书法老师作文推荐2三篇

书法老师作文推荐2三篇篇1：书法老师作文早晨，我推开窗户。雾气腾腾的云雾从窗外四面八方的涌入窗前，像赶集似的聚拢来。吃过早饭，我背着书包和奶奶一起去上书法课。远处的房屋隐隐约约，近处的大树，电线杆，在云雾中若隐若现，好象捉迷藏似的没了踪影。来到了学校，同学们正在疯闹嬉戏，这时铃声响了，我们等了一秒﹑二秒﹑三秒……啊！王老师终于来了。老师在黑板上认真的画田字格，老师先把字的主笔，构造先讲一遍，然后在带领同学们写字。老师总说：“我不要求写的快，我只要求写的好。”我的字在老师的教导下渐渐进步。这就是我喜欢的书法老师。篇2：书法老师自我介绍书法老师自我介绍篇一本人xxx擅长软、硬笔，一笔空心字，POP艺术字体及美术字体等。从事书画教育兼职老师四年，有一定的教学经验和系统的教学方法，能胜任成人教学。从事过艺术品展卖活动策划，参加CCTV—2《开心辞典—开心学国学》节目，参加如杭州西泠印社，北京保利等大型艺术拍卖会。书法老师求职简历姓名：学习啦性别：男年龄：22岁学历：本科工作年限：应届生婚姻状况：未婚户口：XX市居住地：XX省XX市近期任职：书法老师待遇要求：3500--5000/月到岗时间：面谈希望地区：XX市XX市XX市希望岗位：企业管理教师行政助理自我评论对工作认真负责，教学方式多变，幽默与严肃兼有，性情柔和，有上进心。于XXXX市内“七彩”少儿培训班兼职书法老师;暑假于XX普宁“杨凌”书法培训班兼职书法老师;年上学期间于XXXX市内“华清职业技术培训学院”兼职书法老师;于XXXX市内“添彩”少儿培训机构兼职书法老师;暑假于XXXX市内“天合”美术培训机构兼职书法老师至今。工作经验某公司-05--07公司性质：担任职位：书法老师工作职责和业绩：20于XXXX市内“七彩”少儿培训班兼职书法老师;20XX年暑假于XX普宁“杨凌”书法培训班兼职书法老师;20XX年上学期间于XXXX市内“华清职业技术培训学院”兼职书法老师;20于XXXX市内“添彩”少儿培训机构兼职书法老师;20暑假于XXXX市内“天合”美术培训机构兼职书法老师至今。教育经历西安工业大学20XX-09--07最高学历：本科专业名称：美术学书法专业描述：本专业培养具备书法学与汉语言文学的基本理论，基本知识和基本职能，在书法、篆刻和文学方面进行教学、研究和创作的中高级专门人才;主要课程有教育心理学、书法教学研究、中国书法史、中国书论、楷、行、隶、篆、草书创作与研究、古代汉语、古文字研究、文化史专题等;本专业学生就业是多方面渠道的，可以在文化部门工作，如新闻、出版、文物、档案、艺术、旅游等，也可在教育部门，如教育局，大中专院校，中小学等。技能专长：书法，羽毛球，人际交流，业务谈判。20XX年获XXXX市青少年书法大赛二等奖，20XX获XXXX市青少年影视书法大赛一等奖，20XX获西安工业大学XX书法高考状元，20XX年获全国大学生书画大赛XX市“迎大运，龙岗杯”三等奖，年获XX省第二届书法篆刻临作展“入展”，20XX年获“XX书法”第十期书法作品刊登，20XX年获第五届XX青年书法选拔赛“入选”，20XX年获“山水杯”XX省首届大学生书法篆刻展三等奖......20XX年获西安工业大学体育节羽毛球男子单打亚军，20XX、10年分别获西安工业大学体育节羽毛球单打冠军，20XX年获XX省阳光体育运动大学生羽毛球团体赛第五名。>>>下一页更多精彩“教师招聘面试自我介绍测评内容”篇3：书法老师自我介绍教师招聘面试自我介绍测评内容1.仪表风度这是指应试者的体型、外貌、气色、衣着举止、精神状态等。像国家公务员、教师、公关人员、企业经理人员等职位，对仪表风度的要求较高。研究表明，仪表端庄、衣着整洁、举止文明的人，一般做事有规律、注意自我约束、责任心强。2.专业知识了解应试者掌握专业知识的深度和广度，其专业知识更新是否符合所要录用职位的要求，作为对专业知识笔试补充。面试对专业知识的考察更具灵活性和深度。所提问题也更接近空缺岗位对专业知识的需求。3.工作实践经验一般根据查阅应试者的个人简历或求职登记表，作些相关的提问。查询应试者有关背景及过去工作的情况，以补充、证实其所有的实践经验，通过工作经历与实践经验的了解，还可以考察应试者的责任感、主动性、思维力、口头表达能力及遇事的理智状况等。4.口头表达能力面试中应试者是否能将自身的思想、观点、意见或建议顺畅地用语言表达出来。考察的具体内容包含：表达的逻辑性、准确性、感染力、音质、音色、音量、音调等。5.综合分析能力面试中，应试者是否能对主考官所明确提出的问题，通过分析抓住本质，并且说理透彻、分析全面、条理清晰。6.反应能力与应变能力主要看应试者对主考官所得的问题理解是否准确，回答的迅速性、准确性等。对于突发问题的反应是否机智敏捷、回答恰当。对于意外事情的处理是否得当、妥当等。7.人际交往能力在面试中，通过询问应试者经常参与哪些社团活动，喜欢同哪种类型的人打交道，在各种社交场合所扮演的角色，可以了解应试者的人际交往倾向和与人相处的技巧。