八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版

八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身写作

学写游记写作学写游记目标导航了解游记的文体特点，明确游记的写作思路。学会从不同角度、运用不同表现手法对游览时的所见所闻进行生动的描写。训练写作游记，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。目标导航了解游记的文体特点，明确游记的写作思路。文题展示一、游记常常要对某处景物做定点观察，以写出景物的特点。选择一处自己游览过的景点，围绕其中一处风景，写一个片段。200字左右。文题展示一、游记常常要对某处景物做定点观察，以写出景二、我们可能都有过旅游的经历。旅途中，我们不仅观赏自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多新奇的感受，产生很多思考和遐想。选择一处自己游览过的景点，自拟题目，写一篇游记。不少于600字。二、我们可能都有过旅游的经历。旅途中，我们不仅观赏自三、参观一处纪念馆（或博物馆、展览馆），以《参观__________》为题，写一篇参观记。不少于600字。三、参观一处纪念馆（或博物馆、展览馆），以《参观__思维导图学写游记一条线索（即顺序）一片美景（详写）记叙、描写一种感情（略写）抒情、议论思维导图学写游记一条线索（即顺序）一片美景（详写）一种感情（时间顺序一条线索（即顺序）情感顺序空间顺序清（清晰的层次）一条线索（即顺序）时间顺序一条线索（即顺序）情感顺序空间顺序清（清晰的层次）一神话传说一片美景（详写）记叙、描写观察方法增加内涵注意技巧细一片美景（详写）记叙、描写定点观察移步换景运用多种感官运用多种修辞手法引用诗句、名言等运用联想和想象历史故事民风民俗科学知识（细心的观察、细腻的描写）神话传说一片美景（详写）观察方法增加内涵注意技巧细一片美景定结尾游览中真一种感情（略写）抒情、议论借景抒情情景交融由景说理一种感情（略写）抒情、议论（真切的感受、真实的感情）结尾游览中真一种感情借景抒情情景交融由景说理一种感情（略写）范文引路文题一例文：①点明地点、时间及出行方式。我们是乘着游艇横穿阳澄湖的，那时已是傍晚，远远望去，一道残阳铺在如镜的湖面上，真是“半江瑟瑟半江红”啊！①一阵微风徐徐吹过，湖面霎时泛起点点涟漪、波光粼粼，范文引路文题一例文：①点明地点、时间及出行方式。仿佛千万颗明珠镶嵌在湖面上。回身向后望，游艇翻卷着波浪，仿佛拖着长长的尾巴，打破湖面的平静，激起层层水花，一朵朵，一串串，如跳跃的音符在欢快地演奏着一曲迎宾之歌。站在游艇上，吹着习习凉风，欣赏着眼前美丽的阳澄湖，内心仿佛被这澄澈的湖水洗涤过，也愈加澄澈而平静。②②运用比喻，生动形象。仿佛千万颗明珠镶嵌在湖面上。回身向后望，游艇翻卷着波浪，仿佛这段文字描写了傍晚时分阳澄湖在夕阳照耀下的美丽景色，重点描写了湖水，语言优美，文辞典雅。作者在描写时，抓住了湖水的种种特点，运用比喻等修辞手法，生动形象地描绘了一幅有动有静、有声有形的湖光景色。名师总评这段文字描写了傍晚时分阳澄湖在夕阳照耀下的美丽景色，神农架游记为了拓展我的知识面，爸爸答应暑假带我去神农架一趟。8月中旬的一天，我们一家三口高高兴兴地踏上了神农架之旅。①我们先乘火车到宜昌，再在宜昌乘大约五六个小时的汽车，便来到神①交代旅游的时间、地点。文题二例文：神农架游记为了拓展我的知识面，爸爸答应暑假带我去神农农架的入口——鸭子口。这里的海拔已经是一千八百多米了，与宜昌市区的炎热相反，我感觉到了一丝丝的寒意，汽车玻璃也冰凉冰凉的。②汽车在盘山公路上又行驶了四十多分钟，就到了神农架的最高峰——神农顶。②突出神龙架鸭子口的凉。农架的入口——鸭子口。②突出神龙架鸭子口的凉。八年级语文下册第五单元写作学写游记课件新人教版-八年级语文下册第五单元写作学写游记课件新人教版同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~八年级语文下册第五单元写作学写游记课件新人教版-八年从山上往山脚望去，植被的垂直变化十分明显。山脚是阔叶林，山腰是针叶林，再往高处，草树交错。越往上，树就越来越少。到海拔两千六百多米的地方，就基本上没有树了，只剩下了各种各样的草和大熊猫爱吃的箭竹，可惜箭竹都枯死了。到山顶便只有草了，也就是我们常说的高山草甸。③③景点一：神农顶“植被垂直变化十分明显”，详写。从山上往山脚望去，植被的垂直变化十分明显。山脚是阔叶神农架最有名的一个景点就是风景垭。这里云雾缭绕，再加上青翠的山峦，如仙境一般。听说如果到了秋天，天气好而且没有云雾的话，景色会更加美丽。从这里可以俯视到山腰上红、黄、绿的树叶，它们相互交错，如一幅色彩斑斓的油画；还能远眺各种奇峰怪石，它们在丛林的衬托下显得格外的幽静、苍莽。④④景点二：风景垭“青翠”“云雾缭绕”，详写。神农架最有名的一个景点就是风景垭。这里云雾缭绕，再加离开风景垭，沿着盘山公路继续往前走，便来到了板壁岩。在这里，我看到了蔷薇、冷杉、红杨等过去我听都没有听说过的植物，其中有不少还是珍稀植物呢。有长了一千多年还只有一个成人高的小叶黄杨，过去用来制作直升飞机螺旋桨的红樟，有属于国家一级保护植物的珙桐……⑤⑤景点三：板壁岩“有不少珍稀植物”，详写。离开风景垭，沿着盘山公路继续往前走，便来到了板壁岩。跟随着导游走了一会儿，我们看到一个洞穴。据说这里可能曾有野人出没过。洞旁古木参天，树上附着厚厚的一层苔藓。我深深地吸了一口气，空气好新鲜呀！游完板壁岩后，接着我们又游览了金猴溪、野人梦苑、瞭望塔等景点。这次去神农架的经历，在我脑海中留下了深刻的印象。它丰富了我的知识，增长了我的见闻。⑥⑥略写瞭望塔等景点，总述旅游收获。跟随着导游走了一会儿，我们看到一个洞穴。据说这里可能本文以游览地点的变化为顺序，有条理地记述了小作者游览神农架的经过。全文叙述清晰，写景生动，抒写感受也较为真切，给人以“心”临其境的美好感受。名师总评本文以游览地点的变化为顺序，有条理地记述了小作者游览一个周日的上午，我们怀着激动、好奇的心情参观了上海博物馆。①巍峨、壮观的上海博物馆坐落在繁华的市中心，与自然博物馆隔路相望。