人教版新教材《相交线》实用课件1

数学人教˙七年级（下册）数学人教˙七年级（下册）1

相交线与平行线5.1.1相交线5相交线与平行线52课时目标1．了解对顶角与邻补角的概念，能从图中辨认对顶角与领补角。2.理解对顶角的性质，通过分析具体图形得到对顶角、领补角的概念，发展抽象概括能力。课时目标1．了解对顶角与邻补角的概念，能从图中辨认对顶角与领情景导入立交桥情景导入立交桥探究新知相交线和平行线是我们日常生活和生产中经常见到的，研究它们对今后的学习、工作和生活都很有用。探究新知相交线和平行线是我们日常生活和生产中经常见到的，研究探究新知探究新知探究新知ABCDO直线AB、CD相交于点O如果两条直线有一个公共点，就说这两条直线相交，公共点叫做这两条直线的交点。探究新知ABCDO直线AB、CD相交于点O如果两条直线有一个探究新知握紧把手时，随着两个把手之间的角逐渐变小，剪刀刃之间的角也相应变小直到剪开布片。如果把剪刀的构造看作两条相交的直线，这就关系到两条相交直线所成的角的问题。如图，观察剪刀剪开布片过程中有关角的变化。图5.1-1探究新知握紧把手时，随着两个把手之间的角逐渐变小，剪刀刃之间探究新知请你画出任意两条相交直线,用量角器量一量各个角的度数，看看这几个角有什么关系?问题:两条相交直线.形成的小于平角的角有几个?图5.1-1探究新知请你画出任意两条相交直线,用量角器量一量各个角的度数【答案】B④考察一次函数与二元一次方程组，一元一次不等式的关系。无理数无限不循环小数②根据题意列一元一次方程两个有理数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。8、角的平分线2）如果两个圆只有一个公共点，那么就说这两个圆相切，如其中（4）又叫做外切，（5）又叫做内切。⑤单项式乘以单项式，结果仍是一个单项式。【点睛】本题考查了函数自变量的取值范围，一般从三个方面考虑：（1）当函数表达式是整式时，自变量可取全体实数；（2）当函数表达式是分式时，考虑分式的分母不能为0；（3）当函数表达式是二次根式时，被开方数非负．∵点（15，30），（20，0）在y=k2x+b的图象上，（1）如果一条直线与一个圆没有公共点，那么就说这条直线与这个圆相离。（2）众数是出现次数最多的那个数据而不是次数（1）等式的两边同时加上（或减去）同一个代数式，所得结果仍是等式。探究新知任意画两条相交直线,在形成的四个角(如图)中,两两相配共组成几对角？各对角存在怎样的位置关系?两直线相交所形成的角分类OABCD）（1342）（∠3∠1∠2∠4【答案】B探究新知任意画两条相交直线,在形成的四个角(如图)探究新知任意画两条相交的直线，形成4个角，如图，∠1和∠2有怎样的位置关系？∠1和∠3呢？∠1和∠2有一条公共边，且另一边互为反向延长线。∠1和∠3有一个公共顶点，并且一个角的两边分别是另一角的两边的反向延长线。1234ABCDO探究新知任意画两条相交的直线，形成4个角，如图，∠1和∠2有探究新知分别量一下各个角的度数，∠1和∠2的度数有什么关系？∠1和∠3呢？∠1+∠2=180º∠1=∠3探究新知分别量一下各个角的度数，∠1和∠2的度数有什么关系？探究新知形如∠1与∠2有一条公共边OC，它们的另一边互为反向延长线，具有这种关系的两个角，互为邻补角.1234ABCDO邻补角图中还有哪些角也是邻补角呢？探究新知形如∠1与∠2有一条公共边OC，它们的另一边互为反探究新知邻补角与补角有怎样的关系？定义：有一条公共边，且另一边互为反向延长线的两个角互为邻补角。如果两个角互为邻补角，那么这两个角的和等于180°邻补角与补角的关系：邻补角一定互补，互补的两个角不一定是邻补角。邻补角是具有特殊位置关系的补角。OABCD）（1342）（探究新知邻补角与补角有怎样的关系？定义：有一条公共边，且另一探究新知1234ABCDO图中还有哪些角也是对顶角呢？形如∠1与∠3有一个公共顶点O，并且∠1的两边分别是∠3的两边的反向延长线，具有这种位置关系的两个角，互为对顶角.对顶角探究新知1234ABCDO图中还有哪些角也是对顶角呢？形如∠探究新知1练习1、下列各图中∠1、∠2是对顶角吗？为什么？21212)((())探究新知1练习1、下列各图中∠1、∠2是对顶角吗？为什么？2探究新知1练习2、下列各图中∠1、∠2是邻补角吗？为什么？21212)((()（探究新知1练习2、下列各图中∠1、∠2是邻补角吗？为什么？2探究新知对顶角的性质:对顶角相等.OABCD）（1342）（已知：直线AB与CD相交于O点(如图),求证:∠1=∠3，∠2=∠4