8.自我控制能力与情绪稳定性自我控制能力对于国家公务员及很多其他类型的工作人员(如企业的管理人员)显得尤为重要。一方面，在遇到上级批评指责、工作有压力或是个人利益受到冲击时，能克制、容忍、理智地对待，不致因情绪波动而影响工作;另一方面工作要有耐心和韧劲。9.工作态度首先是了解应试者对过去学习、工作的态度;第二是了解其对现报考职位的态度。在过去学习或工作中态度不认真，做什么、做好做坏者无所谓的人，在新的工作岗位也很难说能勤勤恳恳、认真负责。10.上进心、进取心上进心、进取心强烈的人，一般都确立有事业上的奋斗目标，并为之而积极努力。表现在努力把目前工作做好，且不安于现状，工作中常有创新。上进心不强的人，一般都是安于现状，无所事事，不求有功，但求无过，对什么事都不热心。11.求职动机了解应试者为何希望来本单位工作，对哪类工作最感兴趣，在工作中追求什么，判断本单位所能提供的职位或工作条件等能否满足其工作要求和期望。12.业余兴趣与爱好应试者休闲时爱从事哪些运动，喜欢阅读哪些书籍，喜欢什么样的电视节目，有什么样的嗜好等，可以了解一个人的兴趣与爱好，这对录用后的工作安排常有好处。13.面试时主考官还会向应试者介绍本单位及拟聘职位的情况与要求，讨论有关工薪、福利等应试者关心的问题，以及回答应试者可能问到的其他一些问题等。教师面试要领1.面试自我介绍的内容首先请报出自身的姓名和身份。可能应试者与面试考官打招呼时，已经将此告诉了对方，而且考官们完全可以从你的报名表、简历等材料中了解这些情况，但仍请你主动提及。这是礼貌的需要，还可以加深考官对你的印象。其次，你可以简单地介绍一下你的学历、工作经历等基本个人情况。请提供给考官有关你个人情况的基本的、完整的信息，如：学历、工作经历、家庭概况、兴趣爱好、理想与报负等。这部分的陈述务必简明扼要、抓住要点。例如介绍自身的学历，一般只需谈本专科以上的学历。工作单位如果多，选几个有代表性的或者你认为重要的介绍，就可以了，但这些内容一定要和面试及应考职位有关系。请保证叙述的线索清晰，一个结构混乱、内容过长的开场自，会给考官们留下杂乱无章、个性不清晰的印象，并且让考官倦怠，削弱对继续进行的面试的兴趣和注意力。应试者还要注意这部份内容应与个人简历、报名材料上的有关内容相一致，不要有出入。在介绍这些内容时，应避免书面语言的严整与拘束，而使用灵活的口头语进行组织。这些个人基本情况的介绍没有对或错的问题——都属于中性问题，但如果因此而大意就不妥了。接下来由这部份个人基本情况，自然地过渡到一两个自身本科或工作期间圆满完成的事件，以这一两个例子来形象地、明晰他说明自身的经验与能力，例如：在学校担任学生干部时成功组织的活动;或者如何投入到社会实践中，利用自身的专长为社会公众服务;或者自身在专业上取得的重要成绩以及出色的学术成就。接下来要着重结合你的职业理想说明你应考这个公务员职位的原因，这一点相当重要。你可以谈你对应考单位或职务的认识了解，说明你选择这个单位或职务的强烈愿望。原先有工作单位的应试者应解释清楚自身放弃原来的工作而做出新的职业选择的原因。你还可以谈如果你被录取，那你将怎样尽职尽责地工作，并不断根据需要健全和发展自身。当然这些都应密切联系你的价值观与职业观。不过，如果你将自身描述为不食人间烟火的、不计较个人利益的“圣人”，那考官们对你的求职动机的信任，就要大打折扣了。这里我们介绍了一条清晰的线索，便于你组织你的自我介绍。为了保证结构明确，有条有理，你可以多用短句子以便于口语表述，并且在段与段之间使用过渡句子，口语也要注意思路、叙述语言的流畅，尽量避免颠三倒四，同一句话反复说几遍的“粘糊劲，同时不要用过于随便的表述。2.面试自我介绍的时间一般情况下，自我介绍应该是三～五分钟较适宜。时间分配上，可根据情况灵活掌握。一般地，第一部分可以用约二分钟，第二部分可以用约一分钟，第三部分用1～二分钟。好的时间分配能突出重点，让人印象深刻，而这就取决于你面试准备工作做得好坏了。如果你事先分析了自我介绍的主要内容，并分配了所需时间，抓住这三.五分钟，你就能中肯、得体地表达出你自身。有些应试者不了解自我介绍的重要性，只是简短地介绍一下自身的姓名、身份，其后补充一些有关自身的学历、工作经历等情况，大约半分钟左右就结束了自我介绍，然后望着考官，等待下面的提问。但也有的应试者想把面试的全部内容都压缩在这几分钟里。要知道面试考官会在下面的面试中间向你提有关问题的，你应该给自身也给他人留下这个机会。3.面试自我介绍的重要性：通过自我介绍，主动地向面试考官推荐自身，这是面试组成结构的重要内容，同时也是面试测评的重要指标。4.面试自我介绍的要点(1)自我介绍是应以面试的测评为导向。自我介绍也是一种说服的手段与艺术，聪明的应试者会以公务员考录的要求与测试重点而组织自我介绍的内容，你不但仅要告诉考官们你是多么优秀的人，你更要告诉考官，你如何地适合这个工作岗位。