人教版生物学教材

人教版生物学教材分析

（七年级上册）本书的指导思想本书的编写指导思想是：以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式──变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，使教材符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。内容选择和组织特点1.突破传统的学科体系，构建突出人与生物圈的知识体系2.安排了系列化、多样化的科学探究活动3.注重科学方法教育

4.重视能力培养的梯度设计

5.注重对生物学概念和原理的理解，适当删减需要单纯记忆的知识

6.注意反映生物科学的新进展

内容分析本册书总共有三个单元,分别是第一单元的生物和生物圈、第二单元生物与细胞、第三单元生物圈中的绿色植物。着重分析本册书的其中两章的内容：1、第二单元，第二章细胞的生活2、第三单元，第一章生物圈中有哪些绿色植物第二单元第二章细胞的生活内容分析：前面一章已经介绍了细胞的基本结构，本章将围绕细胞是构成生物体功能的基本单位，讲述细胞的生活。细胞作为生物体结构和功能的基本单位，也具有与生物体相似的特征，这是生物体在不同水平上的一致性。从当代生命科学的发展来看，从细胞水平认识生命活动规律，是非常重要的方面，因此应该对细胞的生活有一个基本的了解。研究细胞的生活还与人类以及动植物的健康密切相关，对提高人类的生活质量有重要意义。第二单元第二章细胞的生活第一节细胞的生活需要物质和能量教学目标1.说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能；描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。2.认同细胞的生命活动具有物质基础。3.尝试通过类比、推理的方法，理解细胞中的物质和能量。第二单元第二章细胞的生活第二节细胞核是遗传信息库教学目标1.描述细胞核在生物遗传中的重要功能──遗传信息库，说出染色体、DNA与遗传信息之间的关系。2.运用资料分析的方法，阐明遗传信息储存在细胞核中。3.认同遗传信息的载体是生物体内特定的物质。第二单元第二章细胞的生活第三节细胞通过分裂产生新细胞教学目标1.描述细胞分裂的基本过程；说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。2.说出细胞分裂与生物生长的关系。关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。难点：与第一章相似，本章的内容也比较抽象，与学生的距离较远，教学难度也比较大。因此教师要充分利用生活中常见事例进行知识的迁移，教学方法尽量多样化，避免单纯讲授。对本章的要求达到教材介绍的程度即可，不要扩展、加深，在以后的相关的单元和章节中还会陆续介绍有关细胞的知识。第二单元第二章细胞的生活第二单元第二章细胞的生活活动要求：本章节由于内容比较抽象，活动也较少，但我们可以鼓励学生通过制作细胞模型，深化认识细胞里的基本结构。绿色植植物是是生物物圈中中作用用最大大的生生物之之一，，与生生物圈圈中其他生生物包包括人人类的的生存存和发发展关关系极极为密密切。。本单元元从生生物圈圈的角角度扼扼要介介绍绿绿色植植物的的类群群、形形态、生生理和和分布布。特特别重重视绿绿色植植物在在生物物圈中中的作作用和和与人类的的关系系。在在教材材的编编排中中改变变了原原教材材过分分强调调学科科体系完整整性的的状况况，删删减掉掉不必必要的的形态态结构构等记记忆性性知识识，重在让让学生生理解解和领领悟有有关的的生物物学原原理。。本单单元的的知识识内容是这这样安安排的的。首首先让让学生生了解解生物物圈中中有哪哪些绿绿色植植物，它它们的的主要要特征征是什什么、、生活活环境境是怎怎样的的、与与人类类有什么关关系；；第三单单元生生物物圈中中的绿绿色植植物第三单单元第第一章章生物物圈中中的绿绿色植植物本章安安排两两节内内容，，即““藻类类、苔苔藓和和蕨类类植物”和和“种种子植植物””，教教学中中教师师应注注意不不要讲讲述详详细的分类类学知知识，，而应应突出出在““生物物圈””的不不同环环境中中分布着着不同同类群群的绿绿色植植物以以及这这些绿绿色植植物的的最基本的的特征征，它它们在在生物物圈中中的作作用和和与人人类的的关系。对于本本章知知识，，学生生应通通过观观察与与思考考、实实验、讨论论等活动动获得。。因此，，教师应应尽量创创造条件件完成各项项活动。。关于实实验等活活动的材材料问题题，教师师不必受教教材的限限制，可可以根据据当地的的实际情情况选取取，以便更有有效地进进行教学学。第一节藻藻类、、苔藓和和厥类植植物教学目标标1.概述述藻类、、苔藓和和蕨类植植物的形形态特征征和生活活环境。。2.说出出藻类、、苔藓和和蕨类植植物对生生物圈的的作用和和与人类类的关系系，关注注这些植植物的生生存状况况。第三单元元第一章生生物圈有有哪种绿绿色植物物第二节种种子植植物教学目标标1.说出出种子的的主要结结构。描描述菜豆豆种子和和玉米种种子的相相同点和和不同点点。2.识别别当地常常见的裸裸子植物物和被子子植物。。3.运用用观察的的方法识识别种子子的结构构。4.参与与收集种种子和果果实的活活动，体体验与人人交流和和合作。。第三单元元第一章生生物圈有有哪种绿绿色植物