初级中学一年级第二学期下册教学参考教参课件

初级中学一年级第二学期下册教学参考教参初级中学一年级第二学期下册教学参考教参初级中学一年级第二学期下册教学参考教参清华大学“信息技术教学一条龙”实验教材《信息技术》初中一年级下册第1单元第1课第2单元第3课第课第5课第6课第3单元第7课第8课第9课第10课第4单元第1课第12课第13课第14课等大学最清华大学“信息技术教学一条龙”实验教材退编写组本单元由引言和课文两部分组成。引言部分,通过“信息”一词的广泛使用,引出本单元的主要内容,引导学生去认识信息、信息的特征以及信息技术等概念信息大世界课文部分,由“信息新概念”、“信息新技术”两课组成。信息新概念”以“信息”为线索,我以大量图片,深入浅出地介绍信息、信息特征、信息技术等概念。“信息新技术”则是以计算机与人的智慧为切入点展开,从硬件、软件系统,硬件与软件的关系,从智能机器的特点等方面向学生闸述计算机这个“新技术”的基础知识等大学最一、问题的提出近年来，随着素质教育的全面实施，体育作为学校教育的重要组成部分，也越来越引起人们的注意。学校体育作为教育的重要组成部分，肩负着提高学生体质，养成锻炼身体的习惯，培养新世纪全面素质合格人才的重任，这直接影响学校教育改革的质量和成败。但目前在占有中国人口80%的农村，小学体育教学的现状却不容乐观，有的甚至到了非常令人担忧的地步。农村教育成功与否，关系到我国教育改革的成败。随着素质教育和新课改的深入，对学校体育工作提出了更新、更高的要求，农村学校体育教学是我国体育教育改革的重点、难点，更是关键。二、研究方法1.文献资料法查阅有关体育课程改革的文件和资料，阅读《教育学》《体育学》等相关论著，为本研究奠定理论基础。2.访问法走访了本地区多位不同职称、不同专业的小学体育教师，着重了解本地区农村小学体育课堂教学模式、教学方法、教学课程、课时等情况，并听取他们的意见和想法。三、研究结果与分析通过研究，发现农村小学体育教学主要存在以下现象：1.观念滞后，体育课被挪作他用在农村，受“应试教育”的影响，部分家长、学生甚至教师对体育教学重视不够，往往出现“重智轻体”的现象，体育走进了“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的怪圈，课程表上安排的体育课时得不到保证，经常被挪作他用，或是用于补习文化课程，或是用来开会、排练节目等，使得体育教学不能很好地开展，国家基础教育课程改革不能得到全面贯彻与落实。2.教师教学能力不足，存在“放羊”现象农村小学，体育教师队伍远远满足不了现代教育教学的需要，由于城乡差距的存在，许多体育师范类毕业生不愿到农村学校任教，所以导致农村体育教师队伍的短缺。笔者所调查的一所中心小学，有近八百名学生，十九个教学班，却仅有两人专职体育，而且都是将近退休年龄。由于这些教师都没有接受过专业训练，教师的业务素质达不到相应的水平，加上体育课不被人重视，体育课变成了只是带学生到操场玩一玩，能不出安全事故就万事大吉这样一种现状，教学计划和进度根本无法完成。3.农村小学场地、器材配备不足根据教育部的政策规定，各级各类学校配备的体育设施，至少有一个标准的田径场、篮球场，有篮球、足球、排球、羽毛球等器材。但由于农村学校体育经费的严重不足，使场地器材严重匮乏，虽然一部分学校添置了部分体育器材，基本上能够满足学校体育教学及课外体育活动需要，但往往只是为了应付检查的一种摆设，真正能用在体育课堂的器材少之又少。经费不足使学校体育设施不能得到补充，破损器材不能及时维修。四、结论与建议在农村小学，首先，广大师生要提高对体育与健康的认识，始终树立“健康第一”的理念。学校体育要重视培养学生对体育运动的兴趣、独立锻炼身体的能力、终身锻炼身体的意识、态度、习惯，注意提供有意义的运动消遣手段与方式、满足学生运动精神娱乐等方面的追求与享受，为学生的终身体育奠定良好的基础。