保险公司增员人力发展拒绝处理课件

保险公司增员人力发展拒绝处理聪明出于勤奋，天才在于积累保险公司增员人力发展拒绝处理保险公司增员人力发展拒绝处理聪明出于勤奋，天才在于积累增员拒绝处主讲:XXX增员拒绝处理1、家人反对\配偶反对公婆反对l-1这可能是他们对保险推销的工作没有了解,甚至于误解,所以我希望能够直接跟他谈一谈,请问他什么时间方便?我到府上拜访一下。经典是建立在历史知识上的，也正因如此历史中的经典包括了各个领域的知识，对于学生的语文学习有着极大的帮助，小学既然是学生最初参与学习的阶段，那么在这一阶段的教学过程中，教师就应帮助学生端正自己的学习态度，培养学生良好的学习习惯，让学生有能力传承我国传统文化知识。在小学语文教学过程中加入经典教育，不仅能够满足学生对传统文化知识的好奇心，也有助于提高学生的文学素养，为学生今后的学习和发展打下坚实的基础。1.小学语文教学中经典教育的重要性1.1提高学生对我国传统文化的认识。我国是文化大国有着几千的悠久历史，从历史中遗留下来的经典文化都彰显着我国的优良民族文化，只要是中国人无一不为其感到自豪骄傲，虽然小学阶段的学习认知能力还不足，但是若从小就开始为学生展开经典教育，那么不仅能使学生对我国传统文化知识有着进一步的了解，对于学生今后的语文学习也有着极大的帮助。文化认同是一个民族群体产生共鸣的关键，若不对学生进行经典教育，不仅会影响学生对文化知识的了解，也会使学生失去忧患意识，若在小学语文教学中加入经典教育，首先能够提高学生对我国传统文化的认识，其次能够让学生对我国飞速的发展感到骄傲，最终对于培养学生的爱国主义精神也有着极大的帮助。1.2满足学生成长需求和规律。处于小学阶段的学生正是养成良好行为习惯的关键时期，在这一阶段的学习过程中，学生会逐渐形成自己独有的个性特点，尤其是对一些事物的认识会较为抽象，若此时不对学生进行经典教育，让学生接触传统文化知识，那么有可能会对学生一生的学习和发展产生影响。小学阶段的学生普遍没有认知能力，且由于家人过于宠爱甚至会使学生出现自我意识过强的心理，学生的人格形成、性格特点等都会受到一定的影响，随着学生年龄的增长，性格特点一旦形成很难再对其进行修改，因此若想解决这一问题，帮助学生健康成长，那么就需要采用满足学生成长需求和规律的教育方式，将经典教育作为小学语文教学重点，就是最有效的方式之一。2.小学语文教学中经典教育的实践途径2.1阅读经典文章。小学语文教学的经典教育实践途径第一步要让学生阅读经典文章，小学语文教材中有许多能够融入经典教育的文章，教师可以通过对这些文章的分析，引导学生对其进行深入阅读，这样就能使学生在阅读过程中体会到文章想要表达的情感含义。例如：在人教版小学语文教材中，就有许多经典文章《雷锋叔叔你在哪里》《女娲补天》《颐和园》《秦兵马俑》《丝绸之路》《圆明园的毁灭》等等，教师可以在课前给学生10分钟自由阅读时间，然后让学生对文章提出自己想要知道的问题，如"圆明园是如何毁灭的"，接下来教师就可以结合我国历史来解答学生这个问题，这样就能实现经典教育的目的。2.2创建经典场景。创建经典场景是开展经典教育最直接、有效的方式，由于小学生不具备一定的认知能力，因此只靠教师书面的知识讲解是无法实现经典教育的，恰好小学生想象力十分丰富，教师可以利用学生这一年龄特征，根据教学内容设计一个场景，这样更适合经典教育的开展。例如：在人教版小学语文教材《草船借箭》一课中，首先教师可以为学生讲述《草船借箭》的背景故事，让学生想象自己正身处三国时期，然后教师可以让学生分别扮演诸葛亮、周瑜、曹操等角色，最后教师在利用《草船借箭》这个故事开展经典教育，让学生的思维能力得到有效的提升。2.3开展经典活动。为了更好地在小学语文教学中开展经典教育，教师可以为学生举办经典活动，如经典知识竞赛、经典知识周等，这样一来，不仅能够提高学生的学习积极性，也能使学生更加主动地去学习经典知识。