世界气候之降水课件

21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。世界气候之降水世界气候之降水21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。世界气候之降水世界气候时间变化/日变化气温年变化纬度分布要素气候一影响因素空间分布降水人季节变化影响因素阅读练习册P20知识梳理思考上述问题镇赉县职教中心是一所农村中等职业学校，创办于2006年初。几年来为了充分发挥农村职业教育服务农村经济的功能作用，我们在农村职业教育发展问题上进行了积极地实践探索和认真研究，从中得出了一些经验教训和体会。一、农村职业教育发展所面临的困境和问题作为一所农村职业学校，在建校的最初几年里，我们用传统的办学理念指导办学活动，主要从事对口升学的学历教育，同时开展农民工转移就业培训工作。由于是新组建的学校，教师基本上是从中小学抽调过来的，单从师资上讲，既没有高中教学经历，又没从事过专业教学，其教学水平是可想而知的，因此对口升学没有竞争力。办学初期，在一没有办学基础、二没有办学经验、三没有专业教师、四没有实训设施的条件下，学校根本没有任何职业技能培养能力，学生在校期间既学不到专业知识，也学不到专业技能，送出去的学生不受欢迎，企业拿学生当农民工一样看待，学生出去不长时间又纷纷回来了。这种情况对我校造成了极大的负面影响。受传统人才观念的影响，在农村，人们把知识改变命运的希望全部寄托在让孩子读高中、考大学一条道上，根本没有让孩子读职校学技术这种想法。少数人甚至把让孩子读职校看作是一种耻辱，即使孩子中考成绩再低，也宁肯自费多花钱，也要让孩子读高中。诸多不利因素组合在一起，给我们学校发展带来了极大的困难，使我们刚刚起步的职业教育陷入了困境，路越走越窄。每年招生仅100多人，严峻的现实不得不让我们进行深刻地反思。二、深入开展调查研究，找出办学发展困难的问题所在带着问题，我们组织了调查组深入到一些公司、企业、乡镇村屯和群众家庭进行走访调查，发现我们在办学思想和办学方向上存在以下几个方面的问题：1.我们农村职业教育不应该把办学的着眼点放在对口升学上，这是教育资源的浪费和教育目标方向上的偏离。搞对口升学学历教育有普通高中就已经足够了，并且生源和教学质量都要好于我们。尤其是农村职业学校没有必要参与这种没有质量和价值的竞争。2.没有技能的学生与社会用工需要不相适应。目前我国劳动用工市场的状况是：普通劳动用工易得，用一技工难求。我们职业学校作为专业技术人才培养基地，如果送出去的学生没有专业知识和专业技能，自然就不受社会欢迎。3.我们学校没有基本的职业技能培养能力。作为职业学校必须具备一定的职业技能培养能力，包括与专业配套的实训场地、实训设备和专业教师。否则就培养不出适应社会需要的专业技术人才。只在教室和黑板上是学不到专业技能的。没有实训基地和专业教师就没有职业技能培养能力，职业教育就有名无实，无法发展。4.办学模式和培养模式过于陈旧。建校初期，我们按照对口升学办学模式，延用应试教育培养方式对学生进行培养，所培养的学生除应对考试外，没有任何技能。5.农村技能人才培养模式亟待改革。几年来，我们也积极参与当地农村实用技能人才培训工作，工作做了很多，但是不见效果。此外相关部门也年年搞农村技能人才培训，一样是培训工作做了很多，却看不见农村有技能人才在发挥作用，这些培养工作其实并没有真正起到什么作用。三、积极探索，勇于创新，寻求破解农村职业教育发展难题的办法和途径通过深入细致的调查研究，我们针对办学中所存在的问题，组织全校教师，开展了农村职业教育应该如何办学的大学习大讨论。通过认真学习和深入讨论，我们重新矫正了我们的办学思想与办学理念，进一步端正了办学方向，重新定位了培养目标，并从以下几个方面进行了实践探索和创新尝试。1.放弃对口升学学历教育，把培养目标定位在对学生实施就业学历教育和专业技能培训，培养适应社会需要的通用型人才和专业技能人才。