中小企业法规调适简报课件

中小企业法规调适简报中小企业法规调适简报中小企业法规调适简报中小企业法规调适简报目次壹、前言貳丶推動策略與期程參丶未來法規調適架構肆丶各策略推動情形伍、未來工作重點附錄行政院函示附錄二、國外作法與啟示附錄三丶法規調適具體措施附錄四丶調適機制試辦案例附錄五、法規研析協處案例路漫漫其悠在义务教育实行和发展的过程中，初中在整个学习阶段中面临着非常重要和复杂的学习任务和内容，很多课程学生都是第一次接触，因此非常陌生，学习起来也比较困难，例如化学。化学教学涉及很多方面的内容，并且教材的内容也比较复杂和深奥，因此对于如何做好新课程标准下初中化学课堂的有效教学就成了目前化学教学的重要任务。根据新课程标准下的教学要求，对化学课堂的教学进行研究和探讨，从而提出有效的教学模式和手段，进而在转变以往传统教学模式的同时，还要充分激发学生学习的兴趣和主动性。一、新课程标准下初中化学课堂有效教学的现状1.课堂教学模式落后目前，我国的化学教学的主要模式还是沿用传统的分班讲课制，这种教学的模式是根据学生的特点进行分类，然后构成班级群体，再进行统一的安排和针对性的课程讲授。在这个教学模式中，尽管学生能够完成一定量的教学任务，并且充分发挥老师的课堂教学的主体作用，老师也能对学生进行统一管理，但是此种模式由于太过传统和单调，因此不能很好地发挥学生的主体作用，并且也不能适应大部分学生的习惯和需求，从而限制了学生的个性发挥。2.课堂教学设施不完善在初中化学课堂教学中，缺乏比较现代化的教学设备，而学校对于这一方面的投资也非常不到位。而以往的教学设备又非常老旧，这就使得学生在实验的过程中不能准确地得到实验的结果和数据，因此，学生动手操作的积极性就会下降，这也限制了学生化学实验技能的提高，导致他们在学习时不能够掌握真正有用的知识和技能。3.教师的教学水平低下由于大部分初中化学老师的整体教学素质都比较低下，教师资源也比较少，因此，初中化学教学的情况得不到有效的改善。特别是在一些偏远的农村地区，其化学老师的课堂教学能力不能有进一步的提升和改善。另外，在对一些老师进行专业培训时，学校也没有予以重视，这就使得教学的模式和方法得不到转变和提升，使得新课程标准下的化学教学目标迟迟得不到实现。二、新课程标准下初中化学课堂有效教学的措施1.因材施教，分小班讲课尽管班级讲课制能够发挥一定的教学作用，但是相对于正面的作用来说，其带来的负面效应更大。在现代化建设快速发展的今天，社会需要的是更多具有创造性的新型技术人才，然而大班级讲课制不利于发挥学生的创造力，因此为了适应社会的发展，培养更多具有创造力的人才，就需要实行小班的讲课制度。这种小班讲课制度就是在缩减班级规模的基础上，尽可能地降低学生人数，从而使得化学老师能够在教学的过程中关注每个学生学习的状况和需求。因此，小班讲课不仅能消除班级讲课制带来的负面影响，还能够将其正面影响不断优化和放大，从而促进自身的发展和进步，这也是适应新课程标准改革的重要教学模式。2.完善教学设施，充实师资力量针对新课程标准下的化学教学，必须加强对老师专业教学技能的培养，并且还要引进先进的教学设施辅助课堂教学。首先在选用教师的过程中要加大考核的力度，其次要对已经应聘的老师进行专业的培训以及监督，从而提升化学老师的整体素质和技能。同时，学校还要创新激励机制，保证学校能够留住优秀的教师人才。最后要加大对教学设备的资金投入，购买比较先进的实验设施，增强学生学习的积极性和主动性，从而促进化学课堂有效教学的推进。由于科技技术的飞速发展，在化学教学的过程中就要将教学的模式以及设备进行不断的更新和变换。另外，初中化学课堂教学还要时刻学习西方国家的模式和策略，不断提升有效教学的质量，从而提高学生学习的成绩。