九年级物理全册-第十八章-电能从哪里来-第三节-电能的输送教学课件-新版沪科版

教学课件物理初三上册沪科版教学课件第十八章电能从哪里来第三节电能的输送第十八章电能从哪里来高压输电1.远距离输电——高压输电高压输电1.远距离输电——高压输电【拓展延伸]变压器原理变压器是根据电磁感应的原理做成的,变压器有两个独立的共用一个铁芯的线圈,分别叫做初级线圈和次级线圈。交流电的方向和大小是随时间变化的,变压器初级线圈通上交流电时,变压器的铁芯中产生了交变的磁场,在次级线圈就感应出频率相同的交流电压。变压器的初次级线圈的匝数比等于电压比。变压器只能改变交流电压,不能改变直流电压,因为直流电的方向和大小是不变的,通过变压器不会产生交变磁场。【拓展延伸]变压器原理可以减少输电线上的电能有损失。家庭用电的电压是220V,然而高压输电线上的电压通常都有几十万伏。为何采用高压输电？2.高压输电——减少输电线上的电能损失可以减少输电线上的电能有损失。家庭用电的电压是220(1)减小导线电阻;2.如何减少电能损失?(2)减小输电线中的电流;1.为什么输电线上有电能损失?由于输电线长,电阻大,当电流通过输电线时,产生热量Q,损失一部分电能,同时损失一部分电压。(3)采用高压输电。(1)减小导线电阻;2.如何减少电能损失?(2)减小输电1.电弧触电:人与高压带电体距离到一定值时,高压带电体与人体之间会发生放电现象,导致触电。高压触电及其防护1.电弧触电:高压触电及其防护2.跨步电压触电:高压电线落在地面上时,在距高压线差别距离的点之间存在电压。人的两脚间存在足够大的电压时,就会发生跨步电压触电。2.跨步电压触电:1.为了减小远距离输电中的能量损失,应采用的办法是()A.增大输电的电流,降低输电电压B.减小输电的电流,提高输电电压C.只需降低输电电压就行D.只需提高输电电流就行B1.为了减小远距离输电中的能量损失,应采用的办法是()B2.某中学初三年级的同学开展了一次参观三峡水利枢纽工程的实践活动。他们通过参观、调查了解到:已修建成的拦河大坝建在坚硬的花岗岩基石上,形状为上窄下宽,高度为185米。2003年第一台发电机组开始发电,其电能采用高电压输送到我国的华中、华东和川东地区。问:采用高压输电是为了在输送的电功率一定时,减小输电线路上的电能损失。请你利用所学的电学知识加以解释。2.某中学初三年级的同学开展了一次参观三峡水利枢纽工程的实践【解析]此题考查电能的输送。电流流经导线,导线发热造成电能损耗。根据P=I2R,要减少输电线上因发热而损失的电能,就要减小输电线中的电流,减小输送电流的同时又要保证输送功率不变,根据P=UI,只有提高输送电压,这就是高压输电的原理。答案:由公式P=UI可知,输电线上的电流I=,输电线消耗的功率P线=I2R=,在输送功率不变的情况下,输送电压越高,线路上损耗的功率越小,能源的利用率越高。【解析]此题考查电能的输送。电流流经导线,导线发热造成电能损3.根据焦耳定律,电流通过导线要,由于远距离输送电能,导线较长,因此导线电阻,所以导线上由于损失的电能较大。由Q=I2Rt可知,假设电流减小为原来的,那么在相同的时间内产生的热量减小为原来的,可见是减少电能损失的有效办法。【解析]此题考查电能的输送。电流通过导体会产生热量,故在电能输送过程中会造成能量损失,由于导线的电阻不易改变,故减小输电线中的电流是减少电能损失的有效办法。答案:发热较大发热减小输电电流3.根据焦耳定律,电流通过导线要,由于远距离输送电能（一）电能的输送:1.电能输送的途径:发电厂→升压变压器→高压线路→降压变压器→用电单位2.高压输送以减小电能的损失。（二）高压触电方式:电弧触电和跨步电压触电。