经过几年的实践探索，我们清楚地认识到，像我们这样新组建的职业学校，其资源配置与办学优势不在实施对口升学学历教育，我们必须严格遵循办学目的和办学宗旨，把办学培养目标定位在通过实施职业技术教育和职业技能培训，对学生实施以就业为目地的学历教育，在学生完成中等学历教育过程中，学会专业知识，掌握专业技能，形成就业能力，将学生培养成为适应社会需要的通用型人才和专业技能人才。2.积极争取政府投入，努力改善办学条件，着重提高职业技能培养能力，增强职业教育的吸引力。面对着学生学习专业技术的渴望、社会对专业技术人才的大量需求，也面对着我们办学条件的简陋，我们急切地认识到，要想把学校办好办活，要让职业教育快速发展，就必须全力加强学校的职业技能培养能力建设，要有与专业教学配套的实训设备，要有具有实践操作经验的专业教师，只有这样，学生来校才能够学到专业知识和专业技能，走向社会才能顺利而稳定就业，职业教育才会具有吸引力。于是，我们借助国家大力发展职业教育的东风和大批招商引资企业落户本县、政府需要解决企业劳动用工培训问题的大好时机，积极争取政府投入，改善我们学校的办学条件。2009年，重新选址建设的新校区投入使用。新校区占地面积30000㎡，总建筑面积11100㎡，除建设了一栋教学楼、一栋学生食堂、宿舍楼外，还专门建设了一栋实训楼，楼内装备了机械加工、汽车运用与维修、建筑装饰等15个实训室。项目建设总投资3160万元。新校区的建成使用使我校跨入了飞跃式发展阶段，办学水平和培养质量迅速提高，办学规模迅速扩大，招生从每年100多人增加到300多人。职业教育具有了更大的吸引力。创新已成为21世纪社会发展的主旋律,运用到教学中同样适用,尤其是作文教学。如果没有创新意识,永远也教不出好学生,写不出好文章。语文教师要运用创新手段,优化作文教学。1写作前1.1借助媒体网络,激发写作兴趣《基础教育课程改革纲要》指出:“大力推进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”通过这种教学方式,学生可以多层次、多角度地论证和说明,积极探索并获取新知。在写作上,学生可以获得教师用语言所无法传授的知识,从而产生写作欲望,由无从下笔到有话可说,改变“封闭式”课堂结构,摆脱传统作文内容陈旧单一的弊端。1.2发挥奇特想象,培养创新精神对于未知的、浩渺的、遥远的事物,学生总是有着强烈的兴趣,想象是灵感的源泉。想象使人超越有限的现实,走向更美好、更为无限的可能。给学生一双想象的翅膀,打开心灵的天窗,让心情、思维、创造在自由的天空中翱翔,真正让学生体验到“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”的境界,会让学生体会到作文的快乐,感受到身心的宽松与健康。创意思维和丰富的想象训练,是打开智慧和创造之门的金钥匙。1.3经常大量阅读,提高写作水平培养学生养成良好的阅读习惯,从而积累写作素材。阅读是写作的基础。新课程标准对不同学段的学生提出具体的阅读要求。学生阅读时要静下心来,享受阅读的快乐,并从阅读中汲取精神的营养,从而培养学生深厚的语文素养。平时建议学生每天要读一些中外文学名著、报纸杂志、优秀古诗文等,让学生通过阅读积累作文素材,并通过阅读学习他人的写作特点,以提高自己的作文写作能力。2写作时2.1要视角独特告诉学生不要人云亦云,在构思时尽量做到自己的思维独树一帜,从而给阅卷老师以新奇的感觉。观察的角度不同就会有不同的效果,视角独特会使文章不落俗套。如作文“一道风景线”,有很多学生写家乡美景、校园美景。然而有的学生却视角独特地写一对残疾的情侣在风雨中互相搀扶、互敬互爱的故事,还有的学生写国庆六十年的盛大场面。无疑后两篇是既有现实意义又有创新的好文章。2.2要细心观察一次作文课,笔者让学生写一篇题为“美丽的雪景”的作文,学生作文交上后,写得都不尽如人意。恰好第二天下雪,笔者马上让学生停止上课,细心观察天气变化、雪花的形状大小、雪后的情景等。观察完后让学生马上写自己所看到的情景。结果大部分的学生写得有声有色、形象生动,达到预期的效果。2.3要写出真情实感作文要想得高分,首先得打动阅卷老师,靠什么去打动阅卷老师呢?情感是打动阅卷老师的法宝之一。如作文“我的奶奶”,很多学生都写奶奶为人值得人赞美,奶奶关爱一家人等,然而有一个学生写奶奶去世这一场景。