证明：∵直线AB与CD相交于O点,∴∠1+∠2=180°，∠3+∠2=180°∴∠1=∠3同理可得：∠2=∠4探究新知对顶角的性质:对顶角相等.OABCD）（1342）探究新知∠2＝180°－∠1＝180°－40°解：由邻补角的定义，∠1=40°可得＝140°由对顶角相等，可得∠3＝∠1＝40°∠4＝∠2＝140°例1如图,直线a、b相交，若∠1=40°,求∠2、∠3、∠4的度数。？？？40°ab4321探究新知∠2＝180°－∠1＝180°－40°解：由邻补角本题首先根据∠ADE：∠EDC=3：2可推出∠ADE以及∠EDC的度数，然后求出△ODC各角的度数便可求出∠BDE．考察内容：∴斜边为2×6=12(cm)，4.三角形和定理的证明1、代数式D、由“AB∥DC，AD=BC”可知，四边形ABCD的一组对边平行，另一组对边相等，据此不能判定该四边形是平行四边形．故本选项符合题意．圆锥的全面积就是它的侧面积与它的底面积的和.5、移项：把方程中的某一项,改变符号后,从方程的一边移到另一边,这种变形叫做移项.1.解二元一次方程组可以看作求两个一次函数y=-x+与y=2x-1图象的交点坐标。把1°的角60等分，每一份叫做1分的角，1分记作“1’”。（3）连线：按照自变量由小到大的顺序，把所描各点用平滑的曲线连接起来。1.平行判定公理:同位角相等,两直线平行.(并由此得到平行的判定定理)③三角形运动，折叠，旋转，拼接形成的新数学问题③只在一个单项式里含有的字母，要连同它的指数作为积的一个因式；探究新知若∠1＋∠３=５０°，求各角的度数。若∠１=m°，求各角的度数。变式1：若∠2是∠1的3倍，求∠3的度数。变式2：若∠2-∠1=400,求∠4的度数。本题首先根据∠ADE：∠EDC=3：2可推出∠ADE以及∠E探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知例2三条直线a、b、c相交于O点，∠1=40°，∠2=30°，求∠3的度数。bca1234解：∵∠4=∠2=40°（对顶角相等）∴∠3=180°－∠4－∠1=180°－40°－30°=110°O40°30°？答：∠3=110°探究新知例2三条直线a、b、c相交于O点，∠1=40°探究新知例3如图,若∠1:∠2=2:7，求各角的度数。解:设∠1=2x°,则∠2=7x°

根据邻补角的定义,得

2x+7x=180x=20

则∠1=40°,∠2=140°

根据对顶角相等,得

∠3=40°,∠4=140°答：∠1=40°,∠2=140°，∠3=40°，∠4=140°探究新知例3如图,若∠1:∠2=2:7，求各角的度数。巩固练习1、下列说法是否正确？为什么？（1）有公共顶点的两个角是对顶角。答：不正确。如图，∠AOB与∠COD有公共顶点O，但它们不是对顶角。AOCDBACBO巩固练习1、下列说法是否正确？为什么？答：不正确。如图，∠A巩固练习AOCDB（2）有公共顶点而没有公共边的两个角是对顶角。答：不正确。如上图，∠AOB与∠COD有公共顶点O，而且没有公共边，但它们不是对顶角。ACBO巩固练习AOCDB（2）有公共顶点而没有公共边的两个角是对顶巩固练习AOCDB（3）相邻的两个角是邻补角。答：不正确。如图，∠AOB与∠BOC有公共顶点和一条公共边，是相邻的两个角，但不互补，所以不是邻补角。ACBO巩固练习AOCDB（3）相邻的两个角是邻补角。答：不正确。如探究新知∠AOC的对顶角是