（一）电能的输送:休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身16.4电磁铁与自动控制16.41、电磁铁通电时____磁性,断电时磁性______;通过电磁铁的电流越____,电磁铁的磁性______;当电流一定时,电磁铁线圈的匝数_____,磁性____.有越强越多越强大消失电磁铁的优点电磁铁磁性有无，可用________来控制电磁铁磁性强弱，可用_____________来控制电磁铁的极性变换，可用_____________来实现。通断电改变电流大小改变电流方向复习电磁铁1、电磁铁通电时____磁性,断电时磁性__SS１、知道电磁继电器由控制电路与工作电路组成２、了解电磁继电器如何进行自动控制。并能简述其工作原理教学目的:１、知道电磁继电器由控制电路与工作电路组成２、了解电磁继电器在生活中我们经常看到一些大型机器在工作,而它们的电流可达几十、上百安,直接来控制或操作是很危险的,那怎么才能控制这些强大的电流？（二）课题引入在生活中我们经常看到一些大型机器在工作,而它们S电磁铁衔铁静触点复位弹簧构造电磁继电器的结构及部件作用动触点ACBS电磁铁衔铁静触点复位弹簧构造电磁继电器的结构及部件作用动触闭合开关K,低压控制电路接通,电磁继有磁性,吸下衔铁,接通高压工作电路,电动机开始工作,灯泡L熄灭.当断开开关K时,电磁继电器停止工作,灯泡L发光.电磁继电器的控制作用闭合开关K,低压控制电路接通,电磁继有磁性,吸下活动2:学习使用电磁继电器S红灯绿灯1、连接控制电路2、连接工作电路3、简述工作原理4、电磁继电器起到开关的作用低压电源、开关与电磁铁串联绿灯、红灯并联活动2:学习使用电磁继电器S红灯绿灯1、连接控制电路2、应用:活动3:安装模拟水位自动报警器电源电源水应用:活动3:安装模拟水位自动报警器电源电源水试分析其工作过程试分析其工作过程课堂小结电磁继电器的构造利用电磁继电器可以实现〔1〕远距离操纵〔2〕自动控制〔3〕安全报警……课堂小结电磁继电器的构造休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身教学课件

物理初三全一册北师大版教学课件

物理初三全一册北师大版第十四章磁现象（一）简单磁现象第十四章磁现象（一）简单磁现象体验

认识磁体和磁性活动1:准备铁钉(软铁)、纸屑、大头针、铝片、铜片、小磁针、玻璃、一元硬币(镍),用磁体分别靠近;活动2:将一根条形磁体放入一堆铁屑中,然后取出并抖动;活动3:将一根条形磁体挂起来使它水平自由转动,最终静止;活动4:将一个大铁钉(软铁)吸在磁体上后吸引小铁钉。体验认识磁体和磁性(1)活动1中,磁体能吸引的物体是___________________。(2)活动2中,磁体两端吸引铁屑比中间部分吸引的铁屑______(选填〞多”或〞少”)。(3)活动3中,条形磁体最终静止时指向方向。(4)活动4中,吸引在磁体上的大铁钉(软铁)吸引小铁钉,大铁钉(软铁)与磁体分离,大铁钉(软铁)吸引小铁钉。(均选填〞能”或〞不能”)提示:(1)铁钉、大头针、小磁针、一元硬币(2)多(3)南北(4)能不能(1)活动1中,磁体能吸引的物体是_____________1.什么是磁性？什么是磁体？磁体有哪两个磁极？2.什么是磁化？磁性材料分为哪几类？1.什么是磁性？什么是磁体？磁体有哪两个磁极？探究1磁体和磁极结合〞体验”中的活动,思考以下问题1.根据〞活动1”可知,磁体具有什么特点？提示:根据磁体吸引的物质来进行判断。参考答案:磁体可吸引铁、钴、镍等物体。探究1磁体和磁极2.根据〞活动2”和〞活动3”,磁体各处的强弱有什么区别？磁体的磁极有什么特点？提示:由吸引铁屑的多少可以得出磁体上各处的磁性强弱差别,磁体静止时指向南北方向。