步入博物馆大门，我们来到一楼古代青铜馆。这里陈列的是中国古代①开篇点题，点明参观的时间、对象，领起下文。参观上海博物馆文题三例文：一个周日的上午，我们怀着激动、好奇的心情参观了上海博青铜器。讲解员向我们介绍道：“中国是世界上文明发展最早的国家之一，青铜器工艺是中国古代文明的重要标志，是中国人民的伟大创造。它以造型雄伟、细致考究闻名于世……”听着讲解员的介绍，我的心早已飞到那一件件艺术珍品面前。青铜器。讲解员向我们介绍道：“中国是世界上文明发展最早的国家走进第一陈列室，这里陈列着大大小小、形状各异的青铜器——鼎。有一座名叫“大克鼎”的鼎，是西周时期铸造的，距今几千年了。它造型古朴，沉稳坚实。鼎口有大型双立耳，口沿微敛，腹略鼓而垂，是典型的周鼎器形之一。②②介绍第一陈列室中的青铜器，重点介绍“大克鼎”，突出重点。走进第一陈列室，这里陈列着大大小小、形状各异的青铜器随着队伍前行，我们又参观了第二、第三陈列室，然后来到了第四陈列室。③这里陈列的是青铜器中的珍品，它们小巧玲珑，雕刻精细。我最喜欢的是陈列在橱窗中间的一只“小公牛”。它的名字叫“牺尊”，铸于春秋晚期。它整个③详略结合，详写第四陈列室，略写第二、三陈列室。随着队伍前行，我们又参观了第二、第三陈列室，然后来到外形像一只威武的小公牛，鼻孔里有个吊环，两个硬邦邦的牛角神气地翘着，很惹人喜爱，四个粗壮的蹄子支撑着全身，你不细看真会以为它是一头勇猛的小公牛呢。其实，它只是一只装饰性的温酒壶。④④重点介绍“牺尊”：生动细致的描述不仅突出了“牺尊”的特征，而且融入了自己的情感。外形像一只威武的小公牛，鼻孔里有个吊环，两个硬邦邦的牛角神气望着这不计其数的艺术珍品，我不由得感慨万千：古代人民用自己的智慧和血汗创造了大量的财富，给我们留下了极其珍贵的文物，他们真了不起啊！⑤⑤直抒胸臆，由精美的艺术品，自然生发出对古代劳动人民的崇敬之情。望着这不计其数的艺术珍品，我不由得感慨万千：古代人民接着，我们走进了二楼陶瓷陈列室。陶瓷工艺是我国古代工艺美术中重要的组成部分。早在原始社会，我国就有了用黏土烧制成的陶盆，这项技艺一直流传到现在，至今仍然被广泛地使用。中国历史上有许多著名的陶瓷珍品，像秦始皇兵马俑、景德镇瓷器等。接着，我们走进了二楼陶瓷陈列室。陶瓷工艺是我国古代工最后，我们登上三楼参观中国历代绘画馆，欣赏了各朝各代画家笔下栩栩如生的山水、花鸟、人物。我最喜爱元代画家钱选的名作《蹴鞠图》，画面展现了宋代王室贵族踢球的情景。画中六人的面部表情各不相同，有的皱眉，有的急躁，有的冷笑，真是活灵活现啊！最后，我们登上三楼参观中国历代绘画馆，欣赏了各朝各代下午三点多钟，在老师的再三催促下，我们才依依不舍地离开了上海博物馆。⑥⑥紧扣文题，照应开头。下午三点多钟，在老师的再三催促下，我们才依依不舍地离文章记叙了作者参观上海博物馆的经过，详写了一楼的青铜器，略写了二楼的陶器、三楼的古代画作。而一楼又重点写了第一、第四陈列室，第二、第三陈列室则一笔带过。详略得当，重点突出。同时，作者在行文中融入了对中国古代劳动人民勤劳和智慧的赞美之情与对中国悠久历史和灿烂文化的自豪之情。名师总评文章记叙了作者参观上海博物馆的经过，详写了一楼的青铜中考真题（2019·浙江衢州）阅读下面的文字，按要求完成写作。说起游家乡，每个人都会有一张自己的私家地图，有的是美食图，有的是老街图，有的是民俗图……当然也有青山绿水图、欢乐农家图，图中的每个坐标都是你与家乡最深情的纽带。中考真题（2019·浙江衢州）阅读下面的文字，按要求完成写作（1）以下面的文字为文章的开头，写一篇游记（600字左右），吸引更多的朋友来衢州旅游。亲爱的朋友，欢迎你来衢州旅游!我会与你分享我的“私家地图”，现在跟着我出发吧！要求与建议（1）以下面的文字为文章的开头，写一篇游记（600字（2）为文章配1～2幅插图。（无须绘图，只需在文中合适的地方，用括号注明图片内容）（3）不要出现含有个人信息的人名、校名等。（4）适当引用古诗文、典故、传说等，会让你的游记更吸引人。（2）为文章配1～2幅插图。（无须绘图，只需在文中合【真题解说】这是一篇游记作文。首先要明确游览的地点，然后按照游览的顺序记述游览过程中所见到的景物。在叙写游览的过程中，要根据文章的中心确定主次详略。在对主要内容进行叙写时，可以适当选取自己印象最深刻的或最有特色的景物进行具体描写，运用联想，采用比喻、拟人等修辞手法，将景物的特点写出来。【真题解说】这是一篇游记作文。首先要明确游览的地点，同时，在记述、描写的过程中，把自己的思想感情融进文章的字里行间，做到既有所见所闻，又有所思所感，这样不仅可以丰富文章内涵，还能深化习作主题，使文章更具感染力。同时，在记述、描写的过程中，把自己的思想感情融进文章的字里行八年级语文下册第五单元写作学写游记课件新人教版-八年级语文下册第五单元写作学写游记课件新人教版结束语八年级语文下册第五单元写作学写游记课件新人教版-八年14背影14背影快速対答案1提示:点击进入习题(1)籍藉蔌蔌簌簌(2)chāishǐbēnsāngD〔A．摧—催;B.籍—藉;C.锁—琐〕23B〔〞不能自已”指无法控制自己,使激动的情绪平静下来。用在此处与语境不符〕快速対答案1提示:点击进入习题(1)籍藉蔌5(1)将〞而且”改为〞而是”(2)更好地生活4C〔①〞横眉俯首”出自鲁迅诗句〞横眉冷対千夫指,俯首甘为孺子牛”;②上联讲的是朱自清拒领美国救济粮的事情;③白居易曾领导〞新乐府运动”,西湖白堤为白居易在杭州任职时所筑;④〞酌酒花间”出自李白诗句〞花间一壶酒,独酌无相亲”,〞磨针石上”出自故事【铁杵磨针]〕6B5(1)将〞而且”改为〞而是”(2)更好地生活4C〔①〞7文章以〞背影”作为叙事线索。开篇设疑,点出背影;中间回忆浦口送别,刻画背影;父子分别,惜别背影;结尾思念,照应背影。〞背影”在文中四次出现,把各部分的材料巧妙地组织起来,表现了父子间的深情,同时照应了标题。8这三个动词不仅生动地表现了父亲攀爬月台时的艰难,而且表现了父亲対儿子的关爱之情。7文章以〞背影”作为叙事线索。开篇设疑,点出背影;中9例如:文章语言朴实,但却饱含深情。文中父亲的话语不多,且简短朴实。如给〞我”买橘子时说〞我买几个橘子去。你就在此地,不要走动”;临别时说〞我走了,到那边来信”,看似简单的叮嘱,却饱含着父亲深切的关照和临别时的不舍,简短的话语中蕴含着浓浓的爱子深情。