写道由于父母外出打工,她与奶奶在家生活,奶奶对她照顾得无微不至。有一天正在学校上课,噩耗突然传来,她一气跑到医院,看见奶奶安详地躺在那里。她用力拍打奶奶的胸膛,抚摸着奶奶的手和憔悴的脸庞并喊着:“奶奶,你不能离开我,我需要你。奶奶,你走了,让我怎么向父母交待?奶奶,你不能死。奶奶,我需要你。”任凭她怎么哭,无情的病魔还是夺走了奶奶的生命,灵车渐渐远去……这篇作文得了高分,就是靠情感打动了阅卷老师。3写作后3.1学生自我批改学生作文完成后,让学生自己读自己的文章。叶圣陶先生曾经提出:“作文教学要着重培养学生自己改的能力,教师该如何引导指点学生,是他们养成这种能力是很值得共同研究的项目。”学生自我批改,可以了解自己的进步,有一种成就感。同时,也可以发现自己存在的问题,及时纠正错误,养成修改文章的好习惯。学生自我批改作文后,经过思考,肯定优点,找出不足,从而提高自己的写作能力。学生自我批改能力越强,对学习的促进能力越大,也能培养学生自我批评意识和独立人格。3.2学生之间互评学生互评可以让学生有一种身为人师的感受,通过互评可以促进学生之间写作的交流。在一次作文中,一个学生不但开拓了自己的思维,同时也能领略别人文章的风采,从而吸取宝贵经验。另外,在对别人文章批改的过程中,也能提高自己的语言表达能力,从而提高作文写作水平。3.3教师讲评(表扬与鼓励)教育家赞科夫说过:“教学一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,这种教学就能发挥高度有效的作用。”教师讲解作文时,对于写得好的美文要给予肯定,并读给学生听,并希望大家向他学习。这样,作文好的学生就会有一种成就感。对于写得差一点的学生,应坚持鼓励性的原则,委婉地指出不足,使学生能乐于接受,并在下一次作文中尽最大的努力去完成。21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈1世界气候世界气候2时间变化/日变化气温年变化纬度分布要素气候一影响因素空间分布降水人季节变化影响因素阅读练习册P20知识梳理思考上述问题时间变化/日变化3世界降水的变化和分布(一)降水的类型世界降水的变化和分布4世界气候之降水课件52降水量的季节变化降水量柱状图的判读降水量/毫米1此城市的各月降水分配均匀吗?2此城市哪几个月150降水比较多?主要多雨(100集中在什么季节?3此城市哪几个月湿润(50降水比较少?主要集中在什么季节?45101112冬春夏秋冬此城市降水季节变化规律:夏季多雨,冬季少雨降水分配不均匀。2降水量的季节变化降水量柱状图的判读6降水量/毫米2001、2、3、4、5、9、10、11、12月降水150较多1006、7、8月降水较少冬雨夏干降水季节变化大北半球某地年降水量的月份分配图降水量/毫米7你找到规律了吗?降水量/毫米降水《毫米)350300250203123456789101112月123456789101112(月2345678s10111(月E全年多雨全年少雨全年湿润你找到规律了吗?8水(米n2冬季多雨全年湿润夏季多雨降水的季节变化类型全年多雨全年少雨水(米93、世界年降水量分布图拉朋齐阿塔卡马沙漠春1赤道附近各地的年降水量,大多在多少毫米以上?2在南、北回归线附近,大陆东岸与西岸的年降水量有什么差别?3在温带地区,大陆内部与沿海地区有何差异?4.世界降水最丰富与最贫乏的地区各分布在哪里?3、世界年降水量分布图10世界年降水量分布图北极圈北回归线赤道南回归线南极圈年降水量(毫米探索规律200500100020001、年降水量在2000毫米以上的地区主要分布在哪里?两极地区的年降水量大多在多少毫米以下?