，∠FOB的对顶角是

，∠DOF的对顶是角

，

∠AOD的对顶角是

，∠EOB的对顶角是

，∠AOF的邻补角是

。ABCEFDO∠BOD∠EOA∠COE∠BOC∠FOA∠BOF和∠AOE2.如图，AB、CD、EF是经过点O的三条直线，说出：探究新知∠AOC的对顶角是3.下列图形中，∠1和∠2是对顶角的图形是（）11112222（A）（B）（C）（D）C3.下列图形中，∠1和∠2是对顶角的图形是（【解析】解：已知∠ADE：∠EDC=3：2⇒∠ADE=〖54〗^∘，∠EDC=〖36〗^∘，【答案】B①简答事件的概率求解，图表法和数形图法1．平方差公式：两数和与这两数差的积，等于它们的平方差，即。(1)若甲库运往A库粮食x吨，请写出将粮食运往A、B两库的总运费y(元)与x(吨)的函数关系式；B库 25 20 10 82．单项式与多项式相乘（2）若关于x的一元一次方程5x＝m+1是差解方程，求m的值．多个数相乘，积的符号由负因数的个数决定，当负因数有奇数个时，积的符号为负；当负因数有偶数个时，积的符号为正。只要有一个数为零，积就为零。探究新知4.已知：直线AB、CD相交于点O,OA平分∠EOC，∠EOC=70°，求∠BOD和∠BOC的度数。EOABCD？？170°【解析】解：已知∠ADE：∠EDC=3：2⇒∠ADE=〖54探究新知角的名称邻补角对顶角位置关系2、有一条公共边3、另一边互为反向延长线1、有公共顶点1、有公共顶点2、没有公共边3、两边互为反向延长线性质邻补角互补对顶角相等相同点都是两条直线相交而成的角；都有一个公共顶点;它们都是成对出现的不同点

对顶角没有公共边而邻补角有一条公共边；两条直线相交时，一个角的对顶角只有一个，而一个角的邻补角有两个探究新知角的名称邻补角对顶角位置关系2、有一条公共边3、

1、有公共顶点且相等的两个角是对顶角。（）

2、两条直线相交，有两组对顶角。

（）

3、两条直线相交所构成的四个角中有一个角是直角，那么其余的三个角也是直角。（）×√√一.判断题巩固练习×√√一.判断题巩固练习1、如右图直线AB、CD交于点O，OE为射线，那么（）

A、∠AOC和∠BOE是对顶角；

B、∠COE和∠AOD是对顶角；

C、∠BOC和∠AOD是对顶角；

D、∠AOE和∠DOE是对顶角。ABCDOEC50°？二.选择题巩固练习ABCDOEC50°？二.选择题巩固练习2、如右图中直线AB、CD交于O，

OE是∠BOC的平分线且∠BOE=50度，那么∠AOC=（）度（A）80；（B）100；（C）130（D）150。ABCDOEA50°？巩固练习2、如右图中直线AB、CD交于O，ABCDOEA50°？巩固1、一个角的对顶角有

个，邻补角最多有

个，而补角则可以有

个。一两无数三、填空2、右图中∠AOC的对顶角是

,

邻补角是

.∠DOB∠AOD和∠COBADCBO巩固练习1、一个角的对顶角有个，邻补角最多有一两无探究新知3、若∠1与∠2是对顶角，∠1=160，则∠2=______0；若∠3与∠4是邻补角，则∠3+∠4=______0161804、若∠1与∠2为对顶角，∠1与∠3互补，则∠2+∠3=

0180探究新知3、若∠1与∠2是对顶角，∠1=160，则∠2=__5、如图1，∠2与∠3互为邻补角，∠1=∠2，则∠1与∠3的关系为

。图1互补巩固练习5、如图1，∠2与∠3互为邻补角，∠1=∠2，则∠1与∠3的探究新知1、如图，直线AB、CD交EF于点G、H，∠2=∠3，∠1=70°。求∠4的度数。解：∵∠2=∠

（）∠1=70°（

）∴∠2=

（等量代换）又∵

（已知）∴∠3=

（）∴∠4=180°—∠

=

（

的定义）ACDBEFGH12341对顶角相等已知70°∠2=∠370°等量代换3110°邻补角四、填空探究新知1、如图，直线AB、CD交EF于点G、H，∠2=∠3解：∵∠DOB=∠