10母亲从老家来,盯着〞我”的背影;儿子上大学时,我们目送儿子的背影;母亲到小区后,〞我”看着母亲的背影。9例如:文章语言朴实,但却饱含深情。文中父亲的话语不运用动作描写(1分),〞揉揉眼睛”〞缓缓地向家走去”的动作,写出了作者第一次关注了母亲的背影,意识到母亲已经步履蹒跚、逐渐衰老(1分),因而感到心酸和伤感(1分),也油然而生対母亲的体贴和爱(1分)。1112①采用设问方式为题,设置悬念,吸引读者的阅读兴趣,引发读者思考;②内容上,提示了文章的主要内容,暗示了文章的主旨:父母是最关心〞我”的人,不仅给〞我”生命,还照顾起居,嘘寒问暖,总在身后默默地关注着、鼓励着、陪伴着……;③结构上,以〞关注你的背影”作为线索,贯穿全文。运用动作描写(1分),〞揉揉眼睛”〞缓缓地向家走去”的动例如一:写作方式差别:【背影]采用白描的写法(1分),集中描写的是父亲穿过铁路买橘子这个特定场合下使作者极为感动的一个背影(1分)。本文采用対比手法,作者将〞关注儿子的背影”与〞忽略父母的背影”作比较(1分),突出了爱的侧重点,强化了中心思想,给人以反思(1分)。例如二:主题差别:【背影]呈现出父亲的关怀和爱护,表达父子间的真挚情感(2分)。而本文表达的是提醒我们关注身后那个默默注视着、深爱着我们的人,找到爱的归宿,关注爱我们的人(2分)。13例如一:写作方式差别:【背影]采用白描的写法(1分)14(1)①中小学生可以通过慕课平台学习大学课程;②慕课课程由学习者依据个人兴趣选修。(2)例如:同学们好!大家注册、登录〞慕课”平台后可以选修课程,通过视频学习课程,参与疑难问题的讨论,完成作业,课程考试通过后即可获得相应的课程学分或认证证书。15例如:我原想撷取一枚红叶你却给了我整个枫林我原想亲吻一朵雪花你却给了我银色的世界14(1)①中小学生可以通过慕课平台学习大学课程;②慕课1.(2019－2020·滦州市期末)阅读下面文字,回答后面的问题。那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。我从北京到徐州,打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲,看见满院狼籍的东西,又想起祖母,不禁蔌蔌地流下眼泪。父亲说:〞事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!”(1)这段文字中有两个错别字,请找出来并改正。〞_____”改为〞_____”〞_____”改为〞_____”(2)给这段文字中加点的词语注音。差使()奔丧()··籍··藉蔌蔌簌簌····chāishǐbēnsāng1.(2019－2020·滦州市期末)阅读下面文字,回答2.选出下面词语书写无误的一项()A．勾留妥帖摧泪弹光景惨淡B．举箸迂腐可塑性满院狼籍C．锁屑典质霎时间踌躇不决D．拭干嘱咐落脚点处境颓唐摧—催D

籍—藉锁—琐2.选出下面词语书写无误的一项()摧—催D籍—藉锁—琐3.以下句子中加点成语使用不恰当的一项为哪一项()A．朱自清怀着沉重的心情,从北京赶到徐州跟父亲一起奔丧,见到满院乱七八糟的东西,触目伤怀,不禁潸然泪下。B．他当时站在八楼脚手架上,估计只站了两分钟,脚下的架子就松动垮下,他的身子不能自已地从20多米的高处摔下。C．看到山河破碎,人民流离失所,诗人情郁于中,只能借诗歌发之于外。D．真是祸不单行,他才刚失业,妻子又出现在这一波的裁员名单中,家庭经济顿时陷入困境。〞不能自已”指无法控制自己,使激动的情绪平静下来。用在此处与语境不符················B3.以下句子中加点成语使用不恰当的一项为哪一项()〞不能4.以下加点词语没有使用反语修辞的一项为哪一项()A．唉,我现在想想,那时真是太聪明了!B．我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮。C．鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。D．问问精通时事的人,答道:〞那是在学跳舞。”····B······4.以下加点词语没有使用反语修辞的一项为哪一项()··5.阅读下面材料,按要求答题。有人认为,读书太多,容易脱离生活。其实不然,读书并不是要逃离这个世界,而且要让人拥有平视世界的眼睛,阅读本身就是为了____________。正如哲人所言:〞一个人和书籍接触得愈亲密,他便愈加深刻地感到生活的统一,因为他的人格复化了,他不仅用他自己的眼睛观察,而且运用着无数心灵的眼睛。”既塑造丰盈的内心,又给人以丰富的生活,这恐怕便是阅读之于人生的独特意义。(1)材料中画线句有语病,请写出修改意见。(2)在上面文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。更好地生活将〞而且”改为〞而是”5.阅读下面材料,按要求答题。更好地生活将〞而且”改为〞6.(素养创新题)以下対联与文化名人対应恰当的一项为哪一项()①侠骨柔肠,横眉俯首;胸中海岳,笔底风雷。②高士贤人,饥荒岂争三斗米？鸿儒骚客,片刻即成一首诗。③笔诤时政,心在苍生,万户争传新乐府;堤建西湖,神归东洛,千秋永祀老诗翁。④酌酒花间,磨针石上;倚剑天外,挂弓扶桑。A．①鲁迅②李白③白居易④朱自清B．①李白②白居易③朱自清④鲁迅C．①鲁迅②朱自清③白居易④李白D．①朱自清②李白③鲁迅④白居易C