作为农村小学体育教师，要上好体育课，提高自己的业务能力和水平。新课程标准明确指出：体育与健康是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学健康为主要目的的必修课程。为此，我们要充分利用本地的特色，大胆创新、大胆施教。在体育教学中要给学生更多的时间和空间，让学生轻松、自然地活动，教学内容要淡化竞技性，增强游戏性、趣味性、娱乐性、健身性和教育性内涵，如“青蛙过河”“学习解放军，争当神投手”等这些教学内容丰富、生动活泼、贴近学生的认知水平和生活实际，既能使学生理解和掌握跑、跳跃、投掷的知识和技能，又能将课堂延伸至社会，使体育课具有更大的活力。总之，在农村小学中，我们一定要正确认识体育教学在学校教学中的重要地位，端正教育观念，积极开动脑筋，依据新课程标准的教学理念，灵活地、创造性地运用本地资源，创新思维，使农村体育教育教学的短板，变成为体育教育教学的特色和亮点，使农村学校的体育教学有一个全新的发展。先来说说“词”。著名的语言学家威尔金斯在《语言学与语言教学》中提出：“从某种意义上来讲，在语言学习中，词汇比语法更重要。没有语法尚可以传递有限的信息，但是，如果没有词汇，则任何信息都不可能传递。”威尔金斯精辟的论述阐明了词汇在语言学习中的重要地位。语言离不开词汇。词是构成一篇文章的基本要素。英语写作中必须用词准确、恰当、简练、明净，才能达到文理通达、语言流畅。所以在平时的学习中就要辨析词义、区别词义感情色彩、避免用词累赘冗长、力求用词朴素自然。如：（1）Thejobisverydifficulttodo.（2）Thejobisextremelydifficulttodo.（3）Thejobischallenging.上面三个例句表达了同样的意思：那份工作做起来很难。但在词汇的选择运用上例句3更简明，在语意表达上来的更淋漓欢畅，当然也更吸引阅卷人的眼球。再如，学生在作文中写到，Thewomanfeltdownfromherbicycleandwaswounded.与之比较后面的句子更准确，Thewomanfeltoffherbicycleandgotinjuredbadly.且不说副词badly的使用能够增加读者在情感上的共鸣，单单一个injure的使用就平添了英语语言的严密和准确性。因为wound一般指刀伤，枪伤。而injure一般指意外受伤。此外，运用情感性语言可增强文章的可读性和醒目性，吸引阅卷老师的注意，震撼心灵，引起共鸣。学生在实际写作中当审到题目时或者集中到某一句时会运用联想，头脑风暴。联想与题目相关的词汇，头脑风暴出一些句式结构。而句式结构的联想不是凭空出现，它一定与平时的学习积累密不可分。在平时教学中当遇到一个句式结构，教师往往会让学生反复造句以加深理解记忆，这样做毋庸置疑。也就做到了由词到句的转变。教师还可以在利用本节课所学的重要句式结构，短语，词汇来编写句子，让学生结合语境，通过翻译句子来实现对句式结构，短语，词汇的实际运用。如人教版必修1Unit2Englisharoundtheworld的Reading学习中，同学们学到如下短语或词汇：playapartin，becauseof，haveagoodcommandof，fluently，makefulluseof那么，我们可以根据这些短语和词汇设置如下语境：Practice：（1）英语在我们的学习中起着重要的作用。（2）由于懒惰（laziness），我一直不能流利地朗读课文。（3）现在，我下决心充分利用每一次机会练习英语，我相信最终我会掌握好英语。提示：划线部分用本节课所学词汇表达。学生看到这样几句贴近他们生活的短句一定会很感兴趣，并且里面含有一些刚刚学过的短语词汇，学生一定很想小试牛刀。这样课堂效果会达到的事半功倍的效果。循序渐进，学生的英语水平也会得到一定的提高。当然，要想达到文章整体上的句式美，光做到连词成句还不够，除陈述句外，可使用祈使句，倒装句，从句等，使句式多样，富于变化。