，（

）

=80°（已知）∴∠DOB=

°（等量代换）又∵∠1=30°（

）∴∠2=∠

-∠

=

-

=

°2.如图，直线AB、CD相交于O，∠AOC=80°∠1=30°；求∠2的度数.ACBDE1AOC∠AOCDOB180°30°50对顶角相等已知802))O80°30°？巩固练习解：∵∠DOB=∠，（解：由邻补角的定义，可得∠AOD=180°—∠AOC=180°—50°=130°∵OE平分∠AOD（已知）

直线AB、CD交于点O，OE是∠AOD的平分线，已知∠AOC=50°。求∠DOE的度数。ABCDOE50°？五.解答题巩固练习解：由邻补角的定义，可得直线AB、CD交于点O，OE是∠A巩固练习观察图，寻找对顶角（不含平角）(1)(2)(3)若有10条直线相交于一点，则可形成

对对顶角？若有n条直线相交于一点呢？巩固练习观察图，寻找对顶角（不含平角）(1)(2)(3)若有主要学习了：邻补角以及对顶角的概念；两个角受否为邻补角或对顶角应该从位置上判断它们是否符合概念的描述，不能只从数量上判断；对顶角的性质；根据问题的条件适当地采用邻补角，对顶角等性质进行说理和简单的推理。课堂小结主要学习了：邻补角以及对顶角的概念；两个角受否为邻补角或对顶谢谢观看谢谢观看43数学人教˙七年级（下册）数学人教˙七年级（下册）44

相交线与平行线5.1.1相交线5相交线与平行线545课时目标1．了解对顶角与邻补角的概念，能从图中辨认对顶角与领补角。2.理解对顶角的性质，通过分析具体图形得到对顶角、领补角的概念，发展抽象概括能力。课时目标1．了解对顶角与邻补角的概念，能从图中辨认对顶角与领情景导入立交桥情景导入立交桥探究新知相交线和平行线是我们日常生活和生产中经常见到的，研究它们对今后的学习、工作和生活都很有用。探究新知相交线和平行线是我们日常生活和生产中经常见到的，研究探究新知探究新知探究新知ABCDO直线AB、CD相交于点O如果两条直线有一个公共点，就说这两条直线相交，公共点叫做这两条直线的交点。探究新知ABCDO直线AB、CD相交于点O如果两条直线有一个探究新知握紧把手时，随着两个把手之间的角逐渐变小，剪刀刃之间的角也相应变小直到剪开布片。如果把剪刀的构造看作两条相交的直线，这就关系到两条相交直线所成的角的问题。如图，观察剪刀剪开布片过程中有关角的变化。图5.1-1探究新知握紧把手时，随着两个把手之间的角逐渐变小，剪刀刃之间探究新知请你画出任意两条相交直线,用量角器量一量各个角的度数，看看这几个角有什么关系?问题:两条相交直线.形成的小于平角的角有几个?图5.1-1探究新知请你画出任意两条相交直线,用量角器量一量各个角的度数【答案】B④考察一次函数与二元一次方程组，一元一次不等式的关系。无理数无限不循环小数②根据题意列一元一次方程两个有理数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。8、角的平分线2）如果两个圆只有一个公共点，那么就说这两个圆相切，如其中（4）又叫做外切，（5）又叫做内切。⑤单项式乘以单项式，结果仍是一个单项式。【点睛】本题考查了函数自变量的取值范围，一般从三个方面考虑：（1）当函数表达式是整式时，自变量可取全体实数；（2）当函数表达式是分式时，考虑分式的分母不能为0；（3）当函数表达式是二次根式时，被开方数非负．∵点（15，30），（20，0）在y=k2x+b的图象上，（1）如果一条直线与一个圆没有公共点，那么就说这条直线与这个圆相离。（2）众数是出现次数最多的那个数据而不是次数（1）等式的两边同时加上（或减去）同一个代数式，所得结果仍是等式。探究新知任意画两条相交直线,在形成的四个角(如图)中,两两相配共组成几对角？各对角存在怎样的位置关系?两直线相交所形成的角分类OABCD）（1342）（∠3∠1∠2∠4【答案】B探究新知任意画两条相交直线,在形成的四个角(如图)探究新知任意画两条相交的直线，形成4个角，如图，∠1和∠2有怎样的位置关系？∠1和∠3呢？∠1和∠2有一条公共边，且另一边互为反向延长线。∠1和∠3有一个公共顶点，并且一个角的两边分别是另一角的两边的反向延长线。1234ABCDO探究新知任意画两条相交的直线，形成4个角，如图，∠1和∠2有探究新知分别量一下各个角的度数，∠1和∠2的度数有什么关系？∠1和∠3呢？∠1+∠2=180º∠1=∠3探究新知分别量一下各个角的度数，∠1和∠2的度数有什么关系？探究新知形如∠1与∠2有一条公共边OC，它们的另一边互为反向延长线，具有这种关系的两个角，互为邻补角.1234ABCDO邻补角图中还有哪些角也是邻补角呢？探究新知形如∠1与∠2有一条公共边OC，它们的另一边互为反探究新知邻补角与补角有怎样的关系？定义：有一条公共边，且另一边互为反向延长线的两个角互为邻补角。如果两个角互为邻补角，那么这两个角的和等于180°邻补角与补角的关系：邻补角一定互补，互补的两个角不一定是邻补角。邻补角是具有特殊位置关系的补角。OABCD）（1342）（探究新知邻补角与补角有怎样的关系？定义：有一条公共边，且另一探究新知1234ABCDO图中还有哪些角也是对顶角呢？形如∠1与∠3有一个公共顶点O，并且∠1的两边分别是∠3的两边的反向延长线，具有这种位置关系的两个角，互为对顶角.对顶角探究新知1234ABCDO图中还有哪些角也是对顶角呢？形如∠探究新知1练习1、下列各图中∠1、∠2是对顶角吗？为什么？21212)((())探究新知1练习1、下列各图中∠1、∠2是对顶角吗？为什么？2探究新知1练习2、下列各图中∠1、∠2是邻补角吗？为什么？21212)((()（探究新知1练习2、下列各图中∠1、∠2是邻补角吗？为什么？2探究新知对顶角的性质:对顶角相等.OABCD）（1342）（已知：直线AB与CD相交于O点(如图),求证:∠1=∠3，∠2=∠4