6.(素养创新题)以下対联与文化名人対应恰当的一项为哪一项(①〞横眉俯首”出自鲁迅诗句〞横眉冷対千夫指,俯首甘为孺子牛”;②上联讲的是朱自清拒领美国救济粮的事情;③白居易曾领导〞新乐府运动”,西湖白堤为白居易在杭州任职时所筑;④〞酌酒花间”出自李白诗句〞花间一壶酒,独酌无相亲”,〞磨针石上”出自故事【铁杵磨针]。①〞横眉俯首”出自鲁迅诗句〞横眉冷対千夫指,俯首甘为孺子休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息动作描写动作描写的作用:①凸显性格特征;②表现人物心理;③突出作品主题;④推动情节发展。常见题型:①某句话运用了什么方式対人物进行描写？分析其作用。②文中动词的运用有何作用？答题思路:①展现了人物的……(动作、心理),进而表达了人物的……(情感或思想),突出了人物……特征;②运用了某某动词,准确传神地再现了……的情形,使人有身临其境的感觉。动作描写课内重点巩固7.本文线索明晰,结构严谨,请结合具体内容予以分析。文章以〞背影”作为叙事线索。开篇设疑,点出背影;中间回忆浦口送别,刻画背影;父子分别,惜别背影;结尾思念,照应背影。〞背影”在文中四次出现,把各部分的材料巧妙地组织起来,表现了父子间的深情,同时照应了标题。课内重点巩固7.本文线索明晰,结构严谨,请结合具体内8.阅读下面选段,回答以下问题。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。语段中运用〞攀”〞缩”〞倾”这三个动词,有什么好处？这三个动词不仅生动地表现了父亲攀爬月台时的艰难,而且表现了父亲対儿子的关爱之情。···8.阅读下面选段,回答以下问题。这三个动词不仅生动地表现9.请结合以下两句语言描写分析本文语言的特点。①我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。②我走了,到那边来信!例如:文章语言朴实,但却饱含深情。文中父亲的话语不多,且简短朴实。如给〞我”买橘子时说〞我买几个橘子去。你就在此地,不要走动”;临别时说〞我走了,到那边来信”,看似简单的叮嘱,却饱含着父亲深切的关照和临别时的不舍,简短的话语中蕴含着浓浓的爱子深情。9.请结合以下两句语言描写分析本文语言的特点。例如:文章谁关注你的背影(14分)①母亲从老家来。从火车站接到母亲,穿过车站广场,向停车场走去。母亲年纪大了,走得慢,虽然他放慢了脚步,但母亲还是落在了后面。②上了车,母亲忽然心疼地対他说:〞你的背怎么有点驼了？是不是趴在桌子上太久了？”他是做文字工作的,每天都要伏案头十个小时。他点点头:〞没关系的。”母亲轻声说:〞可你爸在你这个年纪的时候,腰杆还挺直的呢,你要照顾好自己啊!”③父亲去世已经八年多了。记忆中的父亲,印象最深刻的,是他生命中的最后时光,躺在病床上,蜷缩成一团,干瘦,脸色蜡黄,了无生气。但只要子女来病榻前看望他,他就会强撑着坐起来,面带笑容。父亲的背影,他还真记不大清了。从小,他就喜欢走在前课外拓展提升谁关注你的背影(14分)课外拓展提升面,大步流星,或者奔跑。总能听到身后的父亲或者母亲,大声地提醒他,慢点,注意安全。因为总是跑在前面,他很少看到父母的背影,或者是看到了,也根本没有留意。④父亲的背影,到底是怎样的？他一边开车,一边努力地回忆。看了一眼后视镜,他与母亲的目光碰到了一起,母亲一直在盯着他看,盯着他的背影看。⑤他的心猛地颤抖了一下。⑥人到中年,他发觉自己不知道从什么时候开始,也时常怀旧,变得多愁善感了。⑦他的脑海中突然跳出来一个背影,是儿子的。⑧那是去年秋天,他和妻子一起,送儿子去成都上大学,顺便旅游一趟。陪儿子办好了入学手续,在学校门口,和儿子告别。儿面,大步流星,或者奔跑。总能听到身后的父亲或者母亲子转身向校园走去。这时,一辆开往火车站的公交车来了,他喊妻子赶紧上车,妻子却一动不动,目不转睛地向校园里张望。他循着妻子的目光看过去,在来来往往的人群中,他一眼就看到了儿子的背影,瘦削,高大。公交车开走了。他和妻子一直目送着儿子的背影,消失在尽头的拐弯处。儿子一直没有回头。他看到妻子的眼里,噙着热泪。妻子叹了口气,心疼地说:〞儿子太瘦了,你看他的背影,跟个电线杆似的。”⑨儿子不会知道,妈妈和爸爸一直在他的背后,默默地注视着他。就像那天一样,儿子留在他脑海中的,有很多很多背影。⑩从蹒跚地迈出人生的第一步那天开始,他和妻子,似乎就习惯了他的背影。儿子学步了,他小心翼翼地跟在儿子的身后,随时张开双臂,以防儿子绊倒;儿子会跑步了,他一路小跑跟在子转身向校园走去。这时,一辆开往火车站的公交车来了,后面;儿子上学了,每天送儿子到学校门口,目送儿子背着书包走进校园,他才放心地离开;儿子高考时,他答应不送儿子,以免给他造成精神压力。可是儿子一走出家门,他和妻子就走到窗前,看着他的背影,直到完全看不见了。⑪他知道,随着儿子一天天长大,留给他和妻子的,将是更多的背影。⑫他忽然意识到,作为人子,他却很少关注父母的背影。年少时上课读朱自清的【背影],他怎么也体会不到朱自清的那份情感,甚至觉得作者太煽情了。等到自己长大成年了,目送的,也大多是自己孩子的背影。很少有父母的背影。他总是走在前面,他像自己的儿子一样,把背影留给了父母双亲。⑬车到小区,他打开车门,搀扶母亲下车。他故意放慢脚后面;儿子上学了,每天送儿子到学校门口,目送儿子步,走在了母亲的后面。母亲七十多岁了,腰板还不错,但步履已经有点蹒跚,母亲真的老了。⑭母亲突然回头。他揉揉眼睛,加快了脚步,和母亲并肩,缓缓地向家走去。⑮有时候,人生需要回一回头。回头,你就会看见,默默地注视着你背影的那个人。那个人,一定是这个世界上深爱着你的人。10.文章写了哪几次〞专注背影”的画面？请概括回答。(3分)母亲从老家来,盯着〞我”的背影;儿子上大学时,我们目送儿子的背影;母亲到小区后,〞我”看着母亲的背影。步,走在了母亲的后面。母亲七十多岁了,腰板还不错,11.请从描写的角度赏析下面句子。(4分)他揉揉眼睛,加快了脚步,和母亲并肩,缓缓地向家走去。运用动作描写(1分),〞揉揉眼睛”〞缓缓地向家走去”的动作,写出了作者第一次关注了母亲的背影,意识到母亲已经步履蹒跚、逐渐衰老(1分),因而感到心酸和伤感(1分),也油然而生対母亲的体贴和爱(1分)。11.请从描写的角度赏析下面句子。(4分)运用动作描写(1分12.文章以〞谁关注你的背影”为题,有什么妙处？请简要分析。(3分)①采用设问方式为题,设置悬念,吸引读者的阅读兴趣,引发读者思考;②内容上,提示了文章的主要内容,暗示了文章的主旨:父母是最关心〞我”的人,不仅给〞我”生命,还照顾起居,嘘寒问暖,总在身后默默地关注着、鼓励着、陪伴着……;③结构上,以〞关注你的背影”作为线索,贯穿全文。12.文章以〞谁关注你的背影”为题,有什么妙处？请简要13.同是写〞背影”,课文中朱自清的【背影]和本文在写作方式、主题方面都有所差别,请任选一个方面做简要分析。(4分)例如一:写作方式差别:【背影]采用白描的写法(1分),集中描写的是父亲穿过铁路买橘子这个特定场合下使作者极为感动的一个背影(1分)。