参考答案:磁极两端磁性最强,中间磁性最弱。磁体共有两个磁极,指南的为南极,指北的为北极。2.根据〞活动2”和〞活动3”,磁体各处的强弱有什么区别3.如果将一个磁体不小心摔成两半,每一个磁体有几个磁极？为什么？参考答案:每个磁体都有两个磁极,即N极和S极。磁极不可能单独存在。3.如果将一个磁体不小心摔成两半,每一个磁体有几个磁极探究2磁性材料1.〞活动4”中的小铁钉为什么开始时会被大铁钉(软铁)吸引,后来又不能被吸引了？提示:大铁钉(软铁)被磁体吸住后被磁化,因为大铁钉是软磁性材料,磁化后磁性容易消失。参考答案:当大铁钉(软铁)吸在磁体上时被磁化,具有了磁性,所以能够吸引小铁钉。当大铁钉(软铁)与磁体分离后,磁性消失,所以不再吸引小铁钉,小铁钉会落下来。探究2磁性材料2.还有哪些磁性材料？在日常生活中有哪些应用？提示:根据磁化后保持磁性的情况分类,并根据其特点加以应用。参考答案:磁性材料分为硬磁材料和软磁材料。硬磁材料主要用来制造永磁体,还应用于磁记录;软磁材料可被用来制造变压器、电磁铁和录音头的铁芯、收音机中的磁性天线等。2.还有哪些磁性材料？在日常生活中有哪些应用？（一）磁体与磁极1.磁性:能够吸引___________等物质的性质。2.磁体:具有_____的物体。3.磁极:磁体上磁性_____的两个部位。任何磁体都有_____磁极。(1)N极(北极):磁体自由转动时,指向_____的磁极。(2)S极(南极):磁体自由转动时,指向_____的磁极。铁、钴、镍磁性最强两个北方南方4.磁化:在磁体的影响下,使原来没有_____的物体有了_____的过程。5.永磁体:能够长期保持_____的磁体,如钢棒。磁性磁性磁性（一）磁体与磁极铁、钴、镍磁性最强两个北方南方4.磁化:在磁（二）磁性材料1.定义:能够被_____的物质。2.分类:(1)硬磁材料①性质:被磁化后可长期_________。②用途:制造_______和应用于_______。(2)软磁材料①性质:被磁化后不能长期_________。②用途:制造_______、_______和录音头的_____、收音机中的_________等。磁化保持磁性永磁体磁记录保持磁性变压器电磁铁铁芯磁性天线（二）磁性材料磁化保持磁性永磁体磁记录保持磁性变压器电磁铁铁【拓展延伸]磁性材料实验说明,任何物质在外磁场中都能够或多或少地被磁化,只是磁化的程度差别。根据物质在外磁场中表现出的特性,物质可分为五类:顺磁性物质,抗磁性物质,铁磁性物质,亚磁性物质,反磁性物质。我们把顺磁性物质和抗磁性物质称为弱磁性物质,把铁磁性物质称为强磁性物质。通常所说的磁性材料是指强磁性物质。磁性材料按磁化后去磁的难易可分为软磁材料和硬磁材料。【拓展延伸]磁性材料考点判断物体是否具有磁性【典例]有两个外形完全相同的条形铁块,一个有磁性,一个没有磁性。如果不借助任何其他工具,怎样用最简单的方式加以区别？【思路导引]解答此题的关键是利用磁体的性质。关键点1:磁体两端的磁性强弱差别;关键点2:磁体可以吸引铁、钴、镍等物体。考点判断物体是否具有磁性【精讲精析]此题考查物体是否具有磁性的判断。如下图,甲、乙两个条形铁块,一个有磁,一个无磁。甲接触乙的中间,如果乙有磁,中间磁性最弱,几乎不吸引磁性材料;如果乙无磁性,那么能吸引磁铁。甲接触乙的中间,如果吸引,甲的下端是磁极,吸引磁性材料,说明甲一定有磁性;如果不吸引,说明甲的下端不是磁极,甲不具有磁性,乙有磁性。【答案]让甲的一端接触乙的中间,如果吸引,甲有磁性,乙无磁性。如果不吸引,甲无磁性,乙有磁性。【精讲精析]此题考查物体是否具有磁性的判断。