人教版道德与法治八年级上册关爱他人课件

第七课积极奉献社会第三单元勇担社会责任第1课时关爱他人第七课积极奉献社会第三单元勇担社会责任第1课时关爱他人1自主学习基本要求：快速阅读课本正文部分，思考以下问题，并用铅笔在课本上画出问题要点：1.什么是关爱？2.关爱他人有哪些意义？3.怎样关爱他人？4.关爱他人有什么策略？自主学习基本要求：快速阅读课本正文部分，思考以下问题，并用铅2一、关爱的含义是什么？含义：关爱，就是关心爱护。一、关爱的含义是什么？含义：关爱，就是关心爱护。3关爱的表现在长辈的呵护下，我们健康成长关爱的表现在长辈的呵护下，我们健康成长4关爱的表现在老师的鼓励下，我们增强学习信心；关爱的表现在老师的鼓励下，我们增强学习信心；5关爱的表现同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。关爱的表现同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。6关爱无时不在无处不在爱心座关爱无时不在爱心座7关爱无时不在无处不在无障碍公交关爱无时不在无障碍公交8关爱无时不在无处不在盲道关爱无时不在盲道9二、关爱他人有哪些意义？（1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。二、关爱他人有哪些意义？（1）关爱传递着美好情感，给人带来温10探究与分享生活中，经常会看到上了年纪的爷爷奶奶或者腿有残疾的人士乘坐公交地铁或者过斑马线的时候，司机大叔都会耐心等一等，售票员也会上前帮忙，车上乘客也会纷纷让座。（1）你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？（2）你从中体会到关爱具有怎样的作用？探究与分享生活中，经常会看到上了年纪的爷爷奶奶或者腿11『提示』（1）售票员、司机和乘客们的行为是关爱老人的行为。（2）关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。『提示』12二、关爱他人有哪些意义？（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。二、关爱他人有哪些意义？（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正13探究与分享小李培育的南瓜个头大、品质优，为了避免蜜蜂授粉时将较差南瓜品种传给自己的南瓜，小李将优质的南瓜种子分给邻居们种植，从而使邻居和自己都获得更大的收益。小李的做法给我们怎样的启示？探究与分享小李培育的南瓜个头大、品质优，为了避免蜜蜂14二、关爱他人有哪些意义？（3）关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重,得到他人的关心和帮助,获得更多的发展机会。从一定意义上说,关爱他人就是关爱和善待自己。二、关爱他人有哪些意义？（3）关爱他人，收获幸福。15二、关爱他人有哪些意义？(P76、P77)

（1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。（3）关爱他人，收获幸福。二、关爱他人有哪些意义？(P76、P77)（1）关爱传递16小明难忘的一天早晨,小明在上学的路上，看到一辆自行车倒在地上。他上去扶起，结果一位阿姨出现质问他怎么把自己的车子弄倒了。小明说，车子不是他弄倒的。但是阿姨不相信。这时，旁观一位大爷立马上前说出了真相。阿姨听了以后，羞愧的向小明道歉。思考：1.你如果看待小明的行为？2.如果你是小明，你会怎么做？小明难忘的一天早晨,小明在上学的路上，看到一辆自行车倒在地上17三、怎样关爱他人？1.关爱他人，要心怀善意。（1）应心怀友善,学会关心、体贴和帮助他人。（2）当他人遇到困难的时候,我们应该在道义上给予支持,物质上给予帮助,精神上给予关怀。三、怎样关爱他人？1.关爱他人，要心怀善意。18第二节课后，班长组织全班同学为本校得白血病的一位学生捐款。有的同学捐了1块钱，小明很是看不惯，还不屑地评价：“切，就1块钱，这爱心未免也太廉价了吧！”小明难忘的一天思考：你认同小明的说法吗？为什么？第二节课后，班长组织全班同学为本校得白血病的一位学生捐款。有19三、怎样关爱他人？2.关爱他人，要尽己所能。（1）关爱不分大小,贵在有爱心。一个人的能力有大小,但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会,就是一个友善和值得称赞的人。（2）只要人人献出一点爱,社会就会充满爱的阳光。三、怎样关爱他人？2.关爱他人，要尽己所能。20下午放学了，他在教室一边收拾书包一边对好朋友小李大声说：“你父母最近闹离婚是吧，你们家中午也没人做饭，这几天就到我家去吃吧，我和我爸妈已经说好了！走走走！”小李听到这话却生气的走开了。小明难忘的一天思考：1.为什么小李会生气？2.为什么有时善意关怀却成了一种伤害？下午放学了，他在教室一边收拾书包一边对好朋友小李大声说：“你21三、怎样关爱他人？3.关爱他人，要讲究策略。（1）帮助他人时,要考虑他人的内心感受,不伤害他人的自尊心。三、怎样关爱他人？22小明难忘的一天

