有趣的萝卜大班教案

第第页有趣的萝卜大班教案

有趣的萝卜大班教案1

活动目标：

1、培育孩子观赏美和制造美的技能。

2、知道萝卜的营养价值和功效、学习简约萝卜菜的做法。

3、了解萝卜的各种形态和颜色，依据不同外形的萝卜进行创作。

活动预备：

从种植园收集形态各异的萝卜、萝卜雕刻画视频、彩笔、刻刀

活动过程：

一、拔萝卜、

去种植园拔萝卜、洗净吃，孩子争论

1、萝卜什么味？有哪些营养？有什么功效？

师小结：萝卜营养：膳食纤维、消化酶、维生素C，功效：消食、利尿、润肺祛痰、解毒生津〕

2、都有什么颜色、什么外形。〔白、红、紫、绿〕

师小结萝卜有长、有圆、有大有小。

二、观赏萝卜雕刻画视频

1、观赏萝卜雕刻画视频，激发孩子创作欲望。

2、孩子争论萝卜还可以做什么作品。

3、孩子自由创作。老师引导观测。

4、将制作好的作品陈设在自然角供孩子观赏。

三、延伸活动

1、科学活动：水培萝卜孩子观测并做记录。

2、美工作坊：糖醋腌制萝卜、萝卜清汤、萝卜饼等等。

有趣的萝卜大班教案2

活动目标

1、幼儿在感知萝卜的基础上能表述萝卜的特征及用途，并能按萝卜的特征进行分类。

2、在游戏中了解萝卜的生长过程，体验萝卜生长的欢乐。

3、幼儿乐于探究，能大胆表达，在活动中感受萝卜的有趣，从而产生爱萝卜的情感。

4、喜爱援助别人，与同伴友好相处。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

教学重点、难点

1、让幼儿了解萝卜的生长过程，体验萝卜生长的欢乐。

2、让幼儿能表述萝卜的特征及用途，并能进行分类。

活动预备

物质预备：信号音乐；小兔绒玩具一只；实物萝卜、空篮子、萝卜食品每桌一份；老师小结用的萝卜一份；课件“萝卜的生长过程”，萝卜食品每桌一套、萝卜小制作2—3件。

阅历预备：幼儿对蔬菜有肯定的阅历。

对《粉刷匠》旋律有所熟识。

空间预备：幼儿座位成框字型摆放，操作台成半圆形放置于幼儿视线前面。

活动过程

〔一〕激发爱好〔情境“小兔带来萝卜丰收的喜讯〕

1、老师利用小兔绒玩具宣布小猪带来的喜讯。

2、简约介绍观测萝卜的要求。

〔二〕自由探究〔情节：看小兔的萝卜〕

1、幼儿去看一看、摸一摸、比一比、探究萝卜的特征。

2、围绕问题沟通发觉：你看到的萝卜长得是怎样的呢？

3、拓展幼儿对品种的认识。

4、利用预备好的各种萝卜小结萝卜的有趣。

〔三〕操作分类〔情节：帮小兔分萝卜〕

1、要求：小兔收了那么多萝卜，想请小伙伴帮忙分一分〔小伙伴按萝卜的特征来分一分、说一说〕

2、操作指导：允许幼儿尝试错误，自觉订正，并用语言表达分的过程。

3、评价：小组代表介绍，集体评议，然后把萝卜送到小兔家。

〔四〕游戏体验〔情节：幼儿扮演萝卜生长〕

1、商量争论：萝卜是怎么生长的呢?

2、结合课件：“萝卜的生长过程”，让幼儿了解萝卜从小到大成长的过程。

3、利用《粉刷匠》旋律，观赏编好的《萝卜歌》，再通过唱一唱、演一演体验萝卜生长的乐趣，用身体的形态、动作制造一个个可爱的萝卜形象。

〔五〕品尝沟通〔情节：小兔请大家吃萝卜食品〕

1、联系实际商量讲讲萝卜的用途〔吃法及营养〕

2、幼儿品尝萝卜食品：边吃边讲萝卜的味道及加工法等。

〔六〕活动延伸〔情境：看萝卜制成的玩具〕

用萝卜制成的玩具使幼儿产生审美愉悦，激发幼儿动手尝试制作的愿望。

教学反思

1、针对幼儿活泼好动的性格特点，我采用了表演的方式，调动了孩子们的积极性，在幼儿在玩中欢乐学习。

2、教学中我从同学的实际出发，尊敬同学的主体地位，致力于构建开放的、民主的课堂环境，让同学通过主动参加、合作探究方法，在情境中学习，在学习中沟通，在沟通中学会方法。并充分利用信息资源沟通课堂内外知识，联系学科，联系生活，努力拓宽同学学习空间，以提高教学的实效性，较好地完成了我设定的教学目标。同学的学习热忱高涨，师生互动、生生互动经常。

小百科：萝卜根作蔬菜食用；种子、鲜根、枯根、叶皆入药，种子消食化痰，鲜根止渴、助消化，枯根利二便，叶治初痢，并预防痢疾，种子榨油工业用及食用。

有趣的萝卜大班教案3

活动目标：

1、幼儿在感知萝卜的基础上能表述萝卜的特征及用途，并能按萝卜的.特征进行分类。

2、在游戏中了解萝卜的生长过程，体验萝卜生长的欢乐。

3、幼儿乐于探究，能大胆表达，在活动中感受萝卜的有趣，从而产生爱萝卜的情感。

活动预备：

1、活动前让幼儿和家长一起完成前期调查表，对萝卜有一些初步的了解。阅历预备：幼儿对蔬菜有肯定的阅历。

2、各种品种的萝卜照片或图片各一张，实物萝卜假设干。萝卜小制作2——3件

3、记录表人手一张，笔，油画棒，泡沫板，彩钉假设干。

4、塑料小刀、盘子、牙签、水粉颜料、宣纸、刨子、盆、面粉、幼儿标记。

活动过程：

一、了解常见的几种萝卜

1、争论你知道哪几种萝卜？

师：你知道有哪几种萝卜？

2、观测、品尝萝卜、做好观测记录表，并和同伴沟通自己观测记录的是哪一种萝卜。

师：你们说的都很好，我这儿也有几种萝卜，请你们去看一看、尝一尝，把你看到的

和感觉到的记录下来。这里还有它们的照片，再把你的记录表放在相应的照片下面。

3、幼儿操作：老师提示幼儿与同伴沟通自己的记录内容。

师：你可以找你的好伙伴认真的介绍一下你记录的内容。

3、讲评记录表〔2—3张〕师：我们一起来看一看这是谁的记录表？你来向大家介绍一下。

二、争论：关于萝卜你还知道什么？

师：关于萝卜你们还知道这么多呀！我听到***说他在饭店的餐桌上还见过萝卜花，今日老师请来了厨师叔叔，我们一起看一看厨师叔叔会用萝卜做什么？大家欢迎！

厨师：3—4件成品，再现场制做一个拼盘。〔老师用视频展示仪让幼儿观赏〕

三、制做萝卜制品

师：你们看这里有塑料小刀、水粉颜料和宣纸，这里有塑料小刀、盘子、牙签；这里还有刨子和面粉；你们想用这些