休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息【方式归纳]判断物体是否具有磁性的两种方式判断依据(磁体性质)操作方法有磁性(现象)无磁性(现象)吸引铁、钴、镍等物质的性质将待判断物体靠近或接触铁、钴、镍等物质吸引不吸引磁体的指向性将待判断物体悬挂并转动静止后总是指示南北静止后指示方向不固定【方式归纳]判断物体是否具有磁性的两种方式判断依据操作方法有1.以下物品中,能被磁铁吸引的是()A.粉笔B.塑料尺C.大头针D.橡皮擦【解析]此题考查磁体的性质。磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。上述物品中只有大头针是磁性材料铁制成的,能被磁铁吸引。应选C。1.以下物品中,能被磁铁吸引的是()2.冰箱的密封性很好,是因为它的门能关得很紧密。仔细观察冰箱的门,发现里面有一层橡胶密封条,拿一根缝衣针靠近密封条,会被它吸住。那么以下说法中准确的选项是哪一项：()A.橡胶密封条具有黏性,能把门粘在箱体上B.橡胶密封条具有弹性,能把门压在箱体上C.橡胶密封条具有磁性,能把门吸在箱体上D.橡胶密封条具有柔韧性,能被大气压在箱体上【解析]此题考查磁性的判断。缝衣针是用钢制成的,属于铁类物质,拿一根缝衣针靠近密封条,会被它吸住,说明橡胶密封条具有磁性,能把门吸在箱体上。应选C。2.冰箱的密封性很好,是因为它的门能关得很紧密。仔细观察3.将缝衣针在一块磁体上沿同一方向摩擦20次左右,照图甲那样将缝衣针穿插在制好的泡沫塑料块上,再用涂上颜色的三角形套在缝衣针两端。放在水面上时,会看到缝衣针停留在南北方向上。针対该实验以下说法错误的选项是哪一项：()A.该实验说明缝衣针能够被磁化B.该实验说明磁体具有指示南北的性质C.该实验说明缝衣针是磁性材料D.该实验说明缝衣针是由铁制成的3.将缝衣针在一块磁体上沿同一方向摩擦20次左右,照图甲【解析]此题综合考查磁体基本性质。将缝衣针在磁体上摩擦就是将缝衣针磁化的过程,故A准确;将其放在水面上能够自由转动,且指示南北方向,说明磁体具有指示南北的性质,故B准确;缝衣针能够被磁化,说明它是磁性材料,但是不一定是由铁制成的,还可以是钢等其他物质,故C准确,D错误。【解析]此题综合考查磁体基本性质。将缝衣针在磁体上摩擦就是将4.小雨随妈妈到超市购物,结账时妈妈用银行卡付款,银行卡具有______,可以记录信息。【解析]此题考查磁性材料应用。银行卡付款时,银行卡具有磁性,可以用磁记录信息。【答案]磁性4.小雨随妈妈到超市购物,结账时妈妈用银行卡付款,银5.司南是用天然磁石琢磨而成的勺子,放在刻有方位的铜盘上,静止时勺柄指南,如下图。在图中适当位置,标出司南的N极和S极。5.司南是用天然磁石琢磨而成的勺子,放在刻有方位的铜盘上【解析]此题考查磁体性质应用。司南是用天然磁石琢磨而成的勺子,所以司南是个磁体,它有两个磁极,静止时总是一端指南一端指北,指南的就是南极(S极),指北的就是北极(N极)。【答案]如下图【解析]此题考查磁体性质应用。司南是用天然磁石琢磨而成的勺子找找你容易错在哪里？如下图是表示一钢球被磁铁所吸引,试用力的示意图表示钢球和磁铁之间的相互作用力。【学生自答]找找你容易错在哪里？【教师点评]①受力情况判断错误:磁铁吸引钢球的同时钢球也吸引磁铁。②钢球受力和磁铁受力大小判断错误:这两个力大小相等,方向相反,并不是钢球被吸引受到的力就大。【准确作图]【教师点评]同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身教学课件物理初三上册沪科版教学课件第十八章电能从哪里来第三节电能的输送第十八章电能从哪里来高压输电1.远距离输电——高压输电高压输电1.远距离输电——高压输电【拓展延伸]变压器原理变压器是根据电磁感应的原理做成的,变压器有两个独立的共用一个铁芯的线圈,分别叫做初级线圈和次级线圈。