人教部编版初中历史《三国鼎立》课件2

图1是戏剧舞台上的白脸曹操，被刻画为一个阴险狡诈、凶暴多疑的奸臣。图2是史书上的曹操，是一个多谋善断、有眼光、有帝王之才的人物。同一个历史人物，人们对他的看法为什么会有如此大的差异？你心目中的曹操是一个怎样的人呢？图1图2图1是戏剧舞台上的白脸曹操，被刻画为一个阴险狡诈、凶暴多疑的第16课三国鼎立第16课三国鼎立2秦—西汉、东汉—三国、两晋、南北朝—

隋唐

特征：统一

分裂

中国第一个统一中央集权的封建国家BC221年BC202年25年220年实现大一统，开始进入鼎盛时期整体感知——秦—西汉、东汉—三国、两晋、南北朝—隋唐中国第一学习目标1、通过自主学习，能够复述官渡之战、赤壁之战的基本史实，分析总结两场战争曹操一胜一败的原因。2、结合教材，初步探讨三国鼎立局面形成的原因及三国的经济的发展。学习目标1、通过自主学习，能够复述官渡之战、赤壁之战的基本史自主学习：1.用一个词描述东汉末年的社会状况？2.曹操最终战胜袁绍是在哪一战役后？3.赤壁之战中打败曹操的是哪支军队？4.填表了解三国时期三大政权的建立。政权建立者时间都城魏蜀吴战乱不已官渡之战孙刘联军曹丕刘备孙权220年221年222年洛阳成都建业“三国”风云人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件自主学习：政权建立者时间都城魏蜀吴战乱不已官渡之战孙刘联军曹5我来说一说1、曹操参加了这两次战争，结果有何不同？2、出现这两种结果的原因各是什么？3、赤壁之战后，东汉局势会有怎样的变化？人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件我来说一说1、曹操参加了这两次战争，结果有何不同？人教部编版6战争时间交战双方战争特点结果曹操一胜、一败的原因意义官渡之战赤壁之战200年曹操和袁绍以少胜多曹操战胜袁绍为统一北方打下基础208年曹操和孙刘联军以少胜多孙刘战胜曹操奠定三国鼎立局面的基础合作探究（1）曹操“挟天子以令诸侯”（2）重用贤能，（3）战略得当（1）曹操骄傲自大（2）曹军不习水战，不习南方水土（3）孙刘制定正确战术人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件官渡之战赤壁之战200年曹操和袁绍以少胜多曹操战胜袁绍为统一材料分析材料一袁绍的一个谋士曾劝他派部队驻扎在屯粮处，以防曹军偷袭。另一个谋士许攸建议他派兵去偷袭。袁绍都不采纳。后来许攸投奔曹操，建议曹操袭击袁军屯粮处。材料二赤壁之战前，曹操考虑到将士大部分是北方人，不习惯水战，就下令把战船连锁在一起，以便平稳。孙刘联军经过商议，让黄盖假意降曹，最后火烧曹营。孙刘联军水陆并进，大败曹军。从曹操在官渡之战和赤壁之战一胜一败的结局中，能得到什么启示？军事力量的强弱不是决定战争胜负的唯一因素。指挥者善于用人，战略战术正确也能取胜。要谦虚谨慎，骄傲必败；要重视利用自然条件；人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件材料分析材料一袁绍的一个谋士曾劝他派部队驻扎在屯粮处，以诸葛亮：智计殊绝于人，其用兵也，仿佛孙，吴。唐太宗：临危制变，料敌设奇，一将之智有余，万乘之才不足。毛泽东：说曹操是白脸奸臣，书上这么写，剧里这么演，老百姓这么说，那是封建正统观念制造的冤案……这个案要翻……；天下英雄，惟史君与操耳。鲁迅：曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。我虽不是曹操一党，但无论如何，总是非常佩服他。名人眼中的曹操人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件诸葛亮：智计殊绝于人，其用兵也，仿佛孙，吴。名人眼中的曹操人宁可我负天下人，勿教天下人负我。治世之能臣，乱世之奸雄。百姓眼中的曹操人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件宁可我负天下人，勿教天下人负我。治世之能臣，乱10