而与面试无关的内容，既使是你引以为荣的优点和长处，你也要忍痛舍弃，以突出重点。(2)自我介绍要有充分的信心。要想让考官们欣赏你，你必须明确地告诉考官们你有应考职位必需的能力与素质，而只有你对此有信心并表现出这种信心后，你才证明了自身。应试者在谈自身的优点的一个明智的办法是：在谈到自身的优点时，保持低调。也就是轻描淡写、语气平静，只谈事实，别用自身的主观评论。同时也要注意适可而止，重要的、关键的，要谈，与面试无关的特长最好别谈。另外，谈过自身的优点后，也要谈自身的缺点，但一定要强调自身克服这些缺点的愿望和努力。特别指出的是，不要夸大自身。一方面从应试者的综合素养表现，考官能大体估计应试者的能力;另一方面，如果考官进一步追问有关问题，将令“有水份”的应试者下不了台。面试中应试者的自我介绍，可以让考官观察到简历等书面材料以外的内容，如你对自身的描述与概括能力，你对自身的综合评价以及你的精神风貌等。自信、为人等是其中的重要的潜台词，应试者务必注意。5.面试自我介绍的注意事项(1)应试者应充分利用各种个人资源。除了前面提到的面带微笑、目光交流、坐姿端正等表情、身体语言外，请以沉稳平静的声音、以中等语速、以清晰的吐字发音、以开朗响亮的声调给考官以愉悦的听觉享受，声音小而模糊、吞吞吐吐的人，一定是胆怯、紧张、不自信和缺乏活力与感染力的。(2)情绪也是一个需要控制的重要方面。情绪，做为个人的重要素养，如果在自我介绍中起伏波动，就会产生负面影响。例如在介绍自身的基本情况时面无表情、语调生硬;在谈及自身的优点时眉飞色舞。兴奋不已;而在谈论自身的缺点时又无精打采、萎糜不振。(3)有的应试者谈及自身的兴趣爱好时，说自身喜欢唱歌，便自做主张，一展歌喉，在面试考场上为考官们唱它一曲，直到被考官客气地打断后，才反应过来行为有些出格。(4)有的应试者描述自身喜欢这样、爱好那样，如：文学、艺术、旅游、摄影等等，由此考官进一步询问其拍摄过什么作品，这位考生的回答却是她喜欢别人给她拍照，还说家里的几本影集都已经满了。(5)有的应试者在介绍家庭关系时，好像“漫不经心”地告诉考官们，自身的某位远房亲戚是应考单位的上司单位的某领导。(6)有的应试者表示将来踏上工作岗位，将“一定要……“绝对……诸如此类的保证，好像在做就职演讲。这些例子很多画蛇添足似的自我介绍不但不会为你的形象增添色彩，会“越抹越黑”!。6.面试自我介绍结束对于你的自我介绍，考官既可能就其中某一点、向你明确提出问题广也可能过渡一下，继续下面已经安排好的问题。这时考官会说：“我们十分欣赏你的能力……”或“你的自我介绍很精采……”等，那一声“谢谢“将是你最得体的应答。篇4：书法老师简历基本信息姓名：大学生个人简历性别：男年龄：22岁学历：本科工作年限：应届生婚姻状况：未婚户口：XX市居住地：XXxxx近期任职：书法老师待遇要求：3500--5000/月到岗时间：面谈希望地区：XX市XX市XX市希望岗位：企业管理教师行政助理自我评论对工作认真负责，教学方式多变，幽默与严肃兼有，性情柔和，有上进心。20xx年于XXXX市内“七彩”少儿培训班兼职书法老师；20xx年暑假于XX普宁“杨凌”书法培训班兼职书法老师；20xx年上学期间于XXXX市内“华清职业技术培训学院”兼职书法老师；20xx年于XXXX市内“添彩”少儿培训机构兼职书法老师；20xx年暑假于XXXX市内“天合”美术培训机构兼职书法老师至今。工作经验某公司20xx-05-20xx-07公司性质：担任职位：书法老师工作职责和业绩：20xx年于XXXX市内“七彩”少儿培训班兼职书法老师；20xx年暑假于XX普宁“杨凌”书法培训班兼职书法老师；20xx年上学期间于XXXX市内“华清职业技术培训学院”兼职书法老师；20xx年于XXXX市内“添彩”少儿培训机构兼职书法老师；20xx年暑假于XXXX市内“天合”美术培训机构兼职书法老师至今。教育经历西安工业大学20xx-09-20x-x07最高学历：本科专业名称：美术学书法专业描述：本专业培养具备书法学与汉语言文学的基本理论，基本知识和基本职能，在书法、篆刻和文学方面进行教学、研究和创作的中高级专门人才；主要课程有教育心理学、书法教学研究、中国书法史、中国书论、楷、行、隶、篆、草书创作与研究、古代汉语、古文字研究、文化史专题等；本专业学生就业是多方面渠道的，可以在文化部门工作，如新闻、出版、文物、档案、艺术、旅游等，也可在教育部门，如教育局，大中专院校，中小学等。技能专长书法，羽毛球，人际交流，业务谈判。20xx年获XXXX市青少年书法大赛二等奖，20xx获XXXX市青少年影视书法大赛一等奖，20xx获西安工业大学XX书法高考状元，20xx年x获全国大学生书画大赛XX市“迎大运，龙岗杯”三等奖，20xx年获XX省第二届书法篆刻临作展“入展”，20xx年获“XX书法”第十期书法作品刊登，20xx年x获第五届XX青年书法选拔赛“入选”，20xx年x获“山水杯”XX省首届大学生书法篆刻展三等奖......20xx年x获西安工业大学体育节羽毛球男子单打亚军，20xx、分别获西安工业大学体育节羽毛球单打冠军，20xx年获XX省阳光体育运动大学生羽毛球团体赛第五名。