交流电的方向和大小是随时间变化的,变压器初级线圈通上交流电时,变压器的铁芯中产生了交变的磁场,在次级线圈就感应出频率相同的交流电压。变压器的初次级线圈的匝数比等于电压比。变压器只能改变交流电压,不能改变直流电压,因为直流电的方向和大小是不变的,通过变压器不会产生交变磁场。【拓展延伸]变压器原理可以减少输电线上的电能有损失。家庭用电的电压是220V,然而高压输电线上的电压通常都有几十万伏。为何采用高压输电？2.高压输电——减少输电线上的电能损失可以减少输电线上的电能有损失。家庭用电的电压是220(1)减小导线电阻;2.如何减少电能损失?(2)减小输电线中的电流;1.为什么输电线上有电能损失?由于输电线长,电阻大,当电流通过输电线时,产生热量Q,损失一部分电能,同时损失一部分电压。(3)采用高压输电。(1)减小导线电阻;2.如何减少电能损失?(2)减小输电1.电弧触电:人与高压带电体距离到一定值时,高压带电体与人体之间会发生放电现象,导致触电。高压触电及其防护1.电弧触电:高压触电及其防护2.跨步电压触电:高压电线落在地面上时,在距高压线差别距离的点之间存在电压。人的两脚间存在足够大的电压时,就会发生跨步电压触电。2.跨步电压触电:1.为了减小远距离输电中的能量损失,应采用的办法是()A.增大输电的电流,降低输电电压B.减小输电的电流,提高输电电压C.只需降低输电电压就行D.只需提高输电电流就行B1.为了减小远距离输电中的能量损失,应采用的办法是()B2.某中学初三年级的同学开展了一次参观三峡水利枢纽工程的实践活动。他们通过参观、调查了解到:已修建成的拦河大坝建在坚硬的花岗岩基石上,形状为上窄下宽,高度为185米。2003年第一台发电机组开始发电,其电能采用高电压输送到我国的华中、华东和川东地区。问:采用高压输电是为了在输送的电功率一定时,减小输电线路上的电能损失。请你利用所学的电学知识加以解释。2.某中学初三年级的同学开展了一次参观三峡水利枢纽工程的实践【解析]此题考查电能的输送。电流流经导线,导线发热造成电能损耗。根据P=I2R,要减少输电线上因发热而损失的电能,就要减小输电线中的电流,减小输送电流的同时又要保证输送功率不变,根据P=UI,只有提高输送电压,这就是高压输电的原理。答案:由公式P=UI可知,输电线上的电流I=,输电线消耗的功率P线=I2R=,在输送功率不变的情况下,输送电压越高,线路上损耗的功率越小,能源的利用率越高。【解析]此题考查电能的输送。电流流经导线,导线发热造成电能损3.根据焦耳定律,电流通过导线要,由于远距离输送电能,导线较长,因此导线电阻,所以导线上由于损失的电能较大。由Q=I2Rt可知,假设电流减小为原来的,那么在相同的时间内产生的热量减小为原来的,可见是减少电能损失的有效办法。【解析]此题考查电能的输送。电流通过导体会产生热量,故在电能输送过程中会造成能量损失,由于导线的电阻不易改变,故减小输电线中的电流是减少电能损失的有效办法。答案:发热较大发热减小输电电流3.根据焦耳定律,电流通过导线要,由于远距离输送电能（一）电能的输送:1.电能输送的途径:发电厂→升压变压器→高压线路→降压变压器→用电单位2.高压输送以减小电能的损失。（二）高压触电方式:电弧触电和跨步电压触电。（一）电能的输送:休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身16.4电磁铁与自动控制16.41、电磁铁通电时____磁性,断电时磁性______;通过电磁铁的电流越____,电磁铁的磁性______;当电流一定时,电磁铁线圈的匝数_____,磁性____.