讲义课件22光缆线路工程竣工资料_讲义课件23光缆线路工程竣工资料_讲义课件24光缆线路工程竣工资料_讲义课件25光缆线路工程竣工资料_讲义课件26光缆线路工程竣工资料_讲义课件27光缆线路工程竣工资料_讲义课件28光缆线路工程竣工资料_讲义课件29光缆线路工程竣工资料_讲义课件30光缆线路工程竣工资料_讲义课件31光缆线路工程竣工资料_讲义课件32光缆线路工程竣工资料_讲义课件33光缆线路工程竣工资料_讲义课件34光缆线路工程竣工资料_讲义课件35光缆线路工程竣工资料_讲义课件36光缆线路工程竣工资料_讲义课件37光缆线路工程竣工资料_讲义课件38光缆线路工程竣工资料_讲义课件39光缆线路工程竣工资料_讲义课件40光缆线路工程竣工资料_讲义课件41光缆线路工程竣工资料_讲义课件42光缆线路工程竣工资料_讲义课件43光缆线路工程竣工资料_讲义课件44光缆线路工程竣工资料_讲义课件45光缆线路工程竣工资料_讲义课件46光缆线路工程竣工资料_讲义课件47光缆线路工程竣工资料_讲义课件48光缆线路工程竣工资料_讲义课件49光缆线路工程竣工资料_讲义课件50光缆线路工程竣工资料_讲义课件51光缆线路工程竣工资料_讲义课件52光缆线路工程竣工资料_讲义课件53光缆线路工程竣工资料_讲义课件54光缆线路工程竣工资料_讲义课件55光缆线路工程竣工资料_讲义课件56光缆线路工程竣工资料_讲义课件57光缆线路工程竣工资料_讲义课件58光缆线路工程竣工资料_讲义课件59光缆线路工程竣工资料_讲义课件60光缆线路工程竣工资料_讲义课件61光缆线路工程竣工资料_讲义课件62光缆线路工程竣工资料_讲义课件63光缆线路工程竣工资料_讲义课件64光缆线路工程竣工资料_讲义课件65光缆线路工程竣工资料_讲义课件66光缆线路工程竣工资料_讲义课件67光缆线路工程竣工资料_讲义课件68光缆线路工程竣工资料_讲义课件69光缆线路工程竣工资料_讲义课件70光缆线路工程竣工资料_讲义课件71光缆线路工程竣工资料_讲义课件72光缆线路工程竣工资料_讲义课件73光缆线路工程竣工资料_讲义课件74光缆线路工程竣工资料_讲义课件75光缆线路工程竣工资料_讲义课件76光缆线路工程竣工资料_讲义课件77光缆线路工程竣工资料_讲义课件78光缆线路工程竣工资料_讲义课件79光缆线路工程竣工资料_讲义课件80光缆线路工程竣工资料_讲义课件81光缆线路工程竣工资料_讲义课件82光缆线路工程竣工资料_讲义课件83光缆线路工程竣工资料_讲义课件84光缆线路工程竣工资料_讲义课件85光缆线路工程竣工资料_讲义课件86光缆线路工程竣工资料_讲义课件87光缆线路工程竣工资料_讲义课件88光缆线路工程竣工资料_讲义课件89光缆线路工程竣工资料_讲义课件90

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲

2、最困难的事情就是认识自己。——希腊

3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞

4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来

5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲

