《生态系统概述》优秀课件

第2节生态系统概述

第2节生态系统概述1《生态系统概述》优秀课件2美丽的校园美丽的校园3PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/校园一角PPT模板：/moban/

我们的校园就是一个生态系统，那么，什么是生态系统呢？我们的校园就是一个生态系统，那么，什么是生态51.说出生态系统的概念。2.概述生态系统的组成以及生产者、消费者、分解者等概念。3.理解各种组成成分在生态系统中的作用。1.说出生态系统的概念。6森林是一个生态系统阅读课本68页有关凯巴森林的资料，想一想，凯巴森林中都有哪些生物？又有哪些非生物呢？森林是一个生态系统阅读课本68页有关凯巴森林的资料，想一想，7凯巴森林生物部分非生物部分植物动物微生物松树、冷杉、云杉、花草等黑尾鹿、美洲狮、狼等阳光、空气、水、温度、土壤细菌、真菌归纳总结凯巴森林生物部分非生物部分松树、冷杉、云杉、花草等黑尾鹿、美8生态系统的概念：在一定自然区域内，所有生物及其生活的环境共同构成的统一整体，叫做生态系统。生态系统的概念：在一定自然区域内，所有生物及其生活的环境共同9多种多样的生态系统森林生态系统海洋生态系统草原生态系统湿地生态系统多种多样的生态系统森林生态系统海洋生态系统草原生态系统湿地生10河流生态系统城市生态系统沙漠生态系统河流生态系统城市生态系统沙漠生态系统11生态系统的组成成分及其功能视频欣赏：生态系统的组成生态系统的组成成分及其功能视频欣赏：生态系统的组成12能利用阳光和无机物制造出有机物，为生态系统中各种生物提供物质和能量。生产者植物能利用阳光和无机物制造出有机物，为生态系统中各种生物提供物质13不能制造有机物，只能直接或间接的以植物为食。动物消费者不能制造有机物，只能直接或间接的以植物为食。动物消费者14腐生性的细菌、真菌等微生物能使动植物遗体中的有机物分解成无机物，供给绿色植物利用。微生物分解者腐生性的细菌、真菌等微生物能使动植物遗体中的有机物分解成无机15你了解它们的关系了吗？生产者、消费者、分解者之间能够分离开来吗？你了解它们的关系了吗？生产者、消费者、分解者之间能够分离开来16图中反映了生产者、消费者、分解者、非生物因素之间什么样的关系？生产者消费者CO2分解者CO2水土壤和水中的矿物质、水观察分析图中反映了生产者、消费者、分解者、非生物因素之间什么样的关系17生产者分解者消费者无机环境分解作用分解作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用光合作用捕食生产值、消费者和分解者紧密联系，彼此作用，构成一个整体。分解作用生产者分解者消费者无机环境分解作用分解作用呼吸作用呼吸作用呼18生态系统的概念：在一定自然区域内，所有生物及其生活的环境共同构成的统一整体。生态系统的组成生物部分非生物部分植物生产者动物

消费者细菌、真菌分解者阳光、空气、水、温度等生态系统的概念：在一定自然区域内，所有生物及其生活的环境共同191.下列选项中，可以看作是一个生态系统的是（）A.一片森林中所有的树木

B.一片麦地上的所有生物和阳光、空气等无机环境

C.池塘中的所有动物、植物和微生物

D.一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境B1.下列选项中，可以看作是一个生态系统的是（）B202.下列生物中，属于分解者的是（），属于生产者的是（），属于消费者的是（）A.草和山羊B.真菌C.葫芦藓D.青蛙BCD2.下列生物中，属于分解者的是（），属于生产者的是（生态系统中，非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者紧密联系，彼此作用，构成一个整体。生态系统中，非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者紧密联22读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。---歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。---莎士比亚书籍是巨大的力量。---列宁好的书籍是最贵重的珍宝。---别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。---马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。---雨果

喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。---孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。---霍伯斯[英国作家]读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人]要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。---法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。---麦考利[英国作家]读书而不回想，犹如食物而不消化。---伯克[美国想思家]读书而不能运用，则所读书等于废纸。---华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。---彼特拉克[意大利诗人]生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。---高尔基读书越多，越感到腹中空虚。---雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。---富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。---伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。---杜甫读万卷书，行万里路。---顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。---朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。---鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。---朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。---胡居仁[明]读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。---吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。---刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。---郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。---王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。---郑玄读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。---歌德第2节生态系统概述