这就需要学生大量积累一些句式结构。Anoldtemplestandsonthetopofthemountain.（正常句式）Onthetopofthemountainstandsanoldtemple.（倒装句式）一篇条理清楚，过渡自然的文章不是句子的堆砌。除了要做到句式多样外，句与句之间的衔接也应自然，过度应流畅。衔接词的使用尤为重要。根据所学词汇设置语境或编写短文时应注意：（1）话题应是学生感兴趣的，贴近学生生活的。（2）小短文不能过长，一般控制在100字以内。（3）小短文应尽可能多的涉及到本节课所学短语和词汇。（4）所编写的短文条理要清楚。根据单元短语和词汇编写小短文让学生来翻译完成的方法更加适用于单元小结或高三单元复习中。因为，在单元小结或高三单元复习中涉及到的短语词汇更多，还会涉及到本单元的语法和个别词的用法，语言环境更丰富，学生发挥的空间也更大，成就感也会更强。当然，好的文章除了做到词汇美，句式美，衔接美之外，还应做到外在美，换句话说，学生应尽量把字写好，字可以不漂亮，但一定要认真，要让阅卷老师感觉你是个很认真的学生，你在尽力做好眼前的事情。除此之外要做到结构美，一篇好的书面表达不能一段到底，应有合理的段落层次，让人感觉条理清晰。每一段落要有一个主题句和支撑句。初级中学一年级第二学期下册教学参考教参初级中学一年级第二学期1清华大学“信息技术教学一条龙”实验教材《信息技术》初中一年级下册第1单元第1课第2单元第3课第课第5课第6课第3单元第7课第8课第9课第10课第4单元第1课第12课第13课第14课等大学最清华大学“信息技术教学一条龙”实验教材退编写组清华大学“信息技术教学一条龙”实验教材2本单元由引言和课文两部分组成。引言部分,通过“信息”一词的广泛使用,引出本单元的主要内容,引导学生去认识信息、信息的特征以及信息技术等概念信息大世界课文部分,由“信息新概念”、“信息新技术”两课组成。信息新概念”以“信息”为线索,我以大量图片,深入浅出地介绍信息、信息特征、信息技术等概念。“信息新技术”则是以计算机与人的智慧为切入点展开,从硬件、软件系统,硬件与软件的关系,从智能机器的特点等方面向学生闸述计算机这个“新技术”的基础知识等大学最本单元由引言和课文两部分组成。3了解信息及相关概念,感受“信息”、“信息技术”与现实生活的密切关系,了解计算机技术的特点,工作原理,教硬件的关系,消除神秘感,培养学生对现代科技的兴趣信息大世界重点难点本单元重点是理解信息、信息技术与现代生活的关系,难是计算机的基本工作原理,软件与硬件的关系。学时安排建议1课时等大学最了解信息及相关概念,感受“信息”、“信息技术”与现4本单元由引言和课文两部分组成引言邮分,通过“动物世界”的自然与生命之美引出本单元的学习内容。课文部分,由“动物的速度”、“动物的力量”物的体重”和“动物的聚会”四课组成,用ExCe1工具从动物的物新视野力量、体重等方面引导学生对动物进行研究分析,主要内容是学习Excel数据处理软件的使用,从启动、认识界面、数据输入数据运算、数据编捍、教据表修饰、数据统计分柝、数据的图形化表达等多个方面掌握Excel的基本操作。〔点叫本单元由引言和课文两部分组成5引导学生通过对动物的研究学习ECel数据处理教件,体验数据处理软件的强大功能;培学生用数据进行科学探索的能力;培养学生用心去感受自然与生命之物教学重点是数据运算、数据表的修饰、数据的统计分析及数据图形化表达;教学难点是函数概念及使用。学时安排建议5课时〔点叫引导学生通过对动物的研究学习ECel数据处理教件,体验6从本单元起,学生开始学习使用图形图像处理软件Photoshop处理计算机图形图像信息的基本方法,同的了解有关计算机图形图像的知识、了解使用计算机处理图形图像的过程。