有越强越多越强大消失电磁铁的优点电磁铁磁性有无，可用________来控制电磁铁磁性强弱，可用_____________来控制电磁铁的极性变换，可用_____________来实现。通断电改变电流大小改变电流方向复习电磁铁1、电磁铁通电时____磁性,断电时磁性__SS１、知道电磁继电器由控制电路与工作电路组成２、了解电磁继电器如何进行自动控制。并能简述其工作原理教学目的:１、知道电磁继电器由控制电路与工作电路组成２、了解电磁继电器在生活中我们经常看到一些大型机器在工作,而它们的电流可达几十、上百安,直接来控制或操作是很危险的,那怎么才能控制这些强大的电流？（二）课题引入在生活中我们经常看到一些大型机器在工作,而它们S电磁铁衔铁静触点复位弹簧构造电磁继电器的结构及部件作用动触点ACBS电磁铁衔铁静触点复位弹簧构造电磁继电器的结构及部件作用动触闭合开关K,低压控制电路接通,电磁继有磁性,吸下衔铁,接通高压工作电路,电动机开始工作,灯泡L熄灭.当断开开关K时,电磁继电器停止工作,灯泡L发光.电磁继电器的控制作用闭合开关K,低压控制电路接通,电磁继有磁性,吸下活动2:学习使用电磁继电器S红灯绿灯1、连接控制电路2、连接工作电路3、简述工作原理4、电磁继电器起到开关的作用低压电源、开关与电磁铁串联绿灯、红灯并联活动2:学习使用电磁继电器S红灯绿灯1、连接控制电路2、应用:活动3:安装模拟水位自动报警器电源电源水应用:活动3:安装模拟水位自动报警器电源电源水试分析其工作过程试分析其工作过程课堂小结电磁继电器的构造利用电磁继电器可以实现〔1〕远距离操纵〔2〕自动控制〔3〕安全报警……课堂小结电磁继电器的构造休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身教学课件

物理初三全一册北师大版教学课件

物理初三全一册北师大版第十四章磁现象（一）简单磁现象第十四章磁现象（一）简单磁现象体验

认识磁体和磁性活动1:准备铁钉(软铁)、纸屑、大头针、铝片、铜片、小磁针、玻璃、一元硬币(镍),用磁体分别靠近;活动2:将一根条形磁体放入一堆铁屑中,然后取出并抖动;活动3:将一根条形磁体挂起来使它水平自由转动,最终静止;活动4:将一个大铁钉(软铁)吸在磁体上后吸引小铁钉。体验认识磁体和磁性(1)活动1中,磁体能吸引的物体是___________________。(2)活动2中,磁体两端吸引铁屑比中间部分吸引的铁屑______(选填〞多”或〞少”)。(3)活动3中,条形磁体最终静止时指向方向。(4)活动4中,吸引在磁体上的大铁钉(软铁)吸引小铁钉,大铁钉(软铁)与磁体分离,大铁钉(软铁)吸引小铁钉。(均选填〞能”或〞不能”)提示:(1)铁钉、大头针、小磁针、一元硬币(2)多(3)南北(4)能不能(1)活动1中,磁体能吸引的物体是_____________1.什么是磁性？什么是磁体？磁体有哪两个磁极？2.什么是磁化？磁性材料分为哪几类？1.什么是磁性？什么是磁体？磁体有哪两个磁极？探究1磁体和磁极结合〞体验”中的活动,思考以下问题1.根据〞活动1”可知,磁体具有什么特点？提示:根据磁体吸引的物质来进行判断。参考答案:磁体可吸引铁、钴、镍等物体。探究1磁体和磁极2.根据〞活动2”和〞活动3”,磁体各处的强弱有什么区别？磁体的磁极有什么特点？提示:由吸引铁屑的多少可以得出磁体上各处的磁性强弱差别,磁体静止时指向南北方向。参考答案:磁极两端磁性最强,中间磁性最弱。磁体共有两个磁极,指南的为南极,指北的为北极。2.根据〞活动2”和〞活动3”,磁体各处的强弱有什么区别3.如果将一个磁体不小心摔成两半,每一个磁体有几个磁极？为什么？参考答案:每个磁体都有两个磁极,即N极和S极。磁极不可能单独存在。3.如果将一个磁体不小心摔成两半,每一个磁体有几个磁极探究2磁性材料1.