2、最困91光缆线路工程竣工资料光缆线路工程竣工资料光缆线路工程竣工资料通信工程竣工资料编制培训讲义竣工资料基础■(一)、竣工资料是反映工程过程和工程工作量的依据,是工作结算制作的基础,是工程审计的重要依据,同时也是工程运行维护中的重要基础资料。【课题项目】甘肃省教育科学规划课题研究成果，课题编号：JQ2015-67。前言为有效整合教育资源，提高办学效率，根据国家相关文件精神，农村的小学办学开始呈现出集中化、规模化、寄宿制的趋势。这有利于集中教育资源，让所有农村孩子都能享受到正规的学校教育，有利于学生的发展。但寄宿制小学教育处于发展中，也存在一些问题，需要我们不断去发现和解决，以此提高办学效率。一、农村寄宿制小学教育中存在的主要问题1.生源减少，留守儿童增多随着我国经济的不断发展和改革开放的持续推进，我国的人口流动越来越频繁，更多的人到城镇去工作，条件较好家庭的孩子大都随着父母去了城市读书，而大部分学生只能留在农村跟随家里的老人生活，成为“留守儿童”。生源的逐渐减少和留守儿童的增多，给小学教育带来了很多困难，农村小学趋于寄宿制教育。集中生源给留守儿童提供更好的教育资源和更多的关爱，已成为寄宿制教育的重要任务。2.办学条件差，师资力量短缺农村小学虽然集中了一个地方的主要师资力量等教育资源，国家也给予学生减免学费等优惠政策，但不可否认的是，农村的基础教育还比较薄弱，地方政府对小学教育投入的力度还远远不够。加之，农村小学对人才的吸引力度不够，导致优秀人才的补给不足，即使个别的人才来到农村支教，也很难有施展才华的机会，很难留住优秀人才。办学条件差，师资力量短缺似乎陷入了一个恶性循环。3.学校管理体制不健全农村寄宿制小学一般都是学生人数较多、占地面积较大，整体规模比较大的学校。虽然办学规模上去了，硬件上得到了提升，但是在管理、制度的建设、内涵的提升上还存在很多的问题。比如，在这些学校的管理中，很少有一整套科学的规章制度，即使有也很难贯彻执行，人治的思想比较重，领导对教师，教师对学生教育的随意性非常明显。4.学生习惯养成意识差小学生正处于身心成长的重要时期，这一时期的学生受教师和父母的影响非常大，家庭教育是其成长的重要一个环节。农村寄宿制小学教育把学生集中在一起，虽然能够接受较多的学校教育，但受传统教育观念的影响，学校教育中更多的是关注学生的学习，而对于学生的行为习惯以及思想教育相对缺乏，导致学生很难养成良好的行为习惯，不利于其全面发展。5.学生心理问题普遍农村寄宿制学校的学生很多是留守儿童，在学校教育中尽管能得到教师的关心与帮助，但没有父母陪伴的爱毕竟是缺失的、不完整的。当这种思念不能化解，或者自己有什么问题不能跟父母商量、探讨时，积聚起来的诸多问题不断被挤压，就容易产生心理问题。而对于这些心理问题，农村寄宿制学校一般都没有配备专业的心理医生，也没有较好的解决办法。6.课程体系不完善农村小学的课程设置，一般都以语数外为主，其他的课程即使存在也往往是摆设，成为陪衬。例如，体育教育对提高学生的体育素质有着重要影响，但农村小学很少开设这门课，即使开设也没有系统的规划，体育教师很多都是由其他课程的教师兼职，教学效果可想而知。二、农村寄宿制小学教育发展的对策1.集中力量提升办学水平寄宿制小学教育是汇集一个地方的众多力量，来为师生提供更优质教育资源的办学模式。寄宿制小学要获得更好的发展，必须加大投入，不断提升办学水平。可以从三个方面做好这一工作：一是地方政府要给予寄宿制小学的发展更多力量，尤其在经济、人才引进等方面，提供尽可能多的支持；二是地方出去的一些较有成就的企业家等名人，要积极支持家乡的教育事业，可以用设立奖学金的形式尽自己的能力提供一些帮助；三是政府要制定一些优惠政策，吸引并留住更多的优秀人才，使其投入扎根到农村的教育事业中。