篇5：书法老师简历姓名：xxx性别：男年龄：22岁学历：本科工作年限：应届生婚姻状况：未婚户口：XX市居住地：陕xx安市近期任职：书法老师待遇要求：3500--5000/月到岗时间：面谈希望地区：XX市XX市XX市希望岗位：企业管理教师行政助理自我评论某公司20xx-05-20xx-07公司性质：担任职位：书法老师工作职责和业绩：西安xxx大学20xx-09-20xx-07最高学历：本科专业名称：美术学书法专业描述：本专业培养具备书法学与汉语言文学的.基本理论，基本知识和基本职能，在书法、篆刻和文学方面进行教学、研究和创作的中高级专门人才；主要课程有教育心理学、书法教学研究、中国书法史、中国书论、楷、行、隶、篆、草书创作与研究、古代汉语、古文字研究、文化史专题等；本专业学生就业是多方面渠道的，可以在文化部门工作，如新闻、出版、文物、档案、艺术、旅游等，也可在教育部门，如教育局，大中专院校，中小学等。技能专长篇6：书法老师作文600字“叮铃铃——”上课铃打响了，我们开始了20分钟的写字课。咦?怎么是数学老师进了教室呀?覃老师告诉我们蒋老师因为身体原因去医院看病去了，由她代班给我们上写字课。练字本发下来，同学们埋头“唰唰唰”地写着字。“来，让我给你露一手，虽然不是字帖，但给你做做示范还是可以的!”覃老师拿过谢凯的练字本写了起来，“行了，嘿!我自身觉得还行呢。”只见覃老师歪着头欣赏着自身的作品。“还行”?这个词用在数学老师身上好像不怎么适合，因为她平时在黑板上写字速度很快，字呢是一笔连一笔的，因此我们并没有觉得她的字写得好。看覃老师自我陶醉的样子，离老师最近的同学都围了上去，抢着要看老师写的字。哇，老师周围一下子被挤得水泄不通。嘿，看来同学们好奇心可真大呀!我也赶紧凑到老师身边，踮着脚跟，伸长脖子瞧老师给谢凯示范的字，哇塞!别说，她写的字真和字贴没啥区别!我立马将自身的练字本和钢笔递到老师手中：“老师，请您写个字做做示范嘛!”老师看了看我写的字，接过笔写了一个“曾”字，边写边说：“你看，你把下面的.那个‘日’字写胖了，要写瘦点。”“嗯，嗯。”我像接过明星的亲笔签名一样接过练字本，老师的美字还真不是盖的!我暗下决心要向老师学习。我将老师的“日”字和书上的对照，简直是一模一样!同学们看过老师书写的字后都不由得啧啧称赞。看来我们的数学老师还真是多才多艺嘛!平时老师在黑板上板书时，没时间写这样的正楷字，嘿嘿，其实她写的草书也蛮好看的哟!今天老师秀的书法，真让我们大开眼界!现在，我才知道书法艺术的魅力，它不愧是我们中华民族的瑰宝。在此，我想呼吁同学们，写一手好字，要将这样优秀的民族文化一代代传下去!篇7：书法老师优秀作文书法老师，性别男，但他却留着一头长发。当我们问他为什么时，他总会笑着说：“这叫时尚潮流！”书法老师姓朱，每次去上课时，刚进门，同学们总会大声喊：“朱老师好！”有时候，朱老师在改作业，他会突然回一声，“作业带了没有？”有一些同学会一惊，不回答，只是猫着腰，偷偷溜到自身的座位上。还有一些同学会应声答：“带了！”这时候，朱老师会笑眯眯地说：“嗯，带了就好，看来还记得我，给我带了礼物了啊！”平时大部分同学因为忙都没有写作业，而只有小部分同学会坚持练笔，因此朱老师格外“珍惜”作业，把它好似当成了礼物。朱老师的幽默是人人周知的。有时候上课迟到，朱老师不但没有批评我，反而幽默地说：“郗芮同学，今天来上课，是不是乌龟驮着你来的呀？”我常常被朱老师问得脸红，只得快速奔回座位。上课时，总会有同学三三两两结成伴，在偷偷地讲话，但总会被拥有着“超常听力”的朱老师发现，他不会生气，只会乐呵呵地说：“是谁在那里讲话呀，我这就去把他的充电的插头拔掉，让他没有电讲话！”这时全班的同学都哈哈大笑，只有那些讲话的同学红着脸，低头写字。一回，一个小同学在写字，朱老师背着手走过去，站在他旁边看了看他的字。突然朱老师开口，“小同学你写的这个‘鸟’字有些太大了，这只小鸟太胖，就飞不动了，你看另一个‘鸟’字就写得很好，不胖不瘦，才能在天空中飞。”每次上课，就像去幽默乐园中玩一圈，朱老师总会将我们逗乐。他年纪较大了，却像一个小孩子一样与我们说说笑笑。朱老师，一个教书法的“老顽童”。篇8：书法老师小学作文前几天上书法课，认识了教我们书法的王老师。他中等身材，有五十多岁的样子。头顶的中间秃掉了。他不说普通话，满口的胶东口音，有时候讲话，我们同学听不懂。例如喊王泽旭，就会喊成wangzhexu。王老师的脾气蛮好，如果他多次点一位同学的名字，那肯定是已经非常生气了。有一次上课，两位同学不停的说话，老师也只点了他们一次名。