第二单元习作：看图画写一写课件

看图画写一写统编教材习作教学名师优课配套课件（三下第二单元）

题目：__________开头：正文：结尾：课前准备工作纸放风筝

“青草地，放风筝，汝前行，吾后行。”（小古文）“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”（古诗）写话要求：请你写一段话，把下面这幅图的内容介绍给大家。写之前，先仔细观察图画，想一想：

1.图画上有哪些人？他们在干什么？2.他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。哪些人在干什么动作怎样说了哪些话

看到的+想到的1.图画上有哪些人？他们在干什么？2.他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？看到的+想到的第一板块

分一分观察有序图上都有什么，他们在干什么？这么多人，还有这么多风筝，从哪开始说起呢？先说……后说……在语文书上圈一圈，再说说为什么这样分组？人物分分组近处近处远处低处高处第二板块

练一练习写有法他们的动作分别是怎样的？可能说了什么？近处近处他们的动作是怎样的？说出几个表示他们动作的词语。小艺皓皓

他们可能说了哪些话？想一想，写一写。小艺皓皓小艺____________________________________皓皓小艺____________________________________皓皓他们的动作是怎样的？他们可能说了哪些话？连起来写一段话。小艺皓皓小艺____________________________________皓皓小艺____________________________________皓皓动词小超市：攥着、拉着、边跑边回头看、高高举过头项、拽着

1.一个小男孩抓着线和线轴跑了起来，另外一个小男孩则拿着燕子风筝的翅膀底部准备投向天空。

2.两个小朋友找了一块风大得地方，小艺拿着线站在前面，随时准备起跑，皓皓用手托举着风筝，然后使劲的将风筝抛向空中，大喊一声：“跑。”小艺像一匹脱了僵的野马逆风奔跑，风筝终于晃晃悠悠地飞了起来，还越飞越高。他们俩开心地欢呼着。

两个小朋友找了一块风大得地方，小艺拿着线站在前面，随时准备起跑，皓皓用手托举着风筝，然后使劲的将风筝抛向空中，大喊一声：“跑。”小艺像一匹脱了僵的野马逆风奔跑，风筝终于晃晃悠悠地飞了起来，还越飞越高。他们俩开心地欢呼着。

两个小朋友找了一块风大得地方，小艺拿着线站在前面，随时准备起跑，皓皓用手托举着风筝，然后使劲的将风筝抛向空中，大喊一声：“跑。”小艺像一匹脱了僵的野马逆风奔跑，风筝终于晃晃悠悠地飞了起来，还越飞越高。他们俩开心地欢呼着。看到的(动作)想到的(语言)(往后想一点点)

根据刚刚的修改自己刚刚写完的这幅画面，用上“看到+想到”结合的写法。

用上“看到+想到”结合的写法。写写小女孩这幅图，把看到的人物的动作、神态，想到的人物的语言写下来。

1.有一个小女孩，笑眯眯地抱着自己心爱的蝴蝶风筝，她可能还不会放风筝，所以这个小女孩好奇的看着旁边两个小男孩是如何放风筝的。

2.“哇，你们好厉害呀！”甜甜的声音从耳旁传来：“你们能不能帮我放风筝呀？”一旁拿着蝴蝶风筝穿着粉色裙子小女孩问。“可以呀，我们一起来放风筝吧。”皓皓说。

用上“看到+想到”结合的写法。练习写写一家三口这幅图。远处第三板块

理一理构思成篇

正文三组人物都写完了，加上开头结尾，完成全篇文章的构思图表。注意习作的顺序和详略的安排。《放风筝》构思图表《放风筝》构思图表举例根据构思图表的安排，组织全文成篇。

1.“青草地，放风筝，汝前行，吾后行。”“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”放风筝啰！小朋友们三三两两的，在湛蓝的天空下，在碧绿的草地上，有的奔跑着，有的目不转睛地望着慢慢升上天空的彩色风筝。寂静的天空一起风，就变得热闹非凡。（引用古诗文开头，还交待了人物、事件、环境）

2.春天来了，万物复苏，百花盛开，蝶飞燕舞，大地一片生机。我和小潘约好一起去公园大草坪放风筝。来到公园，我仿佛看到了一幅美丽的早春图。一棵棵小草从酣梦中醒来，悄悄地钻出地面，舒展着它那柔嫩的绿叶，像为大地铺上了一层翠绿的地毯。（开头交待了人物、事件和环境）写出好开头：

1.公园草坪上的人络绎不绝，天空中飞翔的风筝也越来越多，各种各样，五颜六色的，好看极了，有老鹰风筝，金鱼风筝，蝴蝶风筝，三角彩虹风筝等，还有吸引很多人目光的巨大蜈蚣风筝，盘旋在空中，让人赞叹不已。美丽的风筝把蓝天点缀成了一幅多彩的图画。（结尾写写天空中的其它风筝）

2.天上的风筝和地上的小朋友热热闹闹的嬉戏，嘻嘻哈哈，打打闹闹，说说笑笑。一切都那么美好，这里是