〞活动4”中的小铁钉为什么开始时会被大铁钉(软铁)吸引,后来又不能被吸引了？提示:大铁钉(软铁)被磁体吸住后被磁化,因为大铁钉是软磁性材料,磁化后磁性容易消失。参考答案:当大铁钉(软铁)吸在磁体上时被磁化,具有了磁性,所以能够吸引小铁钉。当大铁钉(软铁)与磁体分离后,磁性消失,所以不再吸引小铁钉,小铁钉会落下来。探究2磁性材料2.还有哪些磁性材料？在日常生活中有哪些应用？提示:根据磁化后保持磁性的情况分类,并根据其特点加以应用。参考答案:磁性材料分为硬磁材料和软磁材料。硬磁材料主要用来制造永磁体,还应用于磁记录;软磁材料可被用来制造变压器、电磁铁和录音头的铁芯、收音机中的磁性天线等。2.还有哪些磁性材料？在日常生活中有哪些应用？（一）磁体与磁极1.磁性:能够吸引___________等物质的性质。2.磁体:具有_____的物体。3.磁极:磁体上磁性_____的两个部位。任何磁体都有_____磁极。(1)N极(北极):磁体自由转动时,指向_____的磁极。(2)S极(南极):磁体自由转动时,指向_____的磁极。铁、钴、镍磁性最强两个北方南方4.磁化:在磁体的影响下,使原来没有_____的物体有了_____的过程。5.永磁体:能够长期保持_____的磁体,如钢棒。磁性磁性磁性（一）磁体与磁极铁、钴、镍磁性最强两个北方南方4.磁化:在磁（二）磁性材料1.定义:能够被_____的物质。2.分类:(1)硬磁材料①性质:被磁化后可长期_________。②用途:制造_______和应用于_______。(2)软磁材料①性质:被磁化后不能长期_________。②用途:制造_______、_______和录音头的_____、收音机中的_________等。磁化保持磁性永磁体磁记录保持磁性变压器电磁铁铁芯磁性天线（二）磁性材料磁化保持磁性永磁体磁记录保持磁性变压器电磁铁铁【拓展延伸]磁性材料实验说明,任何物质在外磁场中都能够或多或少地被磁化,只是磁化的程度差别。根据物质在外磁场中表现出的特性,物质可分为五类:顺磁性物质,抗磁性物质,铁磁性物质,亚磁性物质,反磁性物质。我们把顺磁性物质和抗磁性物质称为弱磁性物质,把铁磁性物质称为强磁性物质。通常所说的磁性材料是指强磁性物质。磁性材料按磁化后去磁的难易可分为软磁材料和硬磁材料。【拓展延伸]磁性材料考点判断物体是否具有磁性【典例]有两个外形完全相同的条形铁块,一个有磁性,一个没有磁性。如果不借助任何其他工具,怎样用最简单的方式加以区别？【思路导引]解答此题的关键是利用磁体的性质。关键点1:磁体两端的磁性强弱差别;关键点2:磁体可以吸引铁、钴、镍等物体。考点判断物体是否具有磁性【精讲精析]此题考查物体是否具有磁性的判断。如下图,甲、乙两个条形铁块,一个有磁,一个无磁。甲接触乙的中间,如果乙有磁,中间磁性最弱,几乎不吸引磁性材料;如果乙无磁性,那么能吸引磁铁。甲接触乙的中间,如果吸引,甲的下端是磁极,吸引磁性材料,说明甲一定有磁性;如果不吸引,说明甲的下端不是磁极,甲不具有磁性,乙有磁性。【答案]让甲的一端接触乙的中间,如果吸引,甲有磁性,乙无磁性。如果不吸引,甲无磁性,乙有磁性。【精讲精析]此题考查物体是否具有磁性的判断。休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息【方式归纳]判断物体是否具有磁性的两种方式判断依据(磁体性质)操作方法有磁性(现象)无磁性(现象)吸引铁、钴、镍等物质的性质将待判断物体靠近或接触铁、钴、镍等物质吸引不吸引磁体的指向性将待判断物体悬挂并转动静止后总是指示南北静止后指示方向不固定【方式归纳]判断物体是否具有磁性的两种方式判断依据操作方法有1.以下物品中,能被磁铁吸引的是()A.粉笔B.塑料尺C.大头针D