本文采用対比手法,作者将〞关注儿子的背影”与〞忽略父母的背影”作比较(1分),突出了爱的侧重点,强化了中心思想,给人以反思(1分)。例如二:主题差别:【背影]呈现出父亲的关怀和爱护,表达父子间的真挚情感(2分)。而本文表达的是提醒我们关注身后那个默默注视着、深爱着我们的人,找到爱的归宿,关注爱我们的人(2分)。13.同是写〞背影”,课文中朱自清的【背影]和本文在写作14.(素养创新题)阅读下面材料,按要求答题。材料一:慕课是新近涌现出来的一种大规模开放的在线课程开发模式,每一个有提升愿望的人,都可以在这里学习中国优质的大学课程。它所开设的文化类课程更能激发中小学生的求知欲,学习者可以根据自身兴趣在网上通过注册、选修课程进行学习。材料二:来自云南个旧中学年仅13岁的王洵,是一个古文字谜。除了在校日常学习课程外,他还坚持通过网络在线学习平台〞慕课”学习大学课程【古文字学]。2016年,王洵的【古文字学]成绩被〞慕课”(武汉大学)评为〞优秀”。14.(素养创新题)阅读下面材料,按要求答题。材料三:下面是某班为学生提供的慕课学习流程图。(1)阅读材料一和材料二,写出两条你的探究结果。①中小学生可以通过慕课平台学习大学课程;②慕课课程由学习者依据个人兴趣选修。平台注册选修课程视频学习讨论疑难完成作业课程考试课程学分认证证书材料三:下面是某班为学生提供的慕课学习流程图。①中小学生(2)阅读材料三,请你用简洁的语言向该班学生介绍慕课学习的流程。要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90个字。例如:同学们好!大家注册、登录〞慕课”平台后可以选修课程,通过视频学习课程,参与疑难问题的讨论,完成作业,课程考试通过后即可获得相应的课程学分或认证证书。(2)阅读材料三,请你用简洁的语言向该班学生介绍慕课学习15.学完本课,你深受感染,决定借汪国真的诗歌【感谢]表达対父亲的感恩之情。请认真研读诗歌内容,在横线处进行仿写。写作提示:要注意诗意连贯,语言风格前后一致。感谢汪国真(一)让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想收获一缕春风你却给了我整个春天15.学完本课,你深受感染,决定借汪国真的诗歌【感谢(二)让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想捧起一簇浪花你却给了我整个海洋(三)让我怎样感谢你当我走向你的时候______________________________________________例如:我原想撷取一枚红叶你却给了我整个枫林(二)例如:我原想撷取一枚红叶你却给了我整个枫林(四)让我怎样感谢你当我走向你的时候________________________________________我原想亲吻一朵雪花你却给了我银色的世界(四)我原想亲吻一朵雪花你却给了我银色的世界同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版八年级语文上册第六单元主题阅读课件新人教版同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身写作

学写游记写作学写游记目标导航了解游记的文体特点，明确游记的写作思路。学会从不同角度、运用不同表现手法对游览时的所见所闻进行生动的描写。训练写作游记，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。目标导航了解游记的文体特点，明确游记的写作思路。文题展示一、游记常常要对某处景物做定点观察，以写出景物的特点。选择一处自己游览过的景点，围绕其中一处风景，写一个片段。200字左右。文题展示一、游记常常要对某处景物做定点观察，以写出景二、我们可能都有过旅游的经历。旅途中，我们不仅观赏自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多新奇的感受，产生很多思考和遐想。选择一处自己游览过的景点，自拟题目，写一篇游记。不少于600字。二、我们可能都有过旅游的经历。旅途中，我们不仅观赏自三、参观一处纪念馆（或博物馆、展览馆），以《参观__________》为题，写一篇参观记。不少于600字。三、参观一处纪念馆（或博物馆、展览馆），以《参观__思维导图学写游记一条线索（即顺序）一片美景（详写）记叙、描写一种感情（略写）抒情、议论思维导图学写游记一条线索（即顺序）一片美景（详写）一种感情（时间顺序一条线索（即顺序）情感顺序空间顺序清（清晰的层次）一条线索（即顺序）时间顺序一条线索（即顺序）情感顺序空间顺序清（清晰的层次）一神话传说一片美景（详写）记叙、描写观察方法增加内涵注意技巧细一片美景（详写）记叙、描写定点观察移步换景运用多种感官运用多种修辞手法引用诗句、名言等运用联想和想象历史故事民风民俗科学知识（细心的观察、细腻的描写）神话传说一片美景（详写）观察方法增加内涵注意技巧细一片美景定结尾游览中真一种感情（略写）抒情、议论借景抒情情景交融由景说理一种感情（略写）抒情、议论（真切的感受、真实的感情）结尾游览中真一种感情借景抒情情景交融由景说理一种感情（略写）范文引路文题一例文：①点明地点、时间及出行方式。我们是乘着游艇横穿阳澄湖的，那时已是傍晚，远远望去，一道残阳铺在如镜的湖面上，真是“半江瑟瑟半江红”啊！①一阵微风徐徐吹过，湖面霎时泛起点点涟漪、波光粼粼，范文引路文题一例文：①点明地点、时间及出行方式。仿佛千万颗明珠镶嵌在湖面上。回身向后望，游艇翻卷着波浪，仿佛拖着长长的尾巴，打破湖面的平静，激起层层水花，一朵朵，一串串，如跳跃的音符在欢快地演奏着一曲迎宾之歌。站在游艇上，吹着习习凉风，欣赏着眼前美丽的阳澄湖，内心仿佛被这澄澈的湖水洗涤过，也愈加澄澈而平静。②②运用比喻，生动形象。仿佛千万颗明珠镶嵌在湖面上。回身向后望，游艇翻卷着波浪，仿佛这段文字描写了傍晚时分阳澄湖在夕阳照耀下的美丽景色，重点描写了湖水，语言优美，文辞典雅。作者在描写时，抓住了湖水的种种特点，运用比喻等修辞手法，生动形象地描绘了一幅有动有静、有声有形的湖光景色。名师总评这段文字描写了傍晚时分阳澄湖在夕阳照耀下的美丽景色，神农架游记为了拓展我的知识面，爸爸答应暑假带我去神农架一趟。