比较数据发现规律:世界年降水量分布图11世界气候之降水课件12世界气候之降水课件13世界气候之降水课件14世界气候之降水课件15世界气候之降水课件16世界气候之降水课件17世界气候之降水课件18世界气候之降水课件19世界气候之降水课件20世界气候之降水课件21世界气候之降水课件22世界气候之降水课件23世界气候之降水课件24世界气候之降水课件25世界气候之降水课件26世界气候之降水课件27世界气候之降水课件28世界气候之降水课件29世界气候之降水课件30世界气候之降水课件31世界气候之降水课件32世界气候之降水课件33世界气候之降水课件34世界气候之降水课件35世界气候之降水课件36世界气候之降水课件37世界气候之降水课件38世界气候之降水课件39世界气候之降水课件40世界气候之降水课件41世界气候之降水课件42世界气候之降水课件43世界气候之降水课件44世界气候之降水课件45世界气候之降水课件46世界气候之降水课件47世界气候之降水课件48世界气候之降水课件49世界气候之降水课件50世界气候之降水课件51世界气候之降水课件52世界气候之降水课件5341、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国

43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔

44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬

45、自己的饭量自己知道。——苏联41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜5421、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。世界气候之降水世界气候之降水21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。世界气候之降水世界气候时间变化/日变化气温年变化纬度分布要素气候一影响因素空间分布降水人季节变化影响因素阅读练习册P20知识梳理思考上述问题镇赉县职教中心是一所农村中等职业学校，创办于2006年初。几年来为了充分发挥农村职业教育服务农村经济的功能作用，我们在农村职业教育发展问题上进行了积极地实践探索和认真研究，从中得出了一些经验教训和体会。一、农村职业教育发展所面临的困境和问题作为一所农村职业学校，在建校的最初几年里，我们用传统的办学理念指导办学活动，主要从事对口升学的学历教育，同时开展农民工转移就业培训工作。由于是新组建的学校，教师基本上是从中小学抽调过来的，单从师资上讲，既没有高中教学经历，又没从事过专业教学，其教学水平是可想而知的，因此对口升学没有竞争力。办学初期，在一没有办学基础、二没有办学经验、三没有专业教师、四没有实训设施的条件下，学校根本没有任何职业技能培养能力，学生在校期间既学不到专业知识，也学不到专业技能，送出去的学生不受欢迎，企业拿学生当农民工一样看待，学生出去不长时间又纷纷回来了。这种情况对我校造成了极大的负面影响。受传统人才观念的影响，在农村，人们把知识改变命运的希望全部寄托在让孩子读高中、考大学一条道上，根本没有让孩子读职校学技术这种想法。少数人甚至把让孩子读职校看作是一种耻辱，即使孩子中考成绩再低，也宁肯自费多花钱，也要让孩子读高中。诸多不利因素组合在一起，给我们学校发展带来了极大的困难，使我们刚刚起步的职业教育陷入了困境，路越走越窄。每年招生仅100多人，严峻的现实不得不让我们进行深刻地反思。二、深入开展调查研究，找出办学发展困难的问题所在带着问题，我们组织了调查组深入到一些公司、企业、乡镇村屯和群众家庭进行走访调查，发现我们在办学思想和办学方向上存在以下几个方面的问题：1.我们农村职业教育不应该把办学的着眼点放在对口升学上，这是教育资源的浪费和教育目标方向上的偏离。搞对口升学学历教育有普通高中就已经足够了，并且生源和教学质量都要好于我们。尤其是农村职业学校没有必要参与这种没有质量和价值的竞争。2.没有技能的学生与社会用工需要不相适应。目前我国劳动用工市场的状况是：普通劳动用工易得，用一技工难求。我们职业学校作为专业技术人才培养基地，如果送出去的学生没有专业知识和专业技能，自然就不受社会欢迎。3.我们学校没有基本的职业技能培养能力。作为职业学校必须具备一定的职业技能培养能力，包括与专业配套的实训场地、实训设备和专业教师。