本单元出“监天做画布”、“高原铺钢轨”、“圣殿迎嘉宾和“人间现奇迹”四课组成,通过完成制作“神奇天路”的宣神奇的天路传画任务,初步学习用图形图像处理软件Photoshop处理信息的过程和常用方法。四课围绕一个共同主题,循序渐进地进行学习和练习,历接触的部是最常用的加工方法。问时,配合每课的内容,分别个绍了图形图像及Photoshop软件的相关知识。木单元的内容主题是举世国名的青减铁路建设工程,教材在各课的“视野拓展”中,安排了有关青臧铁路、高原风光等内容的个绍,目的是对学生进行爱国主义教育,培养学生的民族自豪〔点叫从本单元起,学生开始学习使用图形图像处理软件7初步了解计算机图形图像的加工过程掌握图形图像处理软件Photoshop的基本操作,学会使用填充工具、魔棒工具、减淡工具和模糊工具等,根据要求对图片进行合理的加工;学会添加文字图层,了解图形图像的相关知神奇的天路重点难点重点是计算机图形图像的加工过程,以及图形图像处理工具软件photoshop的基本藥作方法难点是Photoshop的工作界面及其众多的浮动窗口,特别是要引导学生初步了解图层的概念〔点叫初步了解计算机图形图像的加工过程8本单元继续学习图形图像处理软件Photoshop,以及处理计算机图形图像信息的常用方法和知识单元由“诗情配画意”、“方寸集美景”、“故乡抒情怀”和“艺术显魅力”四课组成,和第3单元不同的是,本单元的四课,绕一个中心,分别完成四个相对独立的图像作品制作任务。虽然所接触的仍然都是最常用的加工方法,但操作在务更具综合性,更注重制作过程的体验,也适当增加了创作成本单元的内容主题是举世闻名的三峡风光和三峡水利枢纽工程,教材在各课的“视野拓展”中,安排了有关三峡风光和三峡工程的介绍,同样对学生进行爱国主义教育,从内容上和第三单元相呼应。〔点叫本单元继续学习图形图像处理软件Photoshop,以及处理9继续了解并体会计算机图形图像的加工过程。进一步熟悉图形图像处理软件Photoshop的基木操作,学会使用套索工具、仿制图章工具、画笔工具和橡皮工具等;学习府图像进行修改、调整;学习滤绕的使用以及工具的综合应用在制作活动中培养学生的创作能力重点是计算机图形图像的加工过程,以及加工的基本方雅点是如何培养并在每个作品的制作活动中,发挥学生的创造能力〔点叫继续了解并体会计算机图形图像的加工过程。10第1课信息新概念教学日标使学生初步理解信息、信息的表达方式及信息传播的途径,认识信息的特征;了解信息技术的内含及其发展历史让学生认识到掌握信息、信息技术的重要意义,从思想上提高认识教村分析本课主要内容出认识信息概念、了解信息特征、了解信息技术三部分内容组成。认识信息概念是本课的重点,也是难点,首先通过图片让学生从信息的同表达形式这个直观的角度,对信息有一个大概的分类,再概括出信息的般性含义,进一步指出信息的基本特征。表及里,层层深入,出形象思维到抽象思维,符合初中学生的认知特点,让学生比较轻松地理解信息的概念。第1课信息新概念11初级中学一年级第二学期下册教学参考教参课件12初级中学一年级第二学期下册教学参考教参课件13初级中学一年级第二学期下册教学参考教参课件14初级中学一年级第二学期下册教学参考教参课件15初级中学一年级第二学期下册教学参考教参课件16初级中学一年级第二学期下册教学参考教参课件17初级中学一年级第二学期下册教学参考教参课件18初级中学一年级第二学期下册教学参考教参课件19初级中学一年级第二学期下册教学参考教参课件20初级中学一年级第二学期下册教学参考教参课件21初级中学一年级第二学期下册教学参考教参课件22初级中学一年级第二学期下册教学参考教参课件23初级中学一年级第二学期下册教学参考教参课件24初级中学一年级第二学期下册教学参考教参课件25初级中学一年级第二学期下册教学参考教参课件26初级中学一年级第二学期下册教学参考教参课件27初级中学一年级第二学期下册教学参考教参课件28初级中学一年级第二学期下册教学参考教参课件29初级中学一年级第二学期下册教学参考