证明：∵直线AB与CD相交于O点,∴∠1+∠2=180°，∠3+∠2=180°∴∠1=∠3同理可得：∠2=∠4探究新知对顶角的性质:对顶角相等.OABCD）（1342）探究新知∠2＝180°－∠1＝180°－40°解：由邻补角的定义，∠1=40°可得＝140°由对顶角相等，可得∠3＝∠1＝40°∠4＝∠2＝140°例1如图,直线a、b相交，若∠1=40°,求∠2、∠3、∠4的度数。？？？40°ab4321探究新知∠2＝180°－∠1＝180°－40°解：由邻补角本题首先根据∠ADE：∠EDC=3：2可推出∠ADE以及∠EDC的度数，然后求出△ODC各角的度数便可求出∠BDE．考察内容：∴斜边为2×6=12(cm)，4.三角形和定理的证明1、代数式D、由“AB∥DC，AD=BC”可知，四边形ABCD的一组对边平行，另一组对边相等，据此不能判定该四边形是平行四边形．故本选项符合题意．圆锥的全面积就是它的侧面积与它的底面积的和.5、移项：把方程中的某一项,改变符号后,从方程的一边移到另一边,这种变形叫做移项.1.解二元一次方程组可以看作求两个一次函数y=-x+与y=2x-1图象的交点坐标。把1°的角60等分，每一份叫做1分的角，1分记作“1’”。（3）连线：按照自变量由小到大的顺序，把所描各点用平滑的曲线连接起来。1.平行判定公理:同位角相等,两直线平行.(并由此得到平行的判定定理)③三角形运动，折叠，旋转，拼接形成的新数学问题③只在一个单项式里含有的字母，要连同它的指数作为积的一个因式；探究新知若∠1＋∠３=５０°，求各角的度数。若∠１=m°，求各角的度数。变式1：若∠2是∠1的3倍，求∠3的度数。变式2：若∠2-∠1=400,求∠4的度数。本题首先根据∠ADE：∠EDC=3：2可推出∠ADE以及∠E探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知例2三条直线a、b、c相交于O点，∠1=40°，∠2=30°，求∠3的度数。bca1234解：∵∠4=∠2=40°（对顶角相等）∴∠3=180°－∠4－∠1=180°－40°－30°=110°O40°30°？答：∠3=110°探究新知例2三条直线a、b、c相交于O点，∠1=40°探究新知例3如图,若∠1:∠2=2:7，求各角的度数。解:设∠1=2x°,则∠2=7x°