例如：就人教版小学语文教材《晏子使楚》一文来说，首先教师可以以班级为单位开展知识竞赛活动，先让学生对这篇文章进行学习，了解齐国大夫晏子是如何机智地化解了楚王羞辱自己和齐国的过程，然后教师可以为学生布置知识竞赛活动主题，从历史中找出与《晏子使楚》类似的故事，并简单讲述故事是如何发生的，这样一来，学生就会利用自己的课余时间查阅资料，整个班级学习氛围将会变得十分浓烈，最后在知识竞赛中，学生就会说出自己寻找到的故事，这样一来就能实现经典教育的目的。3.结语综上所述，在小学语文教学中实施经典教育，首先要尊重学生的个体差异，让学生对经典教育有着大致的了解，其次要将教材内容与经典教育进行结合，让学生感受到经典教育对自己学习的重要性，最后采取一定的教学手段，让学生主动参与到经典教育活动中来，这样就能有效的提高学生的学习能力。阅读是人们获取信息，进行交流的重要途径，在当今全球信息化时代，用英语进行阅读的能力更显重要。阅读教学是英语教学的重中之重，然而当前的阅读教学现状却不尽人意，当前是多元化的时代，网络时代、微信时代、云时代……人们的学习形式发生巨大的转变的同时，呼唤着新的课堂教学模式。近年来翻转课堂已成为国内外教育界的热门话题。Autodidacticism（自主学习）、Tech-nology（技术）、Entertainment（娱乐）、Design（设计）是“翻转课堂”的核心宗旨，与教育中倡导的科学、人文、创新的宗旨不谋而合。在国外，目前这种课堂教学模式已经广泛运用，然而在我国此领域的研究和尝试才刚刚开始，本文尝试将所构建的翻转课堂教学模型用于农村高中英语教学中。一、什么是翻转课堂教学模式翻转课堂是从英语“FlippedClassModel”翻译过来的术语，起源于美国科罗拉多州落基山的“林地公园”高中。2007年，该校化学教师使用录屏软件录PowerPoint演示文稿的播放和讲课声音，并将视频上传到网络，来帮助缺席的学生补课。后来，这两位老师让学生在课下看教学视频，在课堂上完成作业，并讲解学生学习中遇到的难题，此教学模式在学生中广受欢迎。二、翻转课堂教学模式的优势翻转课堂教学方式，是通过课上与课下活动的颠倒，来实现课堂效益的最大化。概括来讲，其优势主要表现在以下几个方面。翻转课堂发展了学生自主学习的能力。翻转课堂把传统课堂先教后练的基本格局改造成先学后练，把知识的传递安排在课前，把知识的内化安排到课内，改变了课堂教学结构，其结果发展了学生自主安排学习的能力、思维认知和解决问题的能力，丰富了学习过程中的情感体验，树立起了学习的自信。三、翻转课堂在英语阅读理解教学中的应用与现行的阅读课教学相似，翻转课堂模式的阅读课教学也分为课前、课中和课后三个部分，而每个环节都有相应的具体要求和任务。（一）Prediction第一，教师准备教学微视频及学习任务单与检测题等资料。教师预先制作教学视频教师或从网络获取符合自己教学的优秀资源，任务单以及精心编选检测题。微视频长度控制在大约20分钟左右，教学视频制作过程中要注重视觉效果，突出重点词汇、句型及语法。教师可将现行英语阅读课教学模式中pre-reading，fastreading的全部任务及carefulreading中的部分任务在微视频中呈现，搜寻其他教学资源，创设语言环境，包括文本、图片、3D动画和视频等趣味性资源，来体现本课所讲的知识的运用，使英语学习能够寓教于乐；最后将相应练习题上传，让学生在观看视频后进行自我检测。第二，学生“预学”（20分钟）及自我检测（10分钟）。学生观看视频或课件后进行认真自学，同时完成教师布置的针对性练习，并完成自我检测题，自查学习成果，并网上提交答案。第三，教师收集并总结学生问题。教师通过网络交流平台查看学生提交的答案，汇总答案中的多错题及疑难点，了解学生的收获，疑问及易错题。（二）PresentationandCommunication第一，交流答疑（10分钟）。这是课内学习的前奏部分，可分为四个环节，即教师展示多错题，小组讨论，成果交流，教师点拨。第三，课堂检测（5分钟）。安排学生完成相关巩固性练习，检测学生对所学英语背景知识的掌握运用能力。