曹操戎马一生，统一北方，对北方经济的恢复和发展具有积极作用，符合人民的愿望，这是推动历史进步的一面。当然，曹操的性格也有另一面，即凶残、奸诈。但我们认为他统一北方之大业是最主要的，所以我们评价曹操是一位杰出的政治家、军事家和诗人。思考：如何正确评价曹操？你眼中的曹操一分为二、客观公正，看其是否对当时的社会有贡献。人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件曹操戎马一生，统一北方，对北方经济的恢复和发展具有积赤壁之战后曹操---统一北方孙权---巩固江南刘备---向西南发展三方都不具备统一全国的条件。赤壁之战的影响为三国鼎立奠定了基础人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件赤壁之战后曹操---统一北方孙权---巩固江南刘备---向西12229年，孙权称帝，国号吴，定都建业。221年，刘备称帝，国号汉，史称蜀汉，定都成都。220年，曹丕自称皇帝，国号魏，定都洛阳。魏蜀吴人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件229年，孙权称帝，国号吴，定都建业。221年，刘备称帝，国魏蜀吴三国致富秘籍人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件魏蜀吴三国致富秘籍人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2-14假如你是魏蜀吴三国的新闻发言人，请你介绍本国经济发展的特点？新闻发布会人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件假如你是魏蜀吴三国的新闻发言人，请你介绍15魏兴修水利翻车农业强国人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件魏兴修水利翻车农业强国人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件16蜀国的丝织业兴旺,蜀锦行销三国.蜀丝绸大国人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件蜀国的丝织业兴旺,蜀锦行销三国.蜀丝绸大国人教部编版初中历史17开发江南，造船业发达.远航夷洲吴造船王国人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件开发江南，吴造船王国人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件218这个时期在大量的消极现象掩盖下，存在着积极的因素，国家的分裂为新的统一规模准备了条件，民族间的斗争为新的民族关系的协调准备了条件。

——何兹全：《中国通史（第五卷）·三国两晋南北朝时期（上册）》为西晋统一全国奠定基础人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件这个时期在大量的消极现象掩盖下，存在着积极的因素，国家的分裂19孙刘联军官渡之战（200年）东汉末年军阀混战曹操袁绍曹操(统一北方）赤壁之战（208年）三国鼎立魏蜀吴天下大势是分久必合，统一是历史发展的必然趋势课堂小结人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件孙刘联军官渡之战（200年）东汉末年军阀混战曹操袁绍曹操(统关羽刮骨疗毒《三国演义》的描述文学作品《三国志》的记载史学著作曹冲208年病危时，曹操悔不该杀华佗。而关羽是在219年北伐攻打樊城时受伤。

我们应该如何看待文学作品中的历史？文学作品中有真实的历史，但作者为了增强小说的趣味性，会有一些虚构的成分。人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件关羽刮骨疗毒《三国演义》的描述文学作品《三国志》的记载史学著21神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。——曹操《龟虽寿》(1)此时曹操年逾50，可谓“烈士暮年”，但他“壮心不已”，请问此处“壮心”是什么?(2)为了实现自己的壮心，曹操采取了什么举措?“三国”风云人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件神龟虽寿，犹有竟时。(1)此时曹操年逾50，可谓“烈士暮年”22图1是戏剧舞台上的白脸曹操，被刻画为一个阴险狡诈、凶暴多疑的奸臣。图2是史书上的曹操，是一个多谋善断、有眼光、有帝王之才的人物。同一个历史人物，人们对他的看法为什么会有如此大的差异？你心目中的曹操是一个怎样的人呢？图1图2图1是戏剧舞台上的白脸曹操，被刻画为一个阴险狡诈、凶暴多疑的第16课三国鼎立第16课三国鼎立24秦—西汉、东汉—三国、两晋、南北朝—