3.激发学生的兴趣，创新教学模式在化学教学课堂上，化学老师还要注重调动学生学习的创造性和自发性。在这个过程中，老师可以通过建立教学情境的方式增强学生的学习效果，从而让学生能够参与到教学的实际操作中，使得他们能够积极动脑思考，增强动手操作的能力，并完全融入课堂学习的氛围中。另外，还要进行分组实验等有趣的课堂活动，从而保证学生的主体地位，让他们在小组学习的过程中能够学会团结与合作，交流与沟通，从而提升自身的综合素质。综上所述，新课程标准下初中化学课堂教学的有效策略研究，必须将教学模式的创新以及教学设备的更新放在首位，同时还要培养出一批具有高素质的综合性教学人才，从而促进化学课堂教学有效策略的实施和发展。新课程标准指出各高校的高中数学教师要注重学习方法的设计和培养，增强学生的应试能力、培养学生的数学思维。为了探究出最科学的学习方法，高中数学教师首先要了解和分析高中数学这一课程的特点，挖掘高中数学课程中的各种有益因素。然后，教师要利用各种教学手段将这些因素应用于教学过程中，开发每一位学生的数学潜能，增强学生对数学概念的感悟能力。1.了解高中数学的特点，全方面整合教学方式，探索新型数学学习方法1.1高中数学知识量杂乱繁杂，重难点升级。相比于初中数学而言，高中数学教材中的知识不仅数量增多，难度也上升了几个档次。对于大部分学生而言，过度的练习和过难的知识点会让他们在高中数学的学习过程中产生庞大的压力，这就导致高中数学教学的难度不断增加。1.2高中数学语言更加抽象，题型的范围涉及更广泛。众所周知，高中数学是一门逻辑性极强、题型灵活度极高的科目，其语言形式相比初中数学而言也变得更加抽象和模糊。除此之外，高中数学涉及的内容空间感很高，图形语言的比重也在不断增加，这些内容都需要学生拥有活跃的思维和严谨的逻辑。因此，在培养高中数学学习方法时，教师要注重高中数学这一特点，锻炼?W生的逻辑思维能力以及分析抽象问题的能力。1.3解题思维跳跃大，知识点的整合性高。对于高中数学而言，很多练习题都是以综合题型的形式考察学生的数学能力，这类题型的解决需要学生串联和整合知识点。同时，高中数学很多题型的变通性和灵活性很高，学生在解题过程中需要保持思维的跳跃性和转换性，不断思考和创新。2.抓住高中数学的课程特点，研究科学、高效的学习方法2.1为学生提供更多自由思考的空间，不断转变学生的思维方式。灵活的数学思维是提高学生数学解题能力的关键，因此，为了设计更高效的学习方法，教师要从学生的思维方式着手，利用各种实践和训练培养学生的数学思维，转变学生的思维方式。首先，教师要为学生提供更广阔的思考空间，让学生的思维获得多维度地发散，挖掘更多的数学解题新思路。其次，教师要给予学生一定的启发和指引，让学生进一步明确数学的解题规律，锻炼自身的抽象思维和逻辑思维。例如，在学习《二次函数的性质》时，教师可以在学生进行规律总结时进行引导，为学生解决疑难点，深化学生对函数规律的理解和应用能力。2.2利用有意识的运算训练增强学生的运算能力。对于高中数学的学习而言，运算能力是提高学生数学解题效率的关键内容。因此，为了让高中数学的学习效率获得质的飞跃，教师要不断为学生创造锻炼运算能力的机会，提高学生的解题速度。首先，教师要注重学生日常解题过程中的运算手段以及运算速度，教师可以传授更多便捷、高效的运算方法给学生，让学生在多次实践中提升计算的准确性。其次，教师要不断为学生设计有意识的运算训练，让学生自觉、主动地进行计算和解题，保持学生对数学学习的热情。只有这样，学生才能够将运算能力的提升作为学习的重要任务，计算的决心才会更强。2.3注重阶段性的知识总结和回顾，实现数学学习的连续性。