第四，成果展示与交流（5分钟）。学生经过自主学习、探究式学习和合作学习之后，进行成果展示。成果展示可以采用多种教学资源和手段进行学习体验的交流。课堂上的成果展示可以采用简洁明了的方式，教师可以指导学生在课后对自己的成果进行进一步完善，制作成微视频，在课堂上教师和学生之间相互给出反馈评价。（三）Conclusion反思巩固提高（10分钟）。对所学的内容，要及时总结。在学习之后，有计划、有步骤地引导学生对所学的内容进行交流和巩固。针对不同的学生和不同教学，做好记录。在此后的教学中，适时引入这些教学档案，从而巩固学生的记忆，使每次的教学和此后的学习形成联系，实现阅读理解教学的长期性和系绕性，从而使学生的学习效率得到提高。并通过沟通，及时了解学生的学习中还存在哪些问题，根据存在的问题，合理安排此后的学习，对学生在学习中的表现及时予以评价，将定期、定量评价与个人评价、小组评价等结合起来，形成良好的教学相长。四、“翻转课堂”在高中英语教学应用中应该注意什么在高中英语教学中采用全新的“翻转课堂”教学模式，录制教学视频的质量、教师对学生的指导、学生学习时间的安排、课堂活动组织情况，都会对教学质量产生重要的影响，因此对教师信息素养能力的培养至关重要。同时，翻转课堂教学模式要求学生必须拥有良好的自主学习能力以及信息素养，才能很好地利用教学视频来学习，并在学习活动中解答自己的疑问。翻转课堂教学给我们带来了一种新的教育理念，如何使信息技术助力英语教育仍需教育研究者重视。在我们的基础英语教学尤其是初高中的英语教学中，传统的说教式英语很难激发学生的兴趣，如能将翻转课堂模式引入到基础教学中，不仅可以弥补传统教学的缺陷，还能使英语教学进入到新的时代，让更多的学生产生对英语学习的兴趣，进而提高学生的学习能力，提升学习效果，为我们国家的基础英语教学改革和发展提供全新的视野。保险公司增员人力发展拒绝处理聪明出于勤奋，天才在于积累保险公1增员拒绝处主讲:XXX增员拒绝处2增员拒绝处理1、家人反对\配偶反对公婆反对l-1这可能是他们对保险推销的工作没有了解,甚至于误解,所以我希望能够直接跟他谈一谈,请问他什么时间方便?我到府上拜访一下。增员拒绝处理312当初我刚要踏入泰康的时候,同样的也遭到家人(先生、太太、父母、亲戚)强烈的反对,但是因为我对保险事业非常有信心有先进国家国民的投保率可以做证明,同时也了解推销保险的意义,所以我一面做面以成果来改变他的观念,由于工作顺利收入又多,慢慢的不反对,反而会帮忙介绍客户给我,所以只要坚持下去若是对的工作相信必定会得到家人的赞成12当初我刚要踏入泰康的时候,同样的41-3先生真反对先生为何会反对,因为他没有安全感,我们可先强调做不来或耽误家庭生活,随时可再回来,男人更不可和他谈老婆以后收入,那反而会让他感觉自尊受损。有句话:万贯家财不如一技在身,今天你之所以不让你太太出来做事,是因为你爱她、疼她再说你大她好X岁,按照男女平均寿命来谈可能她自己要独立生活10-15年左右,当然你的财产是足够她生活,不过若有一技在身不是更好吗?还是让她学点从事寿险事业,行销及风险规划的技巧,用服务来提升自己的能力。1-3先生真反对先生为何会反对,因为5·1-4公婆真反对公婆为何会反对,因为他们疼惜儿子、孙子,他怕你把家弄乱了,他怕媳妇出门后,媳妇就丟了。多向公婆保证,多和婆婆接近,拉拢感情,才是办法。甚至在主角不在,刻意拜访被增员者的婆婆,偷偷告诉她让你的媳妇来经营行销的事业,吃点苦,否则她永远不知自己做你媳妇实在有多好命,像我以前也喜欢和婆婆顶嘴、呕气,现在好多了这些都是从事业务工作以后不断磨练学习来的。·1-4公婆真反对公婆为何会反对,因为他们61-5为任意反对而反对一这种藉口常见,告诉她做任何事,人多意见就多,每个人意见都不一样,或许你以前结婚时家人也有意见但你却克服了,因为你很爱他,很了解他,所以你会想办法突破。他们现在反对,可能是他们还不了解我们的工作.。