隋唐

特征：统一

分裂

中国第一个统一中央集权的封建国家BC221年BC202年25年220年实现大一统，开始进入鼎盛时期整体感知——秦—西汉、东汉—三国、两晋、南北朝—隋唐中国第一学习目标1、通过自主学习，能够复述官渡之战、赤壁之战的基本史实，分析总结两场战争曹操一胜一败的原因。2、结合教材，初步探讨三国鼎立局面形成的原因及三国的经济的发展。学习目标1、通过自主学习，能够复述官渡之战、赤壁之战的基本史自主学习：1.用一个词描述东汉末年的社会状况？2.曹操最终战胜袁绍是在哪一战役后？3.赤壁之战中打败曹操的是哪支军队？4.填表了解三国时期三大政权的建立。政权建立者时间都城魏蜀吴战乱不已官渡之战孙刘联军曹丕刘备孙权220年221年222年洛阳成都建业“三国”风云人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件自主学习：政权建立者时间都城魏蜀吴战乱不已官渡之战孙刘联军曹27我来说一说1、曹操参加了这两次战争，结果有何不同？2、出现这两种结果的原因各是什么？3、赤壁之战后，东汉局势会有怎样的变化？人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件我来说一说1、曹操参加了这两次战争，结果有何不同？人教部编版28战争时间交战双方战争特点结果曹操一胜、一败的原因意义官渡之战赤壁之战200年曹操和袁绍以少胜多曹操战胜袁绍为统一北方打下基础208年曹操和孙刘联军以少胜多孙刘战胜曹操奠定三国鼎立局面的基础合作探究（1）曹操“挟天子以令诸侯”（2）重用贤能，（3）战略得当（1）曹操骄傲自大（2）曹军不习水战，不习南方水土（3）孙刘制定正确战术人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件官渡之战赤壁之战200年曹操和袁绍以少胜多曹操战胜袁绍为统一材料分析材料一袁绍的一个谋士曾劝他派部队驻扎在屯粮处，以防曹军偷袭。另一个谋士许攸建议他派兵去偷袭。袁绍都不采纳。后来许攸投奔曹操，建议曹操袭击袁军屯粮处。材料二赤壁之战前，曹操考虑到将士大部分是北方人，不习惯水战，就下令把战船连锁在一起，以便平稳。孙刘联军经过商议，让黄盖假意降曹，最后火烧曹营。孙刘联军水陆并进，大败曹军。从曹操在官渡之战和赤壁之战一胜一败的结局中，能得到什么启示？军事力量的强弱不是决定战争胜负的唯一因素。指挥者善于用人，战略战术正确也能取胜。要谦虚谨慎，骄傲必败；要重视利用自然条件；人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件材料分析材料一袁绍的一个谋士曾劝他派部队驻扎在屯粮处，以诸葛亮：智计殊绝于人，其用兵也，仿佛孙，吴。唐太宗：临危制变，料敌设奇，一将之智有余，万乘之才不足。毛泽东：说曹操是白脸奸臣，书上这么写，剧里这么演，老百姓这么说，那是封建正统观念制造的冤案……这个案要翻……；天下英雄，惟史君与操耳。鲁迅：曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。我虽不是曹操一党，但无论如何，总是非常佩服他。名人眼中的曹操人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件诸葛亮：智计殊绝于人，其用兵也，仿佛孙，吴。名人眼中的曹操人宁可我负天下人，勿教天下人负我。治世之能臣，乱世之奸雄。百姓眼中的曹操人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件宁可我负天下人，勿教天下人负我。治世之能臣，乱32

曹操戎马一生，统一北方，对北方经济的恢复和发展具有积极作用，符合人民的愿望，这是推动历史进步的一面。当然，曹操的性格也有另一面，即凶残、奸诈。但我们认为他统一北方之大业是最主要的，所以我们评价曹操是一位杰出的政治家、军事家和诗人。思考：如何正确评价曹操？你眼中的曹操一分为二、客观公正，看其是否对当时的社会有贡献。人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件曹操戎马一生，统一北方，对北方经济的恢复和发展具有积赤壁之战后曹操---统一北方孙权---巩固江南刘备---向西南发展三方都不具备统一全国的条件。赤壁之战的影响为三国鼎立奠定了基础人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件赤壁之战后曹操---统一北方孙权---巩固江南刘备---向西34229年，孙权称帝，国号吴，定都建业。221年，刘备称帝，国号汉，史称蜀汉，定都成都。220年，曹丕自称皇帝，国号魏，定都洛阳。魏蜀吴人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件229年，孙权称帝，国号吴，定都建业。221年，刘备称帝，国魏蜀吴三国致富秘籍人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件魏蜀吴三国致富秘籍人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2-36假如你是魏蜀吴三国的新闻发言人，请你介绍本国经济发展的特点？新闻发布会人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件假如你是魏蜀吴三国的新闻发言人，请你介绍37魏兴修水利翻车农业强国人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件魏兴修水利翻车农业强国人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件38蜀国的丝织业兴旺,蜀锦行销三国.蜀丝绸大国人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件蜀国的丝织业兴旺,蜀锦行销三国.蜀丝绸大国人教部编版初中历史39开发江南，造船业发达.远航夷洲吴造船王国人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件2--优秀课件公开课课件配套课件开发江南，吴造船王国人教部编版初中历史《三国鼎立》精品课件240这个时期在大量的消极现象掩盖下，存在着积极的因素，国家的分裂为新的统一规模准备了条件，民族间的斗争为新的民族关系的协调准备了条件。

——何兹全：《中国通史（第五卷）·三国两