小明、小李、小林、小黄放学回家，走到学校附近的河边时，忽然听见有人大喊“救命”。原来是同学小刚在河边玩，不慎滑进河里。小明、小李、小林、小黄均不会游泳，在此危急关头，四个学生有三种不同表现。小明：纵身一跃跳进河中，试图拉小刚上岸，结果河水湍急，他们抱在一起在河中挣扎。小李：自己不会游泳，也没有法定的救助义务，还是自身安全重要，于是扬长而去。

小明难忘的一天小明、小李、小林、小黄放学回家，走到学23小明难忘的一天小林、小黄：一边大声呼救，一边找救人工具，发现旁边有一根三米长的木棍，两人马上抄起木棍，将另一头伸向河中，让二人抓住。这时几个成年人跑来，有的跳进河里救人，有的帮着拉木棍，大家齐心协力将两人救上岸。

思考：

1.你更赞成那种做法？为什么？

2.这说明了关爱他人应该注意什么？小明难忘的一天小林、小黄：一边大声呼救，一边找救人工具，发现24三、怎样关爱他人？3.关爱他人，要讲究策略。（2）面对复杂情形,要善于作出明智的判断,增强安全防范意识和自我保护意识,在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。三、怎样关爱他人？25三、怎样关爱他人？（P78、P79）（1）关爱他人，要心怀善意。（2）关爱他人，要尽己所能。（3）关爱他人，要讲究策略。三、怎样关爱他人？（P78、P79）（1）关爱他人，要心26四、关爱他人有什么策略？（P79）（1）帮助他人时,要考虑他人的内心感受,不伤害他人的自尊心。（2）面对复杂情形,要善于作出明智的判断,增强安全防范意识和自我保护意识,在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。四、关爱他人有什么策略？（P79）（1）帮助他人时,要考虑他27关爱他人关爱他人是一种幸福关爱他人是一门艺术1.关爱的含义2.关爱他人的意义1.怎样关爱他人2.关爱他人的策略关爱他人关爱他人是一种幸福关爱他人是一门艺术1.关爱的含义1281.中国人只要看到土地，就会想种点什么。而牛叉的是，这花花草草庄稼蔬菜还就听中国人的话，怎么种怎么活。

2.中国人对蔬菜的热爱，本质上是对土地和家乡的热爱。本诗主人公就是这样一位采摘野菜的同时，又保卫祖国、眷恋家乡的士兵。

3.本题运用说明文限制性词语能否删除四步法。不能。极大的一词表程度，说明绘画的题材范围较过去有了很大的变化，删去之后其程度就会减轻，不符合实际情况，这体现了说明文语言的准确性和严密性。4.开篇写湘君眺望洞庭，盼望湘夫人飘然而降，却始终不见，因而心中充满愁思。续写沅湘秋景，秋风扬波拂叶，画面壮阔而凄清。5.以景物衬托情思，以幻境刻画心理，尤其动人。凄清、冷落的景色，衬托出人物的惆怅、幽怨之情，并为全诗定下了哀怨不已的感情基调。6.石壕吏和老妇人是诗中的主要人物，要立于善于运用想像来刻画他们各自的动作、语言和神态；还要补充一些事实上已经发生却被诗人隐去的故事情节。7.文学本身就是将自己生命的感动凝固成文字，去唤醒那沉睡的情感，饥渴的灵魂，也许已是跨越千年，但那人间的真情却亘古不变，故事仿佛就在昨日一般亲切，光芒没有丝毫的暗淡减损。8.只要我们用心去聆听，用情去触摸，你终会感受到生命的鲜活，人性的光辉，智慧的温暖。9.能准确、有感情的朗读诗歌，领会丰富的内涵，体会诗作蕴涵的思想感情。1.中国人只要看到土地，就会想种点什么。而牛叉的是，这花花29第七课积极奉献社会第三单元勇担社会责任第1课时关爱他人第七课积极奉献社会第三单元勇担社会责任第1课时关爱他人30自主学习基本要求：快速阅读课本正文部分，思考以下问题，并用铅笔在课本上画出问题要点：1.什么是关爱？2.关爱他人有哪些意义？3.怎样关爱他人？4.关爱他人有什么策略？自主学习基本要求：快速阅读课本正文部分，思考以下问题，并用铅31一、关爱的含义是什么？含义：关爱，就是关心爱护。一、关爱的含义是什么？含义：关爱，就是关心爱护。32关爱的表现在长辈的呵护下，我们健康成长关爱的表现在长辈的呵护下，我们健康成长33关爱的表现在老师的鼓励下，我们增强学习信心；关爱的表现在老师的鼓励下，我们增强学习信心；34关爱的表现同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。关爱的表现同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。35关爱无时不在无处不在爱心座关爱无时不在爱心座36关爱无时不在无处不在无障碍公交关爱无时不在无障碍公交37关爱无时不在无处不在盲道关爱无时不在盲道38二、关爱他人有哪些意义？（1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。二、关爱他人有哪些意义？（1）关爱传递着美好情感，给人带来温39探究与分享生活中，经常会看到上了年纪的爷爷奶奶或者腿有残疾的人士乘坐公交地铁或者过斑马线的时候，司机大叔都会耐心等一等，售票员也会上前帮忙，车上乘客也会纷纷让座。（1）你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？（2）你从中体会到关爱具有怎样的作用？探究与分享生活中，经常会看到上了年纪的爷爷奶奶或者腿40『提示』（1）售票员、司机和乘客们的行为是关爱老人的行为。（2）关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。『提示』41二、关爱他人有哪些意义？（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。二、关爱他人有哪些意义？（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正42探究与分享小李培育的南瓜个头大、品质优，为了避免蜜蜂授粉时将较差南瓜品种传给自己的南瓜，小李将优质的南瓜种子分给邻居们种植，从而使邻居和自己都获得更大的收益。小李的做法给我们怎样的启示？探究与分享小李培育的南瓜个头大、品质优，为了避免蜜蜂43二、关爱他人有哪些意义？（3）关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重,得到他人的关心和帮助,获得更多的发展机会。从一定意义上说,关爱他人就是关爱和善待自己。二、关爱他人有哪些意义？（3）关爱他人，收获幸福。44二、关爱他人有哪些意义？(P76、P77)