第2节生态系统概述24《生态系统概述》优秀课件25美丽的校园美丽的校园26PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/校园一角PPT模板：/moban/

我们的校园就是一个生态系统，那么，什么是生态系统呢？我们的校园就是一个生态系统，那么，什么是生态281.说出生态系统的概念。2.概述生态系统的组成以及生产者、消费者、分解者等概念。3.理解各种组成成分在生态系统中的作用。1.说出生态系统的概念。29森林是一个生态系统阅读课本68页有关凯巴森林的资料，想一想，凯巴森林中都有哪些生物？又有哪些非生物呢？森林是一个生态系统阅读课本68页有关凯巴森林的资料，想一想，30凯巴森林生物部分非生物部分植物动物微生物松树、冷杉、云杉、花草等黑尾鹿、美洲狮、狼等阳光、空气、水、温度、土壤细菌、真菌归纳总结凯巴森林生物部分非生物部分松树、冷杉、云杉、花草等黑尾鹿、美31生态系统的概念：在一定自然区域内，所有生物及其生活的环境共同构成的统一整体，叫做生态系统。生态系统的概念：在一定自然区域内，所有生物及其生活的环境共同32多种多样的生态系统森林生态系统海洋生态系统草原生态系统湿地生态系统多种多样的生态系统森林生态系统海洋生态系统草原生态系统湿地生33河流生态系统城市生态系统沙漠生态系统河流生态系统城市生态系统沙漠生态系统34生态系统的组成成分及其功能视频欣赏：生态系统的组成生态系统的组成成分及其功能视频欣赏：生态系统的组成35能利用阳光和无机物制造出有机物，为生态系统中各种生物提供物质和能量。生产者植物能利用阳光和无机物制造出有机物，为生态系统中各种生物提供物质36不能制造有机物，只能直接或间接的以植物为食。动物消费者不能制造有机物，只能直接或间接的以植物为食。动物消费者37腐生性的细菌、真菌等微生物能使动植物遗体中的有机物分解成无机物，供给绿色植物利用。微生物分解者腐生性的细菌、真菌等微生物能使动植物遗体中的有机物分解成无机38你了解它们的关系了吗？生产者、消费者、分解者之间能够分离开来吗？你了解它们的关系了吗？生产者、消费者、分解者之间能够分离开来39图中反映了生产者、消费者、分解者、非生物因素之间什么样的关系？生产者消费者CO2分解者CO2水土壤和水中的矿物质、水观察分析图中反映了生产者、消费者、分解者、非生物因素之间什么样的关系40生产者分解者消费者无机环境分解作用分解作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用光合作用捕食生产值、消费者和分解者紧密联系，彼此作用，构成一个整体。分解作用生产者分解者消费者无机环境分解作用分解作用呼吸作用呼吸作用呼41生态系统的概念：在一定自然区域内，所有生物及其生活的环境共同构成的统一整体。生态系统的组成生物部分非生物部分植物生产者动物

消费者细菌、真菌分解者阳光、空气、水、温度等生态系统的概念：在一定自然区域内，所有生物及其生活的环境共同421.下列选项中，可以看作是一个生态系统的是（）A.一片森林中所有的树木

B.一片麦地上的所有生物和阳光、空气等无机环境

C.池塘中的所有动物、植物和微生物

D.一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境B1.下列选项中，可以看作是一个生态系统的是（）B432.下列生物中，属于分解者的是（），属于生产者的是（），属于消费者的是（）A.草和山羊B.真菌C.葫芦藓D.青蛙BCD2.下列生物中，属于分解者的是（），属于生产者的是（生态系统中，非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者紧密联系，彼此作用，构成一个整体。生态系统中，非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者紧密联45读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。---歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。---莎士比亚书籍是巨大的力量。---列宁好的书籍是最贵重的珍宝。---别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。---马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。---雨果

喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。---孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。---霍伯斯[英国作家]读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人]要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。---法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。---麦考利[英国作家]读书而不回想，犹如食物而不消化。---伯克[美国想思家]读书而不能运用，则所