8月中旬的一天，我们一家三口高高兴兴地踏上了神农架之旅。①我们先乘火车到宜昌，再在宜昌乘大约五六个小时的汽车，便来到神①交代旅游的时间、地点。文题二例文：神农架游记为了拓展我的知识面，爸爸答应暑假带我去神农农架的入口——鸭子口。这里的海拔已经是一千八百多米了，与宜昌市区的炎热相反，我感觉到了一丝丝的寒意，汽车玻璃也冰凉冰凉的。②汽车在盘山公路上又行驶了四十多分钟，就到了神农架的最高峰——神农顶。②突出神龙架鸭子口的凉。农架的入口——鸭子口。②突出神龙架鸭子口的凉。八年级语文下册第五单元写作学写游记课件新人教版-八年级语文下册第五单元写作学写游记课件新人教版同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~八年级语文下册第五单元写作学写游记课件新人教版-八年从山上往山脚望去，植被的垂直变化十分明显。山脚是阔叶林，山腰是针叶林，再往高处，草树交错。越往上，树就越来越少。到海拔两千六百多米的地方，就基本上没有树了，只剩下了各种各样的草和大熊猫爱吃的箭竹，可惜箭竹都枯死了。到山顶便只有草了，也就是我们常说的高山草甸。③③景点一：神农顶“植被垂直变化十分明显”，详写。从山上往山脚望去，植被的垂直变化十分明显。山脚是阔叶神农架最有名的一个景点就是风景垭。这里云雾缭绕，再加上青翠的山峦，如仙境一般。听说如果到了秋天，天气好而且没有云雾的话，景色会更加美丽。从这里可以俯视到山腰上红、黄、绿的树叶，它们相互交错，如一幅色彩斑斓的油画；还能远眺各种奇峰怪石，它们在丛林的衬托下显得格外的幽静、苍莽。④④景点二：风景垭“青翠”“云雾缭绕”，详写。神农架最有名的一个景点就是风景垭。这里云雾缭绕，再加离开风景垭，沿着盘山公路继续往前走，便来到了板壁岩。在这里，我看到了蔷薇、冷杉、红杨等过去我听都没有听说过的植物，其中有不少还是珍稀植物呢。有长了一千多年还只有一个成人高的小叶黄杨，过去用来制作直升飞机螺旋桨的红樟，有属于国家一级保护植物的珙桐……⑤⑤景点三：板壁岩“有不少珍稀植物”，详写。离开风景垭，沿着盘山公路继续往前走，便来到了板壁岩。跟随着导游走了一会儿，我们看到一个洞穴。据说这里可能曾有野人出没过。洞旁古木参天，树上附着厚厚的一层苔藓。我深深地吸了一口气，空气好新鲜呀！游完板壁岩后，接着我们又游览了金猴溪、野人梦苑、瞭望塔等景点。这次去神农架的经历，在我脑海中留下了深刻的印象。它丰富了我的知识，增长了我的见闻。⑥⑥略写瞭望塔等景点，总述旅游收获。跟随着导游走了一会儿，我们看到一个洞穴。据说这里可能本文以游览地点的变化为顺序，有条理地记述了小作者游览神农架的经过。全文叙述清晰，写景生动，抒写感受也较为真切，给人以“心”临其境的美好感受。名师总评本文以游览地点的变化为顺序，有条理地记述了小作者游览一个周日的上午，我们怀着激动、好奇的心情参观了上海博物馆。①巍峨、壮观的上海博物馆坐落在繁华的市中心，与自然博物馆隔路相望。步入博物馆大门，我们来到一楼古代青铜馆。这里陈列的是中国古代①开篇点题，点明参观的时间、对象，领起下文。参观上海博物馆文题三例文：一个周日的上午，我们怀着激动、好奇的心情参观了上海博青铜器。讲解员向我们介绍道：“中国是世界上文明发展最早的国家之一，青铜器工艺是中国古代文明的重要标志，是中国人民的伟大创造。它以造型雄伟、细致考究闻名于世……”听着讲解员的介绍，我的心早已飞到那一件件艺术珍品面前。青铜器。讲解员向我们介绍道：“中国是世界上文明发展最早的国家走进第一陈列室，这里陈列着大大小小、形状各异的青铜器——鼎。有一座名叫“大克鼎”的鼎，是西周时期铸造的，距今几千年了。它造型古朴，沉稳坚实。鼎口有大型双立耳，口沿微敛，腹略鼓而垂，是典型的周鼎器形之一。②②介绍第一陈列室中的青铜器，重点介绍“大克鼎”，突出重点。走进第一陈列室，这里陈列着大大小小、形状各异的青铜器随着队伍前行，我们又参观了第二、第三陈列室，然后来到了第四陈列室。③这里陈列的是青铜器中的珍品，它们小巧玲珑，雕刻精细。我最喜欢的是陈列在橱窗中间的一只“小公牛”。它的名字叫“牺尊”，铸于春秋晚期。它整个③详略结合，详写第四陈列室，略写第二、三陈列室。随着队伍前行，我们又参观了第二、第三陈列室，然后来到外形像一只威武的小公牛，鼻孔里有个吊环，两个硬邦邦的牛角神气地翘着，很惹人喜爱，四个粗壮的蹄子支撑着全身，你不细看真会以为它是一头勇猛的小公牛呢。其实，它只是一只装饰性的温酒壶。④④重点介绍“牺尊”：生动细致的描述不仅突出了“牺尊”的特征，而且融入了自己的情感。外形像一只威武的小公牛，鼻孔里有个吊环，两个硬邦邦的牛角神气望着这不计其数的艺术珍品，我不由得感慨万千：古代人民用自己的智慧和血汗创造了大量的财富，给我们留下了极其珍贵的文物，他们真了不起啊！⑤⑤直抒胸臆，由精美的艺术品，自然生发出对古代劳动人民的崇敬之情。望着这不计其数的艺术珍品，我不由得感慨万千：古代人民接着，我们走进了二楼陶瓷陈列室。陶瓷工艺是我国古代工艺美术中重要的组成部分。早在原始社会，我国就有了用黏土烧制成的陶盆，这项技艺一直流传到现在，至今仍然被广泛地使用。中国历史上有许多著名的陶瓷珍品，像秦始皇兵马俑、景德镇瓷器等。接着，我们走进了二楼陶瓷陈列室。陶瓷工艺是我国古代工最后，我们登上三楼参观中国历代绘画馆，欣赏了各朝各代画家笔下栩栩如生的山水、花鸟、人物。我最喜爱元代画家钱选的名作《蹴鞠图》，画面展现了宋代王室贵族踢球的情景。画中六人的面部表情各不相同，有的皱眉，有的急躁，有的冷笑，真是活灵活现啊！最后，我们登上三楼参观中国历代绘画馆，欣赏了各朝各代下午三点多钟，在老师的再三催促下，我们才依依不舍地离开了上海博物馆。⑥⑥紧扣文题，照应开头。下午三点多钟，在老师的再三催促下，我们才依依不舍地离文章记叙了作者参观上海博物馆的经过，详写了一楼的青铜器，略写了二楼的陶器、三楼的古代画作。而一楼又重点写了第一、第四陈列室，第二、第三陈列室则一笔带过。详略得当，重点突出。同时，作者在行文中融入了对中国古代劳动人民勤劳和智慧的赞美之情与对中国悠久历史和灿烂文化的自豪之情。名师总评文章记叙了作者参观上海博物馆的经过，详写了一楼的青铜中考真题（2019·浙江衢州）阅读下面的文字，按要求完成写作。