老师教书法相当耐心，他总是手把手的一个一个教同学们写，k很调皮，老师拿着他的手教他，他还在跟别的同学讲话，老师让他看着，他说：“啊！知道了”老师又给他写了一遍，他也不用心。当老师走后，他也不写，又与后面的同学说话，王老师走过来，用旁边的凳子轻轻戳了他一下，生气地说：“你怎么那调皮啊！”篇9：书法老师小学作文我的书法老师姓李，是一位年龄近八十岁的老人，他经常穿全黑色唐装，配上白色的布鞋。有关他的背景，听说他早年为了躲避战争从中国逃来马来西亚。李老师说话时的口音仍带有中国腔调，因此上课时，我们要把耳朵长大，方能听清每一字词。有一次，某同学不小心把墨汁倒翻，溅到了老师的唐装，李老师顿时神色慌张，立即喊道：“你油湿吗！”同学低下头不敢看李老师，肩膀因过于害怕而上下抖动，随即眼泪也涌了出来。“老师，爱雪同学不是故意的。”，“老师，求求你，别再骂他了。”同学们急忙七嘴八舌替爱雪求情，深怕她再遭到老师的严厉责备。你一言，我一语的，班上的吵杂声刹时响起。这时，李老师瞪大了眼睛，满脸的疑惑：“爱雪同学怎么哭了？我只是问她油没油湿。”班上鸦雀无声了片刻，哄堂的笑声传偏教室，大家异口同声地说：“老师，请跟我们念：‘你有没有事！’”李老师一听，也哈哈大笑了。经过这件事后，每当上书法课时，同学们都会给老师訆正发音，以免再发生惊吓事件了。篇10：书法老师小学作文“咳咳，上课！”“起立！”“同学们好！”“老师您好！”“请坐！”简单的礼仪之后，同学们已笑作一团。戴以恒大喝一声：“停！”然后甜言蜜语地说：“今天，啊，我们来讲讲毛笔字，啊。首先是写字时的坐姿，啊，要……”当他忘我地讲完以后，却发现同学们都充耳不闻，当他对牛弹琴：秋幻在做“English”；关荷在兴致勃勃地和妹妹关云谈天说地；高赟更恶心，一边扣鼻屎，一边津津有味的吃着红领巾，那“火焰”不停地向下滴水……戴以恒大怒，“啪”一拍讲桌。见同学们被镇住，他便继续将他的“写字坐姿”。一旁的秦老师看不下去了，对他说：“你以为同学们都是幼儿园的吗？”戴以恒听了，不敢怠慢，便立刻跳过坐姿，开始讲基本笔画。“横。大家跟闻智高写，横。再来一遍，横。”戴以恒说着，闻智高便顺从的写了起来。只见他踮着脚，恨不得踩个高跷，歪歪扭扭的写了个横。戴以恒走下讲台，开始巡视，他真像个小老师。很快，一节课过去了，可他才刚讲到竖。最后只得匆匆收场，他的教案多了一大半……篇11：书法老师作文300字我最喜爱的书法老师，他姓陈。他高高的个子，短短的头发，带着眼镜，笑起来和蔼可亲，他上课会讲笑话和字的故事。我不喜欢书法，写的字也很糙。上书法课了，我心想又上书法课了，真讨厌。陈老师没有让我们写字，而是给我们讲了一个故事。他专心致志地说：“最开始的毛笔是用树枝和头发做的。”我充满好奇地问：“现在还有吗？”陈老师摇摇头说：“这是几千年前的了，早就成灰了。”我忍不住地笑了。陈老师接着说：“后来是用竹管和兽毛做的。”我又问：“现在是不是也成灰了？”陈老师说：“不，现在博物馆还有。”我心想：“现在还有？我要去看看。”陈老师说：“再然后就是我们现在的毛笔了。”我听着有些着迷了，渐渐的我开始喜欢上了书法。这就是我最喜欢的书法老师。篇12：书法老师作文300字我的书法指导老师姓黄，胖胖的，十分可爱，笑起来眼睛眯成了一条缝。令人感觉十分亲切。任何问题她都能以引导的方式让我自身去寻找答案。刚开始，我写字没有“形”，非常不符合黄老师的要求，她要求写折时要刚劲有力，写弯时柔而不娇。我急得满头大汗。这时，一个身影走了过来，是黄老师！她轻轻地问道：“怎么了？遇到什么难写的字了吗？”我不好意思地咧着嘴笑了笑，刚准备开口，但老师好像懂了。“是‘回’吗？我知道这字有点难，但仔细分析一下，横要怎样写？竖又要怎样写？”“横和竖分别要平行等距。”我想了一会儿，可是棱角跟平行等距有关系吗？黄老师好像会了读心术，她说：“这样如果弯了就不平行了，到棱角的地方稍微顿一下笔就好了。”说完，老师又去帮助别的同学了。从此以后，遇到难写的字我总是先分析再写，我现在写字进步了不少，我要感谢黄老师的那几句话，它使我写字不断进步！篇13：书法老师作文300字我的书法老师，他们是一对夫妻。他们都姓王，一起教我们书法，但分工不同。男王老师检查作品、教硬笔书法，女王老师教软笔、判硬笔书法作业。男王老师长的浓眉大眼，高高的个子，女人王老师长着柳叶眉，大而有神的眼睛，个子不怎么高。他们对人很和气，逢人就三分笑，说话时的最后一个字总是轻轻的，让人听了很舒服。他们很会因材施教，在他们的教导下，我的写字水平日渐提升，老师批评我时，说得我心服口服，我差不多每周换一张仿印，写起了大字，老师为此奖给我一本书和一支毛笔。他们是很有耐心的老师。有同学不会写时，他们会手把手教他们，直到学会为止，有的同学写的好，他们会给以鼓励和奖励，激发他们更加努力。我喜欢他们，我为有这样的老师而庆幸，我会更加努力，不让老师失望。篇14：书法老师作文300字他，有这一头乌黑明亮的小眼睛，鼻梁上嵌着一副眼镜，还穿着一套西装，他的硬笔、书法都很好，你知道他是谁吗？