在高中数学学习方法的培养过程中，教师不仅要考虑学生各方面能力的培养，还要注重学生知识的积累和总结，帮助学生衔接有联系的知识点[2]。这样，学生才能够建立完善、系统的数学知识结构，学生的知识理解力才能获得进一步深化。而且，这种学习方法还能够为学生提供复习和反思的机会，让学生掌握和总结更多知识的整合应用方式，从而从根本上提升自己的数学学习水平。因此，教师要不断培养学生知识积累和回顾的意识，为学生设计专门的复习环节，让学生在不断温习的过程中形成更严谨的数学思维。例如，在学习完《统计》这一大章节时，教师可以利用一些典型的统计练习题，让学生对各方面知识点进行整体复习和整合应用，帮助学生进一步理解这些知识点的联系和区别。3.总结总而言之，想要培养科学、系统的高中数学学习方法，教师首先要了解和分析高中数学这一课程的特点，抓住内容的重难点[3]。同时，教师还要注重各方面能力和数学综合素质的培养，以学生局部能力的提升带动其整体数学水平的提高。除此之外，在学习方法的培养过程中，教师要注重学生自身的发展特点和学习习惯，将学生感兴趣的内容和喜爱的方式融入其中，提高学生对高中数学的学习兴趣以及探索欲望。中小企业法规调适简报中小企业法规调适简报中小企业法规调适简报1中小企业法规调适简报中小企业法规调适简报2目次壹、前言貳丶推動策略與期程參丶未來法規調適架構肆丶各策略推動情形伍、未來工作重點附錄行政院函示附錄二、國外作法與啟示附錄三丶法規調適具體措施附錄四丶調適機制試辦案例附錄五、法規研析協處案例路漫漫其悠目次3壹、前言(13推動緣由一)中小企業發制(訂)定或修正中小企業有關法規時量展僚例第12條‖中小企業之經營規模及特性’以利中小企業遵行之1國內法制n(二)行政院所法案影響層面及範圍應有完整評估屬各機關主管法案報院審查2.法案應會商有關機關’應諮商專家擊者或召應注意事項第3開研討會丶公聽會等、應徵詢利害關像人意見&4黑(三)行政院95年來函指示辨1.「應注意事項」所稱之評估事項,包括中小企業發展條例第12條之l之評估’並應積極落實評估「法案衝擊影響層面及其範圍』m(行政院函示)2.積極推動「中小企業法規調適分析機制」路漫漫其悠壹、前言(134壹、前言(23推動緣由(續)1.OECD調查員工平均法規成本花小企業法費,小企業是大企業的6倍規配合成2.美國小企業署2005報告指出國相對偏美國聯邦法規造成企業的負擔高中小企業佔45%:約為4950億美外啟元’主要為經濟法規丶環境法規及處理税務文書之成本負擔(二)國外法目的事業主管機關負責執行對中規調適作「小企業影響之評估,促成與中小企法業夥伴關係。路漫漫其悠壹、前言(235壹、前言(33推動示意圖營造實質公平競爭的法制環境業務主管機法制作業程序減少對中小企業衝擊減少中小企業配制(訂)定或修正合法規的成本負攸關企業營運法規擔如:經濟丶蒡動丶環保丶租稅、採購金融等最適化原則透明化原則中小企業法規調適分析作業中小企業及相(RFA)關利害關像人)評估法案對中小企業之影響意見提供(二)揭露法案相關資訊及回應意見(三)研擬配套措施或修正結果路漫漫其悠壹、前言(336貳、推動策略與期程■一丶推動策略研訂可行之法規調適機制加強研訓循序漸進建構法規調積極宣導分期推展適資訊平台主動檢視■註:法規調適具體措研析協處路漫漫其悠貳、推動策略與期程7貳、推動策略與期程、期程策略迄9年辨理情形|97年辨理情形9899年預計辨理機制推展機制規劃完善配套措施試辦及研訓推廣資訊1.98年軟體設計平台系統分析與設計雛型展示2.98年硬體建置主動1規劃主動檢視1完善主動檢视標1主動檢視試行及推動準作業被视2姗常理法规2常性燃理法规2蝎性辨理法规研析研析協處研訓推廣構想交流研討及编訂教材研訓课程及推廣貳