人教(部编版)二年级下册语文园地一优秀课件

语文园地一语文园地一1识字加油站识字加油站2tínɡ湖心亭组词：凉亭亭台tínɡ湖心亭组词：凉亭亭台3这是一篇童话，作者以拟人的手法绘声绘色地叙述了笋芽儿在春天里的成长过程。笋芽儿钻出地面后，看到了一个明亮、美丽的世界。看到美丽的蝴蝶，我感受到了春天的（）。看到美丽的蝴蝶，我感受到了春天的（）。种子睡在松软的泥土里。看到可爱的燕子、漂亮的鲜花，我感受到了春天的勃勃生机。补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到了什么。_____的田野_____的微风_____的天空_____的阳光左上包围结构，书写时包围部分的撇画要写得舒展。白居易：（772-846），字乐天，晚年号香山居士。_____的田野_____的微风zīxún咨询组词：咨询咨文组词：询问查询这是一篇童话，作者以拟人的手法绘声绘色地叙述了笋芽儿在春天里4jù剧场组词：电视剧剧本jù剧场组词：电视剧剧本5ɡuǎnlǐ管理处组词：管道管制组词：道理理发ɡuǎnlǐ管理处组词：管道管制组词：道理理发6bǎotǎ宝塔组词：宝贝宝物组词：宝塔水塔bǎotǎ宝塔组词：宝贝宝物组词：宝塔水塔7cāntīng餐厅组词：餐车早餐组词：客厅大厅cāntīng餐厅组词：餐车早餐组词：客厅8字词句运用补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到了什么。

暖暖的阳光让我感到春天来了。_____的天空

_____的阳光_____的田野

_____的微风_____的柳条

_______的草坪蓝蓝温暖碧绿轻轻细长绿油油pínɡ

我看到了碧绿的田野、细长的柳条。字词句运用补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到9在春天里，我还能看到：可爱的燕子漂亮的花美丽的蝴蝶在春天里，我还能看到：可爱的燕子漂亮的花美丽的蝴蝶10

1.看到可爱的燕子、漂亮的鲜花，我感受到了春天的勃勃生机。

2.看到美丽的蝴蝶，我感受到了春天的（）。快乐1.看到可爱的燕子、漂亮的鲜花，我感受到了春天的勃勃11根据不同的提问，读读下面的句子。种子睡在松软的泥土里。ruǎn什么睡在松软的泥土里？种子睡在哪里？种子睡在什么样的泥土里？根据不同的提问，读读下面的句子。种子睡在松软的泥土里。ruǎ12

这道题是训练我们运用不同的语气来读同一个句子，在读句子时需要着重强调的词语要重读。我的发现这道题是训练我们运用不同的语气来读同一个句子，在读句13种子/睡在/松软的泥土里。种子睡在/松软的泥土里。种子睡在/松软的泥土里。......我会读种子/睡在/松软的泥土里。......我会读14书写提示底原底底原左上包围结构，书写时包围部分的撇画要写得舒展。书写提示底原底底原左上包围结构，书写时包围部分的撇画15书写提示处递处递左下包围结构，书写时包围部分的捺画要写得舒展。书写提示处递处递左下包围结构，书写时包围部分的捺画要16日积月累赋得古原草送别（节选）【唐】白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。fùtánɡyìrónɡ日积月累赋得古原草送别（节选）fùtánɡyìrónɡ17作者简介白居易：（772-846），字乐天，晚年号香山居士。我国唐代伟大的现实主义诗人。主要作品：《琵琶行》《钱塘湖春行》《忆江南》等。作者简介白居易：（772-846），字乐天，晚年号香山居士。18词语解释⑴赋得：根据指定的题目写诗。⑵离离：形容春草茂盛繁茂。⑶一岁：一年。⑷枯荣：枯，枯萎，枯死。荣，生长，茂盛。词语解释⑴赋得：根据指定的题目写诗。19古诗大意古野上那茂盛的野草，每年枯萎以后又长得如此繁茂。野火狂虐，不能把它烧尽，春风浩荡，小草又蓬勃长高。古诗大意古野上那茂盛的野草，每年枯萎以后又长得如此繁20我爱阅读笋芽儿sǔn读通顺童话《笋芽儿》（见课本14页）注意注音的字，把字读准确，把故事读通顺。我爱阅读笋芽儿sǔn读通顺童话《笋芽儿》（见课本1421弹奏：用手指或器具演奏（某种乐器）。漆黑：非常暗，无亮光。沉睡：睡得很熟。撒娇：仗着受宠而故意作态。滋润：增加水份；不使干枯。词语解释弹奏：用手指或器具演奏（某种乐器）。词语解释22阅读练习笋芽儿被谁叫醒的？她的四周为什么一片漆黑？笋芽儿被春雨姑娘叫醒了，因为她在土里没有钻出来，所以四周一片漆黑。阅读练习笋芽儿被谁叫醒的？她的四周为什么一片漆黑？23妈妈给笋芽儿穿上的衣服是什么？是笋芽儿外层包着的皮。妈妈给笋芽儿穿上的衣服是什么？是笋芽儿外层包24笋芽儿钻出地面后看到了什么样的景色？笋芽儿钻出地面后，看到了一个明亮、美丽的世界。桃花红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……。笋芽儿钻出地面后看到了什么样的景色？笋芽儿钻25这是一篇童话，作者以拟人的手法绘声绘色地叙述了笋芽儿在春天里的成长过程。表现了笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。主要内容这是一篇童话，作者以拟人的手法绘声绘色地叙述了笋芽儿26语文园地一语文园地一27识字加油站识字加油站28tínɡ湖心亭组词：凉亭亭台tínɡ湖心亭组词：凉亭亭台29这是一篇童话，作者以拟人的手法绘声绘色地叙述了笋芽儿在春天里的成长过程。笋芽儿钻出地面后，看到了一个明亮、美丽的世界。看到美丽的蝴蝶，我感受到了春天的（）。看到美丽的蝴蝶，我感受到了春天的（）。种子睡在松软的泥土里。看到可爱的燕子、漂亮的鲜花，我感受到了春天的勃勃生机。补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到了什么。_____的田野_____的微风_____的天空_____的阳光左上包围结构，书写时包围部分的撇画要写得舒展。白居易：（772-846），字乐天，晚年号香山居士。_____的田野_____的微风zīxún咨询组词：咨询咨文组词：询问查询这是一篇童话，作者以拟人的手法绘声绘色地叙述了笋芽儿在春天里30jù剧场组词：电视剧剧本jù剧场组词：电视剧剧本31ɡuǎnlǐ管理处组词：管道管制组词：道理理发ɡuǎnlǐ管理处组词：管道管制组词：道理理发32bǎotǎ宝塔组词：宝贝宝物组词：宝塔水塔bǎotǎ宝塔组词：宝贝宝物组词：宝塔水塔33cāntīng餐厅组词：餐车早餐组词：客厅大厅cāntīng餐厅组词：餐车早餐组词：客厅34字词句运用补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到了什么。