2.完善学校的各种规章制度一个学校要想获得健康的发展，必须要按照科学规律办事，制定科学的规章制度，严格执行既定的规章制度，使所有的教育活动都在一定的法律法规内进行。学校要认真研究国家的教育理念和政策，认真分析学校和学生实际，按照教育方针制定科学的教育目标，完善课程设置，健全学生的考核机制，建立学生思想教育和品德培养机制，促进其德育教育，落实好素质教育的各项要求。制度的制定相对简单，关键在于落实，切实执行才能让工作落到实处。3.注重学生的习惯养成良好的习惯是一个人成功的重要基础。小学生正处于良好习惯养成的重要时期。农村寄宿制学校在没有父母监督的情况下，学校要给予小学生更多的关注，注重其良好习惯的养成。可以从三个方面进行培养：一是让小学生养成正确对待学业的习惯。不迟到、不早退，按时完成学业，诚信考试等。二是要让其养成良好的品行习惯。尊重长辈、尊敬师长、团结同学等。三是培养学生积极的意志品质。可以让学生坚持上好体育课、坚持晨跑，磨练意志等。4.重视学生心理健康心理问题会严重影响小学生的健康成长，尤其是寄宿制学校，学生人数多，教师工作压力大，导致教师的工作很难面面俱到。若教师不能深入了解学生的内心想法，会使有心理问题的学生越来越严重，后果不堪设想。关注学生心理，一是学校要引进小学生心理辅导专业人才，成立专门的农村学生心理工作队伍。二是教师要对学生给予更多的爱心，让学生感受来自学校和老师的温暖，减少心理问题。在节日或者学生生日的时候，教师可以给学生送上祝福或者准备些小礼物，以此温暖学生的内心。5.完善课程体系农村小学的传统教学理念就是今后升学考什么，就设置什么课程，这是不科学的。素质教育的实施，要求学生必须获得全面发展。课程体系在现有的基础上必须进行完善，此项工作要注意两点：第一是没有开设的课程，按照课程设置标准要抓紧时间开设起来。二是已经开设的课程，尤其是像音乐、美术、体育等所谓的“副科”课程，要注意抓好落实，让每一堂课都不打折扣，不断提高其教学的实效，让学生获得更多的知识，掌握更多的技能。6.提高教科研能力农村寄宿制小学师资力量相对薄弱，加之教师的工作量比较大，对科研的重视程度不够，这导致教师的科研能力较差，不适应现代化的教学要求。提高其科研能力，一是要提高对科研工作的认识，科研工作是教师成长发展的重要方式。二是要加大对科研专项经费的投入力度，科学研究需要大量资料的支持，没有经费作保障，一般的学校和教师是很难承受的。三是要对科研工作进行正确指导，教师的盲目科研探索不但不能研究问题，而且会让自己陷入身心俱疲的境地。结语总之，农村寄宿制小学教育已成为一种趋势，其为解决农村现实教育问题提供了一种有效模式。但这种教育模式下也存在着不少问题，因此，地方政府以及学校、教师、家长必须共同努力，不断发现问题，总结经验，从而不断地提高办学水平，提升学生的综合素质。孔子曰：“不学礼，无以立”。《荀子》说“人无礼而不生，事无礼而不浅，国无礼则不宁。”讲文明礼仪是中华民族的传统美德，是中国古代文化的精髓。由于我校是地地道道的农村小学，受地理位置偏僻，卫生条件差，交通不便等各方面的影响，文明程度也相对较差，学生置身其中自然会受“熏陶”，加上其家长文化水平和道德素养普遍较低，大多数家长又比较宠爱孩子，这就对孩子的成长产生了一些消极的影响，使得当前农村小学生礼仪意识淡薄，文明素养偏低。如乱扔垃圾，说脏话，室内打闹，不遵守交通法规等现象较为普遍。