、推動策略與期程8i參丶未來法規調適架構行政機關資訊平台中小企業及相關團體資訊揭露查詢及表達意見意見回應檢视程序、文件及提供意见檢視諮詢中心檢视個案竺後提出意見檢视作業專家顧問群各機闌透過資訊平台檢視諮詢中心檢視行政機擊R作素並揭酮上傳资部平台法规意机速行政機關揭露法規露法規資訊及處理回之程序及文件’並提供諮訊之意見’及查詢回應應意見詢服務路漫漫其悠远i參丶未來法規調適架構9i肆、各策略推動情形機制推展迄96年完成事項7年進行事項98-99年進行事項(機制規劃)(完善配套措施)(試辨及研訓推廣))作業流程规劃(一)中小企業影響)建置中小企分析手法之案例業法規調適資訊二)完成SOP文件平台1.應注意事項草案及逐說明(二)中小企業(二)於資訊平台2.自檢表關統計資料來源試辦中小企業法調查3.作業須知規調適分析作業4.QA手册)國外RFA實例三)以經濟部主調查(三)積極研訓推廣管法案試辦機制(四)完成配套措施規畫(四)研訓推廣規劃i肆、各策略推動情形10划肆、各策略推動情形機制推展(續)-試辦案例(1/2)試辨流(-)95.1228行政院函業務主管機關示依草擬之分析作業流程·擇經濟部主管法案試辦否判定是否進行法是(二)遴選案例說明规调適分析作業(門檻分析)進行影1.工業局之產業園理由響分析區設置管理條例資訊公開揭露■2.標準檢驗局之商品安全管理法意見蒐集與意見回應調整法規及研擬配套措施完成自檢表與棠整附件路漫漫其悠資料以陳報行政院審查划肆、各策略推動情形11中小企业法规调适简报课件12中小企业法规调适简报课件13中小企业法规调适简报课件14中小企业法规调适简报课件15中小企业法规调适简报课件16中小企业法规调适简报课件17中小企业法规调适简报课件18中小企业法规调适简报课件19中小企业法规调适简报课件20中小企业法规调适简报课件21中小企业法规调适简报课件22中小企业法规调适简报课件23中小企业法规调适简报课件24中小企业法规调适简报课件25中小企业法规调适简报课件26中小企业法规调适简报课件27中小企业法规调适简报课件28中小企业法规调适简报课件29中小企业法规调适简报课件30中小企业法规调适简报课件31中小企业法规调适简报课件32中小企业法规调适简报课件33中小企业法规调适简报课件34中小企业法规调适简报课件35中小企业法规调适简报课件36中小企业法规调适简报课件37中小企业法规调适简报课件38中小企业法规调适简报课件39中小企业法规调适简报课件40中小企业法规调适简报课件41中小企业法规调适简报课件42中小企业法规调适简报课件43中小企业法规调适简报课件44中小企业法规调适简报课件45中小企业法规调适简报课件4656、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫

57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹

59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿

60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。—47中小企业法规调适简报中小企业法规调适简报中小企业法规调适简报中小企业法规调适简报目次壹、前言貳丶推動策略與期程參丶未來法規調適架構肆丶各策略推動情形伍、未來工作重點附錄行政院函示附錄二、國外作法與啟示附錄三丶法規調適具體措施附錄四丶調適機制試辦案例附錄五、法規研析協處案例路漫漫其悠在义务教育实行和发展的过程中，初中在整个学习阶段中面临着非常重要和复杂的学习任务和内容，很多课程学生都是第一次接触，因此非常陌生，学习起来也比较困难，例如化学。