说起游家乡，每个人都会有一张自己的私家地图，有的是美食图，有的是老街图，有的是民俗图……当然也有青山绿水图、欢乐农家图，图中的每个坐标都是你与家乡最深情的纽带。中考真题（2019·浙江衢州）阅读下面的文字，按要求完成写作（1）以下面的文字为文章的开头，写一篇游记（600字左右），吸引更多的朋友来衢州旅游。亲爱的朋友，欢迎你来衢州旅游!我会与你分享我的“私家地图”，现在跟着我出发吧！要求与建议（1）以下面的文字为文章的开头，写一篇游记（600字（2）为文章配1～2幅插图。（无须绘图，只需在文中合适的地方，用括号注明图片内容）（3）不要出现含有个人信息的人名、校名等。（4）适当引用古诗文、典故、传说等，会让你的游记更吸引人。（2）为文章配1～2幅插图。（无须绘图，只需在文中合【真题解说】这是一篇游记作文。首先要明确游览的地点，然后按照游览的顺序记述游览过程中所见到的景物。在叙写游览的过程中，要根据文章的中心确定主次详略。在对主要内容进行叙写时，可以适当选取自己印象最深刻的或最有特色的景物进行具体描写，运用联想，采用比喻、拟人等修辞手法，将景物的特点写出来。【真题解说】这是一篇游记作文。首先要明确游览的地点，同时，在记述、描写的过程中，把自己的思想感情融进文章的字里行间，做到既有所见所闻，又有所思所感，这样不仅可以丰富文章内涵，还能深化习作主题，使文章更具感染力。同时，在记述、描写的过程中，把自己的思想感情融进文章的字里行八年级语文下册第五单元写作学写游记课件新人教版-八年级语文下册第五单元写作学写游记课件新人教版结束语八年级语文下册第五单元写作学写游记课件新人教版-八年14背影14背影快速対答案1提示:点击进入习题(1)籍藉蔌蔌簌簌(2)chāishǐbēnsāngD〔A．摧—催;B.籍—藉;C.锁—琐〕23B〔〞不能自已”指无法控制自己,使激动的情绪平静下来。用在此处与语境不符〕快速対答案1提示:点击进入习题(1)籍藉蔌5(1)将〞而且”改为〞而是”(2)更好地生活4C〔①〞横眉俯首”出自鲁迅诗句〞横眉冷対千夫指,俯首甘为孺子牛”;②上联讲的是朱自清拒领美国救济粮的事情;③白居易曾领导〞新乐府运动”,西湖白堤为白居易在杭州任职时所筑;④〞酌酒花间”出自李白诗句〞花间一壶酒,独酌无相亲”,〞磨针石上”出自故事【铁杵磨针]〕6B5(1)将〞而且”改为〞而是”(2)更好地生活4C〔①〞7文章以〞背影”作为叙事线索。开篇设疑,点出背影;中间回忆浦口送别,刻画背影;父子分别,惜别背影;结尾思念,照应背影。〞背影”在文中四次出现,把各部分的材料巧妙地组织起来,表现了父子间的深情,同时照应了标题。8这三个动词不仅生动地表现了父亲攀爬月台时的艰难,而且表现了父亲対儿子的关爱之情。7文章以〞背影”作为叙事线索。开篇设疑,点出背影;中9例如:文章语言朴实,但却饱含深情。文中父亲的话语不多,且简短朴实。如给〞我”买橘子时说〞我买几个橘子去。你就在此地,不要走动”;临别时说〞我走了,到那边来信”,看似简单的叮嘱,却饱含着父亲深切的关照和临别时的不舍,简短的话语中蕴含着浓浓的爱子深情。10母亲从老家来,盯着〞我”的背影;儿子上大学时,我们目送儿子的背影;母亲到小区后,〞我”看着母亲的背影。9例如:文章语言朴实,但却饱含深情。文中父亲的话语不运用动作描写(1分),〞揉揉眼睛”〞缓缓地向家走去”的动作,写出了作者第一次关注了母亲的背影,意识到母亲已经步履蹒跚、逐渐衰老(1分),因而感到心酸和伤感(1分),也油然而生対母亲的体贴和爱(1分)。1112①采用设问方式为题,设置悬念,吸引读者的阅读兴趣,引发读者思考;②内容上,提示了文章的主要内容,暗示了文章的主旨:父母是最关心〞我”的人,不仅给〞我”生命,还照顾起居,嘘寒问暖,总在身后默默地关注着、鼓励着、陪伴着……;③结构上,以〞关注你的背影”作为线索,贯穿全文。运用动作描写(1分),〞揉揉眼睛”〞缓缓地向家走去”的动例如一:写作方式差别:【背影]采用白描的写法(1分),集中描写的是父亲穿过铁路买橘子这个特定场合下使作者极为感动的一个背影(1分)。本文采用対比手法,作者将〞关注儿子的背影”与〞忽略父母的背影”作比较(1分),突出了爱的侧重点,强化了中心思想,给人以反思(1分)。例如二:主题差别:【背影]呈现出父亲的关怀和爱护,表达父子间的真挚情感(2分)。而本文表达的是提醒我们关注身后那个默默注视着、深爱着我们的人,找到爱的归宿,关注爱我们的人(2分)。13例如一:写作方式差别:【背影]采用白描的写法(1分)14(1)①中小学生可以通过慕课平台学习大学课程;②慕课课程由学习者依据个人兴趣选修。(2)例如:同学们好!大家注册、登录〞慕课”平台后可以选修课程,通过视频学习课程,参与疑难问题的讨论,完成作业,课程考试通过后即可获得相应的课程学分或认证证书。15例如:我原想撷取一枚红叶你却给了我整个枫林我原想亲吻一朵雪花你却给了我银色的世界14(1)①中小学生可以通过慕课平台学习大学课程;②慕课1.(2019－2020·滦州市期末)阅读下面文字,回答后面的问题。那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。我从北京到徐州,打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲,看见满院狼籍的东西,又想起祖母,不禁蔌蔌地流下眼泪。父亲说:〞事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!”(1)这段文字中有两个错别字,请找出来并改正。〞_____”改为〞_____”〞_____”改为〞_____”(2)给这段文字中加点的词语注音。差使()奔丧()··籍··藉蔌蔌簌簌····chāishǐbēnsāng1.(2019－2020·滦州市期末)阅读下面文字,回答2.选出下面词语书写无误的一项()A．勾留妥帖摧泪弹光景惨淡B．举箸迂腐可塑性满院狼籍C．锁屑典质霎时间踌躇不决D．拭干嘱咐落脚点处境颓唐摧—催D