否则就培养不出适应社会需要的专业技术人才。只在教室和黑板上是学不到专业技能的。没有实训基地和专业教师就没有职业技能培养能力，职业教育就有名无实，无法发展。4.办学模式和培养模式过于陈旧。建校初期，我们按照对口升学办学模式，延用应试教育培养方式对学生进行培养，所培养的学生除应对考试外，没有任何技能。5.农村技能人才培养模式亟待改革。几年来，我们也积极参与当地农村实用技能人才培训工作，工作做了很多，但是不见效果。此外相关部门也年年搞农村技能人才培训，一样是培训工作做了很多，却看不见农村有技能人才在发挥作用，这些培养工作其实并没有真正起到什么作用。三、积极探索，勇于创新，寻求破解农村职业教育发展难题的办法和途径通过深入细致的调查研究，我们针对办学中所存在的问题，组织全校教师，开展了农村职业教育应该如何办学的大学习大讨论。通过认真学习和深入讨论，我们重新矫正了我们的办学思想与办学理念，进一步端正了办学方向，重新定位了培养目标，并从以下几个方面进行了实践探索和创新尝试。1.放弃对口升学学历教育，把培养目标定位在对学生实施就业学历教育和专业技能培训，培养适应社会需要的通用型人才和专业技能人才。经过几年的实践探索，我们清楚地认识到，像我们这样新组建的职业学校，其资源配置与办学优势不在实施对口升学学历教育，我们必须严格遵循办学目的和办学宗旨，把办学培养目标定位在通过实施职业技术教育和职业技能培训，对学生实施以就业为目地的学历教育，在学生完成中等学历教育过程中，学会专业知识，掌握专业技能，形成就业能力，将学生培养成为适应社会需要的通用型人才和专业技能人才。2.积极争取政府投入，努力改善办学条件，着重提高职业技能培养能力，增强职业教育的吸引力。面对着学生学习专业技术的渴望、社会对专业技术人才的大量需求，也面对着我们办学条件的简陋，我们急切地认识到，要想把学校办好办活，要让职业教育快速发展，就必须全力加强学校的职业技能培养能力建设，要有与专业教学配套的实训设备，要有具有实践操作经验的专业教师，只有这样，学生来校才能够学到专业知识和专业技能，走向社会才能顺利而稳定就业，职业教育才会具有吸引力。于是，我们借助国家大力发展职业教育的东风和大批招商引资企业落户本县、政府需要解决企业劳动用工培训问题的大好时机，积极争取政府投入，改善我们学校的办学条件。2009年，重新选址建设的新校区投入使用。新校区占地面积30000㎡，总建筑面积11100㎡，除建设了一栋教学楼、一栋学生食堂、宿舍楼外，还专门建设了一栋实训楼，楼内装备了机械加工、汽车运用与维修、建筑装饰等15个实训室。项目建设总投资3160万元。新校区的建成使用使我校跨入了飞跃式发展阶段，办学水平和培养质量迅速提高，办学规模迅速扩大，招生从每年100多人增加到300多人。职业教育具有了更大的吸引力。创新已成为21世纪社会发展的主旋律,运用到教学中同样适用,尤其是作文教学。如果没有创新意识,永远也教不出好学生,写不出好文章。语文教师要运用创新手段,优化作文教学。1写作前1.1借助媒体网络,激发写作兴趣《基础教育课程改革纲要》指出:“大力推进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”通过这种教学方式,学生可以多层次、多角度地论证和说明,积极探索并获取新知。在写作上,学生可以获得教师用语言所无法传授的知识,从而产生写作欲望,由无从下笔到有话可说,改变“封闭式”课堂结构,摆脱传统作文内容陈旧单一的弊端。1.2发挥奇特想象,培养创新精神对于未知的、浩渺的、遥远的事物,学生总是有着强烈的兴趣,想象是灵感的源泉。想象使人超越有限的现实,走向更美好、更为无限的可能。给学生一双想象的翅膀,打开心灵的天窗,让心情、思维、创造在自由的天空中翱翔,真正让学生体验到“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”的境界,会让学生体会到作文的快乐,感受到身心的宽松与健康。创意思维和丰富的想象训练,是打开智慧和创造之门的金钥匙。1.3经常大量阅读,提高写作水平培养学生养成良好的阅读习惯,从而积累写作素材。阅读是写作的基础。