新版教科版科学二年级下册《全册配套》课件

教科版二年级下册小学科学

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第一单元磁

铁第二单元我们自己1.磁铁能吸引什么1.观察我们的身体2.磁铁怎样吸引物体2.通过感官来发现3.磁铁的两极3.观察与比较4.磁极与方向4.测试反应快慢5.做一个指南针5.发现生长6.磁极间的相互作用6.身体的“时间胶囊”7.磁铁和我们的生活

目录（每一课都提供精美可编辑的课件！）第一单元磁

铁11.磁铁能吸引什么2.磁铁怎样吸引物体3.磁铁的两极4.磁极与方向5.做一个指南针6.磁极间的相互作用7.磁铁和我们的生活钓小鱼为什么能钓起小鱼？磁铁能吸引什么

磁铁能吸引它们吗？纸片木片锡铝片铁片铜片材料纸片木片铜片铁片铝片锡我来猜一猜用√或×表示

我来试一试用√或×表示

我们发现：磁铁能吸引铁挑战一：磁铁能吸引它们吗？挑战二：磁铁还能吸什么？在教室里找找吧小提示：1.先完成挑战一，再进行挑战二。2.不能用磁铁吸电视机、电脑、磁卡、手表、手机这些物品。

磁铁能吸引铁、钴、镍的特点叫磁性，磁铁有磁性。帮一帮：

在小纸片中快速找出小钢珠。磁铁怎样吸引物体

教科版二年级下册第一单元第2课怎样让这个小车动起来？小活动推一推：推力拉一拉：拉力滑板车不接触小车，能让它动起来吗？让小车动起来——用嘴巴吹吹看说说实验感受多人合力吹动小车注意：1、方向一样2、同时用力不接触小车，能让它动起来吗？想一想还有什么方法？让小车动起来！多做几次说说感受磁铁科学词汇磁力磁铁不接触小车，却能让小车动起来，这种力量就是磁力。活动手册第3页磁力隔着物体，磁铁能让小车动起来吗？猜测—实验—交流活动手册第4页合理分工先预测，后实测记录发现讨论你有什么发现？还想研究什么？磁铁能隔着一些薄的物体让小车动起来。“纸蝴蝶”飞起来玩一玩复习导入：1、同学们，通过前两节课的学习，你们了解了磁铁哪些本领？2、在研究隔物吸铁的过程中，我们还有什么发现？磁铁的两极学习目标：1、掌握磁铁有两个磁极，磁极的磁性最强。2、学会在观察中发现问题，提出问题，对问题作出假设性解释。3、体验重复试验的必要性和重要性。4、感受生活中的磁铁的应用，利用磁铁不同的性质，为生活服务。观察实验，并思考：1、在同一块条形磁铁上每一个不同的地方，都有磁力吗？2、磁力大小一样吗？3、哪里的强？哪里的弱呢？出示研究问题：怎样设计实验方法证明我们的猜想是不是正确的？小组讨论实验方法。取点AECBD悬挂记录比较小组合作完成实验1、组内先进行分工2、回形针挂在磁铁的同一面3、器材轻拿轻放，不得掉在地下，实验后把仪器统一放好4、记录员及时记录。5、分析数据。实验要求：ABCDE12345678910111213141516171819ABCDE？ABCDE？ABCDE12345678910111213141516171819？ABCDE？？ABCDE？？按扭按扭按扭ABCDE234？？磁铁的两极BDC磁铁上磁力最强的部分称磁极。强强磁极磁极AE（两个）弱ABCDABABCDABABCDCDCD→←←→←→→←第一现象第二现象第三现象第四现象吸引排斥排斥吸引课后实验作业：怎样找到蹄形磁铁、环形磁铁的磁极？磁极与方向同学们，你们知道教室的东南西北分别在哪里吗？一起来指一指。你们知道吗？磁铁的磁极和方向是有关系的。实验要求方向纸根据实际方向放好，把支架放在方向纸的中间。轻轻转动磁铁，认真观察静止后磁极1、2分别指向哪个方向，并记录。每个小组至少要完成3次实验。不要晃动桌面。条形磁铁能否指示方向打开白纸，仔细观察，你有什么发现？把环形磁铁悬挂起来实验要求方向纸根据实际方向放好。把架子放在方向纸的中间。轻轻扭动磁铁，认真观察磁铁静止后磁极分别指向哪个方向，做好记录。不要晃动桌面。至少要完成3次实验。其他形状磁铁能否指示方向思考条形磁铁、环形磁铁、蹄形磁铁，它们的磁极和方向分别有什么关系？指向南方指向北方指向南方的磁极叫南极（South）指向北方的磁极叫北极（North）SNSN指南针的构造磁针刻度盘指南针的使用方法图一图二课外活动到操场上去，用指南针找一找。国旗在哪个方向？校门在哪个方向？司南水浮法指南针罗盘做一个指南针浙江省杭州市萧山区城东小学