教参课件30初级中学一年级第二学期下册教学参考教参课件31初级中学一年级第二学期下册教学参考教参课件32初级中学一年级第二学期下册教学参考教参课件33初级中学一年级第二学期下册教学参考教参课件34初级中学一年级第二学期下册教学参考教参课件35初级中学一年级第二学期下册教学参考教参课件36初级中学一年级第二学期下册教学参考教参课件37初级中学一年级第二学期下册教学参考教参课件38初级中学一年级第二学期下册教学参考教参课件39初级中学一年级第二学期下册教学参考教参课件40初级中学一年级第二学期下册教学参考教参课件41初级中学一年级第二学期下册教学参考教参课件42初级中学一年级第二学期下册教学参考教参课件43初级中学一年级第二学期下册教学参考教参课件44初级中学一年级第二学期下册教学参考教参课件45初级中学一年级第二学期下册教学参考教参课件46初级中学一年级第二学期下册教学参考教参课件47初级中学一年级第二学期下册教学参考教参课件48初级中学一年级第二学期下册教学参考教参课件49初级中学一年级第二学期下册教学参考教参课件50初级中学一年级第二学期下册教学参考教参课件51初级中学一年级第二学期下册教学参考教参课件52初级中学一年级第二学期下册教学参考教参课件53初级中学一年级第二学期下册教学参考教参课件5451、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。——易卜生

54、唯书籍不朽。——乔特

55、为中华之崛起而读书。——周恩来谢谢！51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、55初级中学一年级第二学期下册教学参考教参初级中学一年级第二学期下册教学参考教参初级中学一年级第二学期下册教学参考教参清华大学“信息技术教学一条龙”实验教材《信息技术》初中一年级下册第1单元第1课第2单元第3课第课第5课第6课第3单元第7课第8课第9课第10课第4单元第1课第12课第13课第14课等大学最清华大学“信息技术教学一条龙”实验教材退编写组本单元由引言和课文两部分组成。引言部分,通过“信息”一词的广泛使用,引出本单元的主要内容,引导学生去认识信息、信息的特征以及信息技术等概念信息大世界课文部分,由“信息新概念”、“信息新技术”两课组成。信息新概念”以“信息”为线索,我以大量图片,深入浅出地介绍信息、信息特征、信息技术等概念。“信息新技术”则是以计算机与人的智慧为切入点展开,从硬件、软件系统,硬件与软件的关系,从智能机器的特点等方面向学生闸述计算机这个“新技术”的基础知识等大学最一、问题的提出近年来，随着素质教育的全面实施，体育作为学校教育的重要组成部分，也越来越引起人们的注意。学校体育作为教育的重要组成部分，肩负着提高学生体质，养成锻炼身体的习惯，培养新世纪全面素质合格人才的重任，这直接影响学校教育改革的质量和成败。但目前在占有中国人口80%的农村，小学体育教学的现状却不容乐观，有的甚至到了非常令人担忧的地步。农村教育成功与否，关系到我国教育改革的成败。随着素质教育和新课改的深入，对学校体育工作提出了更新、更高的要求，农村学校体育教学是我国体育教育改革的重点、难点，更是关键。二、研究方法1.文献资料法查阅有关体育课程改革的文件和资料，阅读《教育学》《体育学》等相关论著，为本研究奠定理论基础。2.访问法走访了本地区多位不同职称、不同专业的小学体育教师，着重了解本地区农村小学体育课堂教学模式、教学方法、教学课程、课时等情况，并听取他们的意见和想法。三、研究结果与分析通过研究，发现农村小学体育教学主要存在以下现象：1.观念滞后，体育课被挪作他用在农村，受“应试教育”的影响，部分家长、学生甚至教师对体育教学重视不够，往往出现“重智轻体”的现象，体育走进了“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的怪圈，课程表上安排的体育课时得不到保证，经常被挪作他用，或是用于补习文化课程，或是用来开会、排练节目等，使得体育教学不能很好地开展，国家基础教育课程改革不能得到全面贯彻与落实。