他就是我的书法老师—赖老师每次，我去学书法时，赖老师都会笑眯眯地和我打招呼，像成熟的石榴那样自自然然地咧开我小嘴。赖老师笑起来真像个老顽童。赖老师在上课的时候会讲一些好笑的话，例如：说话不准确，甚至还有一些同学学老师说话，惹得我们大家哈哈大笑起来。有时候，赖老师的脸上会写着“严肃”这两个子，有时，我们在上课期间在那嘻嘻哈哈地笑，别看赖老师平时总是对我们这么温柔，但生气的时候也有你好看的，他的心情像是火山要爆发了……老师，是您升起希望的风帆，把我们引领向只是的彼岸！老师，你是辛勤的园丁，在我们幼小的心田上播下文学的种子。我们就像祖国的花朵，您就像是水，不断地为我们浇花、施肥，是我们健康的成长。这就是我的书法老师—赖老师。篇15：书法老师作文300字他是一名优秀的老师，教我们书法，他姓莫，有一双炯炯有神的'眼睛，乌黑而有浓密的头发像一块迷你小草坪，他中等身材。你可能会问：他多少岁了？应该很年轻吧？让我来告诉你：他不是20岁，不是40岁，不是60岁，而是64岁了！他非常爱笑，而且搞怪又幽默，有的时候弄的我们哭笑不得，有的时候弄的我们开怀大笑。有一次我去学书法时就遇到了这样一件事：我正在认真地写字时，耳边突然出现了震耳欲聋的叫声：“徐昕，拥抱形！”吓死我了，我立刻改了过来。老师非常搞怪，说：“徐昕的字真是土匪猛进呀！”顿时我哭笑不得，“错了，是突飞猛进，不是土匪猛进！”老师的脸立刻像红苹果似的了。这就是我的书法老师，他虽然有时搞怪，但他教会了我非常多的东西，谢谢您老师，让我度过了每一个快乐的书法班。篇16：书法老师作文300字我的书法老师有一张幽默的嘴，常常喜欢说一些搞笑的话来逗我们开心。有一次，我旁边的几位姐姐在说悄悄话，书法老师听见了，一脸严肃地说：“谁在讲话，再讲话就把你的电源插头拔了。”我们听了顿时哈哈大笑。我的书法老师还爱在头上戴一顶菲乐牌子的帽子，虽然是男的，却爱扎一条马尾辫。记得有一回，我和同桌在讨论书法老师为什么会扎马尾辫。一不小心，被顺风耳的书法老师听见了，这次，他不但没有批评我们，还得意洋洋地说：“这叫时尚，懂吗？”我的书法老师还特别严厉，只要我的背没有坐直，他便拿起一根又细又长的竹杆来敲我的背，吓得我赶紧挺直了背，不然，又要挨打了。看，又有一个调皮的小男孩，胸都贴到桌子上了，书法老师见了，赶紧拿起竹杆敲了下去，小男孩吓到了，只好坐得端端正正。我的书法老师，你什么时候才不会留长发，不再那严厉呢？篇17：书法老师作文300字只要一提起笔写字，我就想起了我的书法老师王为龙老师。王老师个子中等，身材偏瘦，长着一对虽然不大但却很幽默的眼睛。虽然王老师看上去跟普通老师差不多，但接触一段时间之后，你会发现他是一位幽默顽皮的老师哟！王老师的幽默加搞笑的事情有很多。记得有一次王老师神秘地对我们说：“同学们，如果你们表现好，我就请大家吃‘唐僧肉’！”“唐僧肉？”我想什么是唐僧肉？老师骗人也要有一定水平啊，当我们是傻子呢！王老师仿佛看得出了我的小心思，对我笑嘻嘻地说：“你想什么呢？怎么可能骗你呢？”说完，他拿出一个小小罐子，上面写着“小唐僧糖果”，“怎么样，我没骗你吧？”王老师带着嘲弄顽皮地口气对我说。好吧，我还是真服了这位老师。这就是我幽默风趣的王为龙老师，虽然他现在已经不教我写字了，但我会把他永远记在心里。篇18：书法老师优秀作文认识书法老师，已有将近五年。书法老师姓吴，看似是位“大叔”，可一问年龄，只有30岁左右，鼻梁上架着一副眼镜。外貌没什么特点，不过那双大手，却能写出各种漂亮的字。依稀记得第一节课，初入那个小小的教室。书法老师细致又温柔的讲解，让我立马喜欢上了这个小小的工作室。“这个横的起笔，就是我们刚刚写过的点。小细线、点……”老师的讲解与众不同，像什么“小细线”，收笔的“提、按、收”，是对书法最初步的理解。印象最深刻的是那次写作品。那时，我还只有三年级。临时接到学校通知，说要写幅作品送给外校领导。当天中午紧急把我送到书法工作室。到达时，老师早就到了。老师一个字一个字地讲解，例如这个字要间距等宽，那个字要轻重分明。写完作品，老师要给我写落款范字，可是他的手一直在抖。原来，老师连午饭都没吃！我的眼眶有些湿润：老师都这么努力，我还有什么资格不努力呢？后来那幅作品被校长拿去与希腊一所学校进行交换。得到认可后，我和老师都激动极了！学员慢慢地多起来，书法老师的讲解依然认真。虽然换了一个大点的工作室，但温暖依旧。过年的'时候，老师把自身写的五张“福”贴在黑板上，哇，篆、隶、楷、行、草一样不落，和市面上印的“福”简直有过之无不及。书法老师虽不是我认识的老师中最特别的一个，但可能是最认真的一个。篇19：书法老师培训心得体会首先感谢领导给了我这次外出学习机会，通过本次学习使我开阔了眼界，增长了见识，提升了对书法艺术的认识。让我体会到了中国书法艺术的博大精深和源远流长。自仓颉造字，中国汉字便已经存在了。中国书法是以汉字为基础，用毛笔书写的有四维特征的抽象符号艺术。