（1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。（3）关爱他人，收获幸福。二、关爱他人有哪些意义？(P76、P77)（1）关爱传递45小明难忘的一天早晨,小明在上学的路上，看到一辆自行车倒在地上。他上去扶起，结果一位阿姨出现质问他怎么把自己的车子弄倒了。小明说，车子不是他弄倒的。但是阿姨不相信。这时，旁观一位大爷立马上前说出了真相。阿姨听了以后，羞愧的向小明道歉。思考：1.你如果看待小明的行为？2.如果你是小明，你会怎么做？小明难忘的一天早晨,小明在上学的路上，看到一辆自行车倒在地上46三、怎样关爱他人？1.关爱他人，要心怀善意。（1）应心怀友善,学会关心、体贴和帮助他人。（2）当他人遇到困难的时候,我们应该在道义上给予支持,物质上给予帮助,精神上给予关怀。三、怎样关爱他人？1.关爱他人，要心怀善意。47第二节课后，班长组织全班同学为本校得白血病的一位学生捐款。有的同学捐了1块钱，小明很是看不惯，还不屑地评价：“切，就1块钱，这爱心未免也太廉价了吧！”小明难忘的一天思考：你认同小明的说法吗？为什么？第二节课后，班长组织全班同学为本校得白血病的一位学生捐款。有48三、怎样关爱他人？2.关爱他人，要尽己所能。（1）关爱不分大小,贵在有爱心。一个人的能力有大小,但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会,就是一个友善和值得称赞的人。（2）只要人人献出一点爱,社会就会充满爱的阳光。三、怎样关爱他人？2.关爱他人，要尽己所能。49下午放学了，他在教室一边收拾书包一边对好朋友小李大声说：“你父母最近闹离婚是吧，你们家中午也没人做饭，这几天就到我家去吃吧，我和我爸妈已经说好了！走走走！”小李听到这话却生气的走开了。小明难忘的一天思考：1.为什么小李会生气？2.为什么有时善意关怀却成了一种伤害？下午放学了，他在教室一边收拾书包一边对好朋友小李大声说：“你50三、怎样关爱他人？3.关爱他人，要讲究策略。（1）帮助他人时,要考虑他人的内心感受,不伤害他人的自尊心。三、怎样关爱他人？51小明难忘的一天

小明、小李、小林、小黄放学回家，走到学校附近的河边时，忽然听见有人大喊“救命”。原来是同学小刚在河边玩，不慎滑进河里。小明、小李、小林、小黄均不会游泳，在此危急关头，四个学生有三种不同表现。小明：纵身一跃跳进河中，试图拉小刚上岸，结果河水湍急，他们抱在一起在河中挣扎。小李：自己不会游泳，也没有法定的救助义务，还是自身安全重要，于是扬长而去。

小明难忘的一天小明、小李、小林、小黄放学回家，走到学52小明难忘的一天小林、小黄：一边大声呼救，一边找救人工具，发现旁边有一根三米长的木棍，两人马上抄起木棍，将另一头伸向河中，让二人抓住。这时几个成年人跑来，有的跳进河里救人，有的帮着拉木棍，大家齐心协力将两人救上岸。

思考：

1.你更赞成那种做法？为什么？

2.这说明了关爱他人应该注意什么？小明难忘的一天小林、小黄：一边大声呼救，一边找救人工具，发现53三、怎样关爱他人？3.关爱他人，要讲究策略。（2）面对复杂情形,要善于作出明智的判断,增强安全防范意识和自我保护意识,在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。三、怎样关爱他人？54三、怎样关爱他人？（P78、P79）（1）关爱他人，要心怀善意。（2）关爱他人，要尽己所能。（3）关爱他人，要讲究策略。三、怎样关爱他人？（P78、P79）（1）关爱他人，要心55四、关爱他人有什么策略？（P79）（1）帮助他人时,要考虑他人的内心感受,不伤害他人的自尊心。（2）面对复杂情形,要善于作出明智的判断,增强安全防范意识和自我保护意识,在保护自己不受伤害的前提下