最新部编版一年级语文下册课件（精华版）21 小壁虎借尾巴

第一课时第二课时语文一年级下册21小壁虎借尾巴第一课时壁虎爬行动物，身体扁平，四肢短，趾上有吸盘，可附在墙上爬行，有长长的尾巴，吃蚊子、苍蝇、飞蛾等小虫子，对人类有益。朗读课文扫清障碍请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。读读画画壁墙蚊咬断您拨

甩赶房傻转我会认bì

qiáng

wén

yǎo

duàn

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gǎnfáng

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zhuǎn

壁bì壁虎墙壁蚊wén蚊子蚊虫墙qiáng墙角墙纸咬yǎo咬住撕咬断duàn挣断断开拨bō拨水拨开您nín您好甩shuǎi甩尾巴甩开赶gǎn赶蝇子追赶傻shǎ傻孩子傻笑房fáng房檐房屋偏旁：

户字头户字头的字：房、扁

扇、扉转zhuǎn转身转移偏旁：

车字旁车字旁的字：转、辆

轻、轮zhēngzhèng挣小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。多音字挣扎nànnán难没有尾巴多难看啊！灾难难民砖zhuān转bì壁熟字比较加一加虫+文=蚊口+交=咬碧yòng甩用扌+发=拨识字方法捉条爬姐您草房zhuōtiáopájiěníncǎo

fáng我会写左右结构捉姐草您上下结构半包围结构生字归类条房爬动词捉爬部首：爪pá重难点字书写指导“捺”要舒展“巴”形体小巧，位置偏上部首：户字头fáng“户”字形稍扁，撇舒展小壁虎捉蚊子识字游戏墙壁挣断您好咬断拨水姐姐捉住爬行挣断：使劲将联系的东西分开。本课指小壁虎为了不被蛇吃掉，使劲挣断了自己的尾巴。小红牛把绑住它的绳子挣断了。词语解释掌握：主持，控制。本课指燕子用尾巴控制方向。我已经掌握了跳绳的技巧。整体感知

课文一共

个自然段。7数一数，课文共几个自然段？请为每个自然段标上序号。

请你借助图画阅读这篇小故事吧！朗读课文，遇到不认识的字先圈出来，然后结合上下文的故事情节或结合课文插图来猜测字的读音和意思。在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音和意思，再说说你是怎么猜出来的。（课后第1题）

小壁虎的尾巴（）了，它向（）、（）和（）借尾巴，但都没有借到。挣断小鱼老牛燕子

为什么小壁虎没有借到尾巴呢？后来小壁虎身上又发生了怎样神奇的变化呢？下节课我们一起来学习！

小鱼（）来（）去

壁虎（）来（）去

燕子（）来（）去

小狗（）来（）去一、填上合适的词语。课堂演练游游爬爬飞飞跑跑二、选字填空。吗

呢

哪啦1.向谁去借一条尾巴___？2.把你的橡皮借给我用一下可以___？3.我长出一条新尾巴___！4.没有尾巴多难看___！呢吗啦哪字词听写

为什么别的小动物都不愿意把尾巴借给小壁虎？后来小壁虎的身上又发生了怎样神奇的变化呢？让我们继续到课文中去寻找答案吧！第二课时小壁虎遇到了什么危险？他是怎么逃脱的呢？互动课堂小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。小壁虎遇到了危险！说明小壁虎用“挣断尾巴”的方式逃脱了危险。zhènɡduàn爬字理识字

小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。吃吃

这句话中有哪些小动物，他们是什么关系呢？

小壁虎为什么要借尾巴？

没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？丑，不好看。nán齐读第三至五自然段，想一想：小壁虎都找谁借过尾巴？结果怎么样？（课后第2题）结果：并没有借到尾巴。

找一找，画一画：小壁虎每次借尾巴时是怎么说的？可以看出，小壁虎很有礼貌！1.小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？2.牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？3.燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用尾巴拨水呢。拨水分角色，演一演（课后第3题）这是小鱼尾巴的作用，也是小鱼不能把尾巴借给小壁虎的原因！nínbōa牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。这是牛伯伯尾巴的作用，也是牛伯伯不能把尾巴借给小壁虎的原因！bóyíng燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。这是燕子尾巴的作用，也是燕子不能把尾巴借给小壁虎的原因！āyízhǎngwò读好不同角色的语气老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”红色词重读，以表达他们不借尾巴的理由和各自尾巴的作用。小壁虎没有借到尾巴，心情怎么样？小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。伤心，心里不好受。“爬呀爬”说明了什么？说明小壁虎爬的路程很远，用了很长时间。1.小壁虎爬呀爬，爬到小河边。2.小壁虎爬呀爬，爬到大树上。3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。4.他爬呀爬，爬回家里找妈妈。“爬呀爬”在文中出现了几次，快找出来读一读。读好不同角色的语气1.小壁虎爬呀爬，爬到小河边。3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。2.小壁虎爬呀爬，爬到大树上。语速放慢，表现出小壁虎借尾巴的艰辛。4.他爬呀爬，爬回家里找妈妈。回家后发生了什么事？小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”shǎ傻孩子，你转过身子看看。我长出一条新尾巴啦！为什么小壁虎的尾巴断了还可以长出新的尾巴？壁虎的尾巴有再生功能。朗读指导（课后第2题）本文3-5自然段表达相似，用对话形式呈现，朗读时，要读出不同角色的语气。文中反复出现了这个句式“小壁虎爬呀爬，爬到了……”读的时候，语速要放慢。反复出现的问句“您把尾巴借给我行吗？”朗读的重音要放在“借给我”上，既要表达出小壁虎恳求的语气，又要表现出他的有礼貌。朗读课文示例：

小壁虎/爬呀爬↗，爬到小河边。他看见/小鱼/摇着尾巴，在河里/游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我/行吗？↗”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴/拨水呢↗。”分角色朗读时，可以结合课文情境，读出各个角色的特点：如读小壁虎的话时，要读出他的天真活泼，读老牛的话时，声音要比小鱼、小壁虎等的声音低沉一些。摇头摆尾摇尾乞怜

虎头蛇尾狗尾续貂

掐头去尾虎头蛇尾词语积累（和尾巴有关的词语）学完这篇课文，你有了哪些收获呢？我知道了很多知识，比如，蚊子是小壁虎的食物，而小壁虎又是蛇的食物。原来小壁虎的尾巴还可以再生，太