你当初的选择是绝对正确的,可见你很有眼光,你现在可以选择现今最热门而且不受景气影响的人寿保险事业。1-5为任意反对而反对一这种藉口72、搞保险是须奥人情、奂面子的工作,我没有兴趣2-1面子大,人情多的人,对推销保险当然是有帮助,但并不是重要的条件。因为今天的社会,教育水平普遍提高,已经能接受保障观念,推销保险是以专业知识,及提供服务的方式来达到推销的目的,在先进国家寿险推销员、医师、律师是一般家庭的三大顾问,很受人尊敬。2、搞保险是须奥人情、奂面子的工作,822这是观念的问题,在社会上不管做生意,或是做事业,靠亲戚的牵成,朋友的帮忙是免不了的。譬如说你结婚的时候,不是也发许多的贴子?收许多礼?让人破费愈多觉得愈光彩,但是我们做保险,是帮他存钱,让他买保障,并没有使他损失,何必不好意思呢?再说,何况他买了保障,他的家庭有保障,真正的福利都是他自己享受,将来领满期金的时候,他还会感谢你,像我很多的客户22这是观念的问题,在社会上不管做生92-3你对什么有兴趣呢?你翘成功吗?成功和兴趣有没有绝对的关系?你对(人民币)(钞票有兴趣吗?而且兴趣是可以被培荞的?《高尔夫与麻将的例子》当你懂得游戏则时。兴趣自然就来了。是不是有人本来不会打麻将的,后来变成了(赌徙)!2-3你对什么有兴趣呢?你翘103、做保险经常在外在跑。我没兴趣3-1假使一个月给你赚一、二万元,你也没兴趣吗?3、做保险经常在外在跑。我没11保险公司增员人力发展拒绝处理课件12保险公司增员人力发展拒绝处理课件13保险公司增员人力发展拒绝处理课件14保险公司增员人力发展拒绝处理课件15保险公司增员人力发展拒绝处理课件16保险公司增员人力发展拒绝处理课件17保险公司增员人力发展拒绝处理课件18保险公司增员人力发展拒绝处理课件19保险公司增员人力发展拒绝处理课件20保险公司增员人力发展拒绝处理课件21保险公司增员人力发展拒绝处理课件22保险公司增员人力发展拒绝处理课件23保险公司增员人力发展拒绝处理课件24保险公司增员人力发展拒绝处理课件25保险公司增员人力发展拒绝处理课件26保险公司增员人力发展拒绝处理课件27保险公司增员人力发展拒绝处理课件28保险公司增员人力发展拒绝处理课件29保险公司增员人力发展拒绝处理课件30保险公司增员人力发展拒绝处理课件31保险公司增员人力发展拒绝处理课件32保险公司增员人力发展拒绝处理课件33保险公司增员人力发展拒绝处理课件34保险公司增员人力发展拒绝处理课件35保险公司增员人力发展拒绝处理课件36保险公司增员人力发展拒绝处理课件37保险公司增员人力发展拒绝处理课件38保险公司增员人力发展拒绝处理课件39保险公司增员人力发展拒绝处理课件40保险公司增员人力发展拒绝处理课件41保险公司增员人力发展拒绝处理课件42保险公司增员人力发展拒绝处理课件43保险公司增员人力发展拒绝处理课件44保险公司增员人力发展拒绝处理课件45保险公司增员人力发展拒绝处理课件46保险公司增员人力发展拒绝处理课件47谢谢你的阅读知识就是财富丰富你的人生71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗

73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰

74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