书法是中华民族传统的文化瑰宝，它在今天仍占据着重要的地位。练习书法能丰富自身的头脑，提升人的整体素养。本次学习内容共有两天的时间，第一天为领导讲话和书法课观摩，中学高级教师李家栋做了专题报告，就中小学书法教育纲要进行解读。他强调了四个方面：1.纲要的颁布；2.纲要内容的组成；3.书法教学的基本理念；4.目标与内容的实施与组成。李家栋指出：硬笔与毛笔兼修，审美与传承并行；写字教学是对传统文化的重新认识，每天练字一刻钟，做到晨诵、午写和暮读；参考XX人民出版社的各年级《书法练习指导》。李宗伟做书法学术报告。并参观了滨城区一小的师生书法作品，真是令人大开眼界。两天的学习使我受益颇深，学到了很多笔墨知识，使我得到了一下启示：练一手好字，可以让自身受益终生。常言道，字如其人。一个人的字的好坏从一定程度上可以反映这个人的性格和修养。把字写得整洁规范，可以给其他人留下好的印象，反之，就会给别人留下坏的印象。一个人连字也写不好，其他的事办成功的几率也就不大。练习书法可以修身养性。学习书法可以改变一个人毛躁、急功近利的坏毛病，养成耐心、细心和毅力等不错的品质。练习书法还可以陶冶情操，练习书法要求练习者必须具备不错的心理状态和高度的学习热情，日复一日的坚持下去。如何练习书法呢？练习书法，首先必须喜欢和热爱书法，以高度的学习激情投入到练习中去。其次，练习书法，要懂得创新，不能一味模仿，要有自身的风格和特点。最后，练习书法，还要有一颗坚持的心，持之以恒，不能半途而废，只有坚持到底，才会有收获。本次使我认识到，学习的目的是应用于书法教学，要把知识传授给学生，要根据学生的年龄特点和书写水平进行科学合理的教学。我要把本次学习的经验和知识毫无保留的传授给学生，使学生的书写技能得到提升发展，培育更多的书法人才。篇20：书法老师的感言有关书法老师的感言自从佳菱社区请我担任少儿书法班教师后，我将此鸡毛当成令箭，尽了心力。为什么我特别热衷于少儿书法教学呢？我这样认为——少儿学习书法，训练手指手腕和手臂动作的协调和灵活。这些动作靠大脑指挥，有规律的训练，对发育十分有益。少年儿童学习书法，对开发智力，培养高智商人才非常必要。书法有严格的书写法则，少年儿童在学习文化的同时学习书法，既可以巩固所学的'知识，又能推动文字书写水平的提升，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。学习书法需要耐心细致，持之以恒。少年儿童通过书法学习，可以养成细致耐心、自觉认真的不错习惯，有益于意志的锻炼，推动文化课的学习。一周来，我每天为孩子写适合临摹的小样上百张，预备好足够的字帖复印件，自备了笔墨纸砚，避免上次要什么没有什么的窘迫。今天下午上本学期第二课时，就非常顺手。该社区少儿书法班目前21人，今天缺席3人，实到18人。我分发了自制小样，让学生临摹并署名，普遍觉得水平尚可。最好的是许玟昊，他已能写楷书隶书二种作品，考过8级，其次是泰裔女孩严丽莎，曾考过4级，王骁考过8级、陈梦甜也考过7级。学生大多很积极，王雨涵、王宇馨在奶奶陪同下，一点钟就来了，写得很不错。三年级的李思睿来自木渎小学，爸爸是正在值班的社区干事小李，也学得很认真。上周日首次课后，我即分别和三年女生付文欣、一年男生陆俊杰，五年男生袁福宏、二年女生高逸苏、二年男生杨策、初一女生茹海月、三年女生余司晗、四年女生闻佳怡、二年男生谢俊、一年男生魏俊等家长都做了沟通。今天课后继续与二年女生李霄鸿、二年男生严寅涛、一年女生陈昱希、五年男生王骁等家长交换了意见。各自做到胸中有数。今天新报名一人叫万宸妡。我只负责上课，报名手续全部由社区相关人员操作在苏州少儿书法教学界，我算是资深“老法师”了，曾对苏州大市，对全国公开上课很多次，上一个社区书法班是没有问题的。只是21个学生的教学工作也不轻松，事先都要做充分准备的。应该说，我搞的是正规教学，绝对不会忽悠家长和学生的！我上课一定是很负责的，也是讲究效果的！我的教学特色是——有针对性的教学，让孩子们学得更快！多样化的教学内容，让孩子们学得更丰富！以书法引导小朋友的个性发展是书法发展的至高境界。组织参加书法考级；辅导参加各类少儿书法大赛。社区信任是我愉快工作上的前提，希望继续得到家长和学生的信任，快乐地为社区孩子做点实事。我不会计较报酬！我知道社区经费不会宽裕，再次表示无偿服务，不在乎获取报酬，我觉得做义工“奉献”更快乐！篇21：赞美书法老师的话赞美书法老师的话1.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。2.老师像一座通向知识海岸的长桥。3.鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。4.老师像一棵大树，为我们遮风挡雨。5.老师就像蜡烛，燃烧自身，照亮别人。6.老师，您是美的耕耘者，美的播种者。7.您——老师的爱，天下最伟大，最高洁!8.