趣味数学教学计划

实验小学《兴趣数学》授课计划张建一、指导思想：数学是一个色彩绚烂的万花筒，美丽而奇妙。数学是奇异的世界，必然有很多学生产生了浓厚的兴趣。为此，训练学生的思想活动是重中之重。在数学授课中研究问题的思虑、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学授课中推行思想训练的理论依照之一。因此，兴趣数学能更好的促进学生数学思想能力的发展。这学期经过兴趣数学校本课程的学习，提高同学们的学习兴趣，训练学生的数学思想、培养学生优异的学习习惯,让学生经过学习深入地理解数学知识，提高学生的思想能力和解析能力。二、学情解析：-——六年级学生已具备必然的解析问题、解决问题的能力。《兴趣数学》为孩子们供应了一系列数学故事、益智问题和数学游戏。这些问题和活动为学生供应研究数学神奇的机遇，学生在参加这些数学游戏和解决数学问题的过程中，领悟数学价值，锻炼数学智慧，运用所学的知识与技术，学习解决问题的方法。三、目的要求：1、培养学生学习数学的兴趣和爱好，让学生在研究解法的过程中亲身体验到了数学思想的广博精深和数学方法的创立力，从而激发学生学习数学的兴趣，产生了进一步学习数学的向往感。使学生在学习过程中获得成功的体验，成立自信心。2、使学生掌握必然的学习方法、学习技术。3、使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题,感觉数学在生活中的作用。4、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。让学生对数学产生浓厚的兴趣，愿意主动去发现生活中的数学现象，在平常学习生活中敢于思疑，乐于谈论研究生活中各种现象，喜欢和他人合作解决问题。培养学生科学的学习态度和方法，成立登攀科学巅峰的志趣和理想。5、培养学生积极参加数学学习活动、敢于思疑、独立思虑、不怕困难等优异的学习习惯。体验数学学习的快乐，知道有付出才会有回报，并培养吃苦耐劳的精神。6、培养学生数学思虑能力、观察能力、着手操作能力创新能力。引导学生掌握学习数学的思想方法，培养解析、推理、判断能力，拓宽和加深所学的知识，充分地拓展学生的数学才能，激发创新思想，发展学生的创立力，让学生在数学涵养上有较大的发展与提高，为学生进一步学好数学打下牢固的基础。四、活动措施：选好人才先初步设定兴趣数学兴趣小组人数，各班主任利用班会做好宣传发动工作，让学生自由报名，再依照各班的报名人数从中选出拥有必然爱好数学的学生作为学员。培养学生的学习兴趣学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，它是学好一门课的内驱动力。学好数学，掌握数学的思想方式，是现代社会要求公民必定具备的基本素质之一。活动中，经过一些大家喜闻乐道的题目，渐渐培养大家的“数感”，引导大家喜欢数学，致使于达到自觉学习数学的目的，实现从“要我学”到“我要学”的转变。重视思想能力培养数学学科是一门逻辑性极强的学科。这就要求我们教师在上课过程中采用“任务驱动”授课法，明确每节课的授课目的，设下问题，让学生自己去思虑问题、研究解决问题的方法，给学生“主动发展”的空间，大力推行“发现式”授课，同时要保证学生充裕的思虑时间，重视培养和锻炼学生的思想能力。发挥“小老师”的作用。学生当“小老师”改变了传统的师生间单向传达知识的方式，使学生由知识的被动接受者转变为知识的教授者，发挥了学生的主体作用。五、授课进度：周次课时数活动内容第5周第1课时数学家的故事——苏步青第6周第2课时数学家的故事——陈景润第7周第3课时数学家的故事——华罗庚第8周第4课时乘法数字谜第9周第5课时乘法数字谜第10周第6课时尾端是5的数的速算第11周第7课时辨别方向第12周第8课时除法第13周第9课时除法第14周第10课时四则混杂运算速算第15周第11课时四则混杂运算速算第16周第12课