2.教师教学能力不足，存在“放羊”现象农村小学，体育教师队伍远远满足不了现代教育教学的需要，由于城乡差距的存在，许多体育师范类毕业生不愿到农村学校任教，所以导致农村体育教师队伍的短缺。笔者所调查的一所中心小学，有近八百名学生，十九个教学班，却仅有两人专职体育，而且都是将近退休年龄。由于这些教师都没有接受过专业训练，教师的业务素质达不到相应的水平，加上体育课不被人重视，体育课变成了只是带学生到操场玩一玩，能不出安全事故就万事大吉这样一种现状，教学计划和进度根本无法完成。3.农村小学场地、器材配备不足根据教育部的政策规定，各级各类学校配备的体育设施，至少有一个标准的田径场、篮球场，有篮球、足球、排球、羽毛球等器材。但由于农村学校体育经费的严重不足，使场地器材严重匮乏，虽然一部分学校添置了部分体育器材，基本上能够满足学校体育教学及课外体育活动需要，但往往只是为了应付检查的一种摆设，真正能用在体育课堂的器材少之又少。经费不足使学校体育设施不能得到补充，破损器材不能及时维修。四、结论与建议在农村小学，首先，广大师生要提高对体育与健康的认识，始终树立“健康第一”的理念。学校体育要重视培养学生对体育运动的兴趣、独立锻炼身体的能力、终身锻炼身体的意识、态度、习惯，注意提供有意义的运动消遣手段与方式、满足学生运动精神娱乐等方面的追求与享受，为学生的终身体育奠定良好的基础。作为农村小学体育教师，要上好体育课，提高自己的业务能力和水平。新课程标准明确指出：体育与健康是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学健康为主要目的的必修课程。为此，我们要充分利用本地的特色，大胆创新、大胆施教。在体育教学中要给学生更多的时间和空间，让学生轻松、自然地活动，教学内容要淡化竞技性，增强游戏性、趣味性、娱乐性、健身性和教育性内涵，如“青蛙过河”“学习解放军，争当神投手”等这些教学内容丰富、生动活泼、贴近学生的认知水平和生活实际，既能使学生理解和掌握跑、跳跃、投掷的知识和技能，又能将课堂延伸至社会，使体育课具有更大的活力。总之，在农村小学中，我们一定要正确认识体育教学在学校教学中的重要地位，端正教育观念，积极开动脑筋，依据新课程标准的教学理念，灵活地、创造性地运用本地资源，创新思维，使农村体育教育教学的短板，变成为体育教育教学的特色和亮点，使农村学校的体育教学有一个全新的发展。先来说说“词”。著名的语言学家威尔金斯在《语言学与语言教学》中提出：“从某种意义上来讲，在语言学习中，词汇比语法更重要。没有语法尚可以传递有限的信息，但是，如果没有词汇，则任何信息都不可能传递。”威尔金斯精辟的论述阐明了词汇在语言学习中的重要地位。语言离不开词汇。词是构成一篇文章的基本要素。英语写作中必须用词准确、恰当、简练、明净，才能达到文理通达、语言流畅。所以在平时的学习中就要辨析词义、区别词义感情色彩、避免用词累赘冗长、力求用词朴素自然。如：（1）Thejobisverydifficulttodo.（2）Thejobisextremelydifficulttodo.（3）Thejobischallenging.上面三个例句表达了同样的意思：那份工作做起来很难。但在词汇的选择运用上例句3更简明，在语意表达上来的更淋漓欢畅，当然也更吸引阅卷人的眼球。再如，学生在作文中写到，Thewomanfeltdownfromherbicycleandwaswounded.与之比较后面的句子更准确，Thewomanfeltoffherbicycleandgotinjuredbadly.且不说副词badly的使用能够增加读者在情感上的共鸣，单单一个injure的使用就平添了英语语言的严密和准确性。