新课程标准对不同学段的学生提出具体的阅读要求。学生阅读时要静下心来,享受阅读的快乐,并从阅读中汲取精神的营养,从而培养学生深厚的语文素养。平时建议学生每天要读一些中外文学名著、报纸杂志、优秀古诗文等,让学生通过阅读积累作文素材,并通过阅读学习他人的写作特点,以提高自己的作文写作能力。2写作时2.1要视角独特告诉学生不要人云亦云,在构思时尽量做到自己的思维独树一帜,从而给阅卷老师以新奇的感觉。观察的角度不同就会有不同的效果,视角独特会使文章不落俗套。如作文“一道风景线”,有很多学生写家乡美景、校园美景。然而有的学生却视角独特地写一对残疾的情侣在风雨中互相搀扶、互敬互爱的故事,还有的学生写国庆六十年的盛大场面。无疑后两篇是既有现实意义又有创新的好文章。2.2要细心观察一次作文课,笔者让学生写一篇题为“美丽的雪景”的作文,学生作文交上后,写得都不尽如人意。恰好第二天下雪,笔者马上让学生停止上课,细心观察天气变化、雪花的形状大小、雪后的情景等。观察完后让学生马上写自己所看到的情景。结果大部分的学生写得有声有色、形象生动,达到预期的效果。2.3要写出真情实感作文要想得高分,首先得打动阅卷老师,靠什么去打动阅卷老师呢?情感是打动阅卷老师的法宝之一。如作文“我的奶奶”,很多学生都写奶奶为人值得人赞美,奶奶关爱一家人等,然而有一个学生写奶奶去世这一场景。写道由于父母外出打工,她与奶奶在家生活,奶奶对她照顾得无微不至。有一天正在学校上课,噩耗突然传来,她一气跑到医院,看见奶奶安详地躺在那里。她用力拍打奶奶的胸膛,抚摸着奶奶的手和憔悴的脸庞并喊着:“奶奶,你不能离开我,我需要你。奶奶,你走了,让我怎么向父母交待?奶奶,你不能死。奶奶,我需要你。”任凭她怎么哭,无情的病魔还是夺走了奶奶的生命,灵车渐渐远去……这篇作文得了高分,就是靠情感打动了阅卷老师。3写作后3.1学生自我批改学生作文完成后,让学生自己读自己的文章。叶圣陶先生曾经提出:“作文教学要着重培养学生自己改的能力,教师该如何引导指点学生,是他们养成这种能力是很值得共同研究的项目。”学生自我批改,可以了解自己的进步,有一种成就感。同时,也可以发现自己存在的问题,及时纠正错误,养成修改文章的好习惯。学生自我批改作文后,经过思考,肯定优点,找出不足,从而提高自己的写作能力。学生自我批改能力越强,对学习的促进能力越大,也能培养学生自我批评意识和独立人格。3.2学生之间互评学生互评可以让学生有一种身为人师的感受,通过互评可以促进学生之间写作的交流。在一次作文中,一个学生不但开拓了自己的思维,同时也能领略别人文章的风采,从而吸取宝贵经验。另外,在对别人文章批改的过程中,也能提高自己的语言表达能力,从而提高作文写作水平。3.3教师讲评(表扬与鼓励)教育家赞科夫说过:“教学一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,这种教学就能发挥高度有效的作用。”教师讲解作文时,对于写得好的美文要给予肯定,并读给学生听,并希望大家向他学习。这样,作文好的学生就会有一种成就感。对于写得差一点的学生,应坚持鼓励性的原则,委婉地指出不足,使学生能乐于接受,并在下一次作文中尽最大的努力去完成。21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈55世界气候世界气候56时间变化/日变化气温年变化纬度分布要素气候一影响因素空间分布降水人季节变化影响因素阅读练习册P20知识梳理思考上述问题时间变化/日变化57世界降水的变化和分布(一)降水的类型世界降水的变化和分布58世界气候之降水课件592降水量的季节变化降水量柱状图的判读降水量/毫米1此城市的各月降水分配均匀吗?2此城市哪几个月150降水比较多?主要多雨(100集中在什么季节?3此城市哪几个月湿润(50降水比较少?主要集中在什么季节?45101112冬春夏秋冬此城市降水季节变化规律:夏季多雨,冬季少雨降水分配不均匀。2降水量的季节变化降水量柱状图的判读60降水量/毫米2001、2、3、4、5、9、10、11、12月降水150较多1006、7、8月降水较