籍—藉锁—琐2.选出下面词语书写无误的一项()摧—催D籍—藉锁—琐3.以下句子中加点成语使用不恰当的一项为哪一项()A．朱自清怀着沉重的心情,从北京赶到徐州跟父亲一起奔丧,见到满院乱七八糟的东西,触目伤怀,不禁潸然泪下。B．他当时站在八楼脚手架上,估计只站了两分钟,脚下的架子就松动垮下,他的身子不能自已地从20多米的高处摔下。C．看到山河破碎,人民流离失所,诗人情郁于中,只能借诗歌发之于外。D．真是祸不单行,他才刚失业,妻子又出现在这一波的裁员名单中,家庭经济顿时陷入困境。〞不能自已”指无法控制自己,使激动的情绪平静下来。用在此处与语境不符················B3.以下句子中加点成语使用不恰当的一项为哪一项()〞不能4.以下加点词语没有使用反语修辞的一项为哪一项()A．唉,我现在想想,那时真是太聪明了!B．我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮。C．鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。D．问问精通时事的人,答道:〞那是在学跳舞。”····B······4.以下加点词语没有使用反语修辞的一项为哪一项()··5.阅读下面材料,按要求答题。有人认为,读书太多,容易脱离生活。其实不然,读书并不是要逃离这个世界,而且要让人拥有平视世界的眼睛,阅读本身就是为了____________。正如哲人所言:〞一个人和书籍接触得愈亲密,他便愈加深刻地感到生活的统一,因为他的人格复化了,他不仅用他自己的眼睛观察,而且运用着无数心灵的眼睛。”既塑造丰盈的内心,又给人以丰富的生活,这恐怕便是阅读之于人生的独特意义。(1)材料中画线句有语病,请写出修改意见。(2)在上面文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。更好地生活将〞而且”改为〞而是”5.阅读下面材料,按要求答题。更好地生活将〞而且”改为〞6.(素养创新题)以下対联与文化名人対应恰当的一项为哪一项()①侠骨柔肠,横眉俯首;胸中海岳,笔底风雷。②高士贤人,饥荒岂争三斗米？鸿儒骚客,片刻即成一首诗。③笔诤时政,心在苍生,万户争传新乐府;堤建西湖,神归东洛,千秋永祀老诗翁。④酌酒花间,磨针石上;倚剑天外,挂弓扶桑。A．①鲁迅②李白③白居易④朱自清B．①李白②白居易③朱自清④鲁迅C．①鲁迅②朱自清③白居易④李白D．①朱自清②李白③鲁迅④白居易C

6.(素养创新题)以下対联与文化名人対应恰当的一项为哪一项(①〞横眉俯首”出自鲁迅诗句〞横眉冷対千夫指,俯首甘为孺子牛”;②上联讲的是朱自清拒领美国救济粮的事情;③白居易曾领导〞新乐府运动”,西湖白堤为白居易在杭州任职时所筑;④〞酌酒花间”出自李白诗句〞花间一壶酒,独酌无相亲”,〞磨针石上”出自故事【铁杵磨针]。①〞横眉俯首”出自鲁迅诗句〞横眉冷対千夫指,俯首甘为孺子休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息动作描写动作描写的作用:①凸显性格特征;②表现人物心理;③突出作品主题;④推动情节发展。常见题型:①某句话运用了什么方式対人物进行描写？分析其作用。②文中动词的运用有何作用？答题思路:①展现了人物的……(动作、心理),进而表达了人物的……(情感或思想),突出了人物……特征;②运用了某某动词,准确传神地再现了……的情形,使人有身临其境的感觉。动作描写课内重点巩固7.本文线索明晰,结构严谨,请结合具体内容予以分析。文章以〞背影”作为叙事线索。开篇设疑,点出背影;中间回忆浦口送别,刻画背影;父子分别,惜别背影;结尾思念,照应背影。〞背影”在文中四次出现,把各部分的材料巧妙地组织起来,表现了父子间的深情,同时照应了标题。课内重点巩固7.本文线索明晰,结构严谨,请结合具体内8.阅读下面选段,回答以下问题。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。语段中运用〞攀”〞缩”〞倾”这三个动词,有什么好处？这三个动词不仅生动地表现了父亲攀爬月台时的艰难,而且表现了父亲対儿子的关爱之情。···8.阅读下面选段,回答以下问题。这三个动词不仅生动地表现9.请结合以下两句语言描写分析本文语言的特点。①我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。②我走了,到那边来信!例如:文章语言朴实,但却饱含深情。文中父亲的话语不多,且简短朴实。如给〞我”买橘子时说〞我买几个橘子去。你就在此地,不要走动”;临别时说〞我走了,到那边来信”,看似简单的叮嘱,却饱含着父亲深切的关照和临别时的不舍,简短的话语中蕴含着浓浓的爱子深情。9.请结合以下两句语言描写分析本文语言的特点。例如:文章谁关注你的背影(14分)①母亲从老家来。从火车站接到母亲,穿过车站广场,向停车场走去。母亲年纪大了,走得慢,虽然他放慢了脚步,但母亲还是落在了后面。②上了车,母亲忽然心疼地対他说:〞你的背怎么有点驼了？是不是趴在桌子上太久了？”他是做文字工作的,每天都要伏案头十个小时。他点点头:〞没关系的。”母亲轻声说:〞可你爸在你这个年纪的时候,腰杆还挺直的呢,你要照顾好自己啊!”③父亲去世已经八年多了。记忆中的父亲,印象最深刻的,是他生命中的最后时光,躺在病床上,蜷缩成一团,干瘦,脸色蜡黄,了无生气。但只要子女来病榻前看望他,他就会强撑着坐起来,面带笑容。父亲的背影,他还真记不大清了。从小,他就喜欢走在前课外拓展提升谁关注你的背影(14分)课外拓展提升面,大步流星,或者奔跑。总能听到身后的父亲或者母亲,大声地提醒他,慢点,注意安全。因为总是跑在前面,他很少看到父母的背影,或者是看到了,也根本没有留意。④父亲的背影,到底是怎样的？他一边开车,一边努力地回忆。看了一眼后视镜,他与母亲的目光碰到了一起,母亲一直在盯着他看,盯着他的背影看。⑤他的心猛地颤抖了一下。⑥人到中年,他发觉自己不知道从什么时候开始,也时常怀旧,变得多愁善感了。⑦他的脑海中突然跳出来一个背影,是儿子的。⑧那是去年秋天,他和妻子一起,送儿子去成都上大学,顺便旅游一趟。陪儿子办好了入学手续,在学校门口,和儿子告别。儿面,大步流星,或者奔跑。总能听到身后的父亲或者母亲子转身向校园走去。这时,一辆开往火车站的公交车来了,他喊妻子赶紧上车,妻子却一动不动,目不转睛地向校园里张望。他循着妻子的目光看过去,在来来往往的人群中,他一眼就看到了儿子的背影,瘦削,高大。公交车开走了。他和妻子一直目送着儿子的背影,消失在尽头的拐弯处。儿子一直没有回头。他看到妻子的