因为wound一般指刀伤，枪伤。而injure一般指意外受伤。此外，运用情感性语言可增强文章的可读性和醒目性，吸引阅卷老师的注意，震撼心灵，引起共鸣。学生在实际写作中当审到题目时或者集中到某一句时会运用联想，头脑风暴。联想与题目相关的词汇，头脑风暴出一些句式结构。而句式结构的联想不是凭空出现，它一定与平时的学习积累密不可分。在平时教学中当遇到一个句式结构，教师往往会让学生反复造句以加深理解记忆，这样做毋庸置疑。也就做到了由词到句的转变。教师还可以在利用本节课所学的重要句式结构，短语，词汇来编写句子，让学生结合语境，通过翻译句子来实现对句式结构，短语，词汇的实际运用。如人教版必修1Unit2Englisharoundtheworld的Reading学习中，同学们学到如下短语或词汇：playapartin，becauseof，haveagoodcommandof，fluently，makefulluseof那么，我们可以根据这些短语和词汇设置如下语境：Practice：（1）英语在我们的学习中起着重要的作用。（2）由于懒惰（laziness），我一直不能流利地朗读课文。（3）现在，我下决心充分利用每一次机会练习英语，我相信最终我会掌握好英语。提示：划线部分用本节课所学词汇表达。学生看到这样几句贴近他们生活的短句一定会很感兴趣，并且里面含有一些刚刚学过的短语词汇，学生一定很想小试牛刀。这样课堂效果会达到的事半功倍的效果。循序渐进，学生的英语水平也会得到一定的提高。当然，要想达到文章整体上的句式美，光做到连词成句还不够，除陈述句外，可使用祈使句，倒装句，从句等，使句式多样，富于变化。这就需要学生大量积累一些句式结构。Anoldtemplestandsonthetopofthemountain.（正常句式）Onthetopofthemountainstandsanoldtemple.（倒装句式）一篇条理清楚，过渡自然的文章不是句子的堆砌。除了要做到句式多样外，句与句之间的衔接也应自然，过度应流畅。衔接词的使用尤为重要。根据所学词汇设置语境或编写短文时应注意：（1）话题应是学生感兴趣的，贴近学生生活的。（2）小短文不能过长，一般控制在100字以内。（3）小短文应尽可能多的涉及到本节课所学短语和词汇。（4）所编写的短文条理要清楚。根据单元短语和词汇编写小短文让学生来翻译完成的方法更加适用于单元小结或高三单元复习中。因为，在单元小结或高三单元复习中涉及到的短语词汇更多，还会涉及到本单元的语法和个别词的用法，语言环境更丰富，学生发挥的空间也更大，成就感也会更强。当然，好的文章除了做到词汇美，句式美，衔接美之外，还应做到外在美，换句话说，学生应尽量把字写好，字可以不漂亮，但一定要认真，要让阅卷老师感觉你是个很认真的学生，你在尽力做好眼前的事情。除此之外要做到结构美，一篇好的书面表达不能一段到底，应有合理的段落层次，让人感觉条理清晰。每一段落要有一个主题句和支撑句。初级中学一年级第二学期下册教学参考教参初级中学一年级第二学期56清华大学“信息技术教学一条龙”实验教材《信息技术》初中一年级下册第1单元第1课第2单元第3课第课第5课第6课第3单元第7课第8课第9课第10课第4单元第1课第12课第13课第14课等大学最清华大学“信息技术教学一条龙”实验教材退编写组清华大学“信息技术教学一条龙”实验教材57本单元由引言和课文两部分组成。引言部分,通过“信息”一词的广泛使用,引出本单元的主要内容,引导学生去认识信息、信息的特征以及信息技术等概念信息大世界课文部分,由“信息新概念”、“信息新技术”两课组成。信息新概念”以“信息”为线索,我以大量图片,深入浅出地介绍信息、信息特征、信息技术等概念。“信息新技术”则是以计算机与人的智慧为切入点展开,从硬件、软件系统,硬件与软件的关系,从智能机器的特点等方面向学生闸述计算机这个“新技术”的基础知识等大学最本单元由引言和课文两部分组成。