75、内外相应，言行相称。——韩非谢谢你的阅读知识就是财富71、既然我已经踏上这条道路，那么，48保险公司增员人力发展拒绝处理聪明出于勤奋，天才在于积累保险公司增员人力发展拒绝处理保险公司增员人力发展拒绝处理聪明出于勤奋，天才在于积累增员拒绝处主讲:XXX增员拒绝处理1、家人反对\配偶反对公婆反对l-1这可能是他们对保险推销的工作没有了解,甚至于误解,所以我希望能够直接跟他谈一谈,请问他什么时间方便?我到府上拜访一下。经典是建立在历史知识上的，也正因如此历史中的经典包括了各个领域的知识，对于学生的语文学习有着极大的帮助，小学既然是学生最初参与学习的阶段，那么在这一阶段的教学过程中，教师就应帮助学生端正自己的学习态度，培养学生良好的学习习惯，让学生有能力传承我国传统文化知识。在小学语文教学过程中加入经典教育，不仅能够满足学生对传统文化知识的好奇心，也有助于提高学生的文学素养，为学生今后的学习和发展打下坚实的基础。1.小学语文教学中经典教育的重要性1.1提高学生对我国传统文化的认识。我国是文化大国有着几千的悠久历史，从历史中遗留下来的经典文化都彰显着我国的优良民族文化，只要是中国人无一不为其感到自豪骄傲，虽然小学阶段的学习认知能力还不足，但是若从小就开始为学生展开经典教育，那么不仅能使学生对我国传统文化知识有着进一步的了解，对于学生今后的语文学习也有着极大的帮助。文化认同是一个民族群体产生共鸣的关键，若不对学生进行经典教育，不仅会影响学生对文化知识的了解，也会使学生失去忧患意识，若在小学语文教学中加入经典教育，首先能够提高学生对我国传统文化的认识，其次能够让学生对我国飞速的发展感到骄傲，最终对于培养学生的爱国主义精神也有着极大的帮助。1.2满足学生成长需求和规律。处于小学阶段的学生正是养成良好行为习惯的关键时期，在这一阶段的学习过程中，学生会逐渐形成自己独有的个性特点，尤其是对一些事物的认识会较为抽象，若此时不对学生进行经典教育，让学生接触传统文化知识，那么有可能会对学生一生的学习和发展产生影响。小学阶段的学生普遍没有认知能力，且由于家人过于宠爱甚至会使学生出现自我意识过强的心理，学生的人格形成、性格特点等都会受到一定的影响，随着学生年龄的增长，性格特点一旦形成很难再对其进行修改，因此若想解决这一问题，帮助学生健康成长，那么就需要采用满足学生成长需求和规律的教育方式，将经典教育作为小学语文教学重点，就是最有效的方式之一。2.小学语文教学中经典教育的实践途径2.1阅读经典文章。小学语文教学的经典教育实践途径第一步要让学生阅读经典文章，小学语文教材中有许多能够融入经典教育的文章，教师可以通过对这些文章的分析，引导学生对其进行深入阅读，这样就能使学生在阅读过程中体会到文章想要表达的情感含义。例如：在人教版小学语文教材中，就有许多经典文章《雷锋叔叔你在哪里》《女娲补天》《颐和园》《秦兵马俑》《丝绸之路》《圆明园的毁灭》等等，教师可以在课前给学生10分钟自由阅读时间，然后让学生对文章提出自己想要知道的问题，如"圆明园是如何毁灭的"，接下来教师就可以结合我国历史来解答学生这个问题，这样就能实现经典教育的目的。2.2创建经典场景。创建经典场景是开展经典教育最直接、有效的方式，由于小学生不具备一定的认知能力，因此只靠教师书面的知识讲解是无法实现经典教育的，恰好小学生想象力十分丰富，教师可以利用学生这一年龄特征，根据教学内容设计一个场景，这样更适合经典教育的开展。例如：在人教版小学语文教材《草船借箭》一课中，首先教师可以为学生讲述《草船借箭》的背景故事，让学生想象自己正身处三国时期，然后教师可以让学生分别扮演诸葛亮、周瑜、曹操等角色，最后教师在利用《草船借箭》这个故事开展经典教育，让学生的思维能力得到有效的提升。2.3开展经典活动。为了更好地在小学语文教学中开展经典教育，教师可以为学生举办经典活动，如经典知识竞赛、经典知识周等，这样一来，不仅能够提高学生的学习积极性，也能使学生更加主动地去学习经典知识。例如：就人教版小学语文教材《晏子使楚》一文来说，首先教师可以以班级为单位开展知识竞赛活动，先让学生对这篇文章进行学习，了解齐国大夫晏子是如何机智地化解了楚王羞辱自己和齐国的过程，然后教师可以为学生布置知识竞赛活动主题，从历史中找出与《晏子使楚》类似的故事，并简单讲述故事是如何发生的，这样一来，学生就会利用自己的课余时间查阅资料，整个班级学习氛围将会变得十分浓烈，最后在知识竞赛中，学生就会说出自己寻找到的故事，这样一来就能实现经典教育的目的。3.