化学教学涉及很多方面的内容，并且教材的内容也比较复杂和深奥，因此对于如何做好新课程标准下初中化学课堂的有效教学就成了目前化学教学的重要任务。根据新课程标准下的教学要求，对化学课堂的教学进行研究和探讨，从而提出有效的教学模式和手段，进而在转变以往传统教学模式的同时，还要充分激发学生学习的兴趣和主动性。一、新课程标准下初中化学课堂有效教学的现状1.课堂教学模式落后目前，我国的化学教学的主要模式还是沿用传统的分班讲课制，这种教学的模式是根据学生的特点进行分类，然后构成班级群体，再进行统一的安排和针对性的课程讲授。在这个教学模式中，尽管学生能够完成一定量的教学任务，并且充分发挥老师的课堂教学的主体作用，老师也能对学生进行统一管理，但是此种模式由于太过传统和单调，因此不能很好地发挥学生的主体作用，并且也不能适应大部分学生的习惯和需求，从而限制了学生的个性发挥。2.课堂教学设施不完善在初中化学课堂教学中，缺乏比较现代化的教学设备，而学校对于这一方面的投资也非常不到位。而以往的教学设备又非常老旧，这就使得学生在实验的过程中不能准确地得到实验的结果和数据，因此，学生动手操作的积极性就会下降，这也限制了学生化学实验技能的提高，导致他们在学习时不能够掌握真正有用的知识和技能。3.教师的教学水平低下由于大部分初中化学老师的整体教学素质都比较低下，教师资源也比较少，因此，初中化学教学的情况得不到有效的改善。特别是在一些偏远的农村地区，其化学老师的课堂教学能力不能有进一步的提升和改善。另外，在对一些老师进行专业培训时，学校也没有予以重视，这就使得教学的模式和方法得不到转变和提升，使得新课程标准下的化学教学目标迟迟得不到实现。二、新课程标准下初中化学课堂有效教学的措施1.因材施教，分小班讲课尽管班级讲课制能够发挥一定的教学作用，但是相对于正面的作用来说，其带来的负面效应更大。在现代化建设快速发展的今天，社会需要的是更多具有创造性的新型技术人才，然而大班级讲课制不利于发挥学生的创造力，因此为了适应社会的发展，培养更多具有创造力的人才，就需要实行小班的讲课制度。这种小班讲课制度就是在缩减班级规模的基础上，尽可能地降低学生人数，从而使得化学老师能够在教学的过程中关注每个学生学习的状况和需求。因此，小班讲课不仅能消除班级讲课制带来的负面影响，还能够将其正面影响不断优化和放大，从而促进自身的发展和进步，这也是适应新课程标准改革的重要教学模式。2.完善教学设施，充实师资力量针对新课程标准下的化学教学，必须加强对老师专业教学技能的培养，并且还要引进先进的教学设施辅助课堂教学。首先在选用教师的过程中要加大考核的力度，其次要对已经应聘的老师进行专业的培训以及监督，从而提升化学老师的整体素质和技能。同时，学校还要创新激励机制，保证学校能够留住优秀的教师人才。最后要加大对教学设备的资金投入，购买比较先进的实验设施，增强学生学习的积极性和主动性，从而促进化学课堂有效教学的推进。由于科技技术的飞速发展，在化学教学的过程中就要将教学的模式以及设备进行不断的更新和变换。另外，初中化学课堂教学还要时刻学习西方国家的模式和策略，不断提升有效教学的质量，从而提高学生学习的成绩。3.激发学生的兴趣，创新教学模式在化学教学课堂上，化学老师还要注重调动学生学习的创造性和自发性。在这个过程中，老师可以通过建立教学情境的方式增强学生的学习效果，从而让学生能够参与到教学的实际操作中，使得他们能够积极动脑思考，增强动手操作的能力，并完全融入课堂学习的氛围中。另外，还要进行分组实验等有趣的课堂活动，从而保证学生的主体地位，让他们在小组学习的过程中能够学会团结与合作，交流与沟通，从而提升自身的综合素质。