58了解信息及相关概念,感受“信息”、“信息技术”与现实生活的密切关系,了解计算机技术的特点,工作原理,教硬件的关系,消除神秘感,培养学生对现代科技的兴趣信息大世界重点难点本单元重点是理解信息、信息技术与现代生活的关系,难是计算机的基本工作原理,软件与硬件的关系。学时安排建议1课时等大学最了解信息及相关概念,感受“信息”、“信息技术”与现59本单元由引言和课文两部分组成引言邮分,通过“动物世界”的自然与生命之美引出本单元的学习内容。课文部分,由“动物的速度”、“动物的力量”物的体重”和“动物的聚会”四课组成,用ExCe1工具从动物的物新视野力量、体重等方面引导学生对动物进行研究分析,主要内容是学习Excel数据处理软件的使用,从启动、认识界面、数据输入数据运算、数据编捍、教据表修饰、数据统计分柝、数据的图形化表达等多个方面掌握Excel的基本操作。〔点叫本单元由引言和课文两部分组成60引导学生通过对动物的研究学习ECel数据处理教件,体验数据处理软件的强大功能;培学生用数据进行科学探索的能力;培养学生用心去感受自然与生命之物教学重点是数据运算、数据表的修饰、数据的统计分析及数据图形化表达;教学难点是函数概念及使用。学时安排建议5课时〔点叫引导学生通过对动物的研究学习ECel数据处理教件,体验61从本单元起,学生开始学习使用图形图像处理软件Photoshop处理计算机图形图像信息的基本方法,同的了解有关计算机图形图像的知识、了解使用计算机处理图形图像的过程。本单元出“监天做画布”、“高原铺钢轨”、“圣殿迎嘉宾和“人间现奇迹”四课组成,通过完成制作“神奇天路”的宣神奇的天路传画任务,初步学习用图形图像处理软件Photoshop处理信息的过程和常用方法。四课围绕一个共同主题,循序渐进地进行学习和练习,历接触的部是最常用的加工方法。问时,配合每课的内容,分别个绍了图形图像及Photoshop软件的相关知识。木单元的内容主题是举世国名的青减铁路建设工程,教材在各课的“视野拓展”中,安排了有关青臧铁路、高原风光等内容的个绍,目的是对学生进行爱国主义教育,培养学生的民族自豪〔点叫从本单元起,学生开始学习使用图形图像处理软件62初步了解计算机图形图像的加工过程掌握图形图像处理软件Photoshop的基本操作,学会使用填充工具、魔棒工具、减淡工具和模糊工具等,根据要求对图片进行合理的加工;学会添加文字图层,了解图形图像的相关知神奇的天路重点难点重点是计算机图形图像的加工过程,以及图形图像处理工具软件photoshop的基本藥作方法难点是Photoshop的工作界面及其众多的浮动窗口,特别是要引导学生初步了解图层的概念〔点叫初步了解计算机图形图像的加工过程63本单元继续学习图形图像处理软件Photoshop,以及处理计算机图形图像信息的常用方法和知识单元由“诗情配画意”、“方寸集美景”、“故乡抒情怀”和“艺术显魅力”四课组成,和第3单元不同的是,本单元的四课,绕一个中心,分别完成四个相对独立的图像作品制作任务。虽然所接触的仍然都是最常用的加工方法,但操作在务更具综合性,更注重制作过程的体验,也适当增加了创作成本单元的内容主题是举世闻名的三峡风光和三峡水利枢纽工程,教材在各课的“视野拓展”中,安排了有关三峡风光和三峡工程的介绍,同样对学生进行爱国主义教育,从内容上和第三单元相呼应。〔点叫本单元继续学习图形图像处理软件Photoshop,以及处理64继续了解并体会计算机图形图像的加工过程。进一步熟悉图形图像处理软件Photoshop的基木操作,学会使用套索工具、仿制图章工具、画笔工具和橡皮工具等;学习府图像进行修改、调整;学习滤绕的使用以及工具的综合应用在制作活动中培养学生的创作能力重点是计算机图形图像的加工过程,以及加工的基本方雅点是如何培养并在每个作品的制作活动中,发挥学生的创造能力〔点叫继续了解并体会计算机图形图像的加工过程。