暖暖的阳光让我感到春天来了。_____的天空

_____的阳光_____的田野

_____的微风_____的柳条

_______的草坪蓝蓝温暖碧绿轻轻细长绿油油pínɡ

我看到了碧绿的田野、细长的柳条。字词句运用补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到35在春天里，我还能看到：可爱的燕子漂亮的花美丽的蝴蝶在春天里，我还能看到：可爱的燕子漂亮的花美丽的蝴蝶36

1.看到可爱的燕子、漂亮的鲜花，我感受到了春天的勃勃生机。

2.看到美丽的蝴蝶，我感受到了春天的（）。快乐1.看到可爱的燕子、漂亮的鲜花，我感受到了春天的勃勃37根据不同的提问，读读下面的句子。种子睡在松软的泥土里。ruǎn什么睡在松软的泥土里？种子睡在哪里？种子睡在什么样的泥土里？根据不同的提问，读读下面的句子。种子睡在松软的泥土里。ruǎ38

这道题是训练我们运用不同的语气来读同一个句子，在读句子时需要着重强调的词语要重读。我的发现这道题是训练我们运用不同的语气来读同一个句子，在读句39种子/睡在/松软的泥土里。种子睡在/松软的泥土里。种子睡在/松软的泥土里。......我会读种子/睡在/松软的泥土里。......我会读40书写提示底原底底原左上包围结构，书写时包围部分的撇画要写得舒展。书写提示底原底底原左上包围结构，书写时包围部分的撇画41书写提示处递处递左下包围结构，书写时包围部分的捺画要写得舒展。书写提示处递处递左下包围结构，书写时包围部分的捺画要42日积月累赋得古原草送别（节选）【唐】白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。fùtánɡyìrónɡ日积月累赋得古原草送别（节选）fùtánɡyìrónɡ43作者简介白居易：（772-846），字乐天，晚年号香山居士。我国唐代伟大的现实主义诗人。主要作品：《琵琶行》《钱塘湖春行》《忆江南》等。作者简介白居易：（772-846），字乐天，晚年号香山居士。44词语解释⑴赋得：根据指定的题目写诗。⑵离离：形容春草茂盛繁茂。⑶一岁：一年。⑷枯荣：枯，枯萎，枯死。荣，生长，茂盛。词语解释⑴赋得：根据指定的题目写诗。45古诗大意古野上那茂盛的野草，每年枯萎以后又长得如此繁茂。野火狂虐，不能把它烧尽，春风浩荡，小草又蓬勃长高。古诗大意古野上那茂盛的野草，每年枯萎以后又长得如此繁46我爱阅读笋芽儿sǔn读通顺童话《笋芽儿》（见课本14页）注意注音的字，把字读准确，把故事读通顺。我爱阅读笋芽儿sǔn读通顺童话《笋芽儿》（见课本1447弹奏：用手指或器具演奏（某种乐器）。漆黑：非常暗，无亮光。沉睡：睡得很熟。撒娇：仗着受宠而故意作态。滋润：增加水份；不使干枯。词语解释弹奏：用手指或器具演奏（某种乐器）。词语解释48阅读练习笋芽儿被谁叫醒的？她的四周为什么一片漆黑？笋芽儿被春雨姑娘叫醒了，因为她在土里没有钻出来，所以四周一片漆黑。阅读练习笋芽儿被谁叫醒的？她的四周为什么一片漆黑？49妈妈给笋芽儿穿上的衣服是什么？是笋芽儿外层包着的皮。妈妈