结语综上所述，在小学语文教学中实施经典教育，首先要尊重学生的个体差异，让学生对经典教育有着大致的了解，其次要将教材内容与经典教育进行结合，让学生感受到经典教育对自己学习的重要性，最后采取一定的教学手段，让学生主动参与到经典教育活动中来，这样就能有效的提高学生的学习能力。阅读是人们获取信息，进行交流的重要途径，在当今全球信息化时代，用英语进行阅读的能力更显重要。阅读教学是英语教学的重中之重，然而当前的阅读教学现状却不尽人意，当前是多元化的时代，网络时代、微信时代、云时代……人们的学习形式发生巨大的转变的同时，呼唤着新的课堂教学模式。近年来翻转课堂已成为国内外教育界的热门话题。Autodidacticism（自主学习）、Tech-nology（技术）、Entertainment（娱乐）、Design（设计）是“翻转课堂”的核心宗旨，与教育中倡导的科学、人文、创新的宗旨不谋而合。在国外，目前这种课堂教学模式已经广泛运用，然而在我国此领域的研究和尝试才刚刚开始，本文尝试将所构建的翻转课堂教学模型用于农村高中英语教学中。一、什么是翻转课堂教学模式翻转课堂是从英语“FlippedClassModel”翻译过来的术语，起源于美国科罗拉多州落基山的“林地公园”高中。2007年，该校化学教师使用录屏软件录PowerPoint演示文稿的播放和讲课声音，并将视频上传到网络，来帮助缺席的学生补课。后来，这两位老师让学生在课下看教学视频，在课堂上完成作业，并讲解学生学习中遇到的难题，此教学模式在学生中广受欢迎。二、翻转课堂教学模式的优势翻转课堂教学方式，是通过课上与课下活动的颠倒，来实现课堂效益的最大化。概括来讲，其优势主要表现在以下几个方面。翻转课堂发展了学生自主学习的能力。翻转课堂把传统课堂先教后练的基本格局改造成先学后练，把知识的传递安排在课前，把知识的内化安排到课内，改变了课堂教学结构，其结果发展了学生自主安排学习的能力、思维认知和解决问题的能力，丰富了学习过程中的情感体验，树立起了学习的自信。三、翻转课堂在英语阅读理解教学中的应用与现行的阅读课教学相似，翻转课堂模式的阅读课教学也分为课前、课中和课后三个部分，而每个环节都有相应的具体要求和任务。（一）Prediction第一，教师准备教学微视频及学习任务单与检测题等资料。教师预先制作教学视频教师或从网络获取符合自己教学的优秀资源，任务单以及精心编选检测题。微视频长度控制在大约20分钟左右，教学视频制作过程中要注重视觉效果，突出重点词汇、句型及语法。教师可将现行英语阅读课教学模式中pre-reading，fastreading的全部任务及carefulreading中的部分任务在微视频中呈现，搜寻其他教学资源，创设语言环境，包括文本、图片、3D动画和视频等趣味性资源，来体现本课所讲的知识的运用，使英语学习能够寓教于乐；最后将相应练习题上传，让学生在观看视频后进行自我检测。第二，学生“预学”（20分钟）及自我检测（10分钟）。学生观看视频或课件后进行认真自学，同时完成教师布置的针对性练习，并完成自我检测题，自查学习成果，并网上提交答案。第三，教师收集并总结学生问题。教师通过网络交流平台查看学生提交的答案，汇总答案中的多错题及疑难点，了解学生的收获，疑问及易错题。（二）PresentationandCommunication第一，交流答疑（10分钟）。这是课内学习的前奏部分，可分为四个环节，即教师展示多错题，小组讨论，成果交流，教师点拨。第三，课堂检测（5分钟）。安排学生完成相关巩固性练习，检测学生对所学英语背景知识的掌握运用能力。第四，成果展示与交流（5分钟）。学生经过自主学习、探究式学习和合作学习之后，进行成果展示。成果展示可以采用多种教学资源和手段进行学习体验的交流。课堂上的成果展示可以采用简洁明了的方式，教师可以指导学生在课后对自己的成果进行进一步完善，制作成微视频，在课堂上教师和学生之间相互给出反馈评价。（三）Conclusion反思巩固提高（10分钟）。对所学的内容，要及时总结。在学习之后，有计划、有步骤地引导学生对所学的内容进行交流和巩固。