陆祝林吹塑纸材料：水盘钢针

一、磁化

按住钢针一端，用条形磁铁的一个磁极在钢针上沿同一方向摩擦，重复约20次。注意：不要扎到手！吹塑纸怎样把钢针安装到吹塑纸上？二、安装钢针把你的方法在活动手册上画下来三、校验观察装好的磁针能否自由转动四、标注利用盒式指南针确定磁针的南北极在吹塑纸上标注如果再做一个指南针，你还有什么方法？空胶囊吸管泡沫块找一些可以代替吹塑纸的物品悬挂式指南针支撑式指南针用悬挂或者支撑的方法来制作磁极间的相互作用教科版小学科学二年级下册第一单元第六课同学们，生活中处处有科学，欢迎走近科学课堂。通过前面的学习，我们知道磁铁是有磁性的，磁铁能吸引含铁的物质。让我们开启今天的科学之旅一起探究——磁极间的相互作用。聚焦：不接触小车，用磁铁既可以把它吸过来，又可以把它推出去。你知道其中的奥秘吗？探索一根条形磁铁有两个磁极，两根磁铁的磁极互相接近有几种排列方式？条形磁铁磁极的相互作用探索两个磁极靠近，会发生什么现象？条形磁铁磁极的相互作用重复几次实验，并做记录。研讨条形磁铁磁极间的相互作用有什么规律？条形磁铁同极相互排斥，异极相互吸引。拓展延伸其他形状的磁铁也有同样的规律吗？磁铁同极相互排斥，异极相互吸引。79门吸异极相互吸引80磁悬浮列车磁悬浮列车利用()的原理，让磁铁具有抗拒地心引力的能力，使车体完全脱离轨道，悬浮在距离轨道约1厘米处，腾空行驶。81磁悬浮列车磁悬浮列车利用了()的原理。同极相斥孩子们！通过这节课的学习我们了解到磁铁的两极有这样的规律：“同极相斥，异极相吸”，它在生活中有广泛的运用，其实大自然还有很多奥秘等着咱们去探究与发现，在今后的生活与学习中，我们用眼睛去看，用耳朵去听，用手去操作，就一定有更多的了不起的发现！磁铁和我们的生活生活中哪些地方用到了磁铁？如何知道物体里有没有磁铁？方法一：去吸铁（大头针）方法二：用磁铁去吸。你会选哪种方法？为什么？磁铁“找同伴”钢勺耳机小电动机磁铁“找同伴”小提示：