综上所述，新课程标准下初中化学课堂教学的有效策略研究，必须将教学模式的创新以及教学设备的更新放在首位，同时还要培养出一批具有高素质的综合性教学人才，从而促进化学课堂教学有效策略的实施和发展。新课程标准指出各高校的高中数学教师要注重学习方法的设计和培养，增强学生的应试能力、培养学生的数学思维。为了探究出最科学的学习方法，高中数学教师首先要了解和分析高中数学这一课程的特点，挖掘高中数学课程中的各种有益因素。然后，教师要利用各种教学手段将这些因素应用于教学过程中，开发每一位学生的数学潜能，增强学生对数学概念的感悟能力。1.了解高中数学的特点，全方面整合教学方式，探索新型数学学习方法1.1高中数学知识量杂乱繁杂，重难点升级。相比于初中数学而言，高中数学教材中的知识不仅数量增多，难度也上升了几个档次。对于大部分学生而言，过度的练习和过难的知识点会让他们在高中数学的学习过程中产生庞大的压力，这就导致高中数学教学的难度不断增加。1.2高中数学语言更加抽象，题型的范围涉及更广泛。众所周知，高中数学是一门逻辑性极强、题型灵活度极高的科目，其语言形式相比初中数学而言也变得更加抽象和模糊。除此之外，高中数学涉及的内容空间感很高，图形语言的比重也在不断增加，这些内容都需要学生拥有活跃的思维和严谨的逻辑。因此，在培养高中数学学习方法时，教师要注重高中数学这一特点，锻炼?W生的逻辑思维能力以及分析抽象问题的能力。1.3解题思维跳跃大，知识点的整合性高。对于高中数学而言，很多练习题都是以综合题型的形式考察学生的数学能力，这类题型的解决需要学生串联和整合知识点。同时，高中数学很多题型的变通性和灵活性很高，学生在解题过程中需要保持思维的跳跃性和转换性，不断思考和创新。2.抓住高中数学的课程特点，研究科学、高效的学习方法2.1为学生提供更多自由思考的空间，不断转变学生的思维方式。灵活的数学思维是提高学生数学解题能力的关键，因此，为了设计更高效的学习方法，教师要从学生的思维方式着手，利用各种实践和训练培养学生的数学思维，转变学生的思维方式。首先，教师要为学生提供更广阔的思考空间，让学生的思维获得多维度地发散，挖掘更多的数学解题新思路。其次，教师要给予学生一定的启发和指引，让学生进一步明确数学的解题规律，锻炼自身的抽象思维和逻辑思维。例如，在学习《二次函数的性质》时，教师可以在学生进行规律总结时进行引导，为学生解决疑难点，深化学生对函数规律的理解和应用能力。2.2利用有意识的运算训练增强学生的运算能力。对于高中数学的学习而言，运算能力是提高学生数学解题效率的关键内容。因此，为了让高中数学的学习效率获得质的飞跃，教师要不断为学生创造锻炼运算能力的机会，提高学生的解题速度。首先，教师要注重学生日常解题过程中的运算手段以及运算速度，教师可以传授更多便捷、高效的运算方法给学生，让学生在多次实践中提升计算的准确性。其次，教师要不断为学生设计有意识的运算训练，让学生自觉、主动地进行计算和解题，保持学生对数学学习的热情。只有这样，学生才能够将运算能力的提升作为学习的重要任务，计算的决心才会更强。2.3注重阶段性的知识总结和回顾，实现数学学习的连续性。在高中数学学习方法的培养过程中，教师不仅要考虑学生各方面能力的培养，还要注重学生知识的积累和总结，帮助学生衔接有联系的知识点[2]。这样，学生才能够建立完善、系统的数学知识结构，学生的知识理解力才能获得进一步深化。而且，这种学习方法还能够为学生提供复习和反思的机会，让学生掌握和总结更多知识的整合应用方式，从而从根本上提升自己的数学学习水平。因此，教师要不断培养学生知识积累和回顾的意识，为学生设计专门的复习环节，让学生在不断温习的过程中形成更严谨的数学思维。