针对不同的学生和不同教学，做好记录。在此后的教学中，适时引入这些教学档案，从而巩固学生的记忆，使每次的教学和此后的学习形成联系，实现阅读理解教学的长期性和系绕性，从而使学生的学习效率得到提高。并通过沟通，及时了解学生的学习中还存在哪些问题，根据存在的问题，合理安排此后的学习，对学生在学习中的表现及时予以评价，将定期、定量评价与个人评价、小组评价等结合起来，形成良好的教学相长。四、“翻转课堂”在高中英语教学应用中应该注意什么在高中英语教学中采用全新的“翻转课堂”教学模式，录制教学视频的质量、教师对学生的指导、学生学习时间的安排、课堂活动组织情况，都会对教学质量产生重要的影响，因此对教师信息素养能力的培养至关重要。同时，翻转课堂教学模式要求学生必须拥有良好的自主学习能力以及信息素养，才能很好地利用教学视频来学习，并在学习活动中解答自己的疑问。翻转课堂教学给我们带来了一种新的教育理念，如何使信息技术助力英语教育仍需教育研究者重视。在我们的基础英语教学尤其是初高中的英语教学中，传统的说教式英语很难激发学生的兴趣，如能将翻转课堂模式引入到基础教学中，不仅可以弥补传统教学的缺陷，还能使英语教学进入到新的时代，让更多的学生产生对英语学习的兴趣，进而提高学生的学习能力，提升学习效果，为我们国家的基础英语教学改革和发展提供全新的视野。保险公司增员人力发展拒绝处理聪明出于勤奋，天才在于积累保险公49增员拒绝处主讲:XXX增员拒绝处50增员拒绝处理1、家人反对\配偶反对公婆反对l-1这可能是他们对保险推销的工作没有了解,甚至于误解,所以我希望能够直接跟他谈一谈,请问他什么时间方便?我到府上拜访一下。增员拒绝处理5112当初我刚要踏入泰康的时候,同样的也遭到家人(先生、太太、父母、亲戚)强烈的反对,但是因为我对保险事业非常有信心有先进国家国民的投保率可以做证明,同时也了解推销保险的意义,所以我一面做面以成果来改变他的观念,由于工作顺利收入又多,慢慢的不反对,反而会帮忙介绍客户给我,所以只要坚持下去若是对的工作相信必定会得到家人的赞成12当初我刚要踏入泰康的时候,同样的521-3先生真反对先生为何会反对,因为他没有安全感,我们可先强调做不来或耽误家庭生活,随时可再回来,男人更不可和他谈老婆以后收入,那反而会让他感觉自尊受损。有句话:万贯家财不如一技在身,今天你之所以不让你太太出来做事,是因为你爱她、疼她再说你大她好X岁,按照男女平均寿命来谈可能她自己要独立生活10-15年左右,当然你的财产是足够她生活,不过若有一技在身不是更好吗?还是让她学点从事寿险事业,行销及风险规划的技巧,用服务来提升自己的能力。1-3先生真反对先生为何会反对,因为53·1-4公婆真反对公婆为何会反对,因为他们疼惜儿子、孙子,他怕你把家弄乱了,他怕媳妇出门后,媳妇就丟了。多向公婆保证,多和婆婆接近,拉拢感情,才是办法。甚至在主角不在,刻意拜访被增员者的婆婆,偷偷告诉她让你的媳妇来经营行销的事业,吃点苦,否则她永远不知自己做你媳妇实在有多好命,像我以前也喜欢和婆婆顶嘴、呕气,现在好多了这些都是从事业务工作以后不断磨练学习来的。·1-4公婆真反对公婆为何会反对,因为他们541-5为任意反对而反对一这种藉口常见,告诉她做任何事,人多意见就多,每个人意见都不一样,或许你以前结婚时家人也有意见但你却克服了,因为你很爱他,很了解他,所以你会想办法突破。他们现在反对,可能是他们还不了解我们的工作.。你当初的选择是绝对正确的,可见你很有眼光,你现在可以选择现今最热门而且不受景气影响的人寿保险事业。1-5为任意反对而反对一这种藉口552、搞保险是须奥人情、奂面子的工作,我没有兴趣2-1面子大,人情多的人,对推销保险当然是有帮助,但并不是重要的条件。因为今天的社会,教育水平普遍提高,已经能接受保障观念,推销保险是以专业知识,及提供服务的方式来达到推销的目的,在先进国家寿险推销员、医师、律师是一般家庭的三大顾问,很受人尊敬。2、搞保险是须奥人情、奂面子的工作,5