因此对农村小学生进行文明礼仪的养成教育就更显得至关重要。我个人认为应从以下几方面思考：一、挖掘内涵，开设“文明礼仪”课程教师通过课堂主阵地，有计划地对学生进行系统的文明礼仪教育，使学生懂得礼仪知识，并引导他们亲身体验，在实践中达成知行统一，最终实现从感性到理性的升华，整体上让学生的文明礼仪风范得到提高。充分开采文明礼仪教育的因素。教师利用思想品德教育课、班会课、语文课等阵地以较为系统的形式，对学生讲授礼仪常识教育。二、从提高学生思想认识和礼仪规范教育入手学练结合，以练为主。训练方式不拘一格，如示范、表演、选择、判断、激情等，让学生形成正确的言行，养成良好的习惯。譬如：课堂上向学生示范坐、立、行、走、敬礼等的正确姿势，并要求学生做到“着装得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。”可以设置情景，让学生即兴表演。也可以把学生日常的行为精心设计成选择题、判断题，让学生进行选择、判断，从中认识到什么行为才是讲文明、懂礼仪。还可以营造浓厚的礼仪氛围。如：办有关礼仪的黑板报，手抄报，悬挂文明礼仪标语等不同的形式去牢固掌握礼仪知识；。三、教会学生正确使用文明礼貌用语让学生在进行言语交往时做到：“温和、文雅、谦逊”。当请求别人帮忙时，应使用表示客气的词语，如“请”、“麻烦”、“劳驾”等；当得到别人帮助时，要说声“谢谢”、“非常感谢”；当妨碍了别人，给别人添麻烦时，应主动说声“对不起”、“请原谅”；当别人向你道歉时，应说声“没关系”四、培养学生符合规范的“礼仪”举止教师时刻要求学生行为举止符合文明礼仪规范，并在动作姿势上提出具体要求。如怎样正确运用微笑、鞠躬、握手、鼓掌、右行礼让、立正敬礼等礼貌体态。五、加强学校与家长的沟通随时了解学生在家的表现，得到家长的支持与帮助。家庭教育是学校教育的基础，二者相辅相成，缺一不可，在培养人才的过程中发挥着各自不可替代的作用。所以，学校和家庭应该携起手来，内外结合，共同参与到孩子的文明礼仪教育中来。由于有的家长对子女的过度宠爱和过分保护，导致孩子养成了任性，娇纵等恶习，给礼仪教育带来一些困难。有的学生受到社会不良风气影响，沾染坏习气，滋长了不文明行为。为此，可以成立家长学校，定期举办家长培训班，提高家长教育孩子的水平，真正使学校、家庭形成合力，有效地教育学生。平时教师采取多种方法与家长进行沟通，如家访、与家长通电话、通信等。在相互沟通中，增进家长与教师之间的感情，了解学生的基本情况，使教育更具针对性，以提高文明礼仪教育的实效。六、树立典范，引领文明礼仪方向美国教育家洛克曾经说过这样一段发人深思的话，他说：“对儿童进行教育，最容易而最有效的方法，是把人应该做的事情的榜样放在他们眼前。”用榜样人物的先进思想、高尚情操、优秀品质、模范行为教育学生，使教育形象化、具体化。可以通过教师示范、学生示范等多种示范形式，给学生引导文明礼仪方向。1、教师率先垂范。教师是学生直接仿效的对象，也是礼仪教育的主要实施者。因此，教师的以身作则、为人师表至关重要。教师以自己良好的师德表率给学生树立榜样，以深厚的思想情感、庄重大方的仪表、和蔼可亲的仪容、彬彬有礼的语言给学生做示范，使学生在师生交往中受到潜移默化的教育。比如，当学生热情洋溢地问候“老师，早上好！”时，老师也应该报以热情的微笑，并对学生说“早上好。”如果老师做错了什么，要勇敢地向学生道歉。教师的身教更重于言教，尤其对于文明礼貌的教育，学生从教师的身上更能学到能让他们终生不忘的东西。