例如，在学习完《统计》这一大章节时，教师可以利用一些典型的统计练习题，让学生对各方面知识点进行整体复习和整合应用，帮助学生进一步理解这些知识点的联系和区别。3.总结总而言之，想要培养科学、系统的高中数学学习方法，教师首先要了解和分析高中数学这一课程的特点，抓住内容的重难点[3]。同时，教师还要注重各方面能力和数学综合素质的培养，以学生局部能力的提升带动其整体数学水平的提高。除此之外，在学习方法的培养过程中，教师要注重学生自身的发展特点和学习习惯，将学生感兴趣的内容和喜爱的方式融入其中，提高学生对高中数学的学习兴趣以及探索欲望。中小企业法规调适简报中小企业法规调适简报中小企业法规调适简报48中小企业法规调适简报中小企业法规调适简报49目次壹、前言貳丶推動策略與期程參丶未來法規調適架構肆丶各策略推動情形伍、未來工作重點附錄行政院函示附錄二、國外作法與啟示附錄三丶法規調適具體措施附錄四丶調適機制試辦案例附錄五、法規研析協處案例路漫漫其悠目次50壹、前言(13推動緣由一)中小企業發制(訂)定或修正中小企業有關法規時量展僚例第12條‖中小企業之經營規模及特性’以利中小企業遵行之1國內法制n(二)行政院所法案影響層面及範圍應有完整評估屬各機關主管法案報院審查2.法案應會商有關機關’應諮商專家擊者或召應注意事項第3開研討會丶公聽會等、應徵詢利害關像人意見&4黑(三)行政院95年來函指示辨1.「應注意事項」所稱之評估事項,包括中小企業發展條例第12條之l之評估’並應積極落實評估「法案衝擊影響層面及其範圍』m(行政院函示)2.積極推動「中小企業法規調適分析機制」路漫漫其悠壹、前言(1351壹、前言(23推動緣由(續)1.OECD調查員工平均法規成本花小企業法費,小企業是大企業的6倍規配合成2.美國小企業署2005報告指出國相對偏美國聯邦法規造成企業的負擔高中小企業佔45%:約為4950億美外啟元’主要為經濟法規丶環境法規及處理税務文書之成本負擔(二)國外法目的事業主管機關負責執行對中規調適作「小企業影響之評估,促成與中小企法業夥伴關係。路漫漫其悠壹、前言(2352壹、前言(33推動示意圖營造實質公平競爭的法制環境業務主管機法制作業程序減少對中小企業衝擊減少中小企業配制(訂)定或修正合法規的成本負攸關企業營運法規擔如:經濟丶蒡動丶環保丶租稅、採購金融等最適化原則透明化原則中小企業法規調適分析作業中小企業及相(RFA)關利害關像人)評估法案對中小企業之影響意見提供(二)揭露法案相關資訊及回應意見(三)研擬配套措施或修正結果路漫漫其悠壹、前言(3353貳、推動策略與期程■一丶推動策略研訂可行之法規調適機制加強研訓循序漸進建構法規調積極宣導分期推展適資訊平台主動檢視■註:法規調適具體措研析協處路漫漫其悠貳、推動策略與期程54貳、推動策略與期程、期程策略迄9年辨理情形|97年辨理情形9899年預計辨理機制推展機制規劃完善配套措施試辦及研訓推廣資訊1.98年軟體設計平台系統分析與設計雛型展示2.98年硬體建置主動1規劃主動檢視1完善主動檢视標1主動檢視試行及推動準作業被视2姗常理法规2常性燃理法规2蝎性辨理法规研析研析協處研訓推廣構想交流研討及编訂教材研訓课程及推廣貳、推動策略與期程55i參丶未來法規調適架構行政機關資訊平台中小企業及相關團體資訊揭露查詢及表達意見意見回應檢视程序、文件及提供意见檢視諮詢中心檢视個案竺後提出意見檢视作業專家顧問群各機闌透過資訊平台檢視諮詢中心檢視行政機擊R作素並揭酮上傳资部平台法规意机速行政機關揭露法規露法規資訊及處理回之程序及文件’並提供諮訊之意見’及查詢回應應意見詢服務路漫漫其悠远i參丶未來法規調適架構56i肆、各策略推動情形機