●找同一个“同伴”要重复找3次。●“同伴”的每个角落都要寻找。●找到“同伴”的要分开放。磁铁的其它“同伴”磁悬浮列车活动：做一个悬浮磁铁塔你能用这个小实验解释磁悬浮列车与轨道为什么没有接触的磁卡磁带磁盘1门吸2擦窗器3磁悬浮列车4磁卡5文具盒6磁悬浮地球仪7指南针8喇叭磁铁和我们的生活磁铁能吸铁磁铁同极排斥异极相吸磁铁能隔着物体吸铁能指南北方向其它……第二单元我们自己21.观察我们的身体2.通过感官来发现3.观察与比较4.测试反应快慢5.发现生长6.身体的“时间胶囊”1.观察我们的身体教科版二下《我们自己》单元猜猜我是谁猜猜我是谁聚焦讨论：关于我们的身体，你知道些什么？头？皮肤？四肢？人的身体有哪些部分组成？探索你们能拼出他另一半身体吗？实验：人体结构拼图实验步骤：1.取下2.拼图3.讨论4.整理探索人体的结构左右两边是对称的。摸一摸摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感觉皮肤下面有什么。活动手册第12页把手的样子和观察到的内容画下来。听一听听一听对方的腹部和背部，哪里有声音？体验研讨刚才我们用了哪几种方法观察身体？想一想：我们身体里还有哪些你想研究的部分？量一量可以用尺子量一量我们的身体。量一量2.通过感官来发现教科版二下《我们自己》单元

聚焦眼耳皮肤鼻舌

聚焦感觉器官眼耳鼻舌皮肤感觉器官可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。

聚焦舌皮肤通过感官来发现皮肤舌眼耳鼻舌皮肤听觉视觉嗅觉味觉触觉眼耳鼻

探索1我们把观察直接得到的信息称为事实，不观察，根据头脑想出来的叫“想象”。我们的感官能告诉我们什么信息？看下面的图片，把我们看到的发现用词汇记录在活动手册13页表格左边栏，并说说想到的信息。

探索2用五种感官实际观察物品，再次用词汇把我们的发现记录在活动手册13页表格右边栏。

探索3研讨1只用眼睛看和使用五种感官获得的信息有什么不同？

小游戏：猜物品研讨2通过上面的活动，我们能分别说说眼、耳、鼻、舌和皮肤的作用吗？舌皮肤听觉视觉嗅觉味觉触觉眼耳鼻研讨每个感觉器官感知的信息有限，多种感官一起使用，会得到丰富的信息，从而更加接近事实。盲文拓展1请同学们摸一摸，猜一猜这是什么？盲文拓展1请同学们摸一摸，猜一猜这是什么？生活中还有哪些设计对残障人士有帮助？盲道拓展2观察与比较

探索1.比较下面的两幅图，找出5个不同点。我通过眼睛看，发现______。像我这样说：我通过耳朵听，发现这个物品是______，因为______。像我这样说：按照滴入醋的量从少到多排序挑选出仿真水果通过讨论，我们小组决定用

_________方法挑出仿真水果。像我这样说：1.运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较？2.同时运用多种感觉器官进行比较，有什么好处？研讨小结：你在本节课有哪些收获？请用以下句式反思一下。1.我在本节课学会了

。2.通过今天的学习，我知道了

。3.我还想知道

。4.我在本节课

做的不好，下次一定

。4.测试反应快慢教科版二下《我们自己》单元翻拍手游戏聚焦聚焦聚焦1.翻手进攻动作每次只能做一下。2.防守方在进攻方进攻之前，不能做出躲避动作，也不能做出阻拦进攻方的动作。3.进攻方成功拍击到对方，算进攻方赢，没拍击到，算防守方赢。游戏说明：思考：在游戏中，我们用到了哪些感觉器官？探索抓尺子游戏探索第一关比一比谁抓住的次数多探索探索游戏说明1.拿“尺子”。2.接“尺子”。3.

两人一组，每人抓10次，并将结果填写在记录单上。（接住画“√”，接不住画“×”）探索比一比谁抓住的次数多探索第二关比一比谁的得分多探索比一比谁的得分多探索从这个小朋友的这几次游戏分数看，你又发现了什么？研讨1.玩“抓尺子”游戏中用到了哪些感觉器官？2.提高游戏得分的窍门是什么？拓展发现生长看一看猜一猜12345678910身高、体重记录出生时1岁2岁3岁4岁5岁6岁7岁8岁9岁宋一文(女)身高（厘米）518390105108115123130135体重（千克）41012181922283541身高、体重记录出生时