著名作家冰心说过：“教师的现在，就是学生的将来”。一个人格高尚的教师，都必须具有一种严格的自律精神，她要求学生做到的事情，自己首先应该做得到。在平时的工作和生活中，教师努力为学生树立良好的榜样。2、树立学生榜样。榜样的力量是无穷的！小学生模仿性强，可塑性大，给他们树立身边的榜样，让他们来效仿，是行之有效的办法。学校通过表彰优秀、树立榜样示范作用，以点带面，以实现全校学生文明素质的提高。七、建立各种评价制度如适时采取口头表扬学生如“你真讲卫生”、“你真大方”、“你真有礼貌”，不断鼓励学生，让他们体验文明礼仪带来的愉悦；另外也可开展“文明礼仪”评比活动。每周根据不同年段的评比标准，在全校开展“文明礼仪示范班”和“文明礼仪小标兵”评选活动，学期末进行隆重的表彰。表彰会上，让“文明礼仪小标兵”代表上台介绍他们的先进事迹。并把他们的先进事迹编排成文艺节目，演给同学们看。文明礼仪教育要持之以恒。文明礼仪教育是一种养成教育，因此对农村小学生进行文明礼仪教育与训练不可能一蹴而就，必须持之以恒。回顾灿烂历史长河，泱泱中华缔造了享誉千年的“礼仪之邦”。好的文明礼仪习惯，影响着学生的学习，学生的生活，甚至将来的一生都将受用不尽，让我们把文明礼仪的种子撒遍生活的每一个角落，让文明礼仪之花开遍整个校园！光缆线路工程竣工资料光缆线路工程竣工资料光缆线路工程竣工资料92通信工程竣工资料编制培训讲义通信工程竣工资料编制93光缆线路工程竣工资料_讲义课件94光缆线路工程竣工资料_讲义课件95光缆线路工程竣工资料_讲义课件96光缆线路工程竣工资料_讲义课件97竣工报告主要内容2、工程概况(1)工程前期工作及实施情况;(2)设计、施工、总承包、建设监理质量监督等单位;(3)各单项工程的开工及竣工日期(4)完成工作量及形成的生产能力(详细说明工期提前或延迟的原因和生产能力与原计划有出入的原因,以及建设中为保证原计划实施所采取的对策)。竣工报告主要内容98竣工报告主要内容3、初验时间与初验的主要结论以及试运转情况(应附初验报告及试运转主要测试指标),质量监督部门的评定意见。竣工报告主要内容99竣工报告主要内容■4、竣工决算概况概况(修正概算)、预算执行情况与初步决算情况,并填写“通信建设项目的投资分析表”及工程初步决算表竣工报告主要内容100竣工报告主要内容5、工程技术档案的整理情况工程施工中的大量记载,各单项工程竣工资料、隐蔽工程随工验收资料、设计文件和图纸、主要器材技术资料以及工程建设中的来往文件等整理归档的情况。(技术资料,包括竣工图纸、测试资料、重大障碍和事故处理记录工程质量监督档案)竣工报告主要内容101竣工报告主要内容6、经济技术分析(1)主要技术指标测试值;2)工程质量的分析,对施工中发生的质量事故处理后的情况说明(3)建设成本分析和主要经济指标以及采用新技术、新设备、新材料、新工艺所获得的投资效益(4)投资效益的分析,形成固定资产占投资的比例,企业直接收益,投资回收年限的分析,盈亏平衡的分析。竣工报告主要内容102光缆线路工程竣工资料_讲义课件103光缆线路工程竣工资料_讲义课件104光缆线路工程竣工资料_讲义课件105光缆线路工程竣工资料_讲义课件106光缆线路工程竣工资料_讲义课件107光缆线路工程竣工资料_讲义课件108光缆线路工程竣工资料_讲义课件109光缆线路工程竣工资料_讲义课件110光缆线路工程竣工资料_讲义课件111光缆线路工程竣工资料_讲义课件112光缆线路工程竣工资料_讲义课件11