根据邻补角的定义,得

2x+7x=180x=20

则∠1=40°,∠2=140°

根据对顶角相等,得

∠3=40°,∠4=140°答：∠1=40°,∠2=140°，∠3=40°，∠4=140°探究新知例3如图,若∠1:∠2=2:7，求各角的度数。巩固练习1、下列说法是否正确？为什么？（1）有公共顶点的两个角是对顶角。答：不正确。如图，∠AOB与∠COD有公共顶点O，但它们不是对顶角。AOCDBACBO巩固练习1、下列说法是否正确？为什么？答：不正确。如图，∠A巩固练习AOCDB（2）有公共顶点而没有公共边的两个角是对顶角。答：不正确。如上图，∠AOB与∠COD有公共顶点O，而且没有公共边，但它们不是对顶角。ACBO巩固练习AOCDB（2）有公共顶点而没有公共边的两个角是对顶巩固练习AOCDB（3）相邻的两个角是邻补角。答：不正确。如图，∠AOB与∠BOC有公共顶点和一条公共边，是相邻的两个角，但不互补，所以不是邻补角。ACBO巩固练习AOCDB（3）相邻的两个角是邻补角。答：不正确。如探究新知∠AOC的对顶角是

，∠FOB的对顶角是

，∠DOF的对顶是角

，

∠AOD的对顶角是

，∠EOB的对顶角是

，∠AOF的邻补角是

。ABCEFDO∠BOD∠EOA∠COE∠BOC∠FOA∠BOF和∠AOE2.如图，AB、CD、EF是经过点O的三条直线，说出：探究新知∠AOC的对顶角是3.下列图形中，∠1和∠2是对顶角的图形是（）11112222（A）（B）（C）（D）C3.下列图形中，∠1和∠2是对顶角的图形是（【解析】解：已知∠ADE：∠EDC=3：2⇒∠ADE=〖54〗^∘，∠EDC=〖36〗^∘，【答案】B①简答事件的概率求解，图表法和数形图法1．平方差公式：两数和与这两数差的积，等于它们的平方差，即。(1)若甲库运往A库粮食x吨，请写出将粮食运往A、B两库的总运费y(元)与x(吨)的函数关系式；B库 25 20 10 82．单项式与多项式相乘（2）若关于x的一元一次方程5x＝m+1是差解方程，求m的值．多个数相乘，积的符号由负因数的个数决定，当负因数有奇数个时，积的符号为负；当负因数有偶数个时，积的符号为正。只要有一个数为零，积就为零。探究新知4.已知：直线AB、CD相交于点O,OA平分∠EOC，∠EOC=70°，求∠BOD和∠BOC的度数。EOABCD？？170°【解析】解：已知∠ADE：∠EDC=3：2⇒∠ADE=〖54探究新知角的名称邻补角对顶角位置关系2、有一条公共边3、另一边互为反向延长线1、有公共顶点1、有公共顶点2、没有公共边3、两边互为反向延长线性质邻补角互补对顶角相等相同点都是两条直线相交而成的角；都有一个公共顶点;它们都是成对出现的不同点

对顶角没有公共边而邻补角有一条公共边；两条直线相交时，一个角的对顶角只有一个，而一个角的邻补角有两个探究新知角的名称邻补角对顶角位置关系2、有一条公共边3、

1、有公共顶点且相等的两个角是对顶角。（）

2、两条直线相交，有两组对顶角。

（）

3、两条直线相交所构成的四个角中有一个角是直角，那么其余的三个角也是直角。（）×√√一.判断题巩固练习×√√一.判断题巩固练习1、如右图直线AB、CD交于点O，OE为射线，那么（）

A、∠AOC和∠BOE是对顶角；

B、∠COE和∠AOD是对顶角；

C、∠BOC和∠AOD是对顶角；

D、∠AOE和∠DOE是对顶角。ABCDOEC50°？二.选择题巩固练习ABCDOEC50°？二.选择题巩固练习2、如右图中直线AB、CD交于O，

OE是∠BOC的平分线且∠BOE=50度，那么∠AOC=（）度（A）80；（B）100；（C）130（D）150。ABCDOEA50°？巩固练习2、如右图中直线AB、CD交于O，ABCDOEA50°？巩固1、一个角的对顶角有

个，邻补角最多有

个，而补角则可以有

个。一两无数三、填空2、右图中∠AOC的对顶角是

,

邻补角是

.∠DOB∠AOD和∠COBADCBO巩固练习1、一个角的对顶角有个，邻补角最多有一两无探究新知3、若∠1与∠2是对顶角，∠1=160，则∠2=______0；