太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。9.老师像一支蜡烛，燃烧了自身，照亮了我们。10.您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!11.对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心!12.啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!13.愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。14.园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。15.老师，如果把您比作蚌，那学生便是蚌里的砂粒。16.老师，感谢您用自身的生命之光，照亮了我人生的旅途。17.天黑了，我得到了您的眼睛。天亮了，我离不开您的眼睛。18.如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那多美好的灵魂之花啊!19.老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。20、老师，您是真诚的善良的美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。21.十年树木百年人，老师恩情比海深。一日为师终身父，毕生难以报师恩。22.老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花!23.老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……24.真空坚定谦逊朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。25.您用生命的火炬照亮了我前进的道路，我要衷心对您说一声：谢谢您，老师。26.传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人!27.您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自身。28.您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。29.您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。30、高山在欢呼，流水在歌唱;太阳在欢笑，小草在舞蹈：赞美您，为人师表，劳苦功高!31.教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。32.白色的粉笔末，一阵阵的飘落。它染白了您的黑发，却将您青春的绿色映衬得更加浓郁。33.您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!34.用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。35.经历了风雨，才知道您的可贵;走上了成功，才知道您的伟大;--谢谢您我尊敬的老师!36.今天的太阳为您升起，今天的鲜花为怒放，今天的赞歌为您高唱，今天的'雄鹰为您展翅飞翔!37.萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人;您的可敬，则在于总是给别人提供方便。38.三尺讲台，染苍苍白发，桃李满园，露美美笑厣。赞美您，敬爱的老师，祝福您，敬爱的老师!39.老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。40、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。41.有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。42.您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。43.您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范……我感谢您，感谢您对我的精心培育。44.亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。45.我们从幼稚走向成熟，从无知走向文明，是您??亲爱的老师，您用生命的火炬照亮了我前进的道路!篇22：书法老师培训心得体会我有幸参加了襄阳市开展的书法教材培训班，在培训中，我们聆听了书法家成琢老师和书法名师陈丫欢